Инфоурок / Математика / Рабочие программы / КТП математика 5 класс (по учебнику Виленкина)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

КТП математика 5 класс (по учебнику Виленкина)

библиотека
материалов

Согласовано

заместитель директора по УВР

_____ Т.А. Данильченко

«31» августа 2015 года



Краснодарский край, Успенский район, х. Весёлый


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №11

х. Веселого муниципального образования Успенский район



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


по математике


Класс 5


Учитель Данильченко Таиса Александровна


Количество часов: всего 170 часов; в неделю 5 часов.


Планирование составлено на основе рабочей программы «Математика. 5-6 классы», автор-составитель: Бурмистрова Т.А. Москва «Просвещение», 2014 год


В соответствии с ФГОС основного общего образования


Учебник: «Математика. 5 класс». Учебник для учащихся ОО. Москва. «Мнемозина», 2015 год



















Номер урока

Содержание (раздела, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт


1.НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ

15




Описывать свойства натурального ряда. Верно использовать в речи термины «цифра», «число». Читать и записывать натуральные числа, определять значность числа, сравнивать, упорядочивать, грамматически правильно читать их. Решать комбинаторные задачи на определение перебора всех возможных вариантов. Решать текстовые задачи, изображая их графически, логически, Распознавать на чертежах, рисунках. окружающем мире геометрические фигуры: точку, отрезок, прямую, многоугольники (называя их), плоскость, прямую, лучи. Приводить примеры аналогов данных фигур. Уметь измерять дины отрезка, стороны многоугольника. Изображать их, максимально точно и аккуратно. Выражать единицы измерения через другие. Пользоваться различными шкалами, определять координаты точек на луче. Выражать единицы массы. Решать текстовые задачи арифметическим способом. Решать комбинаторные задачи. Моделировать условия задач с помощью схем, рисунков, таблиц. Строить логическую цепочку условий. Критически оценивать полученный ответ. Производить самооценку. Записывать числа при помощи римских цифр. Исследовать простейшие закономерности. Производить числовые эксперименты.

Определять цель учебной деятельности, осуществлять поиск средства её достижения, определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

Передавать содержание в сжатом (развернутом) виде, записывать выводы в виде правил «если ..., то ...».

Оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций, уметь организовывать учебное взаимодействие в группе, строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками.

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося; проявляют мотивы учебной деятельности; понимают личностный смысл учения; оценивают свою учебную деятельность. Проявлять познавательный интерес к изучению предмета, оценивать свою учебную деятельность, применять правила делового сотрудничества. Объяснять отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, оценивать свою учебную деятельность, проявлять познавательный интерес к изучению предмета





    1. Натуральные числа

3




1

Обозначение натуральных чисел.

1



ММП. учебник

2

Сравнение натуральных чисел.

1



ММП, учебник

3

Арифметические действия с натуральными числами.

1



ММП, учебник


    1. Отрезок. Длина Отрезка. Треугольник.

3




4

Отрезок.

1



ММП, учебник, чертежный набор

5

Длина отрезка.

1



ММП, учебник, чертежный набор

6

Треугольник.

1



ММП, учебник. Чертежный набор


1.3.Плоскость. Прямая. Луч.

2




7

Плоскость.

1



ММП, учебник, чертежный набор

8

Прямая. Луч.

1



ММП, учебник, чертежный набор


1.4. Шкалы и координаты

3



ММП, учебник, чертежный набор

9

Шкалы и координаты.

1



ММП, учебник, чертежный набор

10

Решение графических задач по теме «Шкалы. Координаты».

1



ММП, учебник, чертежный набор

11

Шкалы на измерительных приборах.

Проект «Моя шкала»

1



ММП, учебник, чертежный набор


1.5. Меньше или больше

4




12

Сравнение натуральных чисел на координатном луче.

1



ММП, учебник, чертежный набор

13

Меньше или больше.

1



ММП, учебник, чертежный набор

14

Сравнение натуральных чисел.

1



ММП, учебник, чертежный набор

15

Контрольная работа № 1 по теме «Натуральные числа и шкалы».

1



Карточки, чертежный набор


  1. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ

21




Дают позитивную самооценку своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адекватную оценку своей учебной деятельности

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы учебной деятельности, дают адекватную оценку своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития

Понимают необходимость учения, осваивают и принимают социальную роль обучающегося, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адекватную оценку своей учебной деятельности

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения. Работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.

Записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Умеют высказывать точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы.


    1. Сложение натуральных чисел и его свойства

5




16

Сложение натуральных чисел.

1



ММП, учебник

17

Свойства сложения натуральных чисел.

1



ММП, учебник

18

Применение свойств сложения к нахождению суммы натуральных чисел.

1



ММП, учебник

19

Рациональный счет с помощью свойств сложения.

1



ММП, учебник

20

Решение задач с применением сложения натуральных чисел

1



ММП, учебник


    1. Вычитание

5




21

Вычитание натуральных чисел.

1



ММП, учебник

22

Вычитание суммы из числа.

1



ММП, учебник

23

Вычитание числа из суммы.

1



ММП, учебник

24

Обобщение темы «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1



ММП, учебник

25

Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».

1



карточки


    1. Числовые и буквенные выражения

3




26

Числовые выражения.

1



ММП, учебник

27

Нахождение значений числовых выражений.

1



ММП, учебник

28

Решение упражнений с применением числовых и буквенных выражений

1



ММП, учебник


2.4.Буквенная запись свойств сложения и вычитания

3




29

Буквенные выражения.

1



ММП, учебник

30

Нахождение значений числовых и буквенных выражений.

1



ММП, учебник

31

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1



ММП, учебник


    1. Уравнения

5




32

Линейные уравнения.

1



ММП, учебник

33

Решение линейных уравнений.

1



ММП, учебник

34

Корень уравнения.

1



ММП, учебник

35

Решение задач по теме "Линейные уравнения".

1



ММП, учебник

36

Контрольная работа № 3 по теме «Свойства сложения и вычитания».

1



карточки


  1. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ

27




Определять цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Передавать содержание в сжатом или развернутом виде

Умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций. Работать по составленному плану, использовать основные и дополнительные средства получения информации. Передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Уметь отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами. Составлять план выполнения заданий совместно с учителем.

Строить предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Уметь принимать. точку зрения другого. работать по составленному плану, использовать основные и дополнительные средства получения информации. Передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Выполнять алгоритм арифметических действий, описывая явления с использованием буквенных выражений;

самостоятельно выбирать способ решения задачи;

решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами и результатом арифметических действий;

исследовать ситуации, требующие сравнения величин, их упорядочения;

использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деления с остатком;

планировать решение задачи; объяснять ход решения задачи; наблюдают за изменением решения задачи при изменении её условия.


3.1.Умножение натуральных чисел и его свойства.

5




37

Умножение натуральных чисел.

1



ММП, учебник

38

Свойства умножения натуральных чисел.

1



ММП, учебник

39

Применение свойств умножения к вычислению значений натуральных чисел.

1



ММП, учебник

40

Рациональный счет с помощью свойств умножения.

1



ММП, учебник

41

Решение текстовых задач.

1



ММП, учебник


3.2. Деление

7




42

Деление натуральных чисел.

1



ММП, учебник

43

Свойства деления.

1



ММП, учебник

44

Применение свойств деления к вычислению значений натуральных чисел.

1



ММП, учебник

45

Порядок действий.

1



ММП, учебник

46

Нахождение значений числовых выражений.

1



ММП, учебник

47

Решение текстовых задач с применением деления чисел.

1



ММП, учебник

48

Проект «Памятки на умножение и деление натуральных чисел».

1



Учебник, ПК, приложение Microsoft PowerPoint


3.3.Деление с остатком

4




49

Деление с остатками.

1



ММП, учебник

50

Прикидка и оценка результатов вычислений.

1



ММП, учебник

51

Решение упражнений на деление с остатком.

1



ММП, учебник

52

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел».

1



карточки


3.4.Упрощение выражений

5




53

Нахождение значений выражений с применением умножения и деления десятичных дробей на натуральные числа.

1



ММП, учебник

54

Упрощение выражений.

1



ММП, учебник

55

Выполнение упражнений на упрощение выражений.

1



ММП, учебник

56

Решение задач с использованием свойств умножения и деления натуральных чисел.

1



ММП, учебник

57

Решение задач на составление уравнений.

1



ММП, учебник


3.5.Порядок выполнения действий

3




58

Порядок выполнения действий.

1



ММП, учебник

59

Нахождение значений числовых выражений. Порядок действий.

1



ММП, учебник

60

Применение выполнения порядка действий.

1



ММП, учебник


3.6.Степень числа.

Квадрат и куб числа.

3




61

Степень числа. Квадрат числа.

1



ММП, учебник

62

Степень числа. Куб числа.

1



ММП, учебник

63

Контрольная работа № 5 по теме «Упрощение выражений. Степень числа».

1



карточки


  1. ПЛОЩАДИ И ОБЪЁМЫ

12




Составлять план выполнения заданий совместно с учителем.

Записывать выводы в виде правил «если то ...».Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

Работать по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Записывать выводы в виде правил «если ..., то ...».

Уметь высказывать свою точку зрения и пытаются её обосновать, приводя аргументы.

Определять цель учебной деятельное, осуществляют поиск средства её достижения.

Передавать содержание в сжатом или развернутом виде.

Уметь отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

В диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Делать предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Уметь уважительно относиться к позиции другого, договариваться.

Применять буквы для обозначения чисел и для записи общих утверждений; прогнозировать результаты вычислений;

описывать явления и события с использованием буквенных выражений; моделировать изученные зависимости;

разбивать данную фигуру на другие фигуры; самостоятельно выбирать способ решения задачи;

переходить от одних единиц измерения к другим;

распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры;

описывать свойства геометрических фигур; наблюдать за изменениями решения задачи при изменении её условия;

группировать величины по заданному или самостоятельно установленному правилу;

планировать решение задачи; обнаруживать и устранять ошибки логического и арифметического характера.


4.1.Формулы

2




64

Вычисления по формулам.

1



ММП, учебник

65

Применение формул для вычисления значений.

1



ММП, учебник


4.2.Площадь. Формула площади прямоугольника.

2




66

Площадь.

1



ММП, учебник, чертежный набор

67

Площадь прямоугольника.

1



ММП, учебник, чертежный набор


4.3. Единицы измерения площадей

3




68

Единицы измерения площади.

1



ММП, учебник, чертежный набор

69

Сравнение единиц площади.

1



ММП, учебник, чертежный набор

70

Решение задач по теме "Площади".

1



ММП, учебник, чертежный набор


4.4. Прямоугольный параллелепипед

1




71

Прямоугольный параллелепипед.

1



ММП, учебник


4.5.Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

4




72

Единицы измерения объемов.

1



ММП, учебник, чертежный набор

73

Объем прямоугольного параллелепипеда.

1



ММП, учебник, чертежный набор

74

Решение задач на нахождение различных величин параллелепипеда.


1



ММП, учебник, чертежный набор

75

Контрольная работа № 6 по теме «Площади и объемы».

1



карточки


  1. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ

23




Изображать окружность и круг, указывать радиус и диаметр; соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых фигур;

моделировать разнообразные ситуации расположения объектов на плоскости;

исследовать ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения; сравнивать разные способы вычислений, выбирая удобный способ;

указывать правильные и неправильные дроби; объяснять ход решения задачи;

выделять целую часть из неправильной дроби и записывать смешанное число в виде неправильной дроби.

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адекватную оценку своей учебной деятельности

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы учебной деятельности, дают адекватную оценку своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития

Понимают необходимость учения, осваивают и принимают социальную роль обучающегося, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адекватную оценку своей учебной деятельности

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения.


    1. Окружность и круг.

2




76

Окружность и круг.

1



ММП, учебник, чертежный набор

77

Решение графических задач.

1



ММП, учебник, чертежный набор



    1. Доли. Обыкновенные дроби.

4




78

Доли.

1



ММП, учебник

79

Обыкновенные дроби.

1



ММП, учебник

80

Запись обыкновенной дроби.

1



ММП, учебник

81

Решение текстовых задач с применением обыкновенных дробей.

1



ММП, учебник


    1. Сравнение дробей.

3




82

Сравнение дробей.

1



ММП, учебник

83

Выполнение сравнения дробей на практике.

1



ММП, учебник

84

Решение задач по теме «Обыкновенные дроби»

1



ММП, учебник


5.4.Правильные и неправильные дроби.

3




85

Правильные дроби.

1



ММП, учебник

86

Неправильные дроби

1



ММП, учебник

87

Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби».

1



карточки


    1. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

3




88

Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

1



ММП, учебник

89

Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1



ММП, учебник

90

Решение задач по теме "Сложение и вычитание дробей".

1



ММП, учебник


    1. Деление и дроби

2




91

Деление и дроби.

1



ММП, учебник

92

Деление суммы на число.

1



ММП, учебник


    1. Смешанные числа

2




93

Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби.

1



ММП, учебник

94

Представление смешанного числа в виде неправильной дроби.

1



ММП, учебник


    1. Сложение и вычитание смешанных чисел

4




95

Сложение смешанных чисел.

1



ММП, учебник

96

Вычитание смешанных чисел.

1



ММП, учебник

97

Задачи на дроби.

1



ММП, учебник

98

Контрольная работа № 8 «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»


1



карточки


  1. ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ,

13




Складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;

записывать в виде дроби частное и дробь в виде частного;

решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами и результатом арифметических действий;

складывать и вычитать смешанные числа. Работать по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Читать и записывать десятичные дроби; прогнозировать результат вычислений;

использовать различные приёмы проверки правильности выполнения задания (опора на изученные правила, алгоритм выполнения арифметических действий, прикидку результатов)

сравнивать числа по классам и разрядам; планировать решение задачи;

складывать и вычитать десятичные дроби;

округлять числа до заданного разряда.

Записывать выводы в виде правил «если ..., то ...».Уметь высказывать свою точку зрения и пытаются её обосновать, приводя аргументы.

Определять цель учебной деятельное, осуществляют поиск средства её достижения.

Передавать содержание в сжатом или развернутом виде.

Уметь отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

В диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Делать предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Уметь уважительно относиться к позиции другого, договариваться.



    1. Десятичная запись дробных чисел

2




99

Десятичная запись дробных чисел.

1



ММП, учебник

100

Чтение десятичных дробей.

1



ММП, учебник


6.2.Сравнение десятичных дробей

3




101

Сравнение десятичных дробей.

1



ММП, учебник

102

Расположение десятичных дробей в порядке возрастания, убывания.

1



ММП, учебник

103

Двойное неравенство для десятичных дробей.

1



ММП, учебник


6.3.Сложение и вычитание десятичных дробей

5




104

Сложение десятичных дробей.

1



ММП, учебник

105

Вычитание десятичных дробей.

1



ММП, учебник

106

Выполнение действий сложения и вычитания над десятичными дробями.

1



ММП, учебник

107

Решение задач по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей".

1



ММП, учебник

108

Применение сложения и вычитания дробей.

1



ММП,


6.4.Приближенные значения чисел. Округление чисел.

3




109

Приближенные значения чисел. Округление чисел.

1



ММП, учебник

110

Проект «Все в жизни приблизительно!»

1



ММП

111

Контрольная работа № 9 по теме «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей».

1



карточки


  1. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ

26




Умножать десятичную дробь на натуральное число; прогнозировать результат вычислений;

делить десятичную дробь на натуральное число;

использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия;

действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задания;

самостоятельно выбирать способ решения задания.

Умножать десятичные дроби, решать задачи на умножение десятичных дробей;

делить на десятичную дробь, решать задачи на деление на десятичную дробь;

планировать решение задачи.

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы своей учебной деятельности, дают адекватную оценку своей учебной деятельности

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы учебной деятельности, дают адекватную оценку своей учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития

Понимают необходимость учения, осваивают и принимают социальную роль


    1. Умножение десятичных дробей на натуральные числа

3




112

Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

1



ММП, учебник

113

Умножение десятичных дробей на 10, на 100, на 1000…

1



ММП, учебник

114

Решение задач по теме "Умножение десятичных дробей на натуральные числа".

1



ММП, учебник


7.2.Деление десятичных дробей на натуральные числа

6




115

Деление десятичных дробей на натуральные числа.

1



ММП, учебник

116

Деление на 10, 100, 1000, … Упрощение выражений.

1



ММП, учебник

117

Решение задач по теме "Деление десятичных дробей на натуральные числа".

1



ММП, учебник

118

Нахождение значений числовых выражений с применением умножения и деления десятичных дробей на натуральные числа.

1



ММП, учебник

119

Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа.

1



ММП, учебник

120

Контрольная работа № 10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей».

1



карточки


7.3.Умножение десятичных дробей

5




121

Умножение десятичных дробей.

1



ММП, учебник

122

Умножение десятичных дробей на 0,1, на 0,01, на 0,001, …

1



ММП, учебник

123

Применение законов умножения к умножению десятичных дробей.

1



ММП, учебник

124

Преобразование числовых выражений.

1



ММП, учебник

125

Решение текстовых задач и уравнений.

1



ММП, учебник


7.4.Деление на десятичную дробь

7




126

Деление на десятичную дробь.

1



ММП, учебник

127

Деление десятичных дробей на 0,1, на 0,01, на 0,001, …

1



ММП, учебник

128

Нахождение частного десятичных дробей.

1



ММП, учебник

129

Решение задач по теме "Деление десятичных дробей".

1



ММП, учебник

130

Применение порядка действия при нахождении значений выражений.

1



ММП, учебник

131

Нахождение значений числовых выражений.

1



ММП, учебник

132

Решение уравнений по теме "Деление десятичных дробей".

1



ММП, учебник


7.5.Среднее арифметическое

5




133

Среднее арифметическое.

1



ММП, учебник

134

Нахождение среднего арифметического двух или нескольких чисел.

1



ММП, учебник

135

Решение текстовых задач. Среднее арифметическое

1



ММП, учебник

136

Решение задач по теме "Среднее арифметическое".

1



ММП, учебник

137

Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление на десятичную дробь».

1



карточки


  1. ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ

17




Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия;

планировать решение задачи;

записывать проценты в виде десятичной дроби и; десятичную дробь в процентах;

решать задачи на проценты различного вида. Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов на плоскости;

идентифицировать геометрические фигуры при изменении их положения на плоскости;

измерять углы, пользуясь транспортиром, и строить углы с его помощью; определять виды углов;

строить круговые диаграммы распределения суши по Земле, предварительно выполнив вычисления.



Умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций. Работать по составленному плану, использовать основные и дополнительные средства получения информации. Передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Уметь отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами. Составлять план выполнения заданий совместно с учителем.



8.1.Микрокалькулятор

2




138

Микрокалькулятор.

1



ММП, учебник

139

Урок-игра «Считаем на калькуляторе»

1



ММП, учебник, калькуляторы


8.2.Проценты

6




140

Проценты.

1



ММП, учебник

141

Перевод десятичной дроби в проценты.

1



ММП, учебник

142

Перевод процентов в десятичную дробь.

1



ММП, учебник

143

Основные задачи на проценты.

1



ММП, учебник

144

Решение задач по теме "Проценты".

1



ММП, учебник

145

Контрольная работа № 12 по теме «Проценты».

1



карточки


8.3.Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.

3




146

Угол.

1



ММП, учебник, чертежный набор

147

Прямой и развернутый угол.

1



ММП, учебник, чертежный набор

148

Чертежный треугольник.

1



ММП, учебник, чертежный набор


8.4.Измерение углов. Транспортир.

3




149

Величина угла. Единица измерения углов.

1



ММП, учебник, чертежный набор

150

Измерение углов. Транспортир.

1



ММП, учебник, чертежный набор

151

Построение углов.

1



ММП, учебник, чертежный набор


8.5.Круговые диаграммы

3




152

Круговые диаграммы. (п.43)

1



ММП, учебник

153

Применение круговых диаграмм к решению задач. Проект «Диаграмма»

1



ММП, учебник, ПК

154

Контрольная работа № 13 по теме «Углы. Измерение углов. Диаграммы».

1





  1. ПОВТОРЕНИЕ

16




Работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Умеют понимать точку зрения другого

Составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций Составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Умеют высказывать точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы

Умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться, определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения, записывают выводы в виде правил «если ..., то ...» ,умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами, обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

Определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Умеют критично относиться к своему мнению

Делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.

Определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.



    1. Итоговое повторение курса математики 5 класса

11




155

Вычисления.




ММП, учебник

156

Нахождение значений выражений.




ММП, учебник

157

Упрощение выражений.




ММП, учебник

158

Применение свойств сложения и умножения к упрощению выражений.




ММП, учебник

159

Формулы.




ММП, учебник

160

Решение задач по изученному материалу.




ММП, учебник

161

Решение текстовых задач.




ММП, учебник

162

Решение графических задач.




ММП, учебник

163

Решение линейных уравнений.




ММП, учебник

164

Решение задач на проценты.





165

Итоговая контрольная работа (№14)






9.2.Проектная деятельность

5




166

Обобщение изученного материала в 5 классе.

1



ММП, учебник

167

Проект «Моя любимая тема в математике 5 класса»

1



ММП, учебник

168

Решение логических и игровых задач.

1



ММП, учебник

169

Проект «Реши мою задачу!» или »Моя геометрическая фигура»

1



ММП, учебник

170

Математическая викторина «Своя игра»

1



ММП, учебник


ИТОГО:

170 часов




Контрольных работ – 14.

Проектов – 6.





Общая информация

Номер материала: ДВ-060684

Похожие материалы