Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / КТП обществознание 6-9 классы. Боголюбов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

КТП обществознание 6-9 классы. Боголюбов

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

уроков обществознания


Класс 6

Количество часов на год: всего 33 часа; в неделю 1 час.

Плановых повторительно-обобщающих уроков 5.

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерных учебных программ/сост. Боголюбов Л. Н. – М.: Дрофа, 2008.

Учебник Боголюбов Л. Н. Обществознание. - М.: Просвещение, 2010.


п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Домашнее

задание

Дата

проведения

план

факт

1

Введение

1

Изучение

нового

материала


Что изучает курс «Обществознание»


Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника. Отвечать на вопросы



5.09.15


Раздел 1. Человек в социальном измерении (7 часов)

2

§ 1. Человек
родился

1

Изучение

нового

материала

Жизнь – великое чудо. Зачем человек рождается. Возрастные периоды жизни человека. Что человек наследует от своих родителей. Внимание к старым людям

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий

§ 1,
с. 10–15, задания «в классе и дома»,

12.09.15


3

§ 2. Человек –личность

1

Комбинированный

Человек – существо социальное. Что такое личность. Индивидуальность. Индивид

Знать, какие качества характеризуют личность, и понимать, есть ли в них черты сильной личности и над чем они могут поработать, что можно воспитать в себе.

Уметь доказать, что человек не только биологическое, но и социальное существо; объяснять, о каких качествах говорят эти пословицы: «сто раз отмерь – один раз отрежь», «без труда не выловишь и рыбку из пруда», «без терпенья нет ученья», «не сиди на печи, будешь есть калачи»

§ 2,
с. 16–25, задания «в классе и дома»,


19.09.15


4

§ 3. Особый
возраст – отрочество

1

Комбинированный

Легко ли быть подростком. Отрочество – пора мечтаний. Самостоятельность – показатель взрослости. Пользу или вред приносит самостоятельность?

Понимать, почему принято считать подростковый возраст переходным.

Знать, какие черты подросткового возраста наиболее заметны и отличают его от других периодов.

Уметь объяснять, может ли самостоятельность быть отрицательным качеством; пояснить свою точку зрения в вопросе: «как ты считаешь, нужно ли обучать мальчиков стирать, готовить еду, ухаживать

за младенцами?»

§ 3,
с. 26–36,

задания

«в классе

и дома»,
с. 35

26.09.15


5

§ 4. Познай самого себя

2

Комбинированный

Познание мира и себя. Что такое самосознание. На что ты способен

Знать, влияет ли самооценка на поведение человека.

Понимать, зачем человек познает себя; как найти дело по душе.

Уметь объяснять, нужно ли сравнивать себя c самим собой и другими; объяснять, каждый ли из нас талантлив и как это узнать

§ 4,
с. 37–47, задания «в классе и дома»,

с. 44–45;


3.10.15

10.10.15


6

§ 5. Человек

и его деятельность

1

Комбинированный

Труд. Трудовой кодекс РФ. Право на труд. «Птицу узнают по полету, а человека по работе». «Пчела мала, да и та работает». Жизнь человека многогранна

Уметь объяснять значения слова «деятельность».

Понимать, почему считают, что только человек может заниматься деятельностью.

Знать, какие виды деятельности называют основными и почему

§ 5,
с. 48–55, задания «в классе и дома»,

с. 53–54

17.10.15


7

§ 6. Что человек чувствует, о чем размышляет

1

Комбинированный

Какие бывают потребности. «Не место красит человека…» мир мыслей и чувств

Знать, что такое потребности и какие потребности бывают у человека; что такое мышление.

Понимать, что составляет духовный мир человека; чем чувства человека отличаются от его эмоций.

Уметь рассказать, какие высшие чувства они знают

§ 6,
с. 55–63, задания «в классе и дома», с. 62

24.10.15


8

«Человек».

1

Повторение
и обобщение

Учимся общаться. Учимся быть терпимыми. Учимся творчеству

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное


7.11.15


Раздел 2. Семья (5 часов)


9–10

§ 7. Семья –

ячейка общества

2

Комбинированный

Семья – ячейка общества. Условия для создания семьи. Сколько «я» в слове «семья».

Какие бывают семьи

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

§ 7,
с. 68–75, задания «в классе и дома», с. 75;


14.11.15

21.11.15


11

§ 8. Семейное хозяйство

1

Комбинированный

Семейные заботы.

Как правильно вести хозяйство

Знать основные положения по теме урока: кого считают рачительным хозяином, каковы источники экономии в домашнем хозяйстве, что должен знать и уметь рачительный хозяин.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы: «Что такое домашний труд? какие потребности семьи удовлетворяет совместный труд?».

Понимать, для чего нужно семейное хозяйство

§ 8,
с. 75–85,

Задания «в классе

и дома»,
с. 84;

28.11.15


12

§ 9. Делу время, потехе час

1

Комбинированный

Делу время, потехе

час. Что такое свободное время. Движение полезное и бесполезное. Домашний мастер. Что такое хобби. Свободное время и телевизор

Знать основные положения по теме урока: какое время можно назвать свободным.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; объяснять, почему говорят: «знай минутам цену, секундам счет», «отдых – это перемена вида деятельности»; рассказать, какие знают увлечения – хобби, как наполнить свободное время полезными делами

§ 9,
с. 86–93, задания «в классе и дома», с. 93;


5.12.15


13

Семья

1

Повторение
и обобщение

Учимся быть рачительными хозяевами. Учимся помогать семье

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы





12.12.15


Раздел 3. Школа (4 часа)

14–15

§ 10. Профессия – ученик

2

Комбинированный

Профессия – ученик. Школьное образование. Чему учит школа. Учись учиться. Как учили в прежние времена

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы в конце параграфа

§ 10, с. 100–
112, задания «в классе и дома», с. 112;

19.12.15

26.12.15


16

§ 11. Одноклассники, сверстники, друзья

1

Комбинированный

Одноклассники, сверстники, друзья. Ты и другие ребята. Как не обидеть словом. Конфликты в классном коллективе и пути их преодоления

Знать основные положения по теме урока.

Понимать, какого человека можно назвать хорошим товарищем и почему.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; объяснять, что может помешать дружбе, привести примеры о том, как дружат разные ребята; пояснить, какие человеческие качества считают наиболее важными для дружбы

§ 11,
с. 112–118, задания «в классе и дома», с. 117.

16.01.16


17

Школа

1

Повторение
и обобщение

Учимся жить дружно в классе



23.01.16


Раздел 4. Труд (4 часа)

18

§ 12. Труд-основа жизни

1

Комбинированный

Труд – основа жизни.

Каким бывает труд. Что создается трудом. Как оценивается труд. Богатство и бедность. Богатство обязывает. Благотворительность и меценатство

Знать основные положения по теме урока: каким бывает труд человека; какие правила помогают успешно трудиться.

Понимать, почему труд по-разному оценивается.

Уметь объяснять, чем богатый человек отличается от бедного; анализировать,

делать выводы, отвечать
на вопросы

§ 12,
с. 124–132, задания «в классе и дома»,

с. 131.


30.01.16


19

§ 13. Труд

и творчество

1

Комбинированный

Труд и творчество. Кого можно назвать мастером. Творчество в искусстве

Знать основные положения по теме урока: какие два значения имеет слово «ремесленник»; как связаны по смыслу и происхождению слова «творчество», «творить», «творец», «творение».

Понимать, как соотносятся красота и творчество, и привести примеры научного и художественного творчества

Уметь объяснять, всякий ли мастер может быть назван творцом; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий.

§ 13,
с. 132–144, задания «в классе и дома», с. 143; рабочая тетрадь,
с. 70–75

6.02.16


20

§ 14. На пути

к жизненному

успеху

1


Слагаемые жизненного успеха. Привычка к труду помогает успеху. Выбор профессии. Поддержка близких – залог успеха. Выбор жизненного пути

Знать основные положения курса: что сопутствует успеху в жизни. Понимать, как выбрать свое дело.

Уметь объяснять, в чем человек видит свое счастье; можно ли в работе видеть смысл жизни; анализировать, делать выводы


§ 14,
с. 144–153, задания «в классе и дома»,

с. 152–153

13.02.16


21

Труд

1

Повторение
и обобщение

Учимся трудиться

и уважать труд. Учимся творчеству

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий




20.02.16


Раздел 5. Родина (6 часов)

22-23

§ 15. Что значит быть патриотом

2

Комбинированный

Наша родина – Россия, Российская Федерация. Русский язык – государст-венный. Что значит быть патриотом. За что мы любим свою родину

Знать основные положения по теме урока: что такое федерация и субъект Российской Федерации; почему русский язык является государственным в РФ.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; объяснять значение слова «патриот»

§ 15,
с. 156–163, задания

«классе и дома»,
с. 163.

27.02.16

5.03.16


24

§ 16. Символика России

1

Комбинированный

Символика России. Герб России в прошлом и теперь. Российский флаг. Гимн

Знать основные положения по теме урока: что изображено на гербе РФ; что означают цвета российского государственного флага; в каких случаях принято исполнять государственный гимн России.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

§ 16,
с. 164–173, задания «в классе и дома»,

с. 172–173.


12.03.16


25

§ 17. Гражда-нин – Отечества достойный сын

1

Комбинированный

Гражданин – Отечества достойный сын. Кого называют гражданином. Права граждан России. Обязанности граждан Российской Федерации

Знать основные положения по теме урока: что означает слово «гражданин»; права гражданина, дающие ему возможность участвовать в управлении делами государства.

Понимать главные обязанности граждан.

Уметь объяснять, какого человека можно считать достойным гражданином своей страны; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

§ 17,
с. 174–180, задания «в классе и дома», с. 180.


19.03.16


26

§ 18. Мы – многонациональный народ

1

Комбинированный

Мы – многонациональный народ. Народы России – одна семья. Многонациональ-ная культура России. Что такое национальность

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач; отвечать на вопросы после
параграфа

§ 18,
с. 180–188, задания «в классе и дома»,
с. 188;

9.04.16


27

Родина

1

Повторение
и обобщение

Учимся быть достойными гражданами. Учимся уважать людей любой национальности

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.


16.04.16


Раздел 6. Добродетели (6 часов)

28

§ 19. Человек славен добрыми делами

1

Комбинированный

Человек славен добрыми делами. Что такое доброта. Доброе – значит хорошее. «Золотое правило нравственности» – главное правило хорошего человека

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач; объяснять, в чем состоит доброе дело, добрый поступок, каких людей на свете больше: добрых или злых; обосновать свое мнение. Понимать, в чем суть «золотого правила морали»

§ 19,
с. 192–199, задания «в классе и дома», с. 198.

23.04.16


29

§ 20. Будь смелым

1

Комбинированный

Что такое страх. Смелость и отвага. Имей смелость сказать злу «нет»

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач; объяснять, что такое страх, что такое смелость, какую роль она играет в жизни человека

§ 20,
с. 199–207, задания

«в классе

и дома»,

с. 206–207.


30.04.16


30

§ 21. Что такое человечность

1


Гуманизм – уважение и любовь к людям. Прояви внимание к старикам

Знать, что такое человечность.

Уметь сформулировать свое определение гуманизма; пояснить, как поняли смысл рассказа В. В. Вересаева «легенда»; объяснить, как эта легенда связана с темой параграфа.

Понимать, почему необходимо заботиться о слабых

§ 21,
с. 208–213, задания «в классе и дома»,

с. 212–213

7.05.16


31

Добродетели

1

Повторение
и обобщение

Учимся делать добро

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные


14.05.16


32-

33

Человек
и общество

2

обобщение
и систематизация знаний


Знать основные положения курса.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач


21.05.16

28.05.16
















Календарно-тематическое планирование

уроков обществознания


Класс 7

Количество часов на год: всего 33 часа; в неделю 1 час.

Плановых повторительно-обобщающих уроков 4.

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерных учебных программ/сост. Боголюбов Л. Н. – М.: Дрофа, 2008.

Учебник Боголюбов Л. Н. Обществознание.-М.: Просвещение, 2010

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Домашнее

задание

Дата

проведения

план

факт

1

Введение

1

Изучение нового
материала

Знакомство с курсом «Обществоведение.

7 класс». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника

Знать назначение предмета.

Уметь ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника; выражать собственное отношение к изучению предмета


5.09.15


Человек среди людей.(4 часа)

2

Отношения между людьми.

1

Изучение нового материала

Межличностные отношения. Этапы межличностных отношений. Чувства: симпатия и антипатия.

Знать: основные положения по теме урока: что такое межличностные отношения, какие этапы они проходят, что такое симпатия и антипатия.

Уметь: называть различные виды отношений между людьми, приводить примеры, анализировать, делать выводы.

§ 1,с. 8-19, задания.

12.09.15


3

Ты и твои товарищи

1

Комбинированный

Группы. Виды групп. Лидер. Групповые нормы. Санкции: поощрение и наказание.

Знать: основные положения по теме урока: что такое группа, какие виды групп существуют, кто такой лидер, функции групповых норм, роль санкций внутри групп.

Уметь: приводить примеры видов групп, объяснять, зачем существуют групповые нормы и санкции; высказывать свое мнение; работать с текстом учебника; отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

§2,с.30-31, задания.

19.09.15


4.

Зачем люди общаются.

1

Изучение нового материала.

Общение. Цели общения. Средства общения. Речевое и неречевое общение. Особенности общения со сверстниками.

Знать: основные положения

по теме урока: что такое общение, какие средства общения существуют.

Уметь: называть цели общения, приводить примеры средств общения, объяснять особенности общения со сверстниками.

§3, задания.

26.09.15


5.

Почему нужно бы

терпимым.

1

Комбинированный

Конфликт. Стадии конфликта. Сотрудничество. Компромисс. Приспособление. Избегание. Инцидент.

Знать: основные положения

по теме урока: что такое конфликт, какие стадии проходит конфликт, что такое сотрудничество, компромисс; какие правила существуют при разрешении конфликта.

Уметь: объяснять, что такое межличностный конфликт;

Приводить примеры правильного поведения в конфликтной ситуации,

давать

нравственную и

правовую оценку

конкретных ситуаций.

§4,задания.

3.10.15


Человек и закон(11 часов)

6

Что значит жить по правилам

1

Изучение

нового материала.

Комбинированный

Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуал, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Социальные нормы в процессе общественных отношений. Социальная ответственность.

Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.

Знать основные положения
по теме урока: какие правила поведения людей существуют, что такое привычки, что такое обычаи и ритуалы.

Уметь называть различные виды правил; приводить примеры индивидуальных и групповых привычек; объяснять, зачем в обществе существуют правила этикета; высказывать свое мнение; работать с текстом учебника; отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

§5.подгото-вить пословицы и поговорки по теме

«Человек

и закон»

10.10.15


7-8

Права и обязанности граждан

2

Комбинированный

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита

Знать основные положения
по теме урока: как права человека связаны с его потребностями; какие группы прав существуют; что означает выражение «права человека закреплены в законе»; что определяет границу прав человека; определения понятий:
права человека, гражданские права, политические права и т. д.

Уметь анализировать; делать выводы; отвечать на вопросы;

находить в СМИ информацию
по заданной теме

§ 6, задания.


17.10.15


9

Почему важно соблюдать законы

1

Комбинированный

Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина

Знать основные положения по теме урока: почему человеческому обществу нужен порядок; каковы способы для установления порядка в обществе; в чем смысл справедливости; почему свобода не может быть безграничной; термины: свобода, закон, справедливость.

понимать важность соблюдения законности.

Уметь сравнивать различные документы по теме и высказывать свою точку зрения, осуществлять поиск социальной информации по заданной теме

§ 7, задания с.

.85-86.

24.10.15


10

Защита Отечества

1

Комбинированный

Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество

Знать основные положения по теме урока: защита Отечества – это священный долг и обязанность гражданина; почему нужна регулярная армия; в чем состоит обязательная подготовка к военной службе; в чем отличия военной службы по призыву от военной службы по контракту; каковы основные обязанности военнослужащих; как готовить себя к выполнению воинского долга; термины: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность.

понимать важность выполнения священного долга – службы в армииУметь анализировать; делать выводы, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения




§ 8,задания

С.94-96.


7.11.15


11

Что такое дисциплина

1

Комбинированный

Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение

Знать основные положения по теме урока: что такое дисциплина, какая она бывает; каковы последствия нарушения дисциплины; термины: дисциплина, дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; оценивать поступки людей в рамках изучаемой темы; приводить примеры различных ситуаций по заданной теме; выражать сознательное неприятие антиобщественного поведения

§ 9,задания

С.107-108.

14.11.15



12–

13

Виновен – отвечай

2

Комбинированный

Виды нормативно –

правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.

Знать основные положения по теме урока: кого называют законопослушным человеком, в чем коварство мелкого хули-ганства, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних; термины: преступление, виды преступлений, кража, грабеж, подстрекатели, соучастники; что такое правонарушение, каковы его виды, преступление и его признаки.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

соотносить конкретный казус
с видом правонарушений, работать самостоятельно и высказывать свою точку зрения

§ 10,задания

с.117-118.


21.11.15

28.11.15



14–

15

Кто стоит

на страже
закона

2

Комбинированный

Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Полиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан

Знать основные положения по теме урока: какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называются правоохранительными; какие задачи стоят перед судом; что такое полиция, какие задачи решает криминальная полиция, какие задачи решает полиция общественной безопасности; как работают подразделения по делам несовершеннолетних; термины: правопорядок, прокуратура, суд, полиция, ФСБ, таможня, нотариус, презумпция невиновности.

Понимать содержание и значение правовых норм.

Уметь приводить примеры правовых отношений и ситуаций, регулируемых различными видами норм; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

§ 11,задание

С.127-128.


5.12.15

12.12.15



16

Повторительно-

обобщающий урок: Человек и

закон.

1

Практикум. Повторение и обобщение


Знать основные положения раздела; основные моменты изученного.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы и применять полученные знания на практике


19.12.15



Человек и экономика (15 часов)

17–

18

Экономика

и ее основные участники

2

Комбинированный

Экономика и ее роль

в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Знать основные положения
по теме урока: как экономика служит людям; почему форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики; что общего и в чем различия экономических интересов производителей и потребителей; как взаимосвязаны основные участники; термины:
экономика, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель.

Понимать сущность совместной деятельности людей в сфере экономики.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; решать познавательные и практические задачи в рамках материала

§ 12.,задания

с.136-137

26.12.15

16.01.16



19

Золотые руки

работника

1

Комбинированный

Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда

Знать основные положения
по теме урока: из чего складывается мастерство работника; чем определяется размер заработной платы, должна ли зарплата находиться в зависимости от образования работника; чем объяснить то, что одни люди более успешны в поиске работы, чем другие; термины:
квалификация, труд, зарплата, виды зарплаты.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

§ 13.

Подобрать пословицы и поговорки о труде. Подготовить сообщения по газетным статьям о людях труда

23.01.16

30.01.16



20

Производство, затраты, выручка, прибыль

1

Комбинированный

Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль

Знать основные положения
по теме урока: какова роль разделения труда в развитии производства; как сделать производство выгодным; как снизить затраты производства

§ 14, задания.

6.02.16



21-22

Виды и формы бизнеса

2

Комбинированный

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства

Знать основные положения
по теме урока: почему люди занимаются бизнесом; какова роль предпринимательства в развитии экономики; различные виды бизнеса и их взаимосвязь; как сделать бизнес успешным и получить прибыль; в каких формах можно организовать бизнес; термины:
бизнес, предпринимательство, виды бизнеса, формы бизнеса, акции.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты; приводить примеры из жизни по теме

§ 15,задания

С.168-169

13.02.16

20.02.16




23-24

Обмен, торговля, реклама

2

Комбинированный

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама

Знать основные положения
по теме урока: как обмен решает задачи экономики; что необходимо для выгодного обмена; зачем люди и страны ведут торговлю; почему торговлю считают источником богатства страны; для чего нужна реклама товаров и услуг; термины:
обмен, торговля, реклама, услуги.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий; применять знания на практике; самостоятельно моделировать заданную ситуацию

§ 16,
Нарисовать рекламу своему

товару

27.02.16

5.03.16


25-26

Деньги и их функция

2

Комбинированный

Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляци я. Обменные курсы валют

Знать основные положения
по теме урока; термины:
деньги, бартер.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий;

ориентироваться в типичной для подростка ситуации; осуществлять поиск необходимой информации

§17, задания с.188

189.

12.03.16

19.03.16


27-28

Экономика
семьи. Бюджет моей семьи.

2

Комбинированный

Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве

Знать основные положения
по теме урока: что такое ресурсы семьи, каковы важнейшие из них; из чего складываются доходы семьи; значения понятия «бюджет»; термины:
семейный бюджет, формы семейного бюджета;

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; самостоятельно составлять простейшие виды документов по теме; решать практические задачи в рамках темы; кратко характеризовать каждый из ресурсов семьи; объяснять, зачем семье (человеку, фирме, государству) нужен бюджет.

§ 18.

Написать мини-сочинение «Наш семейный бюджет».

9.04.16

16.03.16


Человек и природа.(3 часа.)

29

Воздействие чел

природу.

1

Изучение нового материала.

Экология. Исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы. Атмосфера. Виды загрязнений. Биосфера. Виды отходов.

Знать: основные положения

по теме урока: что такое экология, какие виды ресурсов существуют, что такое атмосфера и биосфера.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

§19, задания.

23.04.16


30

Охранять природу –значит

охранять жизнь.

1

Комбинированный.

Экологическая мораль. Браконьер. Ответственность.

Знать: основные положения

по теме урока: что такое экологическая мораль, кто такие браконьеры, какую ответственность несет человек за нарушение экологии.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий; применять знания на практике.

§ 20, задания.

30.04.16


31.

Закон на страже природы.

1

Комбинированный.

Законы об охране природы. Права и

обязанности

граждан.

Знать: основные положения

по теме урока: какими законами охраняется природа, что подлежит охране, роль гражданина в охране природы.

Уметь: анализировать, делать выводы, высказывать свое мнение; работать с текстом учебника; отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.


§21.задания.

7.05.16


Итоговое повторение.(2 часа)

32

Человек и общество.

1

обобщение и систематизация знаний. Повторение
и обобщение


Знать все термины по изученному курсу.

Уметь применять изученное
в практической деятельности;
отвечать на вопросы; объяснять свою точку зрения


14.05.16


33

Итоговое
повторение

Человек

среди людей.

Человек и закон. Человек и

экономика.

Человек и природа.

2



Знать основные положения курса.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения


21.05.16

28.05.16



Календарно-тематическое планирование

уроков обществознания


Класс 8

Количество часов на год: всего 33 часа; в неделю 1 час.

Плановых повторительно-обобщающих уроков 4.

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерных учебных программ/сост. Боголюбов Л. Н. – М.: Дрофа, 2008.

Учебник Боголюбов Л. Н. Обществознание. - М.: Просвещение, 2010.



п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Домашнее

задание

Дата

проведения

план

факт

1

Введение

1

Вводный

Повторение материала за 7 класс


Введение, стр. 5-9, Записи в тетради

4.09.15


Тема 1.Личность и общество.(3 часа).

2

Личность.

1

Комбинированный

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Качества человека.

Уметь: характеризовать понятия: человек, личность; объяснять роль социальных норм в воспитании и развитии личности.

определять уровень своей социальной зрелости и влияние окружения, друзей, семьи на поведение, принятие решений.

Знать понятия и термины: социальная среда, воспитание, человек, индивидуальность, личность, моральные нормы, духовные ценности



11.09.15


3

Общество как форма жизнедеятельности людей. Развитие общества.

1

Комбинированный

Понятие общества и его основные признаки.

Основные сферы общественной жизни. Общественные отношения Мировое сообщество. Основные закономерности развития человеческого общества Социальный прогресс. Реформы

и революции. Глобализация

Уметь:

объяснять понятия: общество, государство, страна;

называть основные сферы жизни общества;

характеризовать их;

приводить примеры многообразия и единства мира.

пояснять сущность социального прогресса, включающего

в себя экономический, технический и культурный прогресс;

Знать понятия и термины: общество, социальная организация страны, сферы общества, страна, государство, мировое сообщество


18.09.15


4

Личность и общество

1

Повторительно-обобщающий.

Личность. Социализация индивида Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения. Человечество в ХХI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности

Уметь анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия и взаимовлияния общества и человека;

характеризовать особенности общества, менталитет жителя края.

Знать понятия и термины: человек, личность, социум, мировоззрение, сферы общества, глобализация

С.27-28

25.09.15


Тема 2. Сфера духовной культуры (10 ч)

5

Сфера духовной жизни

1

Комбинированный

Сфера духовной культуры и её особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Знать понятия и термины духовная сфера, внутренний мир, многонациональная культура России. Уметь выделять отличия духовной сферы от других сфер, связи между культурой общества и человека

§4

2.10.15


6

Мораль.

1

Комбинированный

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Знать понятия и термины темы, уметь давать оценку высказываниям и поступкам с точки зрения морали

§5

9.10.15


7

Долг и совесть

1

Комбинированный

Долг и совесть. Совесть — внутренний самоконтроль человека.


Знать понятия и термины темы, уметь выделять связь человека с другими людьми, высказывать собственную точку зрения, опираясь на законы морали

§6

16.10.15


8

Моральный выбор- это ответственность

1

Комбинированный

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Знать понятия и термины темы, уметь определять и действовать в соответствии с моральными нормами, критически анализировать собственные поступки и помыслы

§7

23.10.15


9

Объективные обязанности и моральная ответственность.

1

Комбинированный



§7

30.10.15


10

Образование

1

Комбинированный

Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование

Знать понятия и термины темы.

Уметь выделять связь между конкурентоспособностью страны и образованием, определять основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества

§8

6.11.15


11

Значимость образования в условиях информационного общества.

1

Комбинированный с элементами практической работы

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование

Знать понятия и термины темы.

Уметь выделять связь между конкурентоспособностью страны и образованием, определять основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества

§8

13.11.15


12

Наука в современном обществе

1

Комбинированный

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире

Знать понятия и термины темы, уметь определять отличительные черты науки от других систем, роль науки в современном обществе

§9

20.11.15


13

Религия как одна из форм культуры

1

Комбинированный

Религия. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Знать понятия и термины темы. Уметь выделять особенности религии. аргументировать собственную точку зрения, опираясь на обществоведческие знания

§10

27.11.15


14

Сфера духовной культуры

1

Повторительно-

обобщающий

Сфера духовной культуры и её особенности. Долг и совесть Непрерывность образования. Самообразование Наука Религия.

Знать понятия и термины раздела, уметь анализировать источник, выделять связи между явлениями

С.82-83

4.12.15


Тема З. Экономика (14 ч).

15

Экономика и ее роль в жизни общества

1

Комбинированный

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора)

Уметь характеризовать понятия;

объяснять роль экономики в жизни общества;

разъяснять структуру экономики.

Знать понятия и термины: рыночная экономика, ресурсы, производство, потребление, распределение, фирма, рынок

§11

11.12.15


16

Главные вопросы экономики

1

Комбинированный

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем

Уметь характеризовать понятия, сравнивать модели экономических систем

Знать основные вопросы экономики, функции и модели экономических систем

§12 с.92-95

18.12.15


17

Собственность.

1

Комбинорованный

Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности

Уметь высказывать свою точку зрения, опираясь на обществоведческие знания, знать термины и понятия темы

§13

25.12.15


18

Рыночная экономика

1

Комбинированнй

Рынок, его формы, виды, эволюция. Спрос и предложение Рыночное равновесие

Основные функции цены.

Рынок, конкуренция, монополия.


Уметь характеризовать рынок, рыночную экономику;

называть основные функции цены;

сравнивать

понятия конкуренция, монополия, олигополия.

Знать понятия и термины: рынок, биржа, банк, конкуренция, механизм выравнивания цен, олигополия, монополия

§14

15.01.16


19

Производство- основа экономики

1

Комбинированный

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация Товар и его свойства.


Уметь:

сравнивать понятия: товар

и услуги; Знать понятия и термины: факторы производства, разделение труда. специализация, товар, услуги

§15

22.01.16


20

Предпринимательская деятельность

1

Деловая

игра

Содержание и функции предпринимательства.

Предприниматель: экономический статус, поведение, функции. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы

Малый бизнес и его роль в экономике. Фермерское хозяйство.


Уметь:

приводить примеры предпринимательской деятельности;

характеризовать предпринимательскую этику;

высказывать суждения о роли малого бизнеса.

Знать понятия и термины: предпринимательство, бизнес, механизм получения прибыли в бизнесе, менеджер, предприниматель, наемный работник, риск в бизнесе

§16

29.01.16


21

Роль государства в экономике

1

Комбинированный

Способы воздействия государства на экономику Налоги, их виды, значение налогов

Уметь:

называть способы воздействия государства на экономику;

сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики.

Знать понятия и термины: государство, экономическая роль государства, налоги, источник доходов государства, налогообложение, прямые и косвенные налоги, подоходный и прогрессивный налог

§17

5.02.16


22

Распределение доходов

1

Комбинированный

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения

Уметь давать оценку источникам дохода граждан, знать основные понятия темы

§18

12.02.16


23

Потребление

1

Комбинированный

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя

Уметь характеризовать бюджет семьи, основы защиты прав потребителей

Знать основные понятия и термины темы

§19

19.02.16


24

Инфляция и семейная экономика. Бюджет государства и семьи

1

Комбинированный

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит. Государственный бюджет.

Уметь характеризовать причины инфляции. Знать понятия и термины: государственный бюджет, бюджет семьи, доходы и расходы, внешний и внутренний долг, дефицит бюджета


§20

26.02.16


25

Безработица, ее причины и последствия

1

Комбинированный

Труд: сущность, виды труда, значение труда. Рабочая сила и рынок труда. Безработица, ее причины и последствия

Уметь:

называть нормы правового регулирования трудовых отношений, нормы трудовой этики;

объяснять понятие «занятость» и причины безработицы.

Знать понятия и термины: труд, заработная плата, безработица, рабочая сила, занятость, страхование безработицы

§21

4.03.16


26

Мировое хозяйство и международная торговля

1

Комбинированный

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика

Уметь приводить примеры межд.торговли, опираясь на факты, знать понятия и термины мировое хозяйство, МВФ, ВТО, ЕС, межд.разделение труда, протекционизм, фритрейдерство, валютный курс

§22

11.03.16


27

Экономическая сфера

1

Повторительно-

обобщающий

Сущность и структура экономики. Рынок в условиях переходного периода. Роль государства в экономике.

Труд, занятость, безработица

Уметь: – объяснять роль экономики в жизни общества;

характеризовать сущность

и структуру экономики;

приводить примеры действия государства на экономику.

Знать понятия и термины: рыночная экономика, государственное регулирование экономики, социальные программы

С.178-181

18.03.16


Тема 4. Социальная сфера (5 ч)

28

Социальная структура общества

1

Комбинированный

Строение общества. Социальная мобильность. Социальный конфликт, пути его разрешения. Конфликт и его составляющие.

Классификация конфликтов.


Уметь: объяснять и характеризовать сущность социальной структуры;

называть основные социальные нормы;

сравнивать пути решения социальных конфликтов; выделять в тексте оценочные суждения

Знать понятия и термины: предмет конфликта, субъекты, повод, причины, цель, масштаб, формы конфликта, типичный конфликт,


§23

8.04.16


29

Социальные статусы и роли

1

Практический

Социальная роль и социальный статус Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

Уметь характеризовать социальный статус и социальные отношения;

выделять в тексте оценочные суждения о социальном статусе.

Знать понятия и термины социальная группа, социальные отношения, статус, роль

§24

15.04.16


30

Нации и межнациональные отношения

1

Комбинированный

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Уметь приводить примеры больших и малых социальных групп, их взаимодействия; находить в учебной литературе оценочные суждения

о национальных проблемах.

Знать понятия и термины: этнос, этническое самосознание, семья, род, клан, племя, народность, нация, взаимодействие народов, этноцентризм, национальная нетерпимость, толерантность

§25

22.04.16


31

Отклоняющееся поведение

1

Комбинированный

Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизнь

Уметь выделять опасные формы отклоняющегося поведения, причины их. Знать основные понятия и термины темы

§26

29.04.16


32

Социальная сфера

1

Повторительно-обобщающий.

Основные понятия по разделу

«Социальная сфера»

Уметь: называть основные направления социальной политики на современном этапе российского общества; характеризовать социальные отношения


6.05.16


Итоговое занятие по курсу «Обществознание. 8 класс»

33

Итоговое занятие по курсу «Обществознание».


1

Повторительно

обобщающий

Основные понятия по разделам курса

Знать основные понятия по разделам курса, уметь давать оценочные суждения


13.05.16




















Календарно-тематическое планирование

уроков обществознания

Класс 9

Количество часов на год: всего 32 часа; в неделю 1 час.

Плановых повторительно-обобщающих уроков 2.

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерных учебных программ/сост. Боголюбов Л. Н. – М.: Дрофа, 2008.

Учебник Боголюбов Л. Н. Обществознание. - М.: Просвещение, 2010.


п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Домашнее

задание

Дата

проведения

план

факт

Глава 1. Политика 10 (часов)


1

Политика и власть.

1

Урок изучения нового материала

Понятие «политика». Соотношение понятий «власть» и «политика». Роль политики в жизни общества. Что входит в сферу политики. Сущность любой власти. Особенности политической власти. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь

Знать соотношение понятий «власть» и «политика», сущность любой власти, ее роль в жизни общества.

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания

§ 1, задания, эссе «Недолговечна та власть, которая управляет во вред народу»

5.09.15


2-3

Государство.




Формы государства.

2

Урок изучения нового материала


Комбинированный урок

Происхождение государства. Признаки государства. Внутренние и внешние функции государства. Виды республик: президентская, парламентская. Монархия абсолютная и конституционная. Государства унитарные и федеративные. Понятие «гражданство». Взаимосвязь прав и обязанностей.

Знать теории происхождения государства, предпосылки его появления, функции, формы

Уметь описывать основные политические объекты, выделяя их существенные признаки, работать с текстом учебника, с презентацией.

§ 2, задания и вопросы,


12.09.15

19.09.15


4

Политические режимы.

1

Урок изучения нового материала

Понятие «политический режим. Основные виды политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический. Способы удержания власти в тоталитарном обществе. Способы обеспечения подконтрольности власти в условиях демократии. Развитие демократии в современном мире.

Знать сущность политических режимов

Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

§ 3, вопросы, задания

26.09.15


5-6

Правовое государство.

2

Урок изучения нового материала


Урок обобщения и закрепления

Понятие правового государства. Идея соединения силы и справедливости в правовом государстве. Власть в правовом государстве. Принципы (признаки) правового государства.

Знать признаки и сущность правового государства.

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания

§ 4 Вопросы для повторения

3.10.15

10.10.15


7

Гражданское общество и государство.

1

Урок изучения нового материала

Понятия «общество» и «гражданское общество». Основные признаки гражданского общества. Роль гражданского общества в отношении личности и государства. Общественные организации - основа гражданского общества. Различия между государственным и местным самоуправлением. Формы осуществления местного самоуправления

Знать причины появления гражданского общества, его признаки и особенности.

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания

§ 4, вопросы и задания. Проект «Наше участие в формировании гражданского общества»

17.10.15


8

Участие граждан в политической жизни.

1

Комбинированный урок

Выборы и референдум – возможность влияния на политику. Способы воздействия на власть в демократическом обществе. Степень и оправданность ограничения политических свобод. Условия сознательного участия человека в политической жизни. Сущность и проявления политического экстремизма

Знать факторы, определяющие степень участия в политической жизни страны, способы воздействия на власть в демократическом обществе.

Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы, участвовать в дискуссии. Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

§ 6, вопросы и задания

24.10.15


9

Политические партии и движения.

1

Комбинированный урок

Причины возникновения общественно-политических движений и их сущность. Признаки политической партии. Многопартийность

Знать причины возникновения, признаки и особенности партий.

Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.

§ 7, вопросы и задания.

7.11.15


10

Повторительно –обобщающий урок по теме «Политика»

1

Урок обобщения и закрепления

Политика и власть. Государство. Политические режимы. Правовое государство и гражданское общество. Участие граждан в политической жизни. Политические партии и движения

Знать основные положения темы «Политика»

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, высказывать и отстаивать свое мнение


14.11.15


Глава II. Право (23 часа)

11

Право

1

Урок изучения нового материала

Смысловые значения понятия «право». Основные назначения права в обществе. Естественное право. Норма права. Отличительные особенности нормы права. Виды законов. Система законодательства. Право и закон.

Знать смысловое значение понятия права, особенности норм права

Использовать приобретенные знания для первичного сбора и анализа информации Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать

§ 8, вопросы и задания

21.11.15


12

Правоотношения и субъекты права

1

Комбинированный урок

Элементы правоотношений. Сущность и особенности правоотношений. Смысл понятий «субъекты правоотношений», «объекты правоотношений». Субъективное право. Участники правоотношений. Понятия «Дееспособность» и «правоспособность».

Знать элементы правоотношений их сущность и особенности.

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, решать проблемные вопросы

§ 9, вопросы и задания Эссе «Когда закон дает право, он дает также и средство его защиты»

28.11.15


13-14

Правонарушения и юридическая ответственность

2

Комбинированный урок


Урок обобщения и закрепления

Признаки правонарушения. Виды правонарушений. Формы вины: неосторожность, умысел. Преступление и проступок. Виды юридическая ответственности: уголовная. административная, дисциплинарная, гражданская.

Знать признаки правонарушений, их виды, формы вины

Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии

§ 10, вопросы и задания

5.12.15

12.12.15


15

Правоохрани-

тельные органы

1

Урок изучения нового материала

Государственные правоохранительные органы: функции, цели и задачи. Принципы правосудия. Суд. Прокуратура. Адвокатура. Специфика работы нотариата.

Знать функции, цели и задачи правоохранительных органов

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, решать проблемные вопросы


19.12.15


16-17

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ.

2

Урок изучения нового материала


Урок обобщения и закрепления

Конституция - закон вышей юридической силы. Базовые ценности Конституции: нравственные, ценности демократии, ценности патриотизма, ценности международного сотрудничества, ценности социального мира. Основные задачи Конституции. Конституционный строй современной России. Принципы конституционного строя. Основы статуса человека и гражданина.

Знать основные положения Конституции РФ, принципы основного закона жизни.

Использовать приобретенные знания для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии

§ 12-13, вопросы и задания к параграфу

26.12.15

16.01.16


18-20

Права и свободы человека и гражданина

3

Комбинированный урок


Урок изучения нового материала



Права человека – высшие ценности человеческой цивилизации. Что такое права человека. Естественные и неотчуждаемые права человека. Общечеловеческие правовые документы. Классификация прав, закрепленные в Конституции РФ. Юридические гарантии и система защиты прав человека. Права ребенка

Знать, что права являются высшей ценностью человека, классификация прав человека.

Уметь сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать. Умение работать с текстом Конституции, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии

§ 14-15, вопросы и задания

23.01.16

30.01.16


21-22

Гражданские правоотношения

2

Урок изучения нового материала


Комбинированный урок

Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Договоры и сделки. Гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителей.

Знать сущность, признаки и особенности гражданских правоотношений

Использовать приобретенные знания для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии

§ 15-16, вопросы и задания Эссе «Договор дороже денег».

6.02.16

13.02.16


23-24

Право на труд. Трудовые правоотношения

2

Урок изучения нового материала


Комбинированный урок

Что означает право на труд. Трудовые правоотношения. Трудовой договор – основа трудовых правоотношений. Права и обязанности работников. Значение дисциплины труда. Льготы для совмещающих работу с учебой.

Знать основы трудовых правоотношений.

Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

§ 17, вопросы и задания


20.02.16

27.02.16


25

Семейные правоотношения

2

Комбинированный урок


Урок обобщения и закрепления

Суть юридических понятий семьи и брака: фактическое и юридическое понимание. Предпосылки возникновения семьи. Условия и порядок заключения брака. Сущность и особенности семейных правоотношений. Правоотношения супругов, родителей и детей. Законные и договорный режим имущества супругов

Знать основы семейных правоотношений

Решать познавательные и практические задачи на изученный материал. Умение составлять таблицы, работать с текстом учебника, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ

§ 18 вопросы и задания, эссе «К родителям относись так, как бы желал, чтобы твои дети относились к тебе»


5.03.16

12.03.16


26

Административ-ные правоотношения

1

Урок изучения нового материала

Административное право. Субъекты административного права. Понятие и черты административного правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Знать основы административных правоотношений. Уметь анализировать, работать с учебником, делать выводы, отвечать на вопросы.

§ 19, вопросы и задания.

19.03.16


27

Уголовно-правовые отношения.

2

Урок изучения нового материала


Комбинированный урок

Что такое уголовное право. Особенности уголовно-правовых отношений. Понятие преступление. Признаки преступления. Квалификация преступлений. Преступление в соучастии. Обстоятельства, исключающая уголовную ответственность: необходимая оборона, крайняя необходимость.

Знать основы уголовно-правовых отношений

Решать познавательные и практические задачи на изученный материал Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

§ 20, вопросы и задания»

9.04.16

16.04.16


28

Социальные права.

1

Комбинированный урок

Понятие «социальное государство». Социальная политика государства. Условия для успешного решения социальных задач. Социальные права граждан РФ: право на жилище, на социальное обеспечение, на охрану здоровья

Знать социальные права граждан РФ, особенности и сущность социальной политики.

Уметь работать с текстом учебника, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ

§ 21, вопросы и задания

23.04.16



29

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

1

Комбинированный урок

Предпосылки создания международного гуманитарного права. Принципы и сущность международного гуманитарного права. Методы и средства ведения войны, запрещенные международным гуманитарным правом. Особенности и значение международного гуманитарного права.

Знать основы международного гуманитарного права

Уметь работать с текстом учебника, документами, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ, отвечать на проблемные вопросы

§ 22, вопросы и задания


30.04.16


30

Правовое регулирование отношений в сфере образования

1

Урок изучения нового материала

Сущность правового регулирования в сфере образования. Многоуровневое законодательство в сфере образования. Сущность права на образование. Гарантии государства в праве на получение образования.

Знать основы правового регулирования в сфере образования

Решать познавательные и практические задачи на изученный материал. работать с текстом учебника, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ


§ 23, вопросы и задания Эссе «Потребность в образовании лежит в каждом человеке»

7.05.16


31

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Право»

1

Урок обобщения и закрепления материала

Право и его роль в жизни общества и государства. Правоотношения и юридическая ответственность. Конституция РФ . Основы конституционного строя. Права и свободы человека. Отрасли права: гражданское, административное, семейное, международное гуманитарное, трудовое. Правовое регулирование отношений в сфере образования

Знать теоретические и практические основы темы «Право»

Объяснять взаимосвязи изученных правых объектов Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

Выводы к главе стр. 208-213.

14.05.16


32

Итоговое повторение за курс 9 класса: «Политика и право»

1

Урок обобщения и закрепления материала


Умение обобщать и систематизировать материал


21.05.16

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров504
Номер материала ДВ-470465
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх