Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / КТП обществознание 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

КТП обществознание 5 класс

библиотека
материалов




Календарно-тематическое планирование в рамках ФГОС

курса «Обществознание» 5-е классы

на 2014-2015 учебный год


п/п

Тема

урока

Основные

понятия

Формы и виды урочной деятельности

Интеграция

Формы внеурочной деятельности

Домашнее задание,

привлечение родителей

Дата

Виды универсальных учебных действий:


Личностные:

- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

  • заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

  • ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.


Регулятивные:

  • умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);


Коммуникативные:

  1. умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

  2. способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

  3. овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;


Познавательные:

  • умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике:

  1. использование элементов причинно-следственного анализа;

  2. исследование несложных реальных связей и зависимостей;

  3. определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

  4. поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

  5. перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

  6. подкрепление изученных положений конкретными примерами;

  7. оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

  8. определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.


Модуль I «Человек».


1

Введение.

Образовательный модуль «Школа»


Формирование групп, знакомство с заданиями, обсуждение правил работы в группах. Презентация работы своей группы.

Русский язык, история, математика. Написание статьи про школу.



Стр. 5-6


2

Загадка человека

Наследственность, человек-биосоциальное существо,

Беседа - как работать с учебником; работа с иллюстративным материалом, смысловое чтение.

Русский язык, история: «Составление

Предложений со словами гражданин, общество, государство»


Стр. 8 – 14 Мини-рассуждение: «Что нужно ребенку для того, чтобы он развивался как человек?»;



3-4

Отрочество – особая пора жизни.

Человек, детство, юность, отрочество, старость

Беседа, комментированное чтение, работа в группах, с иллюстративным материалом

Биология: «Сравнить периоды жизни человека со временами года»


Стр. 15 – 21

Найти пословицы, которые говорят о том как нужно относиться к другим людям


5

Практикум по теме «Человек»


самостоятельная работа с источниками информации, работа в группах

этика, история





Модуль II «Семья»

6

Семья и семейные отношения.

Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём

Литература: привести примеры из книг о взаимоотношениях в семье.


Стр. 26 – 32

ИКТ: составить схему в Word «Виды семей»


7

Семейное хозяйство.


Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

История: «путешествие в прошлое: распределение труда в семье»


Стр. 33 – 38

Составить правила как быть рачительным хозяином


8-9

Свободное время. Образовательный модуль.

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

биология: исследовать несложные практические ситуации, связанные с проведением подростками свободного времени. Описывать и оценивать собственные увлечения в контексте возможностей личностного развития.


Стр. 40-48

Охарактеризовать значимость здорового образа жизни.


10

Практикум по теме «Семья»


Беседа, комментированное чтение, работа в группах, с иллюстративным материалом

ИЗО, русский язык.



составить свой распорядок будничного и воскресного дня. Разработка памятки «Это должен уметь каждый хозяин дома»


Модуль III «Школа»

11 - 12

Образование в жизни человека.

Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования

самостоятельная работа с источниками информации, работа в группах

История: «путешествие в прошлое»

Литература: стихотворение С. Михалкова «Внучка – «почемучка»»



Стр. 50 – 58

ИКТ: составить схему в Word «Ступени образования»


13

Образование и самообразование.

Роль самообразования в жизни человека.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Литература: иллюстрировать примерами значимость самообразования. Оценивать собственное умение самообразования и самоорганизации.


Стр. 58 – 64

ИКТ: составить схему в Word «Формы самообразования»


14

Одноклассники, сверстники, друзья.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Литература: иллюстрировать примерами значимость товарищеской поддержки сверстников для человека. Оценивать собственное умение общаться с одноклассниками и друзьями


Стр. 64-71 «В классе и дома» вопрос 1.


15

Контрольное тестирование по форме ЕГЭ «Семья. Школа»


Тестирование по форме ЕГЭ






16

Практикум по теме «Школа»


самостоятельная работа с источниками информации, работа в группах

ИКТ, история







17

Учимся жить дружно.


Узнать, как общаются, чем занимаются сверстники во внеурочное время.



Экскурсия в дворовый клуб «Солнечный ветер»



18

Труд – основа жизни.

Труд - основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд - условие благополучия человека. Благотворитель-

ность и меценатство

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

История, ИКТ: презентации о различных профессиях и ремеслах


Стр. 74 – 81

Найти пословицы. Посвященные труду, богатству, бедности, ИКТ: презентации о различных профессиях и ремеслах


Модуль IV «Труд»


19

Труд и творчество

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, , работа со словарём.

Истрия, ИКТ: презентации, сообщения о народных промыслах

Краеведение: ремесла коренных народов Севера (ХМАО)



стр. 81-89 «В классе и дома», задание 4. ИКТ: презентации, сообщения о народных промыслах

Краеведение: ремесла коренных народов Севера (ХМАО)


20

Практикум по теме «Труд»


умение выполнять познавательные задания с использованием проектной деятельности

Литература, история, краеведение





Модуль V «Родина»


21

Наша Родина – Россия.

Наша родина - Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык — государственный. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

История, литература: герои в истории нашей страны

Экскурсия по «Аллее Славы»

Стр. 94 «Проверь себя» вопросы 1-4


22

«Государственные символы России». Определение целей и задач.


Планирование работы, деление на группы, распределение обязанностей. Какое значение для государства имеют государственные символы России.

Краеведение, история, ИКТ, ИЗО

Социальное проектирование



23

«Государственные символы России». Промежуточная рефлексия.


Сбор и поиск информации, работа над проектом, Изучить геральдические правила.


Социальное проектирование



24

«Государственные символы России». Оформление работы.


Анализ полученной информации, корректирование проделанной работы. Промежуточная рефлексия. Оформление работы – создание герба, флага, гимна своего класса.


Социальное проектирование



25

«Государственные символы России». Презентация символов своего класса.


Презентация и защита проектов.


Социальное проектирование



26 -27

Гражданин России. Образовательный модуль.

Гражданин Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. России: какие права человек получает от рождения

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

История: «путешествие в прошлое»

Литература: стихи Н. Некрасова «Поэт и гражданин».

Рефлексивный модуль. Проектная задача.


Стр. 107-112 «Проверь себя», вопросы 1-4


28

Гражданин России.



Формирование групп, знакомство с заданиями, обсуждение правил работы в группах. Презентация работы своей группы.

Русский язык, история, литература.



ИКТ: составить таблицу в Word «Права и обязанности граждан РФ»


29 - 30

Мы – многонациональный народ.

Россия многонациональное государство. Национальность человека. Народы России — одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

История, краеведение: нации и народности, проживающие на территории РФ



Сочинение – эссе: «Моя нация, мой народ»


31

ХМАО – один из субъектов РФ.


Знать историю ХМАО через использование дополнительных источников информации для создания коротких информационных материалов, посвященных ХМАО

история, краеведение, ИКТ



ИКТ: Сообщения, презентации «Моя малая родина -Югра».


32-33

Практикум по теме «Родина»


Работа в группах: защита творческих проектов.



Стр.118-119 подготовка проектов.


34

Контрольное тестирование по форме ЕГЭ «Родина»


Тестирование по форме ЕГЭ





35

Итоговое повторение и обобщение
















Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров227
Номер материала ДВ-209947
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх