Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП "Мы- дети природы" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

КТП "Мы- дети природы" (2 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка.

  1. Введение.

Курс краеведения «Мы – дети природы» является неотъемлемой составляющей образовательного компонента «Окружающий мир». Его изучение на первоначальном этапе обучения является особенно актуальным. Начальная школа – важнейший период для выработки правильного миропонимания и высоконравственного отношения к истории родного края, своего народа. Получая знания о территориальном разнообразии Ханты-Мансийского автономного округа в природном, хозяйственном, социальном, этнографическом, культурологическом и других иных отношениях, учащиеся младших классов готовятся к восприятию в старших классах таких предметов, как «Литература родного края», «География Ханты-Мансийского автономного округа», «История ХМАО с древности до наших дней» и др.

Курс краеведения «Мы дети природы» является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирования у младших школьников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину.

Эта мысль прослеживается, как одна из главных задач нашей школы – воспитывать уважение к историческому прошлому нашей страны, любовь к Родине, начиная с малой родины.

Краеведческий принцип дает возможность строить преподавание предметов согласно дидактическому принципу: «от известного к неизвестному», «от близкого к далекому». Ведь именно краеведение – самая доступная и обширная сфера применения приобретаемых учащимися знаний и умений. Особенно оно способствует развитию навыков общественной работы. В ходе занятий краеведческого кружка многое выполняется коллективно, возникают общие интересы и ответственность, которые укрепляются сознанием полезности дела и реальными результатами работы.

Одно из важнейших положений – интегрирующая роль краеведения в системе наук вообще. Изучение природы своего края переплетается со знакомством с произведениями местных авторов, фольклорными произведениями и традициями коренного населения. Привлечение литературы, этнографии способствуют формированию нравственного сознания и поведения младших школьников, дают возможность обогатить новое поколение непреходящими ценностями: почтительное отношение к взрослым, забота о младших, доброта, гостеприимство, порядочность, духовное единство с природой.

Краеведение помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края.

Изучение природы своего края способствует эстетическому воспитанию, оно учит находить в окружающем мире красоту природы: даже от простого созерцания на экскурсии могут возникать волнующие переживания. Наблюдения многих природных явлений вызывают у детей любознательность и желание больше вникать в тайны природы, побуждают беречь её.

Изучение своего края исключительно, как и в воспитательном, так и в познавательном отношении. В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые знания, являющиеся основой успешного усвоения окружающего мира во 2 классе.

Школьное краеведение, являясь одним из направлений общего краеведения, есть важнейший фактор нравственного, интеллектуального, эстетического, личностного развития школьника. Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьников гражданского мировоззрения.

Воспитание патриотизма через краеведение — это многогранный и сложный процесс, который расширяет кругозор и развивает познавательные интересы учащихся, приобщает к творческой деятельности, формирует практические и интеллектуальные умения, повышает нравственность. Изучение родного края дает возможность привлечь учащихся к поисково-исследовательской работе.


  1. Теоретической базой данной образовательной программы явились:


  • психологические теории общения (А.А. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, Н.Н. Обозов и др.);

  • основные положения философии, культурологии, этики, касающиеся описания процессов освоения человеком нравственной, поведенческой культур, культуры общения (М.М. Бахтин, B.C. Библер, С.Н. Иконникова, И.А. Ильяева, Л.Н. Каган, М. Мид и др.);

  • теории делового общения и культуры делового общения (Г.В.Бороздина, Л.В. Власов, Н.В.Казаринова, О.Ю. Маркова, В.Н.Лавриненко, А.Ю. Панасюк и др.);

  • закономерности психического и социального развития младшего школьника (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, Н.Ф. Голованова, Д.И.Фельдштейн и др.).


  1. Новизна и теоретическая значимость образовательной программы «Мы – дети природы» заключается:

  • в уточнении структуры и содержания краеведческой культуры применительно к младшему школьнику;

  • в определении критериев и уровней сформированности краеведческой культуры младшего школьника;

  • в создании системы формирования краеведческой культуры у младших школьников.


4. Отличительная особенность данной программы состоит в её практической значимости:

  • в разработке программы по формированию краеведческой культуры младших школьников через вовлечение младших школьников в поисковую, исследовательскую деятельность;

  • в формировании и апробации блока диагностических методик для педагогического управления процессом становления краеведческой культуры;

  • в реализации индивидуального подхода, позволяющего решать задачи формирования коммуникативной успешности младших школьников.


В реализации данной дополнительной образовательной программы участвуют младшие школьники в возрасте 8-9 лет.


Образовательная программа «Мы - дети природы» рассчитана на 1 год.


5. Формы и режим занятий

  • Этический урок как специализированный учебный предмет, построенный по методике с сюжетно-игровой основой. Продолжительность занятия 40 минут (1 академический час);

  • Общеколлективная внеклассная деятельность (специально ориентированная на включение всех учащихся в этический диалог, общение, взаимодействие).


6. Методы и приемы:

  • диалоги; элементы дискуссий

  • игры-практикумы;

  • проблемные ситуации;

  • сюжетно-ролевые игры;

  • конкурсы, викторины;

  • беседы;

  • коллективно-творческие дела.


7. Формы проведения

  • рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов,

  • экскурсия; поход,

  • практическое занятие, викторина, консультация

  • проблемная лекция, работа в музеях


8. Цель и задачи данной образовательной программы:


Цель: формирование у учащихся целостных представлений об окружающей природе, социальной среде родного края и месте человека в ней, воспитание любви к родной природе на основе познания её ценности, формирование у школьников личной ответственности за сохранность природных богатств Югорского края.

