№
|
Содержание,
Разделы ,темы
|
К/Ч
|
Дата
|
Оборудование
|
Основные виды учебной деятельности
|
|
Пл.
|
Ф.
|
1.
|
Юнит 1.Снова в школу.
Встреча с героями учебника.
|
2
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Понимать в целом речь учителя по ведению
урока; речь одноклассника в ходе общения с
ним , правильно произносить звуки.
|
2.
|
Повторение
алфавита. Развитие умений называть слова по буквам.
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Писать буквы английского алфавита.
Называть слова по буквам.
Соблюдать нормы произношения и ударения,
воспроизводить интонацию образца.
|
3.
|
Юнит2. У Бена новый друг. Развитие навыков
говорения.
|
3
|
|
|
Карточки , мягкие игрушки, РТ.
|
Догадываться о значении новых слов с опорой
на наглядность.
Различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз. Правильно
образовать притяжательный падеж.
|
4.
|
Глагол
«быть, находиться» в
настоящем простом времени.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Использовать в речи простые предложения с
простым глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемыми;
безличные предложения.
|
5.
|
Организация тренировки в употреблении лексики по теме «Мебель».
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Понимать с опорой на наглядность (иллюстрации, жесты, мимику)
небольшие высказывания.
Соблюдать нормы произношения и ударения.
Воспроизводить интонацию образца.
|
6.
|
Юнит 3. В плавательном бассейне.
Развитие навыков аудирования.
|
2
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Догадываться о значении новых слов с опорой
на наглядность.
Различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз.
|
7.
|
Настоящее продолженное время.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Различать временные формы Present Progressive (Present Continuous)
в утвердительных и отрицательных предложениях, вопросах разных типов; особенности
правописания причастия I при образовании Present Progressive
(sit — sitting, swim — swimming,
write — writing, make — making)
|
8.
|
Юнит 4. Как это
пишется? Развитие навыков письменной речи.
|
3
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Вставлять пропущенные буквы.
Владеть основными правилами письма и орфографии, написанием наиболее
употребительных слов.
|
9.
|
Вопросы к подлежащему.
|
|
|
|
Карточки, РТ.
|
Уметь составить 2-3 вопроса к подлежащему.
Соблюдать порядок слов вопросительного предложения.
|
10.
|
Общие вопросы.
|
|
|
|
Карточки , РТ, таблицы.
|
Соблюдать порядок слов в вопросительном предложении.
Уметь составить 2-3 общих вопроса.
|
11.
|
Юнит5.Знакомство с проектом по теме
«Знакомимся с Австралией».
|
4
|
|
|
Карточки, картинки,
диски к УМК.
|
Догадываться о значении новых слов с опорой
на наглядность.
Различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз. Правильно
произносить новую лексику.
|
12
|
Подготовка к проекту по теме «Знакомимся с Австралией».
|
|
|
|
Карточки, картинки,
диски к УМК.
|
Понимать небольшие сообщения, построенные на знакомой лексике.
Уметь вести диалог-расспрос об изучаемой стране.
|
13.
|
Защита проекта по теме «Знакомимся с Австралией».
|
|
|
|
Компьютер, иллюстрации.
|
Догадываться о значении новых слов с опорой
на наглядность. Понимать небольшие сообщения, построенные на знакомой
лексике.
Уметь вести диалог-расспрос по рисунку (1-3 реплики).
|
14.
|
Специальные вопросы.
|
|
|
|
Карточки, таблица
|
Активизировать употребление вопросительных слов в специальных
вопросах.
Составлять специальные вопросы на основе
образцов.
|
15.
|
Юнит6. Наша
страна.
Ознакомление и первичное закрепление лексики.
|
4
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком,
по контексту.
Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические
явления и понимать основное содержание.
Не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать
основное содержание текста.
Правильно произносить новые слова .
|
16.
|
Множественное число имён существитель- ных.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Правильно образовать форму множественного числа имен существительных.
Запомнить слова- исключения.
|
17.
|
Повторение.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Использовать в речи простейшие устойчивые
словосочетания, оценочную лексику и речевые клише, в соответствии с
коммуникативной задачей.
Распознавать и дифференцировать по определенным
признакам слова в английском языке (имена собственные и нарицательные, слова,
обозначающие предметы и действия) в рамках учебной тематики.
|
18.
|
Контрольная работа по итогам 1 четверти
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Применять изученную лексику и грамматические правила в письменной
форме.
|
19.
2ч.
|
Юнит7. Фигуры.
Развитие умений описывать животное, состоящее из
геометрических фигур.
|
2
|
|
|
РТ, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер.
|
Описывать животное, состоящее из геометрических фигур.
Сообщать о нем что-либо.
Рассказывать, выражая свое отношение.
Характеризовать, называя качества лица /предмета.
|
20.
|
Числительные до 20.
Местоимения «этот»,
«эти».
|
|
|
|
Карточки с цифрами, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Знать количественные числительные от 1 до 20.
Запомнить указательные местоимения в единственном и множественном
числе (this — these, that — those).
|
21.
|
Юнит8. Что ты умеешь делать? Развитие
навыков говорения.
|
2
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Уметь вести диалог-расспрос ,соблюдая интонацию вопросительных
предложений.
Вести диалог побудительного характера: обращаться с просьбой,
соглашаться или отказываться.
|
22.
|
Глагол «уметь» в общих и специальных
вопросах.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Соблюдать нормы произношения и ударения.
Соблюдать интонацию утвердительного предложения.
Не смягчать согласные перед гласными.
|
23.
|
Юнит9. Снег идёт
Ознакомление и первичное закрепление лексики по теме «Погода».
|
2
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Заполнять таблицы по образцу.
Отвечать письменно на вопросы к тексту, картинке.
Понимать небольшие сообщения, построенные на знакомой лексике.
|
24.
|
Развитие навыков говорения по теме «Погода».
|
|
|
|
РТ, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер
|
Сообщать информацию о погоде, используя опоры.
Запомнить числительные до 100, правильно их произносить.
Составлять предложения с изученной лексикой.
|
25.
|
Юнит10. А ты
умеешь кататься на велосипеде?
|
2
|
|
|
|
Понимать небольшие сообщения, построенные на знакомой лексике.
Уметь вести диалог-расспрос .
|
26.
|
Что может делать Великий Фидо? Развитие навыков говорения.
|
|
|
|
РТ, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер
|
Соблюдать нормы произношения и ударения.
Соблюдать интонацию утвердительного предложения.
Не смягчать согласные перед гласными.
|
27.
|
Юнит11.Идём по
магазинам!
Ознакомление и первичное закрепление лексики
по теме «Покупки».
|
6
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ, иллюстрации.
|
Догадываться о значении новых слов с опорой
на наглядность.
Различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз. Правильно
произносить новую лексику.
Использовать в речи количественные числительные.
Соблюдать нормы произношения и ударения.
|
28.
|
Числительные до 100.
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ, иллюстрации.
|
Правильно составлять вопросы и отвечать на них самим.
Уметь считать до 100.
Использовать в речи количественные числительные.
|
29.
|
Организация тренировки в употреблении числительных.
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Повторить количественные числительные.
Научиться составлять словосочетания и предложения с ними..
Использовать полную форму глагола to be.
|
30.
|
Повторение.
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Сообщать информацию о себе, используя опоры.
Запомнить притяжательные местоимения, правильно их произносить.
Составлять предложения с ними.
Оперировать в речи количественными
местоимениями.
|
31.
|
Повторение.
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Оперировать числительными в продуктивной речи.
Соблюдать порядок слов в предложении.
Составлять предложения с оборотом have got.
Отличать притяжательные местоимения от личных местоимений.
|
32.
|
Контрольная работа по итогам 2-ой четверти
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Уметь составлять вопросительные предложения ,пользуясь
вопросительными словами.
Соблюдать порядок слов в предложении.
Составлять специальные вопросы на основе
образцов.
|
33. 3 четв
|
Юнит12.Давайте напечём блинов!
Развитие навыков устной речи.
|
2
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Уметь составлять побудительные предложения.
Составить диалог - 2-3 реплики с каждой стороны.
|
34.
|
Употребление определённого, неопределён-ного
артикля.
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Знать основные правила использования неопределённого,
определённого и нулевого артиклей (a/an, the, zero-article) с именами
существительными.
|
35.
|
Юнит13. Кото-рый час?
Развитие навыков
аудирования.
|
2
|
|
|
Карточки, РТ.
|
Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в
тексте (о ком, о чем идет речь, где это происходит и т.д.)
Воспринимать на слух и понимать как основную информацию, так и
детали.
|
36.
|
Который час? Развитие
навыков устной речи.
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Применять изученную лексику и грамматические правила в процессе
общения в устной форме.
Задавать вопросы о чем-либо; отвечать на вопросы собеседника.
Расспрашивать о чем-либо.
Попросить о чем-либо и отреагировать на просьбу собеседника.
|
37.
|
Юнит14.Давай посмотрим телевизор!
Ознакомление и первичное закрепление лексики.
|
2
|
|
|
Иллюстрации, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Догадываться о значении новых слов с опорой
на наглядность.
Различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз. Правильно
произносить новую лексику.
|
38.
|
Знакомство с песней
«Холодно зимой».
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Воспроизводить выученные слова, рифмовки, песни.
Образовывать формы множественного числа при
помощи соответствующих правил.
|
|
39.
|
Юнит 15.В парке аттракционов.
Развитие умения находить людей
на картинке по описанию.
|
3
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя,
одноклассника, построенное на знакомом материале и /или содержащее некоторые
незнакомые слова.
Использовать контекстуальную или языковую догадку.
Использовать переспрос или просьбу повторить для уточнения отдельных
деталей.
|
40.
|
Развитие навыков диалогической речи
по теме «Как ты чувствуешь себя»?
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ ,карточки
|
Задавать вопросы о чем-либо; отвечать на вопросы собеседника.
Расспрашивать о чем-либо.
|
41.
|
Развитие навыков диалогической речи
по теме «Пойдём в парк аттракционов».
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Составить небольшой диалог.
Использовать в речи простые предложения с
простым глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемыми;
безличные предложения; оборот thereis / thereare.
Сделать волшебную картинку в портфолио.
|
|
|
|
42.
|
Юнит16.Едем отдыхать. Разговор по
телефону. Развитие навыков чтения, умения
находить в тексте нужную
информацию.
|
4
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ ,карточки
|
Соотносить графический образ слова с
его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.
Соблюдать правильное ударение в
словах и фразах, интонацию в целом.
Выразительно читать вслух небольшие
тексты, содержащие только изученный материал.
|
43.
|
Ознакомление и первичное закрепление лексики по теме «Виды
транспорта».
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ, иллюстрации.
|
Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические
явления и полностью понимать содержание.
Догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком,
по контексту.
Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова,
грамматические явления и понимать основное содержание.
|
44.
|
Ознакомление и первичное закрепление
выражений «имеется»,
«собираться на…»
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ ,карточки
|
Составлять собственные предложения по аналогии.
Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только
изученный материал.
|
45.
|
Развитие навыков устной речи по теме «Едем отдыхать».
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ ,карточки
|
Понимать в целом речь учителя по ходу урока.
Распознавать и полностью понимать речь
одноклассника в ходе общения с ним.
Сообщать что-либо.
Рассказывать, выражая свое отношение.
Характеризовать, называя качества лица /предмета.
Корректно произносить предложения с точки зрения их
ритмико-интонационных особенностей (повествовательное, побудительное
предложение, общий и специальный вопросы).
|
46.
|
Юнит 17. Спасибо за подарок. Развитие
навыков аудирования.
Ознакомление и первичное закрепление лексики.
|
7
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ, иллюстрации.
|
Распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя,
одноклассника, построенное на знакомом материале и /или содержащее некоторые
незнакомые слова.
Использовать контекстуальную или языковую догадку.
|
47.
|
Ознакомление и первичное закрепление лексики по теме «Месяцы».
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре
учебника.
Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где
происходит действие и т.д.).
|
48.
|
Количественные и порядковые числительные
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Употреблять количественные числительные (до 100) и порядковые
числительные (до 30).
|
49.
|
Развитие умений писать благодарственное письмо
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ, иллюстрации.
|
Писать по образцу благодарственное письмо ,
сообщать краткие сведения о себе, запрашивать аналогичную информацию о нем с
опорой на образец.
Написать благодарственное письмо бабушке.
|
|
50.
|
Повторение.
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Описывать что-либо.
Сообщать что-либо.
Рассказывать, выражая свое отношение.
Характеризовать, называя качества лица /предмета
|
51.
|
Повторение.
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Воспроизводить наизусть тексты рифмовок,
стихотворений, песен. Соблюдать нормы произношения и ударения.
Соблюдать интонацию утвердительного предложения.
Не смягчать согласные перед гласными.
Использовать в речи простые предложения с
простым глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемыми;
безличные предложения; оборотthereis / thereare.
|
52.
|
Контрольная работа по итогам 3 четверти
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Уметь действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;
Уметь пользоваться справочным материалом, представленным в виде
таблиц, схем, правил.
|
53.
|
Юнит18.Письма.Развитие навыков чтения.
|
3
|
|
|
Карточки, РТ.
|
Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только
изученный материал.
Прогнозировать содержание текста на основе заголовка.
|
54.
|
Открытки. Ознакомление с оформлением открыток
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Правильно оформлять открытки с опорой на образец.
Владеть основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее
употребительных слов
|
55.
|
Распорядок дня. Развитие навыков говорения
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Воспроизводить основную информацию,
содержащуюся в тексте (о ком, о чем идет речь, где это происходит и т.д.)
Воспроизводить и понимать как основную
информацию, так и детали.
|
56
|
Юнит 19. Какой у тебя
любимый урок? Развитие навыков аудирования.
|
3
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в
тексте (о ком, о чем идет речь, где это происходит и т.д.)
Воспринимать на слух и понимать как основную информацию, так и
детали.
|
57.
|
Расписание Никиты.
Развитие умений составлять
своё расписание.
|
|
|
|
Карточки, компьютер, РТ.
|
Правильно составлять расписание с опорой на образец.
Владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее
употребительных слов.
Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре
учебника.
|
58.
|
Развитие навыков письменной речи.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Написать небольшой текст, содержащий изученный
материал.
Прогнозировать содержание текста на основе
заголовка.
Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые
слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.
Догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком, по контексту.
|
59.
|
Юнит20.Домашние питомцы. Ознакомление
и первичное закрепление лексики.
|
3
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ
|
Не обращать внимания на незнакомые слова, не
мешающие понимать основное содержание текста.
Находить значение отдельных незнакомых слов в
двуязычном словаре учебника.
Находить в тексте необходимую информацию (имена
персонажей, где происходит действие и т.д.).
|
60.
|
Откуда эти животные?
Развитие навыков говорения.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком, по контексту.
Воспроизводить текст, соблюдая интонацию
утвердительных и вопросительных предложений.
|
61.
|
Дикие животные. Знакомство с модальными глаголами.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Выражать свое отношение к действию при помощи
модальных глаголов (can, may, must).
|
62.
|
Юнит 21. Активный отдых. Ознаком-ление и
закрепление лексики.
|
3
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Различать нераспространенные и распространенные
предложения.
Узнавать и употреблять в речи сложносочиненные
предложения с союзами and, but.
Узнавать в тексте и на слух известные глаголы в Present, Future, Past Simple (Indefinite), Present
Continuous.
|
63.
|
Праздники в Великобритании
|
|
|
|
Карточки, диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком, по контексту.
Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые
слова, грамматические явления и понимать основное содержание.
|
64.
|
Планы на каникулы. Развитие навыков
говорения
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком, по контексту.
Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые
слова, грамматические явления и понимать основное содержание. Пересказывать услышанный
/прочитанный текст (по опорам, без опор).
Составлять собственный текст по аналогии.
|
65.
|
Юнит 22.До свидания! Развитие навыков
аудирования
|
4
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в
тексте (о ком, о чем идет речь, где это происходит и т.д.)
|
66.
|
Куда разъезжаются дети на летних каникулах? Развитие навыков
говорения
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Задавать вопросы о чем-либо; отвечать на вопросы
собеседника Расспрашивать о чем-либо.
Попросить о чем-либо и отреагировать на просьбу
собеседника.
|
67.
|
Повторение.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Образовывать формы множественного числа при
помощи соответствующих правил.
Образовывать степени сравнения прилагательных и употреблять
их в речи. Образовывать притяжательный падеж существительного
|
68.
|
Контрольная работа
по итогам 4 четверти.
|
|
|
|
Диски к УМК,
СD- магнитофон,
компьютер, РТ.
|
Уметь использовать приобретённые знания и
коммуникативные умения в практической деятельности .
|
|
Итого:
|
68ч.
|
|
|
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.