№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Проблемные вопросы учеников
|
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
|
6а
|
6б
|
6в
|
Предметные
|
Метапредметные (УУД)
|
Личностные
|
План.
|
Факт.
|
План.
|
Факт.
|
План.
|
Факт.
|
Модуль I. Основы безопасности личности, общества и
государства
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (25 ч.)
|
1
|
0509
|
|
05
09
|
|
08
09
|
|
Природа и человек.
Общение с живой природой – естественная потребность человека для развития
своих духовных и физических качеств. Активный отдых на природе и
необходимость подготовки к нему
|
Сформировать
представление о значении отдыха на природе для человека. Познакомить с
определением – активный туризм.
|
Знать
отличительные особенности искусственной среды обитания человека от
естественной природной среды.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль,
самооценка.
Познавательные:
рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно
составлять алгоритм действий. Контроль и оценка процесса и результата
действий, постановка и решение проблем. Выдвижение гипотез. Извлечение
необходимой информации. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой
выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного
сотрудничества. Аргументация своего мнения и позиция в коммуникации.
|
Формирование основ
экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её
проявлениях.
|
2
|
1209
|
|
1209
|
|
15
09
|
|
Ориентирование на
местности.
|
Познакомить с
различными способами ориентирования на местности. Изучить правила определения
сторон горизонта по компасу и механическим часам.
|
Знать стороны
горизонта. Уметь определять стороны горизонта разными способами.
|
Усвоение правил ориентирования
на местности.
|
3
|
1909
|
|
1909
|
|
22
09
|
|
Определение своего
местонахождения и направления движения на местности.
|
Изучить правила
определения своего местонахождения и направления движения на местности.
Познакомить с понятием – азимут.
|
Знать правила
ориентирования по карте. Уметь определять своё местонахождение и направление
движения на местности.
|
Усвоение правил
ориентирования на местности с помощью компаса и карты.
|
4
|
2609
|
|
2609
|
|
29
09
|
|
Подготовка к
выходу на природу.
|
Изучить правила
подготовки к выходу на природу.
|
Знать и уметь
разрабатывать план и маршрут похода. Уметь производить расчёт движения по
маршруту. Уметь определять исходный и конечный пункты похода.
|
Усвоение правил
подготовки к выходу на природу.
|
5
|
0310
|
|
0310
|
|
13
10
|
|
Определение места
для бивака и организация бивачных работ.
|
Познакомить с
правилами определения места для бивака и организации бивачных работ.
|
Уметь
организовывать привалы, ночлеги, дневки, свертывать лагерь, Знать и соблюдать
правила безопасности в походе. Знать правила разведения костра; заготовки
топлива. Уметь готовить пищу на костре.
|
Усвоение правил
определения места для бивака и организации бивачных работ.
|
6
|
1710
|
|
1710
|
|
20
10
|
|
Определение
необходимого снаряжения для похода.
|
Изучить требования,
предъявляемые к снаряжению для похода. Изучить правила комплектования
аптечки первой медицинской помощи.
|
Уметь определять
необходимое снаряжение
для похода. Уметь
комплектовать аптечку первой медицинской помощи.
|
Усвоение правил
определения необходимого снаряжения.
|
7
|
2410
|
|
2410
|
|
27
10
|
|
Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.
|
Изучить правила
безопасности (дисциплины) в походе. Сформировать представление о значимости
соблюдения правил личной гигиены в походе.
|
Соблюдать в походе
режим и график движения. Знать и соблюдать правила личной гигиены. Знать и
соблюдать правила безопасности в походе.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль,
самооценка.
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять,
анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий.
Контроль и оценка процесса и результата действий, постановка и решение
проблем. Выдвижение гипотез. Извлечение необходимой информации. Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои
затруднения, планирование учебного сотрудничества. Аргументация своего мнения
и позиция в коммуникации.
|
Формирование
понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.
|
8
|
3110
|
|
3110
|
|
03
11
|
|
Подготовка и
проведение пеших походов на равнинной и горной местности.
|
Познакомить с
правилами подготовки и проведения пеших походов на равнинной и горной
местности. Изучить правила преодоления водных препятствий. Сформировать
представление об особенностях горных маршрутов.
|
Знать особенности
пеших походов по равнинной местности. Уметь соблюдать правила пеших походов.
Уметь преодолевать лесные заросли, завалы, водные преграды. Понимать
особенности горных маршрутов.
|
Усвоение правил
подготовки и проведения пеших походов на равнинной и горной местности.
|
9
|
0711
|
|
0711
|
|
10
11
|
|
Подготовка и
проведение лыжных походов.
|
Сформировать
представление об организации и проведении лыжных походов.
|
Уметь выбирать
одежду для лыжного похода. Знать правила движения туристов в лыжном походе.
|
Усвоение правил
подготовки и проведения лыжных походов.
|
10
|
1411
|
|
1411
|
|
17
11
|
|
Водные походы и
обеспечение безопасности на воде.
|
Познакомить
правилами подготовки к водному путешествию. Изучить правила безопасного
поведения на воде; возможные аварийные ситуации на воде.
|
Знать правила
безопасного поведения на воде и при устройстве на ночлег. Уметь пользоваться
спасательным жилетом.
|
Усвоение правил
подготовки и проведения водных походов.
|
11
|
2811
|
|
2811
|
|
24
11
|
|
Велосипедные походы
и безопасность туристов.
|
Сформировать
представление об организации и проведении велосипедных походов. Изучить
правила безопасного поведения во время велосипедных походов.
|
Знать, что входит в
ремонтный набор велосипеда. Уметь устранять неисправности и отклонения в
работе велосипеда. Знать правила безопасного поведения во время велосипедных
походов.
|
Усвоение правил
подготовки и проведения велосипедных походов.
|
12
|
05
12
|
|
0512
|
|
01
12
|
|
Основные факторы,
оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме.
|
Познакомить с
понятиями – дальний (внутренний) туризм и выездной туризм. Сформировать
представление о значении теоретической и практической подготовки к
путешествию.
|
Знать определения -
дальний (внутренний) туризм и выездной туризм. Уметь определять время в
разных часовых поясах.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль,
коррекция, самооценка.
Познавательные:
рассуждать, сравнивать,
сопоставлять, анализировать, обобщать. Контроль и оценка процесса и
результата действий, постановка и решение проблем.
Извлечение
необходимой информации.
Коммуникативные:
умение с
достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения,
планирование учебного сотрудничества.
|
Формирование
понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.
|
13
|
12
12
|
|
1212
|
|
08
12
|
|
Акклиматизация
человека в различных климатических условиях.
|
Изучить понятие –
акклиматизация; факторы, влияющие на здоровье человека при смене
климатогеографических условий, акклиматизации.
|
Знать правила
акклиматизации в разных климатических условиях.
|
Формирование
понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.
|
14
|
19
12
|
|
1912
|
|
15
12
|
|
Акклиматизация
человека в горной местности.
|
Сформировать
представление об особенностях акклиматизации в горной местности.
|
Знать правила
акклиматизации в горной местности.
|
Усвоение правил
акклиматизации в горной местности.
|
15
|
26
12
|
|
2612
|
|
22
12
|
|
Обеспечение личной
безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.
|
Изучить правила
безопасного поведения при следовании к местам отдыха наземными видами
транспорта (автомобильным, железнодорожным).
|
Знать правила
безопасного поведения при следовании к местам отдыха наземными видами
транспорта (автомобильным, железнодорожным).
|
Усвоение правил
личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами
транспорта.
|
16
|
09
01
|
|
0901
|
|
29
12
|
|
Обеспечение личной
безопасности на водном транспорте.
|
Сформировать
представление об обеспечении личной безопасности на водном транспорте.
|
Знать правила
безопасного поведения при кораблекрушении.
|
Усвоение правил личной
безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом.
|
17
|
16
01
|
|
1601
|
|
12
01
|
|
Обеспечение личной
безопасности на воздушном транспорте.
|
Сформировать
представление об обеспечении личной безопасности на воздушном транспорте.
|
Знать правила
использования кислородной маски. Знать правила личной безопасности при
возникновении аварийной ситуации.
|
Усвоение правил
личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом.
|
18
|
23
01
|
|
2301
|
|
19
01
|
|
Автономное
существование человека в природе.
|
Познакомить с
понятиями – добровольная и вынужденная автономия человека в природной среде.
Изучить цели добровольной автономии.
|
Знать понятия:
добровольная автономия, вынужденная автономия.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль,
коррекция, самооценка.
Познавательные:
рассуждать, сравнивать,
сопоставлять, анализировать, обобщать. Контроль и оценка процесса и
результата действий, постановка и решение проблем.
Извлечение
необходимой информации.
Коммуникативные:
умение с
достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения,
планирование учебного сотрудничества.
|
Формирование
понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.
|
19
|
30
01
|
|
3001
|
|
26
01
|
|
Добровольная
автономия человека в природной среде.
|
Сформировать
представление о значении уровня подготовки к предстоящим трудностям для
достижения поставленной цели.
|
Знать цели
добровольной автономии.
|
Формирование
понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.
|
20
|
06
02
|
|
0602
|
|
09
02
|
|
Вынужденная
автономия человека в природной среде.
|
Познакомить с
понятием – вынужденная автономия; её причинами.
|
Понимать, что
безопасность человека в условиях вынужденной автономии всецело зависит от его
духовных и физических качеств.
|
Формирование
понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.
|
21
|
20
02
|
|
2002
|
|
16
02
|
|
Обеспечение
жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.
|
Сформировать
представление об обеспечении жизнедеятельности человека в природной среде при
автономном существовании. Изучить способы добывания огня; виды временного
укрытия; способы очистки воды; способы добывания пищи.
|
Знать способы
добывания огня; виды временного укрытия; способы очистки воды; способы
добывания пищи.
|
Усвоение правил
обеспечения жизнедеятельности человека в природной среде при автономном
существовании.
|
22
|
2702
|
|
27
02
|
|
02
03
|
|
Опасные погодные
явления.
|
Дать определение –
погода. Изучить правила поведения во время грозы и пурги. Познакомить с
признаками ухудшения погоды.
|
Знать правила
безопасного поведения во время грозы и пурги. Уметь определять погоду по
различным признакам.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль,
самооценка.
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять,
анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий.
Контроль и оценка процесса и результата действий, постановка и решение
проблем. Выдвижение гипотез. Извлечение необходимой информации. Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения,
планирование учебного сотрудничества. Аргументация своего мнения и позиция в
коммуникации.
|
Формирование
понимания ценности безопасного образа жизни.
|
23
|
0603
|
|
06
03
|
|
0903
|
|
Обеспечение
безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.
|
Изучить правила
безопасного поведения при встрече с дикими животными в природных условиях.
|
Уметь по следам
определять дикое животное. Знать правила безопасного поведения при встрече с
дикими животными.
|
Усвоение правил
личной безопасности при встрече с дикими животными.
|
24
|
1303
|
|
13
03
|
|
1603
|
|
Укусы насекомых и
защита от них.
|
Изучить правила
защиты от укусов насекомых.
|
Знать и уметь
использовать средства защиты от нападения кровососущих насекомых. Знать
периоды года и места своего региона, где наиболее часто встречаются клещи.
|
Формирование
понимания ценности безопасного образа жизни.
|
25
|
2003
|
|
20
03
|
|
30
03
|
|
Клещевой энцефалит
и его профилактика.
|
Дать определение –
клещевой энцефалит. Изучить правила удаления присосавшегося клеща; правила
первой медицинской помощи.
|
Уметь удалять
присосавшегося клеща. Знать правила ПП; средства защиты от клещей; периоды
активности клещей, места распространения.
|
Формирование
понимания ценности безопасного образа жизни.
|
Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание
первой помощи (5 ч.)
|
26
|
2703
|
|
2703
|
|
0604
|
|
Личная гигиена и
оказание первой помощи в природных условиях.
|
Дать определение –
личная гигиена. Сформировать понимание, что соблюдение личной гигиены в походе
обеспечивает профилактику различных заболеваний и травм. Познакомить с
лекарственными растениями и правилами их использования.
|
Знать правила
личной гигиены в походных условиях. Знать лекарственные растения; их целебные
свойства; правила применения при оказании ПП.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль,
самооценка.
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять,
анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий.
Контроль и оценка процесса и результата действий, постановка и решение
проблем. Выдвижение гипотез. Извлечение необходимой информации. Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои
затруднения, планирование учебного сотрудничества. Аргументация своего мнения
и позиция в коммуникации.
|
Усвоение правил
личной гигиены в походных условиях.
|
27
|
0304
|
|
0304
|
|
1304
|
|
Оказание первой
помощи при травмах.
|
Сформировать умение
оказывать ПП при: ссадинах, потёртостях, ушибе, вывихе и растяжении.
|
Уметь оказывать ПП
при: ссадинах, потертостях, ушибе, вывихе и растяжении.
|
Усвоение правил ПП
при: ссадинах, потертостях, ушибе, вывихе и растяжении.
|
28
|
1004
|
|
1004
|
|
2004
|
|
Оказание ПП при
тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.
|
Сформировать умение
оказывать ПП при: солнечном и тепловом ударе, отморожении, ожоге.
|
Уметь оказывать ПП
при: солнечном и тепловом ударе, отморожении, ожоге.
|
Усвоение правил ПП
при: солнечном и тепловом ударе, отморожении, ожоге.
|
29
|
1704
|
|
1704
|
|
2704
|
|
Оказание ПП при
укусах змей и насекомых.
|
Познакомить с
правилами оказания ПП при укусах змей и насекомых.
|
Уметь оказывать ПП
при укусах насекомых. Знать правила оказания первой помощи при укусах змей.
|
Усвоение правил ПП
при укусах змей и насекомых.
|
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (6 ч.)
|
30
|
2404
|
|
2404
|
|
0405
|
|
ЗОЖ и профилактика
утомления.
|
Знать определение –
здоровый образ жизни. Уметь оценивать свои возможности (умственные и
физические) при планировании любой работы.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль,
коррекция, самооценка.
Познавательные:
рассуждать, сравнивать,
сопоставлять, анализировать, обобщать. Контроль и оценка процесса и
результата действий, постановка и решение проблем.
Извлечение
необходимой информации.
Коммуникативные:
умение с
достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения,
планирование учебного сотрудничества.
|
Формирование
понимания ценности безопасного образа жизни.
|
31
|
0805
|
|
0805
|
|
1105
|
|
Компьютер и его
влияние на здоровье.
|
Выполнять
гимнастику за компьютером. Знать правила безопасного использования
компьютера.
|
Усвоение правил
безопасного использования компьютера.
|
32
|
1505
|
|
1505
|
|
1105
|
|
Влияние
неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
|
Уметь повышать
устойчивость организма к неблагоприятному воздействию внешней среды. Знать,
какие вещества повышают сопротивляемость организма вредному воздействию
окружающей среды.
|
Формирование
необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
|
33
|
2205
|
|
2205
|
|
1805
|
|
Влияние социальной
среды на развитие и здоровье человека.
|
Знать определения:
социальное развитие человека, социальная зрелость человека.
|
Формирование
готовности к осознанному выбору траектории образования на базе ориентировки в
многообразном мире профессий.
|
34
|
2905
|
|
2905
|
|
2505
|
|
Влияние наркотиков
и психоактивных веществ на здоровье человека.
|
Знать пагубное
влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека.
|
Формирование
нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного
отношения к собственным поступкам.
|
35
|
2905
|
|
2905
|
|
2505
|
|
Профилактика
употребления наркотиков и психоактивных веществ.
|
Уметь сказать «нет
наркотикам».
|
Формирование
понимания ценности безопасного образа жизни.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.