Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Ктп по английскому языку

Ктп по английскому языку



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Цели урока

УУД

Домашнее задание

Примечание

Сроки

По плану

факт

Как мы выглядим?

Ознакомление с новым материалом

2

Неопределенный артикль с усилительными словами. Относительные предложения.



Знать: ЛЕ по теме


Суффикс -ish для изменения стилистической окраски прилагательного


Суффиксы прилагательных –ful, -y.


Артикль а со словами усилителями.


Уметь: описывать внешность.


Читать описание внешности.


Писать описание человека.


Передавать информацию


потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

• позитивная моральная самооценка и моральные чувства чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.

• готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;

• формирование потребности в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;

• умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулирование собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

 Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий


Упр 4 (а,б) перевод с.14


03.09.12

05.09.12


Какие мы?

комбинированный

2

Упр 5а пересказ

Упр 5б с.16 выразительное чтение


07.09.12

10.09.12


Человек, которым я восхищаюсь.

комбинированный

1

Найти биографию кумира


12.09.12


Что такое дружба?

комбинированный

1

Упр 2а с.18


14.09.12


Проверочная работа по разделу 1 «Личности»

контрольный

1

Грамматика



Упр 4 с.15


17.09.12



Работа над ошибками

повторение

1

Упр 5 с.15


19.09.12



Что изменилось?

Ознакомление с новым материалом

2

Артикли. Предлоги. Страдательный залог.



Знать: ЛЕ по теме


Придаточные с союзом until и фразой by the time.


Present perfect passive


Уметь: обсуждать проблемы окружающей среды


Слушать и пересказывать прослушанное


Выступить с публичной речью о местных экологических проблемах


Читать отрывки из газетной статьи


Писать отрывок сценария


Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий


Упр 3а с.20

Упр 3б с.20


21.09.12

24.09.12


Глобальное потепление

комбинированный

1

Упр 2а с.22



26.09.12


Мы заботимся.

комбинированный

2

Упр 3д с.25

Упр 4 с.26 (перевод)


28.09.12

01.10.12



Космический мусор.

комбинированный

1

Упр 2 с.31


03.10.12


Проверочная работа по разделу 2 «Наш хрупкий мир»

контрольный

1

Грамматика



Упр 3, 4 с.31


05.10.12


Работа над ошибками

повторение

1

Упр 5 с.31


08.10.12


Земля – наш большой дом

обобщающий

1




Упр 1а с.34 (выразительное чтение)


10.10.12


Контрольная работа по разделам 1-2

контрольный

1






12.10.12




Работа над ошибками


1




Прочитать текст «Земля наш большой дом»


15.10.12



Чему мы учимся?

Ознакомление с новым материалом

2

Условные предложения. Модальные глаголы.

Знать: ЛЕ по теме


Conditional 3


Модальные структуры Must have Ved (3), can`t have Ved (3) для выражения обоснованного предположения о развитии событий в прошлом.


Уметь: слушать интервью и обсуждать системы школьного образования России и Британии


Участвовать в интервью


Читать и понимать письма


Рассказывать о сдаче экзамена


Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий


Упр 3б с.36

Упр 3с с.36


17.10

19.10.12





Школа.

комбинированный

1

Упр 3а с.38


22.10.12


Как мы изучаем английский язык?

комбинированный

2

Упр 2а (ответить на вопросы)


24.10.12

26.10.12


Экзаменационная лихорадка.

комбинированный

1

Упр 1 с.45, упр 4 с.46


29.10.12


Школа мечты.

комбинированный

1

Упр 4 с.46


31.10.12




Проверочная работа по разделу 3 «Учись учиться»

контрольный

1

Грамматика

Прочитать текст на с.155


02.11.12





Домашнее чтение

комбинированный

2

Докончить перевод текста «Аллигаторы»

Ответить на вопросы с. 156


14.11.12

16.11.12




Описание местности.

Ознакомление с новым материалом

2


Артикли с географическими названиями. Настоящее совершенное длительное время/настоящее совершенное время.

Знать: артикли с географическими названиями


Функции определенного артикля в тексте. функциональный язык


Словообразование: суффиксы прилагательных -ive, -ed, -ing


Суффиксы существительных -Ion, -ness, -ment


Суффиксы глаголов -ate


Уметь: описывать физические характеристики местности


Обсуждать групповой проект


Читать журнальные статьи об одном из регионов России


Писать описание местности, известной личности



Слушать короткие рассказы и обсуждать культурные различия


Описывать досуг учащихся


Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий


Заполнить таблицу с географическими названиями

Упр 5 с.53 описать местность, используя речевые клише


19.11.12

21.11.12


Особые люди, особые места.

комбинированный

2

Упр 2б с.56


23.11.12

26.11.12


Парадоксы России.

комбинированный

2

Придумать предложения с определенным, неопределенным и нулевым артиклями


28.11.12

30.11.12





Традиционные развлечения.

