КТП по алгебре 11 класс

Календарно – тематическое планирование

 по алгебре 11 класс

по учебнику «Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений»,  А.Н.Колмогоров, А.М.Абрамов М.,   «Просвещение»,2007

количество часов в неделю 3 часа, в год 99 часов.

Календарно-тематический план

1 четверть

№ урока	Дата		Пункт	Содержание учебного материала	Кол-во часов	Форма урока	УУД
	по плану	фактич.
							предметные	метапредметные
1 2				Вводный урок. Повторение	2		повторить и обобщить весь курс алгебры 10 класс.	К: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; осуществлять взаимный контроль, задавать вопросы для организации собственной деятельности. П: Владеть общими приемами решения задач. Р: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности.
				ГлаваIII. Первообразная и интеграл	13		Ввести понятие первообразной и интеграла. Научить учащихся использовать основное свойство первообразной для	К: уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций; определять общие цели. П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций. Р: уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности; составлять план решения проблемы.
			§7.	Первообразная	6
3 4			п. 26	Определение первообразной	2	Лекция Практикум
5 6			п. 27	Основное свойство первообразной	2	Практикум
7 8			п. 28	Три правила нахождения первообразной	2	Практикум
			§8	Интеграл	6		нахождения первообразных, использовать формулу Ньютона-Лейбница и формулу площади криволинейной трапеции.	К: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; осуществлять взаимный контроль, задавать вопросы для организации собственной деятельности. П: вычитывать все уровни текстовой информации; применять схемы, модели для получения информации. Р: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы; осознавать уровень и качество усвоения результата.
9 10			п. 29	Площадь криволинейной трапеции	2	Семинар Практикум
11 12			п. 30	Интеграл. Формула Ньютона-Лейбница	2	Практикум
13 14			п. 31	Применение интеграла	2	Практикум
15				Контрольная работа №1 по теме «Первообразная и интеграл»	1		Научиться применять на практике теоретический материал.	К: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: оценивать достигнутый результат. П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
				ГлаваIV. Показательная и логарифмическая функции	35
			§9	Обобщение понятия степени	9		Дать понятие корня n-й степени. Научить решить иррациональные уравнения, неравенства, системы уравнения.	К: описывать содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно- практической или иной деятельности. Р: составлять план и последовательность действий; предвосхищать временные характеристики достижения результата. П: проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности.
16 17			п. 32	Корень n-й степени его свойства	2	Лекция Практикум
18 19 20			п. 33	Иррациональные уравнения	3	Практикум
21 22 23			п. 34	Степень с рациональным показателем	3	Лекция Практикум
24				Контрольная работа № 2 по теме «Степени»	1		Научиться применять на практике теоретический материал.	К: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: оценивать достигнутый результат. П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
			§10	Показательная и логарифмическая функции	18		Научить построить графики показательной и логарифмической функции. Умение решить уравнения и неравенства.	К: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме; уметь (или развивать способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Р: ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что неизвестно; самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. П: проводить анализ способов решения задач
25 26			п. 35	Показательная функция	2	Лекция Практикум
27			п. 36	Решение показательных уравнений и неравенств	1	Лекция

2 четверть

№ урока	Дата		Пункт	Содержание учебного материала	Кол-во часов	Форма урока	УУД
	по плану	фактич.					предметные	метапредметные
28 29 30			п. 36	Решение показательных уравнений и неравенств	3	Практикум Лекция	Научить построить графики показательной и логарифмической функции. Умение решить уравнения и неравенства.	К: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме; уметь (или развивать способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Р: ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что неизвестно; самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. П: проводить анализ способов решения задач
31				Контрольная работа № 3 по теме «Показательная функция»	1		Научиться применять на практике теоретический материал.	К: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: оценивать достигнутый результат. П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
32 33 34			п. 37	Логарифмы и их свойства	3	Лекция Практикум	Дать понятие логарифма, логарифмической функции; должны уметь использовать формулы при решении логарифмических уравнений и неравенств.	К: в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы; выражать в речи свои мысли и действия; представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. П: строить логически обоснованное рассуждение, включающее установленное причинно-следственных связей; создавать математические модели. Р: планировать свою индивидуальную работу; свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.
35 36			п. 38	Логарифмическая функция	2	Практикум
37 38 39 40			п. 39	Решение логарифмических уравнений и неравенств	4	Практикум
41			п. 40	Понятие об обратной функции	1	Лекция
42				Контрольная работа № 4 по теме «Логарифмическая функция»	1		Научиться применять на практике теоретический материал.	К: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: оценивать достигнутый результат. П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
			§11	Производная показательной и логарифмической функций	7		Дать представление о числе е. получить формулы для производной и первообразной показательной и логарифмической функции.	К: в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы; выражать в речи свои мысли и действия; представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. П: строить логически обоснованное рассуждение, включающее установленное причинно-следственных связей; создавать математические модели. Р: планировать свою индивидуальную работу; свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.
43 44			п. 41	Производная показательной функции	2	Лекция Практикум
45 46			п. 42	Производная логарифмической функции	2	Практикум
47 48			п. 43	Степенная функция	2	Практикум

3 четверть

№ урока	Дата		Пункт	Содержание учебного материала	Кол-во часов	Форма урока	УУД
	по плану	фактич.
							предметные	метапредметные
49			п. 44	Понятие о дифференциальных уравнениях	1	Лекция Практикум
50				Контрольная работа №5 по теме «Производная показательной и логарифмической функций»	1		Научиться применять на практике теоретический материал.	К: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: оценивать достигнутый результат. П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
			§12	Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей	7	Лекция Практикум Семинар	Познакомить учащихся с понятиями: вероятность и геометрия, независимые повторения испытаний с двумя исходами.	К: уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций; определять общие цели. П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций. Р: уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности; составлять план решения проблемы.
51 52			п. 1	Вероятность и геометрия	2	Лекция Практикум
53 54 55 56			п. 2	Независимые повторения испытаний с двумя исходами	4	Лекция Практикум
57				Итоговая контрольная работа по темам	1		Научиться применять на практике теоретический материал.	К: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: оценивать достигнутый результат. П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
				Глава V. Задачи на повторение	42
58 59 60 61			§ 1	Действительные числа	4		повторить и обобщить навыки решения задачи на проценты, прогрессии,  тождественные преобразования.	К: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; осуществлять взаимный контроль, задавать вопросы для организации собственной деятельности. П: Владеть общими приемами решения задач. Р: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности.
62 63 64 65 66 67 68 69			§ 2	Тождественные преобразования	8
70 71 72				Диагностические работы	3		Научиться применять на практике теоретический материал.	К: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: оценивать достигнутый результат. П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
73 74 75 76 77 78			§ 3	Функции ДКР ДКР	4		повторить и обобщить навыки построения функций, свойства функций.

4 четверть

№ урока	Дата		Пункт	Содержание учебного материала	Кол-во часов	Форма урока	УУД
	по плану	фактич.					предметные	метапредметные
79 80 81 82			§ 4	Уравнения и неравенства	4	Практикум	Умение решать уравнения и неравенства, находить корни. Закрепить навыки решения систем уравнений. Решить текстовые задачи.	К: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; осуществлять взаимный контроль, задавать вопросы для организации собственной деятельности. П: Владеть общими приемами решения задач. Р: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности.
83 84 85 86			§ 5	Системы уравнений и неравенств	4	Практикум
87 88 89 90 91			§ 6	Текстовые задачи	5	Практикум
92 93 94 95 96				Диагностические работы	5		Научиться применять на практике теоретический материал.	К: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: оценивать достигнутый результат. П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
97 98 99				Резерв. Стартовая контрольная работа. Пробный ЕГЭ.	3