КТП обществознание 7 класс

Приложение № 2

                                                                                                                                              к рабочей программе ООП ООО

      муниципального общеобразовательного

бюджетного учреждения

 средняя общеобразовательная

школа с. Валентиновка

муниципального района Архангельский район

Республики Башкортостан

Календарно-тематическое планирование

по учебному предмету «обществознание»

основного общего образования

7 класса

на 2018-2019 учебный год

Количество часов: всего 34 часов; в неделю 1 час (по учебному плану ОО)

№ п/п	Тема урока	К-во часов	Дата .	Примечание
1.	Что значит жить по правилам.	1	06.09.
2.	Права и обязанности граждан.	1	13.09
3.	Почему важно соблюдать законы.	1	20.09
4.	Учимся читать и уважать закон.	1	27.09
5.	Защита Отечества.	1	04.10
6.	Работа над проектом: «Учимся быть мужественными»	1	18.10
7.	Работа над проектом: «Оружие Победы 1945 года».	1	25.10
8.	Для чего нужна дисциплина.	1	08.11
9.	Работа над проектом: «Зачем дисциплина в школе?»	1	15.11
10.	Виновен - отвечай	1	22.11
11.	Работа над проектом: «Я могу быть дисциплинированным».	1	29.11
12.	Работа над проектом: Учимся уважать закон».	1	06.12
13.	Кто стоит на страже закона	1	13.12
14.	Тестирование по теме: Мои права и обязанности.		20.12
15	Работа над проектом: «Учимся защищать свои права»	1	27.12
16.	Практикум по теме: «Регулирование поведения людей в обществе»	1	17.01
17.	Экономика и ее основные участники	1	24.01
18	Мастерство работника	1	31.01
19.	Работа над проектом: «Учимся секретам профессионального успеха».	1	07.02
20	Производство: затраты, выручка, прибыль.	1	14.02
21.	Работа над проектом: «Учимся прогнозировать успешность своего дела.	1	21.02
22	Виды и форма бизнеса.	1	28.02
23	Работа над проектом: «Учимся создавать свой бизнес».	1	07.03
24	Обмен, торговля, реклама.	1	14.03
25	Деньги, их функции.	1	21.03
26	Экономика семьи.	1	04.04
27	Воздействие человека на природу.	1	11.04
28	Охранять природу – значит охранять жизнь.	1	18.04
29	Закон на страже природы.	1	25.04
30	Работа над проектом: «Отдаем долги природе»	1	02.05
31	Контрольная работа по теме «Человек и природа».	1	16.05
32	Анализ работ по теме: Человек и природа»	11	23.05
33	Урок – дискуссия: «С какими людьми мы познакомились, чему научились?	1	30.05

                                                                                                                                                                                                            Приложение № 3

   к рабочей программе ООП ООО

муниципального общеобразовательного

бюджетного учреждения

 средняя общеобразовательная

школа с. Валентиновка

муниципального района Архангельский район

Республики Башкортостан

                                 КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

по предмету «обществознание»

основного общего образования

класс 7

на  2018-2019 учебный год

Виды работ (количество):

Тесты- 3

                                    Пояснительная записка

Данные задания составлены для того, чтобы определить уровень усвоения основных понятий по темам учебного курса «Обществознание 7 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой рек. Министерством образования и науки РФ М. «Просвещение» 2017 г.

Тесты,  и задания на соотношение понятий (контрольно-измерительные

материалы) обеспечивают возможность объективной оценки знаний и умений

обучающихся в баллах по единым для всех критериям.

Оценка в процентах

56 бал.-72 - «3»

от72- 80- «4»

от  88- 96 - «5»

Тест по теме: "Права и обязанности граждан"

1. Дайте определение понятию "права".

2. Когда была принята Всеобщая декларация прав человека?

а) 10 декабря 1948 г.; б) 15 декабря 1953 г.; в) 10 января 1949 г.

3. Соотнесите права человека и примеры к ним:

1) право на свободу и личную

неприкосновенность;

2) возможность участия граждан

в управлении государством;

3) пр. на социальную защиту;

4) пр. на участие в культурной

жизни;

5) пр. на честь и достоинство;

6) пр. наследовать имущество;

7) пр. на свободу творчества;

8) пр. на участие граждан в

управлении государством.

А		Б		В		Г

А) Политические права

Б) Гражданские права

В) Социально-экономические права

Г) Культурные права                                               

4. Как называется основной закон страны?

а) Декларация; б) Конституция; в) Устав.

5. Кто в Российской Федерации осуществляет независимый контроль за соблюдением прав детей?

а) Уполномоченный  по правам ребенка; б) родители; в) учителя.

6. С какого момента человек начинает обладать правами?

а) с 14 лет; б) с 18 лет; в) с рождения.

7. Отметьте характеристики, которыми обладают права человека

а) всеобщий характер; б) неотчуждаемый характер; в) неделимый характер; г) все ответы верны.

8. Поясните всеобщий характер прав человека

а) все имеют одинаковые права, независимо от расы, пола, религии, национальности, социального статуса;

б) права человека принадлежат всем людям потому, что они - люди;

в) каждый человек обладает всеми правами.

9. Поясните неотчуждаемый характер прав.

а) все имеют одинаковые права, независимо от расы, пола, религии, национальности, социального статуса;

б) права человека принадлежат всем людям потому, что они - люди;

в) каждый человек обладает всеми правами.

10. Поясните неделимый характер прав человека.

а) все имеют одинаковые права, независимо от расы, пола, религии, национальности, социального статуса;

б) права человека принадлежат всем людям потому, что они - люди;

в) каждый человек обладает всеми правами.

11*. Что такое Нюрнбергский процесс?

 Ответы:

1. совокупность норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.

2. а

А		Б		В		Г
2	8	1	5	3	6	4	7

3.

4. б

5. а

6. в

7. г

8. а

9.б

10. в

11*. Процесс над военными преступниками Второй Мировой войны.

Контрольная работа по теме «Человек и природа».

Тест «Человек и природа»

В-1.

А1. Какое занятие людей в древности могло быть эколо­гически вредным?

 1) охота                                3) обработка металла

2) сбор грибов и ягод          4) садоводство

А2. Одной из причин современных экологических бед­ствий является:

1) рост числа животных на планете

2) посадка лесов вокруг городов

3) большое число любителей создания гербариев

 4) нерациональное использование ресурсов

АЗ. Утверждение, что природа враждебна и равнодушна к людям, свойственна сторонникам:

1) сотрудничества с природой

 2) господства над природой

3) уважения к природе

4) морального отношения к природе

А4. Главный смысл экологической морали:

1) не навредить окружающей среде

 2) удовлетворить потребности человека

3) получить от жизни удовольствие

4) создать комфортный образ жизни

А5. Какое наказание предусматривает закон для пред­приятий, причинивших вред природе?

1) арест руководителя предприятия                                                    2) закрытие предприятия

3) возмещение предприятием причиненного ущерба     4) открытие на деньги предприятия заповедника

А6. Верны ли суждения об отношениях человека с при­родой:

а) природа для человека является родным домом; б) человек — часть природы?

1) верно только а                                           2) верно только б

3) верны оба суждения                                 4) оба суждения неверны

А7. Верны ли суждения об атмосфере: а) сокращение кис­лорода в атмосфере связано с вырубкой лесов; б) сокра­щение кислорода в атмосфере связано с большим коли­чеством живых организмов на планете?

1) верно только а                                                  2) верно только б             

 3) верны оба суждения                                        4) оба суждения неверны

А8. Верны ли суждения о природе: а) природа имеет спо­собность самовосстановления; б) у природы есть воспол­няемые и невосполняемые ресурсы?

1) верно только а                                                  2) верно только 6

3) верны оба суждения                                        4) оба суждения неверны

А9. Верны ли суждения о водных ресурсах: а) запасы чи­стой пресной воды в мире неисчерпаемы; б) самая чистая вода течет в кранах городских квартир?

 1) верно только а                                        2)верно только б

 3) верны оба суждения                              4) оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения об охране природы: а) охраной природы в нашей стране занимаются государственные инспекторы; б) охраняя природу, общественные орга­низации могут штрафовать браконьеров и других нару­шителей Федерального закона «Об охране окружающей среды»?