комбинированный

1

Подготовиться к проверочной работе


03.12.12


Проверочная работа по разделу 4 «Наша разнообразная страна»

контрольный

1

Грамматика

Выписать Language support (найти русские эквиваленты)


05.12.12



Заказываем билеты в Австралию.

Ознакомление с новым материалом

2

Степени сравнения прилагательных. Предлоги места, движения. Выражение действия Let’s …

Знать: ЛЕ по теме


Различные способы выражения превосходной и сравнительной степеней прилагательных


Разделительные вопросы


Уметь: слушать и понимать общий смысл, специфическую информацию


Вести переговоры


Читать туристические брошюры


Писать формальное письмо, статью в школьный журнал с описанием поездки



Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий



Найти перевод выделенных слов с.70


07.12.12

10.12.12


На борту.

комбинированный

1



12.12.12



Помещения.

комбинированный

2

Выписать предложения с превосходной степенью сравнения прилагательных из любого текста


14.12.12

17.12.12


Первые впечатления.

комбинированный

1

Выполнить тест №1


19.12.12


Сельское хозяйство Австралии.

комбинированный

2

Выполнить тест№2


21.12.12

24.12.12



Ролевая игра «Мы собираемся в Австралию».

обобщающий

1


Подготовиться к проверочной работе


26.12.12


Проверочная работа по разделу 5 «Путешествие в Австралию»

контрольный

1



28.12.12



Коротко и приятно.

Ознакомление с новым материалом

1

Относительные местоимения. Настоящее совершенное время/ простое прошедшее

Знать: ЛЕ по теме


Грамматику текста: газетные заголовки.


Present perfect, past simple в газетной статье


Present perfect для описания действий в прошлом


Косвенную речь в прессе


Passive для описания последствий события, введения цитат в прессе


уметь: слушать новости и понимать общий смысл, существенных деталей


читать газетные статьи и понимать особенности газетных заголовков


писать газетную статью


Освоение культурных форм представления результатов исследо­вания

Формирование социо­культурной компетент­ности:

Освоение культурных форм ведения дис­куссии (дебаты)



Формирование куль­турной компетентности: • Освоение культурных форм обсуждения произведений искус­ства

Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий



Подготовить новости о текущих событиях


11.01.13


Что?Где?Когда?Почему?

комбинированный

1

Повторить Present Simple


14.01.13



Как написать хорошую историю?

комбинированный

2

Преобразовать предложения в Past Simple


16.01.13

18.01.13



Читайте наш последний номер.

комбинированный

2

Придумать предложения с устойчивыми словосечатаниями


21.01.13

23.01.13


Проект «Радио»

обобщающий

1


Подготовиться к тесту на тему «Лондон»


25.01.13


Проверочная работа по разделу 6 «Что в новостях?»

контрольный

1

Грамматика

Прочитать статью в интернете и придумать свой оригинальный заголовок


28.01.13



Домашнее чтение

комбинированный

1

Написать сообщение «Нью Йорк»


30.01.13


Профессия для жизни.

Ознакомление с новым материалом

1

Союзы. Будущее длительное время/будущее совершенное время.

Знать: Ving в функции

подлежащего


Сложные союзы eitheror/ neithernor


Future continuous, future perfect


Уметь: описывать профессии, умения и способности необходимые в различных профессиях


Рассказывать о том, что влияет на выбор профессии


Читать неформальные письма и понимать смысл и детали


Проводить интервью


Делать короткие доклады


Развитие критического мышления

Формирование социо­культурной компетент­ности:

Стратегии начала и поддержания разго­вора с незнакомцем

Формирование систе­мы ценностей: • Дружба

Формирование систе­мы ценностей:

  • Дружба

Формирование учеб­ной компетентности:

  • Стратегии накопле­ния вокабуляра

Формирование стра­тегий преодоления возрастных проблем: • Взаимоотношения со сверстниками

Формирование соци­альной компетент­ности:

Умение находить ком­промиссное решение

Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий


Упр 3а с.97


01.02.13


Выбор профессии.

комбинированный

1

Выбрать одну профессию и рассказать о ней


04.02.13


Колледжи. Работа.

комбинированный

2

Упр 4б с.102

Написать аргументы за и против (учеба и работа – что важнее)

Упр 3с с.105


06.02.13

08.02.13


Ты хотел бы стать…

комбинированный

2

Упр 4б с.107 (ответить на вопросы)


11.02.13

13.02.13


Проект «Ярмарка профессий»

комбинированный

1


Упр 1 с.109


15.02.13


Презентация «Ярмарка профессий»

обобщающий

1


Упр 2, 3 с.108


18.02.13


Проверочная работа по разделу 7 «Линия жизни»

контрольный

1

Грамматика



20.02.13


Сделай перерыв.

Ознакомление с новым материалом

1

Намерения и планы.

Знать: ЛЕ по теме


Выражения со словом get


Способы выражений планов и намерений


Конструкцииit`s (not) worth doing smth.


It`s no use /good doing smth.


Уметь: проводить инструктаж перед экскурсией


Описывать различные виды досуга


Читать рекламные буклеты и понимать смысл и детали


Рассказывать о своем опыте посещения картинной галереи



Формирование учеб­ной компетентности:

  • Использование ин­формации из разных, источников

Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий



Упр 2с с.111 (словарная работа), language support с.115 (выучить наизусть)


22.02.13




Тематические парки.

комбинированный

2

Найти определение и происхождение слова «аттракцион», упр 2д с.114

Упр 4б с.115


25.02.13

27.02.13


Что-нибудь для каждого.

комбинированный

1

Упр 3б с.118


01.03.13



Как сделать это привлекательным?

комбинированный

2

Сделать рекламный буклет выбранного музея (групповая работа)


04.03.13

06.03.13


Местная привлекательность.

комбинированный

1

Упр 5 с.122


11.03.13


Контрольная работа по разделу 8 «Свободное время»

контрольный

1

Грамматика



13.03.13



Домашнее чтение

комбинированный

2

Упр 3, 4 с.161

Пересказ текста «Побег»


15.03.13

18.03.13



Ты любишь читать?

Ознакомление с новым материалом

2

Инфинитив.

Знать: ЛЕ по теме


Infinitive of purpose


уметь: слушать интервью подростков в библиотеке и понимать специфическую информацию


читать школьное эссе о чтении


писать эссе о чтении


обсуждать прочитанную книгу


писать отзыв о прочитанной книге


Формирование учеб­ной компетентности:

  • Стратегии накопле­ния вокабуляра

  • Способы организа­ции информации

Формирование учеб­ной компетентности:

  • Стратегии накопле­ния вокабуляра

Способы организа­ции информации

Знакомство с понятием жанра и его особеннос­тями

Развитие учебной ком­петентности: • Систематизация и обобщение информа­ции

Формирование учеб­ ной компетентности:


Стратегии накопле­

ния вокабуляра

Развитие критического мышления:


Выбор фактов, под­

тверждающих точку

зрения

Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий


Написать эссе «Чтение»


20.03.13

22.03.13


Книжные черви.

комбинированный

1

Упр 1д с.129


05.04.13


Обзор книги.

комбинированный

2

Упр 3б с.132

Упр 4б с.132


08.04.13

10.04.13


Поэзия.

комбинированный

2

Упр 4 с.135


12.04.13

15.04.13


Домашнее чтение

комбинированный

1


изменить жанр стихотворения «Одинокий» (написать рассказ)


17.04.13


Проверочная работа по разделу 9 «Книги»

контрольный

1

Грамматика

Упр 2 с.137


19.04.13


Дорога жизни.

Ознакомление с новым материалом

2

Просьба о помощи. Советы. Группы времен глаголов

Знать: ЛЕ по теме


Местоимения как дискурсивные маркеры в тексте


Уметь: высказать просьбу объяснить непонятное


Заказывать пищу


Читать и понимать особенности текста


Выражать мнение при заполнении информационного разрыва


Обосновывать выбор


Читать с пониманием общего смысла и существенных деталей

составлять личный план на здоровый образ жизни



Формирование учеб­ной компетентности:

  • Стратегии накопле­ния вокабуляра

  • Способы организа­ции информации

Формирование учеб­ной компетентности:

  • Стратегии накопле­ния вокабуляра

Способы организа­ции информации

Знакомство с понятием жанра и его особеннос­тями

Развитие учебной ком­петентности: • Систематизация и обобщение информа­ции


Выбор фактов, под­

тверждающих точку

зрения

Умение:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий


Упр 2с с.142


22.04.13

24.04.13


Школьная еда.

комбинированный

2

Найти рецепт вкусной еды из интернет источника

Language support с.145 (выучить наизусть)

Сделать меню школьной столовой


26.04.13

29.04.13


Время начать

комбинированный

1



03.05.13


Совершенное тело.

комбинированный

2

Упр 4а с.150

Заполнить анкету с.151


06.05.13

08.05.13


Практика письма

закрепление

1


Составить личный план на здоровый образ жизни


10.05.13


Контрольная работа по разделу 10 «Здоровое тело, здоровый ум»

контрольный

2

Грамматика

Проверка усвоенного материала


Упр 3 с.153

Упр 6 с.154


13.05.13

15.05.13


Повторение лексико-грамматического материала пройденного за весь год

повторение

1

Обобщение пройденного грамматического материала за год

Упр 7 с.154


17.05.13


  1. 70.


Итоговая контрольная работа

контрольный

1


Контроль по всем пройденным темам за год




20.05.13


Резервный урок








22.05.13


Резервный урок








24.05.13





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров79
Номер материала ДВ-337450
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх