КТП математика 5 класс (по учебнику Виленкина)

Согласовано

заместитель директора по УВР

_____   Т.А. Данильченко

«31» августа  2015 года

Краснодарский край, Успенский район, х. Весёлый

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №11

х. Веселого  муниципального образования Успенский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по    математике

Класс   5

Учитель    Данильченко Таиса Александровна

Количество часов: всего 170  часов;  в неделю 5 часов.

Планирование составлено на основе рабочей программы «Математика. 5-6 классы», автор-составитель: Бурмистрова Т.А. Москва «Просвещение», 2014 год

В соответствии с ФГОС основного общего образования

Учебник: «Математика. 5 класс». Учебник для учащихся ОО. Москва. «Мнемозина», 2015 год

Номер урока	Содержание (раздела, темы)	Кол-во часов	Даты проведения		Материально-техническое оснащение	Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
			план	факт
	1.НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ	15				Описывать свойства натурального ряда. Верно использовать в речи термины «цифра», «число». Читать и записывать натуральные числа, определять значность числа,  сравнивать, упорядочивать,  грамматически правильно читать их. Решать комбинаторные задачи на определение перебора всех возможных вариантов. Решать текстовые задачи, изображая их графически,  логически, Распознавать на чертежах, рисунках. окружающем мире геометрические фигуры: точку, отрезок, прямую, многоугольники (называя их), плоскость, прямую, лучи. Приводить примеры аналогов данных фигур. Уметь измерять дины отрезка, стороны многоугольника.  Изображать их, максимально точно и аккуратно. Выражать единицы измерения через другие. Пользоваться различными шкалами, определять координаты точек на луче. Выражать единицы массы. Решать текстовые задачи арифметическим способом.  Решать комбинаторные задачи. Моделировать условия задач с помощью схем, рисунков, таблиц. Строить логическую цепочку условий. Критически оценивать полученный ответ. Производить самооценку. Записывать числа при помощи римских цифр. Исследовать простейшие закономерности. Производить числовые эксперименты. Определять цель учебной деятельности, осуществлять поиск средства её достижения, определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоя­тельно, искать средства её осуще­ствления. Передавать содержание в сжатом (развернутом) виде, записывать   выводы в виде правил «если ..., то ...». Оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций, уметь ор­ганизовывать учебное взаимо­действие в группе, строить кон­структивные взаимоотношения со сверстниками. Принимают и осваивают социальную роль обу­чающегося; проявляют мотивы учебной деятельности; понимают личностный смысл учения; оценивают свою учебную деятельность. Проявлять познаватель­ный интерес к изучению предмета, оценивать свою учебную деятель­ность, применять прави­ла делового сотрудниче­ства.  Объяснять отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, оценивать свою учебную деятельность, проявлять познаватель­ный интерес к изучению предмета
	1.1.          Натуральные числа	3
1	Обозначение натуральных чисел.	1			ММП. учебник
2	Сравнение натуральных чисел.	1			ММП, учебник
3	Арифметические действия с натуральными числами.	1			ММП, учебник
	1.2.          Отрезок. Длина Отрезка. Треугольник.	3
4	Отрезок.	1			ММП, учебник, чертежный набор
5	Длина отрезка.	1			ММП, учебник, чертежный набор
6	Треугольник.	1			ММП, учебник. Чертежный набор
	1.3.Плоскость. Прямая. Луч.	2
7	Плоскость.	1			ММП, учебник, чертежный набор
8	Прямая. Луч.	1			ММП, учебник, чертежный набор
	1.4.  Шкалы и координаты	3			ММП, учебник, чертежный набор
9	Шкалы и координаты.	1			ММП, учебник, чертежный набор
10	Решение  графических задач по теме «Шкалы. Координаты».	1			ММП, учебник, чертежный набор
11	Шкалы на измерительных приборах. Проект «Моя шкала»	1			ММП, учебник, чертежный набор
	1.5.  Меньше или  больше	4
12	Сравнение натуральных чисел на координатном луче.	1			ММП, учебник, чертежный набор
13	Меньше или больше.	1			ММП, учебник, чертежный набор
14	Сравнение натуральных чисел.	1			ММП, учебник, чертежный набор
15	Контрольная работа № 1 по теме «Натуральные числа и шкалы».	1			Карточки,  чертежный набор
	2.        СЛОЖЕНИЕ  И  ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ  ЧИСЕЛ	21				Дают позитивную само­оценку своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета Принимают и осваивают социальную роль обу­чающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адек­ватную оценку своей учебной деятельности Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности Принимают и осваивают социальную роль обу­чающегося, проявляют мотивы учебной дея­тельности, дают адекват­ную оценку своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития Понимают необходимость учения, осваивают и принимают социальную роль обучающегося, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми Принимают и осваивают социальную роль обу­чающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адек­ватную оценку своей учебной деятельности Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения. Работают по со­ставленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации. Записывают выводы в виде правил «если ..., то ...». Умеют высказывать точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы.
	2.1.          Сложение натуральных чисел и его свойства	5
16	Сложение натуральных чисел.	1			ММП, учебник
17	Свойства сложения натуральных чисел.	1			ММП, учебник
18	Применение свойств сложения к нахождению суммы натуральных чисел.	1			ММП, учебник
19	Рациональный счет с помощью  свойств сложения.	1			ММП, учебник
20	Решение  задач с применением сложения натуральных чисел	1			ММП, учебник
	2.2.          Вычитание	5
21	Вычитание натуральных чисел.	1			ММП, учебник
22	Вычитание суммы из числа.	1			ММП, учебник
23	Вычитание числа из суммы.	1			ММП, учебник
24	Обобщение темы «Сложение и вычитание натуральных чисел»	1			ММП, учебник
25	Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».	1			карточки
	2.3.          Числовые и буквенные выражения	3
26	Числовые выражения.	1			ММП, учебник
27	Нахождение значений числовых выражений.	1			ММП, учебник
28	Решение упражнений с применением числовых и буквенных выражений	1			ММП, учебник
	2.4.Буквенная запись свойств сложения и вычитания	3
29	Буквенные выражения.	1			ММП, учебник
30	Нахождение значений числовых и буквенных выражений.	1			ММП, учебник
31	Буквенная запись свойств сложения и вычитания.	1			ММП, учебник
	2.4.          Уравнения	5
32	Линейные уравнения.	1			ММП, учебник
33	Решение линейных уравнений.	1			ММП, учебник
34	Корень уравнения.	1			ММП, учебник
35	Решение задач по теме "Линейные уравнения".	1			ММП, учебник
36	Контрольная работа № 3 по теме «Свойства сложения и вычитания».	1			карточки
	3.         УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ	27				Определять цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения. Передавать со­держание в сжатом или развернутом виде Умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций. Работать по со­ставленному плану, использовать основные и дополнительные средства получения информации. Передавать со­держание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.  Уметь отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами. Составлять план выполнения заданий совместно с учителем. Строить пред­положения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Уметь принимать. точку зрения другого. работать по со­ставленному плану, использовать основные и дополнительные средства получения информации. Передавать со­держание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Выполнять  алгоритм  арифметических действий, описывая явления с использованием буквенных выражений; самостоятельно выбирать способ решения задачи; решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами и результатом арифметических действий; исследовать ситуации, требующие сравнения величин, их упорядочения; использовать  математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деления с остатком; планировать решение задачи; объяснять  ход решения задачи; наблюдают за изменением решения задачи при изменении её условия.
	3.1.Умножение натуральных чисел и его свойства.	5
37	Умножение натуральных чисел.	1			ММП, учебник
38	Свойства умножения натуральных чисел.	1			ММП, учебник
39	Применение свойств умножения к вычислению значений натуральных чисел.	1			ММП, учебник
40	Рациональный счет с помощью  свойств умножения.	1			ММП, учебник
41	Решение текстовых задач.	1			ММП, учебник
	3.2. Деление	7
42	Деление натуральных чисел.	1			ММП, учебник
43	Свойства деления.	1			ММП, учебник
44	Применение свойств деления к вычислению значений натуральных чисел.	1			ММП, учебник
45	Порядок действий.	1			ММП, учебник
46	Нахождение значений числовых выражений.	1			ММП, учебник
47	Решение текстовых задач с применением деления чисел.	1			ММП, учебник
48	Проект «Памятки на умножение и деление натуральных чисел».	1			Учебник, ПК, приложение Microsoft PowerPoint
	3.3.Деление с остатком	4
49	Деление с остатками.	1			ММП, учебник
50	Прикидка и оценка результатов вычислений.	1			ММП, учебник
51	Решение упражнений на деление с остатком.	1			ММП, учебник
52	Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел».	1			карточки
	3.4.Упрощение выражений	5
53	Нахождение значений   выражений с применением умножения и деления десятичных дробей на натуральные числа.	1			ММП, учебник
54	Упрощение выражений.	1			ММП, учебник
55	Выполнение упражнений на упрощение выражений.	1			ММП, учебник
56	Решение задач с использованием свойств умножения и деления натуральных чисел.	1			ММП, учебник
57	Решение задач на составление уравнений.	1			ММП, учебник
	3.5.Порядок выполнения действий	3
58	Порядок выполнения действий.	1			ММП, учебник
59	Нахождение значений числовых выражений. Порядок действий.	1			ММП, учебник
60	Применение выполнения порядка действий.	1			ММП, учебник
	3.6.Степень числа. Квадрат и куб числа.	3
61	Степень числа. Квадрат числа.	1			ММП, учебник
62	Степень числа. Куб числа.	1			ММП, учебник
63	Контрольная работа № 5 по теме «Упрощение выражений. Степень числа».	1			карточки
	4.         ПЛОЩАДИ И ОБЪЁМЫ	12				Составлять план выполнения заданий совместно с учителем. Записывать выводы в виде правил «если то ...».Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом ре­чевых ситуаций Работать по со­ставленному плану, используют наряду с основными и дополни­тельные средства. Записывать выводы в виде правил «если ..., то ...». Уметь вы­сказывать свою точку зрения и пытаются её обосновать, при­водя аргументы. Определять цель учебной деятельное, осущест­вляют поиск средства её дости­жения. Передавать содержание в сжатом или развер­нутом виде. Уметь от­стаивать точку зрения, аргумен­тируя ее, подтверждая фактами. В диалоге с учи­телем совершенствовать критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки. Делать пред­положения об информации, ко­торая нужна для решения пред­метной учебной задачи. Уметь уважительно относиться к пози­ции другого, договариваться. Применять буквы для обозначения чисел и для записи общих утверждений; прогнозировать результа­ты вычисле­ний; описывать явления и со­бытия с ис­пользованием буквенных выражений; моделировать изученные зависимости; разбивать данную фи­гуру на дру­гие фигуры; самостоя­тельно выби­рать способ решения за­дачи; переходить от одних еди­ниц измере­ния к другим;  распознавать на чертежах, рисунках, в окружа­ющем мире геометриче­ские фигуры; описывать свойства гео­метрических фигур; на­блюдать за измене­ниями реше­ния задачи при измене­нии её усло­вия; группировать величины по заданному или само­стоятельно установлен­ному прави­лу; планировать решение за­дачи; обна­руживать и устранять ошибки логи­ческого и арифмети­ческого ха­рактера.
	4.1.Формулы	2
64	Вычисления по формулам.	1			ММП, учебник
65	Применение формул для вычисления значений.	1			ММП, учебник
	4.2.Площадь. Формула площади прямоугольника.	2
66	Площадь.	1			ММП, учебник, чертежный набор
67	Площадь прямоугольника.	1			ММП, учебник, чертежный набор
	4.3. Единицы измерения площадей	3
68	Единицы измерения площади.	1			ММП, учебник, чертежный набор
69	Сравнение единиц площади.	1			ММП, учебник, чертежный набор
70	Решение задач по теме "Площади".	1			ММП, учебник, чертежный набор
	4.4. Прямоугольный параллелепипед	1
71	Прямоугольный параллелепипед.	1			ММП, учебник
	4.5.Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.	4
72	Единицы измерения объемов.	1			ММП, учебник, чертежный набор
73	Объем прямоугольного параллелепипеда.	1			ММП, учебник, чертежный набор
74	Решение задач на нахождение различных величин параллелепипеда.	1			ММП, учебник, чертежный набор
75	Контрольная работа № 6 по теме «Площади и объемы».	1			карточки
	5.         ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ	23				Изображать окружность и круг, указы­вать радиус и диаметр; со­относить реаль­ные предметы с моделями рассматри­ваемых фигур; моделировать разнообраз­ные ситуации расположе­ния объектов на плоскости; исследовать си­туации, требу­ющие сравне­ния чисел, их упорядочения; сравнивать разные спосо­бы вычисле­ний, выбирая удобный способ; указывать правильные и неправиль­ные дроби; объяснять  ход решения задачи; выделять  целую часть из непра­вильной дро­би и записы­вать сме­шанное число в виде непра­вильной дроби. Принимают и осваивают социальную роль обу­чающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адек­ватную оценку своей учебной деятельности Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности Принимают и осваивают социальную роль обу­чающегося, проявляют мотивы учебной дея­тельности, дают адекват­ную оценку своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития Понимают необходимость учения, осваивают и принимают социальную роль обучающегося, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми Принимают и осваивают социальную роль обу­чающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адек­ватную оценку своей учебной деятельности Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения.
	5.1.          Окружность и круг.	2
76	Окружность и круг.	1			ММП, учебник, чертежный набор
77	Решение графических задач.	1			ММП, учебник, чертежный набор
	5.2.          Доли. Обыкновенные дроби.	4
78	Доли.	1			ММП, учебник
79	Обыкновенные дроби.	1			ММП, учебник
80	Запись обыкновенной дроби.	1			ММП, учебник
81	Решение текстовых задач  с применением обыкновенных дробей.	1			ММП, учебник
	5.3.          Сравнение дробей.	3
82	Сравнение дробей.	1			ММП, учебник
83	Выполнение сравнения дробей на практике.	1			ММП, учебник
84	Решение задач по теме «Обыкновенные дроби»	1			ММП, учебник
	5.4.Правильные и неправильные дроби.	3
85	Правильные дроби.	1			ММП, учебник
86	Неправильные дроби	1			ММП, учебник
87	Контрольная работа № 7  по теме «Обыкновенные дроби».	1			карточки
	5.4.          Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	3
88	Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.	1			ММП, учебник
89	Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	1			ММП, учебник
90	Решение задач по теме "Сложение и вычитание дробей".	1			ММП, учебник
	5.5.          Деление и дроби	2
91	Деление и дроби.	1			ММП, учебник
92	Деление суммы на число.	1			ММП, учебник
	5.6.          Смешанные числа	2
93	Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби.	1			ММП, учебник
94	Представление смешанного числа в виде неправильной дроби.	1			ММП, учебник
	5.7.          Сложение и вычитание смешанных чисел	4
95	Сложение смешанных чисел.	1			ММП, учебник
96	Вычитание смешанных чисел.	1			ММП, учебник
97	Задачи на дроби.	1			ММП, учебник
98	Контрольная работа № 8   «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»	1			карточки
	6.         ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ,	13				Складывать и вычитать дроби с оди­наковыми знаменате­лями; записывать в виде дроби частное и дробь в ви­де частного; решать про­стейшие уравнения на основе за­висимостей между ком­понентами и результатом арифметиче­ских дейст­вий; складывать и вычитать смешанные числа. Работать по со­ставленному плану, используют наряду с основными и дополни­тельные средства. Читать и за­писывать десятичные дроби; про­гнозировать результат вы­числений; использовать различные приёмы про­верки пра­вильности выполнения задания (опо­ра на изучен­ные правила, алгоритм вы­полнения арифметиче­ских дейст­вий, прикидку результатов) сравнивать числа  по клас­сам и разря­дам; плани­ровать реше­ние задачи; складывать и вычитать десятичные дроби; округлять  числа до за­данного раз­ряда. Записывать выводы в виде правил «если ..., то ...».Уметь вы­сказывать свою точку зрения и пытаются её обосновать, при­водя аргументы. Определять цель учебной деятельное, осущест­вляют поиск средства её дости­жения. Передавать содержание в сжатом или развер­нутом виде. Уметь от­стаивать точку зрения, аргумен­тируя ее, подтверждая фактами. В диалоге с учи­телем совершенствовать критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки. Делать пред­положения об информации, ко­торая нужна для решения пред­метной учебной задачи.  Уметь уважительно относиться к пози­ции другого, договариваться.
	6.1.          Десятичная запись дробных чисел	2
99	Десятичная запись дробных чисел.	1			ММП, учебник
100	Чтение десятичных дробей.	1			ММП, учебник
	6.2.Сравнение десятичных дробей	3
101	Сравнение десятичных дробей.	1			ММП, учебник
102	Расположение десятичных дробей в порядке возрастания, убывания.	1			ММП, учебник
103	Двойное неравенство для десятичных дробей.	1			ММП, учебник
	6.3.Сложение и вычитание десятичных дробей	5
104	Сложение десятичных дробей.	1			ММП, учебник
105	Вычитание десятичных дробей.	1			ММП, учебник
106	Выполнение действий сложения и вычитания над десятичными дробями.	1			ММП, учебник
107	Решение задач по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей".	1			ММП, учебник
108	Применение сложения и вычитания дробей.	1			ММП,
	6.4.Приближенные значения чисел. Округление чисел.	3
109	Приближенные значения чисел.  Округление чисел.	1			ММП, учебник
110	Проект «Все в жизни приблизительно!»	1			ММП
111	Контрольная работа № 9 по теме «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей».	1			карточки
	7.         УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ	26				Умножать десятичную дробь на на­туральное число; про­гнозировать результат вычислений; делить деся­тичную дробь на натураль­ное число; использовать математиче­скую терми­нологию при записи и вы­полнении арифметиче­ского дейст­вия; действовать по заданному и самостоя­тельно со­ставленному плану реше­ния задания; самостоя­тельно выби­рать способ решения за­дания. Умножать десятичные дроби, решать задачи на умноже­ние десятич­ных дробей; делить  на де­сятичную дробь, реша­ть задачи на деление на десятич­ную дробь; планировать решение за­дачи. Принимают и осваивают социальную роль обу­чающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адек­ватную оценку своей учебной деятельности Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности Принимают и осваивают социальную роль обу­чающегося, проявляют мотивы учебной дея­тельности, дают адекват­ную оценку своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития Понимают необходимость учения, осваивают и принимают социальную роль
	7.1.          Умножение десятичных дробей на натуральные числа	3
112	Умножение десятичных дробей на натуральные числа.	1			ММП, учебник
113	Умножение десятичных дробей на 10, на 100, на 1000…	1			ММП, учебник
114	Решение задач по теме "Умножение десятичных дробей на натуральные числа".	1			ММП, учебник
	7.2.Деление десятичных  дробей на натуральные числа	6
115	Деление десятичных дробей на натуральные числа.	1			ММП, учебник
116	Деление на 10, 100, 1000, … Упрощение выражений.	1			ММП, учебник
117	Решение задач по теме "Деление десятичных дробей на натуральные числа".	1			ММП, учебник
118	Нахождение значений числовых выражений с применением умножения и деления десятичных дробей на натуральные числа.	1			ММП, учебник
119	Умножение и деление  десятичных дробей на натуральные числа.	1			ММП, учебник
120	Контрольная работа № 10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей».	1			карточки
	7.3.Умножение десятичных дробей	5
121	Умножение десятичных дробей.	1			ММП, учебник
122	Умножение десятичных дробей на 0,1, на 0,01, на 0,001, …	1			ММП, учебник
123	Применение законов умножения к умножению десятичных дробей.	1			ММП, учебник
124	Преобразование числовых выражений.	1			ММП, учебник
125	Решение текстовых задач и уравнений.	1			ММП, учебник
	7.4.Деление на десятичную дробь	7
126	Деление на десятичную дробь.	1			ММП, учебник
127	Деление десятичных дробей на 0,1, на 0,01, на 0,001, …	1			ММП, учебник
128	Нахождение частного десятичных дробей.	1			ММП, учебник
129	Решение задач по теме "Деление десятичных дробей".	1			ММП, учебник
130	Применение порядка действия при нахождении значений выражений.	1			ММП, учебник
131	Нахождение значений числовых выражений.	1			ММП, учебник
132	Решение уравнений по теме "Деление десятичных дробей".	1			ММП, учебник
	7.5.Среднее арифметическое	5
133	Среднее арифметическое.	1			ММП, учебник
134	Нахождение среднего арифметического двух или нескольких чисел.	1			ММП, учебник
135	Решение текстовых задач. Среднее арифметическое	1			ММП, учебник
136	Решение задач по теме "Среднее арифметическое".	1			ММП, учебник
137	Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление на десятичную дробь».	1			карточки
	8.         ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ	17				Использовать математиче­скую терми­нологию при записи и вы­полнении арифметиче­ского дейст­вия; планировать решение за­дачи; записывать проценты в виде деся­тичной дроби и; десятичную дробь в про­центах; ре­шать задачи на проценты различного вида. Моделировать  разнообраз­ные ситуации расположе­ния объектов на плоскости; идентифици­ровать геомет­рические фи­гуры при из­менении их положения на плоскости; измерять уг­лы, пользуясь транспорти­ром, и строить углы с его помощью; определять  виды углов; ­строить круговые диа­граммы распределения суши по Земле, предвари­тельно выполнив вычисле­ния. Умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций. Работать по со­ставленному плану, использовать основные и дополнительные средства получения информации. Передавать со­держание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.  Уметь отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами. Составлять план выполнения заданий совместно с учителем.
	8.1.Микрокалькулятор	2
138	Микрокалькулятор.	1			ММП, учебник
139	Урок-игра «Считаем на калькуляторе»	1			ММП, учебник, калькуляторы
	8.2.Проценты	6
140	Проценты.	1			ММП, учебник
141	Перевод десятичной дроби в проценты.	1			ММП, учебник
142	Перевод процентов в десятичную дробь.	1			ММП, учебник
143	Основные задачи на проценты.	1			ММП, учебник
144	Решение задач по теме "Проценты".	1			ММП, учебник
145	Контрольная работа № 12 по теме «Проценты».	1			карточки
	8.3.Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.	3
146	Угол.	1			ММП, учебник, чертежный набор
147	Прямой и развернутый угол.	1			ММП, учебник, чертежный набор
148	Чертежный треугольник.	1			ММП, учебник, чертежный набор
	8.4.Измерение углов. Транспортир.	3
149	Величина угла. Единица измерения углов.	1			ММП, учебник, чертежный набор
150	Измерение углов. Транспортир.	1			ММП, учебник, чертежный набор
151	Построение углов.	1			ММП, учебник, чертежный набор
	8.5.Круговые диаграммы	3
152	Круговые диаграммы. (п.43)	1			ММП, учебник
153	Применение круговых диаграмм к решению задач. Проект «Диаграмма»	1			ММП, учебник, ПК
154	Контрольная работа № 13 по теме «Углы.  Измерение углов. Диаграммы».	1
	9.        ПОВТОРЕНИЕ	16				Работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информа­ции. Умеют по­нимать точку зрения другого Составляют план выполнения заданий совместно с учителем. Передают со­держание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.  Умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций Составляют план выполнения заданий совместно с учителем. Умеют высказывать точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы Умеют уважительно относиться к пози­ции другого, договориться, определяют цель учебной деятельности, осущест­вляют поиск средств её дости­жения, записывают выводы в виде правил «если ..., то ...» ,умеют от­стаивать точку зрения, аргумен­тируя ее, подтверждая фактами, обнаруживают и формулируют учебную про­блему совместно с учителем. Делают пред­положения об информации, ко­торая нужна для решения пред­метной учебной задачи. Умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций Определяют цель учебной деятельности, осущест­вляют поиск средств её дости­жения. Умеют кри­тично относиться к своему мне­нию Делают пред­положения об информации, ко­торая нужна для решения учеб­ной задачи. Умеют ор­ганизовывать учебное взаимо­действие в группе. Определяют цель учебной деятельности, осущест­вляют поиск средств её дости­жения. Делают пред­положения об информации, ко­торая нужна для решения учеб­ной задачи. Умеют от­стаивать точку зрения, аргумен­тируя ее, подтверждая фактами.
	9.1.          Итоговое повторение курса математики 5 класса	11
155	Вычисления.				ММП, учебник
156	Нахождение значений выражений.				ММП, учебник
157	Упрощение выражений.				ММП, учебник
158	Применение свойств сложения и умножения к упрощению выражений.				ММП, учебник
159	Формулы.				ММП, учебник
160	Решение задач по изученному материалу.				ММП, учебник
161	Решение текстовых задач.				ММП, учебник
162	Решение графических задач.				ММП, учебник
163	Решение линейных уравнений.				ММП, учебник
164	Решение задач на проценты.
165	Итоговая контрольная работа (№14)
	9.2.Проектная деятельность	5
166	Обобщение изученного материала  в 5 классе.	1			ММП, учебник
167	Проект «Моя любимая тема в математике 5 класса»	1			ММП, учебник
168	Решение  логических и игровых задач.	1			ММП, учебник
169	Проект «Реши мою задачу!» или »Моя геометрическая фигура»	1			ММП, учебник
170	Математическая викторина «Своя игра»	1			ММП, учебник
	ИТОГО:	170 часов				Контрольных работ – 14. Проектов – 6.