1) верно только а                                                  2) верно только б

 3) верны оба суждения                                       4) оба суждения неверны

В1. Заполните пропуск в предложении.

Мало не делать зла - нужно делать ....

Ответ:________

В2. Что из перечисленного является исчерпаемыми ресурсами?

1)       нефть

2)       лес

3)       ветер

4)       почва

5)       солнечная радиация

6)       пресная вода

Ответ:_____________________________________

ВЗ. Установите соответствие между загрязнениями био­сферы и последствиями этого. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

	А)образование гигантских мусор­ных свалок, отравляющих все
1) загрязнение воздуха	живое вокруг
2)загрязнение почвы	Б)выпадение кислотных дождей, образование смога над большими
	городами
3) отходы про­мышленно­сти
	В)сокращение сельскохозяйствен­ных площадей, урожая
4) загрязнение воды	Г)закупка питьевой воды в других странах, продажа чистой воды
	в магазинах

Ответ:

1	2	3	4

С1. Какое поведение свойственно безответственному человеку?

Тест «Человек и природа»  В-2.

А1. Что из перечисленного относится ко «второй природе»?

1) река, протекающая возле дома

2)лес за городом

3) птицы на дереве

4) автомобиль у подъезда

А2. К исчерпаемым природным ресурсам относятся:

1)ветер

 2) Солнце

3) почва

4) приливы и отливы

АЗ. Живая оболочка Земли:

1) атмосфера                               3) биосфера

2) смог                                       4) литосфера

А4. Стремление сохранить жизнь всему живому на Земле является примером:

1) экологической морали

2) государственных законов

3) потребительского отношения к природе

4) господства над природой

А5. Какой из примеров может считаться результатом не­разумной деятельности человека?

1)извержение вулкана Везувий

2) взрыв Тунгусского метеорита

 3) осушение Аральского моря

4) землетрясение в Мексике

А6. Верны ли суждения об умении предвидеть послед­ствия своих поступков: а) предвидение последствий своих поступков помогает сохранить природу; б) предвидеть по­следствия своих поступков может человек, который любит природу?

1)верно только а   2) верно только б     3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

А7. Верны ли суждения об охране природы: а) охрана при­роды — это одна из главнейших задач всего человечества; б) охранять природу значит полностью отказаться от ис­пользования природных ресурсов?

1) верно только а                                                      2) верно только б    

3) верны оба суждения                                          4) оба суждения неверны

А8. Верны ли суждения об охране природы: а) охраной природы в нашей стране занимаются государственные ин­спекторы; б) охраняя природу, общественные организа­ции могут штрафовать браконьеров и других нарушителей Федерального закона «Об охране окружающей среды»?

1)      верно только а                                                       2) верно только б

3) верны оба суждения                                              4) оба суждения неверны

А9. Верно ли, что: а) человечество спокойно относится к ухудшению экологической обстановки на нашей плане­те; б) защита природы требует объединения усилий всех стран?

1) верно только а                                                      2)верно только б

3) верны оба суждения                                          4) оба суждения неверны

А10. Верно ли, что: а) на Земле бывают кислотные дож­ди; б) кроме Красной книги экологи написали и Черную книгу?

 1) верно только а                                                      2) верно только б

 3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

В1. Заполните пропуск в предложении.

Ответственное поведение помогает защищать и сохранять жизнь....

Ответ:_____________________________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «ответственность»

­ Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1)   тревога за окружающих

2)       забота

3)       эгоизм

4)надежность

5)серьезность

Ответ:______________________________

ВЗ. Установите соответствие между экологическими за­грязнениями окружающей среды и их причинами. К каж­дой позиции, данной в первом столбце, подберите соот­ветствующую позицию из второго столбца.

1) загрязнение воздуха	А) необходимость использования воды в домах и на производ­стве в связи с ростом городов
	ростом городов.
2) сокращение запасов чистой воды	Б) создание свалок, вызванных ростом городов. Строительство дачных поселков
3) загрязнение и сокращение площади почвы	В) использование топлива в ог­ромных количествах для про­мышленных целей
4) загрязнение лесов	Г) использование большого ко­личества удобрений для повы­шения урожайности

Ответ:

1	2	3	4

С1. Какие наказания устанавливает закон для тех, кто наносит вред природе?