В соответствии с поставленной целью определяются конкретные задачи курса:

Обучающие:

  • развитие познавательного интереса к изучению природы края;

  • приобретение знаний о природных богатствах края, быте, традициях коренных народов, их культуре, хозяйственной деятельности, рассматривая их в неразрывном органическом единстве;

  • повышение интеллектуального уровня учащихся.

Развивающие:

  • развитие личностных качеств: наблюдательности, ответственности, активности, интереса к изучаемому материалу;

  • привитие навыков познавательной творческой деятельности;

  • развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

  • формирование активной жизненной позиции через изучение природы родного края;

  • привитие навыков здорового образа жизни.


9. Ожидаемые результаты реализации программы:


Учащиеся будут знать:

  • Особенности природы родного края (характерные признаки сезонов, типичных представителей животного и растительного мира, полезные ископаемые, охраняемые растения).

  • Местоположение своего края, символику округа ХМАО – Югра.

  • Писателей и поэтов округа, их творчество.

  • Национальный состав округа, обычаи, игры, виды жилищ, предметы быта, элементы народного творчества, народные промыслы.


Учащиеся будут уметь:

  • Вести самостоятельные наблюдения в природе.

  • Узнавать изученные растения и животных.

  • Работать с дополнительной литературой по предложенной теме.

  • Работать с элементами народного творчества.

  • Применять игры народов Севера для организации собственного досуга.


Отслеживание результатов формирования навыков краеведческой культуры будет осуществляться через блок диагностических методик, выступление – презентацию по изученному материалу.


Критерии результативности

  • Участие в тематических конкурсах;

  • Участие в социально-значимых проектах;

  • Участие ученических проектах.


Основное содержание программы


Для достижения поставленных целей и задач предполагается работа по следующим направлениям:

  • представления: Родина как место, где человек родился, природа родины; родной язык; традиции, нравы, обычаи Малой Родины; история; понятие соотечественника; национальные особенности жизни людей; особенности жизни многонационального общества; интернационализм как нравственное качество человека; патриотизм как отношение к Отечеству; патриотические чувства; деяние на благо Родины как элемент жизни современного человека;

  • знания: в ходе коллективной и индивидуальной работы учащему необходимо усвоить понятия «Родина», «Отчизна», «Отечество», необходимо настроить воспитанника на самостоятельное познание истории родного края, своей родословной, на самоанализ и определение своего отношения к Родине, труду, окружающим людям;

  • умения: воспитанник учится анализировать, вдумчиво читать, собирать по крупицам материал, работать в архивах, приобретать навыки экскурсовода, навыки работы в школьном музее.

Календарно-тематическое планирование по курсу «Мы - дети природы» на 2014-2015 учебный год

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов




план



факт

теория

практика

контроль

1 четверть- 9 часов

1

05.09


Югорские леса и лесные чудеса. Лес – природное сообщество.

1



2

12.09


Югорские леса и лесные чудеса. Какие же они наши леса?

1



3

19.09


Югорские леса и лесные чудеса. Кустарники.

1



4

26.09


Югорские леса и лесные чудеса. Хвойные деревья.

1



5

03.10


Югорские леса и лесные чудеса. Лиственные деревья.

1



6

10.10


Урок-экскурсия.

Югорские леса и лесные чудеса.


1


7

17.10


Урок-экскурсия.

Югорские леса и лесные чудеса.


1


8

24.10


Югорские леса и лесные чудеса. КВН.

1



9

31.10


Ягоды нашего края.

1



2 четверть – 7 часов

10

14.11


Ягоды нашего края.

1



11

21.11


Югорское разнотравье. Дикорастущие травы. Сенокосная страда.

1



12

28.11


Югорское разнотравье. Лекарственные травы Югры. Травы и цветы Югры.

Экскурсия в МВЦ.





1


13

05.12


Югорское разнотравье. Водные и болотные растения Югры.


1



14

12.12


Югорское разнотравье. Мхи и лишайники.


1



15

19.12


Наши грибы.

1



16

26.12


Лес даёт нам стол и дом.

1





3 четверть – 10 часов.

17

16.01


Жилище народов Севера раньше и теперь.

1



18

23.01


Домашняя утварь – искусное мастерство северян.

1



19

30.01


Праздники в нашем доме. Медвежий праздник.

1



20

06.02


Праздники в нашем доме. У нас гости.

1



21

13.02


Праздники в нашем доме. У нас гости.

1



22

20.02


Дружная семья: дети помощники родителей.

1



23

27.02


Дружная семья: с мамы начинается Земля.

1



24

06.03


Дружная семья: наша бабушка.

1



25

13.03


Образы детей в Югорских сказках.

1



26

20.03


Образы детей в Югорских сказках.

1



4 четверть – 8 часов.

27

03.04


Образы детей в Югорских сказках.

1



28

10.04


Игры и игрушки детей Югры.

1



29

17.04


Игры и игрушки детей Югры. Спортивные игры хантов и манси.

1



30

24.04


Игры и игрушки детей Югры.

1



31

08.05

1 мая – вых.

Народный календарь.

1



32

15.05


Памятники природы. Природный заповедник "Малая Сосьва"

1



33

22.05


Памятники природы. Природный парк "Сибирские Увалы"

1



34

29.05


Экологический урок обобщение: «Здравствуй, край Мансийский, милый»

1

































7


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-102825

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>