Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП по английскому языку к учебнику "Английский в фокусе" для 3 класса

КТП по английскому языку к учебнику "Английский в фокусе" для 3 класса

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

на школьном МО зам. директора по УВР

Протокол № от «__»_____2015г. Королева Т.М.

Руководитель ШМО «____» августа 2015г.

__________/__________/









Календарно-тематическое планирование

курса английского языка

в 3 классе

2015-2016 учебный год































п.г.т. Мирный, 2015г.



Тематическое планирование

Название раздела

Количество часов

1

Добро пожаловать назад. (Вводный модуль)

2

2

Школьные дни

8

3

Семейные моменты

8

4

Все, что я люблю

8

5

Приходи поиграть

8

6

Пушистые друзья

8

7

Дом, милый дом

8

8

Выходной

8

9

День за днем

9


Итого:

68






























Календарно – тематическое планирование



Кол-во часов

Тема урока

Дата

Добро пожаловать назад. (Вводный модуль)


Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Научиться знакомиться, представлять людей при знакомстве; закрепить лексические единицы по теме «цвета»; освоить грамматические структуры с глаголами to be, to have,

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно – познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно – смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

1

1

С возвращением!


2

1

Школьные дни.


Модуль 1. Школьные дни

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Школьные предметы»; научиться вести разговор о времени и дате; освоить числительные от 10 до 20.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно – познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно – смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

3

1

Школьные дни


4

1

Снова в школу!


5

1

Школьные предметы


6

1

Весёлые дни в школе


7

1

Оловянный солдатик


8

1

Школы в Соединённом Королевстве


9

1

Начальные школы в России


10

1

Проверочная работа № 1 «Школьные дни»


Модуль 2. Семейные моменты

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Семья»; освоить образование форм повелительного наклонения; освоить в связной речи грамматические структуры can/can’t для выражения значения способностей, разрешения, запрета.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно – познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно – смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

11

2

Новый член семьи!


12

2

Счастливая семья


13

1

Оловянный солдатик


14

1

Семьи в Австралии и Соединённом королевстве


15

1

Семьи в России


16

1

Теперь я знаю...


17

1

Проверочная работа № 2 «Семейные моменты»


Модуль 3. Все, что я люблю

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Все что я люблю»; научиться выражать свои предпочтения и вкусы в пределах изучаемой темы; освоить употребление наречий частотности; обобщить грамматическое время Present Simple (формообразование, употребление, орфография).

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно – познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно – смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

18

2

Он любит желе!


19

2

Мой чемоданчик для завтрака


20

1

Оловянный солдатик


21

1

Перекус


22

1

Я обожаю мороженое


23

1

Теперь я знаю…


24

1

Проверочная работа № 3 «Все, что я люблю»


Модуль 4. Приходи поиграть

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Игрушки»; научиться выражать свое мнение и спрашивать о мнении собеседника в пределах данной темы; освоить употребление глаголов to do, to make.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно – познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно – смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

25

2

Игрушки для маленькой Бетси


26

2

В моей комнате


27

1

Контроль лексических навыков


28

1

Проверочная работа № 4 «Приходи поиграть»


Модуль5. Пушистые друзья


Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Пушистые друзья»; научиться выражать свои вкусы и предпочтения, обосновывать свой выбор.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно – познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно – смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

29

2

Забавные коровы


30

2

Умные животные


31

1

Оловянный солдатик


31

1

Животные в Австралии


32

1

Теперь я знаю...


33

1

Проверочная работа № 5 «Пушистые друзья»


Модуль 6. Дом, милый дом


Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Мой дом», в том числе прилагательные – антонимы и прилагательные, выражающие эмоциональное состояние.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно – познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно – смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

34

2

Бабушка, дедушка


35

2

Мой дом


36

2

Оловянный солдатик


37

1

Британские дома


38

1

Теперь я знаю...


39

1

Проверочная работа № 6 «Дом, милый дом»


Модуль 7. Выходной

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Выходной»; научиться выдвигать, принимать и отказываться от предложений.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно – познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно – смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

40

2

Мы замечательно проводим время


41

2

В парке


42

1

Оловянный солдатик


43

1

На старт, внимание, марш!


44

1

Теперь я знаю…


45

1

Проверочная работа № 7 «Выходной»


Модуль 8. День за днем

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «День за днем»; освоить клише речевого этикета при выражении просьбы или высказывания.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно – познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно – смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

46

2

Весёлый день


47

2

По воскресеньям


48

1

Оловянный солдатик


49

1

Любимые мультики


50

1

Теперь я знаю...


51

1

Заключительный урок






Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-163446
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх