|
№ П/П
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Количество контрольных и практических работ
|
|
Раздел 1. Основы безопасного личности, общества и государства (31 ч)
|
|
|
11
|
Понятие о чрезвычайных ситуациях
природного характера и их классификация.
Понятие об опасном
природном явлении, стихийном бедствии, чрезвычайной ситуации природного
характера. Характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера.
Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. Общие сведения об
опасных природных явлениях и чрезвычайных ситуациях природного характера на
территории РФ.
|
1
|
1
|
|
Землетрясения
(3 ч)
|
|
|
22
|
Происхождение и классификация землетрясений.
Понятие
о землетрясениях, их происхождение и характеристика. Понятие о сейсмических
поясах и сейсмически активных районах. Сейсмически активные районы в России.
Причины возникновения землетрясений. Типы волновых колебаний. Классификация
землетрясений по происхождению.
|
1
|
1
|
|
33
|
Оценка землетрясений, их последствия и меры по уменьшению потерь.
Оценка
землетрясений. Понятие о магнитуде и интенсивности землетрясения. Примерное
соотношение между магнитудой землетрясения по шкале Рихтера и интенсивностью
землетрясения по шкале Меркали. Последствия землетрясений. Меры по снижению
ущерба от землетрясений.
|
1
|
|
|
44
|
Правила безопасного поведения при землетрясениях.
Основные
причины несчастных случаев при землетрясении. Признаки приближающегося
землетрясения. Наиболее безопасные места для укрытия в здании при
землетрясении. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении
о землетрясении, во время и после землетрясений. Правила безопасного
поведения после человека, оказавшегося после землетрясения в завале.
|
1
|
1
|
|
Вулканы (2 ч)
|
|
|
55
|
Общее понятие о вулканах.
Понятие
о вулканах и их характеристика. Территории в России, подверженные
вулканическим извержениям. Причины извержения вулканов.
|
1
|
1
|
|
66
|
Меры по уменьшению потерь от извержения вулканов.
Последствия
извержения вулканов. Правила безопасного поведения при заблаговременном
оповещении об извержении вулкана, во время и после извержения.
|
1.
|
|
|
Оползни, сели, обвалы и
снежные лавины (6 ч)
|
|
|
77
|
Оползни.
Понятие об
оползнях и их происхождении. Природные и антропогенные факторы, влияющие на
образование оползней. Оползнеопасные районы в России. Классификация оползней.
|
1
|
1
|
|
88
|
Сели
(селевые потоки.)
Понятие
о селях и их происхождение. Причины образования селей. Селеопасные зоны в
России. Классификация селей.
|
1
|
1
|
|
99
|
Обвалы.
Понятие об обвалах, их
происхождение. Причины образования обвалов. Разновидности обвалов (камнепады,
обвалы грунта, обрушение ледников) и их характеристика.
|
1.
|
|
|
110
|
Снежные лавины.
Понятие о
лавинах и их происхождение. Причина образования лавин. Лавиноопасные районы в
России.
|
1
|
1
|
|
111
|
Последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин.
Основные
поражающие факторы и последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин.
Меры по снижению потерь от оползней, селей, обвалов и лавин. Рекомендации
населению, проживающему в оползне-, селе-, обвало- и лавиноопасных зонах.
|
1
|
1
|
|
112
|
Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей,
обвалов и лавин.
Правила
безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя,
оползня, обвала, снежной лавины. Правила безопасного поведения во время и
после схода селя, оползня, обвала, снежной лавины, а также безопасного выхода
из зоны стихийного бедствия.
|
|
1
|
|
Ураганы,
бури, смерчи (4 ч)
|
|
|
113
|
Происхождение ураганов, бурь и смерчей.
Понятие
об ураганах, бурях, смерчах и причины их возникновения. Понятие о циклонах и
зоны их зарождения. Шкала Бофорта и показатели, определяющие разрушающее действие
воздушных масс.
|
1
|
1
|
|
114
|
Классификация ураганов, бурь и смерчей.
Классификация
ураганов в зависимости от скорости ветра. Классификация бурь в зависимости от
окраски и состава частиц, а также в зависимости от скорости ветра. Классификация
смерчей в зависимости от происхождения, строения, времени действия и охвата
пространства.
|
1
|
|
|
115
|
Последствия ураганов, бурь и смерчей и меры по уменьшению ущерба от
них.
Последствия
ураганов и их особенности. Последствия пыльных и снежных бурь и их
особенности. Последствия смерчей и их особенности. Мероприятия по снижению
потерь от ураганов, бурь и смерчей.
|
1
|
|
|
116
|
Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь и
смерчей.
Правила
безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана,
бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после урагана, бури,
смерча.
|
1
|
1
|
|
Наводнения
(3 ч)
|
|
|
117
|
Виды наводнений.
Понятие
о наводнении и его характеристика. Происхождение наводнений и причины
возникновения. Классификация наводнений в зависимости от масштаба,
повторяемости и наносимого ущерба. Классификация наводнений в зависимости от
причин возникновения и их характеристика.
|
1
|
1
|
|
118
|
Последствия наводнений и меры по уменьшению ущерба от них.
Понятие
о затоплении. Последствия затопления для населенных пунктов,
сельскохозяйственных угодий и природных комплексов. Вторичные последствия
наводнений. Меры по снижению потерь от наводнений.
|
1
|
1
|
|
119
|
Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений.
Правила
безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнении.
Правила
безопасного поведения при внезапном наводнении: до прибытия помощи, при
вынужденной само эвакуации. Правила безопасного поведения после наводнений.
|
1
|
1
|
|
Цунами
(3 ч)
|
|
|
220
|
Причины и классификация цунами.
Понятие
о цунами и их характеристика. Происхождение цунами и причины их
возникновения. Классификация цунами в зависимости от причин возникновения и
интенсивности.
|
1
|
1
|
|
221
|
Последствия цунами и меры по
уменьшению ущерба от них.
Зависимость
разрушительной силы цунами от скорости волны и направления ее движения.
Основные поражающие факторы цунами. Вторичные последствия разрушительного
воздействия цунами. Меры по снижению потерь от цунами.
|
1.
|
1
|
|
222
|
Правила
безопасного поведения при цунами.
Признаки
приближающегося цунами. Правила безопасного поведения при заблаговременном
оповещении о приближении цунами. Правила безопасного поведения при внезапном
приходе цунами: при эвакуации из здания; оставшись в здании. Правила
безопасного поведения человека, оказавшегося в волне цунами. Правила
безопасного поведения после прохождения волны цунами.
|
1
|
1
|
|
Природные пожары (4 ч)
|
|
|
223
|
Причины природных пожаров и их
классификация.
Понятие
о лесных и торфяных пожарах. Основные причины возгорания лесов. Классы лесных
пожаров. Классификация лесных и торфяных пожаров в зависимости от характера
распространения и их характеристика.
|
1
|
1
|
|
224
|
Последствия природных пожаров и
способы их тушения.
Основные
и вторичные поражающие факторы лесных и торфяных пожаров. Основные способы
тушения лесных пожаров.
|
1
|
1
|
|
225
|
Предупреждение лесных и торфяных
пожаров.
Предупреждение
лесных пожаров. Понятие о пожароопасном сезоне в лесах. Меры по предупреждению
пожаров в пожароопасный сезон в лесах.
|
1
|
1
|
|
226
|
Правила безопасного поведения в
зоне лесного или торфяного пожара и при его тушении.
Правила
безопасного поведения при возникновении лесных и пожаров: в зоне лесного
пожара; в лесу, где возник пожар. Правила безопасного тушения небольшого
пожара в лесу. Правила безопасного поведения при возникновении торфяного
пожара.
|
1
|
1
|
|
Массовые инфекционные заболевания людей,
животных и растений (2 ч)
|
|
|
227
|
Эпидемии, эпизоотии и эпифитотии.
Понятие
об эпидемии, эпизоотии и эпифитотии и их классификация.
Происхождение и последствия инфекционных заболеваний людей, животных и
сельскохозяйственных культур.
Защита от инфекционных
заболеваний людей, животных и растений.
Меры предупреждения инфекционных заболеваний людей и животных. Структура и общие правила
личной гигиены. Основные мероприятия по защите сельскохозяйственных растений
от инфекционных заболеваний.
|
1
|
1
|
|
228
|
1
|
1
|
|
Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях
природного характера (3 ч)
|
|
|
229
|
Человек и стихия.
Особенности
психологических процессов и свойств мышления человека при оценке ситуации,
угрожающей здоровью и жизни. Влияние и способы повышения психологической подготовленности
человека на поведение в опасных и экстремальных ситуациях.
|
1
|
1
|
|
330
|
Характер и темперамент.
Понятие
о темпераменте. Типы темперамента человека и его характеристики. Влияние
темперамента на характер человека. Понятие о характере. Влияние характера на
поведение в опасных и экстремальных ситуациях.
|
1
|
1
|
|
331
|
Психологические особенности
поведения человека при стихийных бедствиях.
Возникновение
страха и паники при стихийном бедствии, их признаки и влияние на психику
человека. Рекомендации психологической подготовке к безопасному поведению в
чрезвычайных ситуациях природного характера.
|
1.
|
1
|
|
Основы
медицинских знаний и правила оказания первой помощи (2 ч)
|
|
|
332
|
Правила наложения повязок.
Понятие
о повязке и перевязке. Классификация повязок. Средства перевязки (марлевые,
эластичные и трубчатые бинты) и их характеристика. Общие правила наложения
повязок. Техника наложения повязок на руку и на ногу.
|
1
|
1
|
|
333
|
Первая помощь при переломах,
переноска пострадавших.
Характеристика
открытых и закрытых переломов, их особенности. Общие правила оказания первой
помощи при переломе костей и способы наложения шин. Способы переноски
пострадавших. Переноска пострадавших: при помощи лямок, на руках. Порядок
применения различных способов транспортировки пострадавших в зависимости от
места перелома.
|
1
|
1
|
|
Режим учебы и отдыха подростка (2 ч)
|
|
|
334
|
Режим – необходимое условие
здорового образа жизни.
Понятие
о режиме. Составляющие режима дня и их характеристика. Влияние труда и отдыха
на здоровье человека. Элементы режима труда и отдыха. Трудовая деятельность
школьников.
|
1
|
1
|
|
335
|
Профилактика переутомления и
содержание режима дня.
Основные
принципы и содержание режима дня подростков. Примерный режим дня учащихся. Утомление
и переутомление, их причины и признаки. Профилактика утомления и
переутомления.
|
1.
|
1
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.