Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП по английскому языку. 7 класс.

КТП по английскому языку. 7 класс.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №34»

муниципального образования

городской округ Симферополь Республики Крым



Утверждено

Директор школы

___________Т.А.Терегулова

Приказ №______

от______201___г.



Календарно – тематическое планирование уроков

на 2016/ 2017 учебный год


Учебный предмет: английский язык

Классы: 7а, 7б, 7в

Учитель: Назаренко Е.А.


Количество часов:

Всего 102 в неделю 3



Тематическое планирование составлено:_____________________________________
(ФИО, подпись(и))


Программа разработана на основе

(Например:учебно-методического комплекта Влодавской Е.А. «Поурочное планирование по русскому языку к Единому государственному экзамену», составленного по программе по русскому языку для 10-11 классов средней школы под редакцией А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченковой. – М.: издательство «Экзамен», 2009)_____ _______________________

(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)



Используемый учебник (название, авторы, выходные данные)


Для общеобразоват. учреждений/ О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс. – 3-е изд. – М.: Express Publishing: Просещение, 2014. – 152 с.: ил.







Симферополь 2016г.

Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию

для 7х классов.


Календарно-тематическое планирование разработано на основе рабочей программы для 7-9 классов. Рабочая программа базируется на:

Примерных программах по иностранным языкам. Английский язык. Базовый уровень.

  • Программах общеобразовательных учреждений по английскому языку 7-9 классы,/ В. Г. Апальков. – М. , Просвещение, 2010 .

  • Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта (2004); учебно-методического комплекта Английский язык. 7 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс. – 3-е изд. – М.: Express Publishing: Просещение, 2014. – 152 с.: ил.


Программа рассчитана на 102 часа- 3 часа в неделю

Количество часов в год - 102

Количество часов в неделю – 3

Количество контрольные работ:

текущих: 14

итоговых: 8

из них:

чтение 3

аудирование 3

письмо 3

говорение 3

лексико-грамматический тест 10

урока

Тема

урока


Тип

урока


Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Дата


Лексика

Граматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Планируемые результаты освоения материала

По

плану

Факти-

чески




I четверть (25 часов)

Модуль 1. Стиль жизни.




1

Жизнь в городе и загородом


комбинированный

WL 1 Активная: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic

упр. 1

Present Simple vs. Present Continuous упр. 6, 7

Просмотровое и поисковое чтение – отрывки из личного дневника: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Обсуждение стиля жизни (микромонологи на базе эмоциональных и оценочных суждений): упр.1;

интервью: упр. 4

Закрепление активной лексики в речи;

Применение основных правил употребления временных форм в устной и письменной печи




Введение и закрепление лексики

А-02.09

Б-02.09

В-01.09



2

Семь раз отмерь один раз отрежь.

комбинированный

WL 1 Активная: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob, shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to dawn: упр. 1;

phrasal verbs – run

упр. 4;

Фразовые глаголы

should/shouldnt: упр. 5; словообразование наречий от прилагательных (-ly): упр. 3

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог: меры безопасности дома: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием заданной информации (заполнение пропусков)

Диалог-побуждение к действию (просьба о совете/совет): упр. 7


Умение вести диалог этикетного характера;

Развитие грамматических навыков;

умение составлять краткие рекомендации для собственной защиты



Активизация грамматических навыков


А-06.09

Б-05.09

В-05.09



3

На досуге.


комбинированный

WL 1

Активная:

activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing

упр. 1;


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – микротекcты о Сиднее: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Описание любимого места в городе – высказывание на основе прочитанного: упр. 3

Использование графических схем для усвоения лексики, умение вести беседу о досуге






Развитие навыков устной речи



А-07.09

Б-07.09

В-07.09



4

Главные достопримечательности Британских островов


комбинированный

fortress, masterpiece, rave, spooky, unique,

L volcano, date back, fall down

упр. 2, 3

1–2

Активная:

architecture, century, extinct



Поисковое чтение – короткие тексты о достопримечательностях Великобритании: упр. 2

Аудиосопровождение текста; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2

Описание/сообщение с опорой на географическую карту: упр. 1;

высказывания о личных предпочтениях на основе прочитанного: упр. 4

Формирование монологической речи;

развитие продуктивного письма






Совершенствование навыков письменной речи


А-09.09

Б-09.09

В-08.09



5

Покупка билета в метро

комбинированный

WL 2

Активная:

Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot

упр. 1, 2



Изучающее чтение – этикетный диалог: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Этикетный диалог (с использованием карты метро): упр. 3

Развитие умений вести диалог этикетного характера



Формирование навыков диалогической речи


А-13.09

Б-12.09

В-12.09



6

География

Мехико

комбинированный

WL 1

Активная:

Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife, population

упр. 1, 2



Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам; ознакомительное чтение – страница Интернет-сайта: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1, 2

Сообщение на основе прочитанного о родном городе/деревне (по плану): упр. 3

Уметь писать репортаж о родном городе





Развитие навыков чтения


А-14.09

Б-14.09

В-14.09



7

Подростки

Урок- дискуссия



Изучающее чтение – подростки о своем образе жизни


Сравнительное высказывание; обсуждение текста


Применение лексико-грам. материала модуля на материале о родной стране



А-16.09

Б-16.09

В-15.09



8

Взгляд на Россию

комбинированный


Выполнение тренировочных упражнений

Поисковое чтение

Извлечение общей информации

Оценочные суждения, обсуждение текста

Использование графических схем для усвоения лексики, умение вести беседу о России


А-20.09

Б-19.09

В-19.09



9

Тематический контроль

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК

А-21.09

Б-21.09

В-21.09



Модуль 2. Время рассказов.



10

Книголюбы


комбинированный

WL 2–3

Активная:

amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful, gossip, inspire, intelligent, investigation, loyal, mysterious, neat, psychology, science fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the mystery case

упр. 1, 2

Past Simple: упр. 6, 7


Просмотровое,поисковое, изучающее чтение (тексты о писателям приключенческого жанра): упр. 2, 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного текста: упр. 5

Беседа в связи с прочитанным текстом: упр. 8



употребление активной лексики;

уметь рассказывать о любимом жанре литература;

уметь писать о своем любимом авторе


Введение и закрепление лексики

А-23.09

Б-23.09

В-22.09




11

Читаем классику.

Чтение


комбинированный

WL 3

Активная:

adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock

упр. 2, 3


Past Simple/ used to: упр. 5;

cоюзы в придаточных времени: упр. 6



Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 1;

ознакомительное, изучающее чтение – художественный текст: упр. 2, 3

Аудиосопровожде

ние текста: упр. 6

Диалог на основе прочитанного; повествование на основе прочитанного (с опорой на иллюстрации): упр. 4

употребление Past Simple и used to в речи,

уметь передавать краткое содержание прочитанного



Совершенствование грамматических

навыков


А-27.09

Б-26.09

В-26.09






12

Исчезнувший!

комбинированный

WL 3

Активная:

confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep

упр. 1


Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – рассказ о реальных событиях: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Повествование: игра на коллективное составление рассказа: Game

уметь писать историю любого литературного жанра (100 слов)



Формирование навыков письменной речи

А-28.09

Б-28.09

В-28.09




13

Дар рассказчика.

Урок - беседа

WL 3

Активная:

Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value


Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам: упр. 1, 2а;

ознакомительное, поисковое чтение – текст об ирландских сказителях: упр. 2, 3, 4


Монолог-повествование – народная сказка (по плану): упр. 5

уметь передавать содержание с опорой на текст;

уметь выбирать нужную информацию (поисковое чтение)

А-30.09

Б-30.09

В-29.09




14

A.П.

Чехов

Sp on Russia

Урок - беседа



Ознакомительное чтение – отрывок из художественного текста


Оценочные суждения; обсуждение текста; дискуссия о художественном переводе


Применение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

А-4.10

Б-03.10

В-03.10




15

Рассказ о событиях в прошлом


Комби-нирван-

ный

WL 3

Активная:

Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me!


Ознакомительное, изучающее чтение – диалоги: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1, 2

Диалог-обмен мнениями на базе повествования о событиях в прошлом: упр. 3;

уметь вести диалог этикетного характера (рассказать что-то необычное )


Развитие навыков диалогической речи

А-05.10

Б-05.10

В-05.10












16

Кантервильское привидение по О.

Уальду

комбинированный

WL 3

Активная:

Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match


Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 2а;

ознакомительное, поисковое чтение – художественный текст: упр. 1, 2, 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог на основе прочитанного: упр. 5

освоение изученного материала в новых ситуациях;

применение активной лексики в речи;


Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания текста

А-07.10

Б-07.10

В-06.10




17

Тематический контроль

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК

А-11.10

Б-10.10

В-10.10




РАЗДЕЛ 3. Внешность и характер.



18

Найди себя!

комбинированный

WL 4

Активная:

afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention (to)

упр. 1, 2;

Study Skills

Многозначные слова: упр. 3а

Relative pronouns/ Adverbs (Относительные местоимения и наречия): упр. 5

Прогнозирование содержания текста; просмотровое, изучающее чтение – статья из молодежного журнала: упр. 3,4

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Монолог-сообщение о своих увлечениях на основе прочитанного: упр. 6



уметь рассказывать о своем хобби;

уметь описывать характер свой и своего друга (подруги)

Введение и закрепление

лексики

А-12.10

Б-12.10

В-12.10




19

Кто есть кто?

комбинированный

WL 4

Активная:

baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height

упр. 1, 2

-ed/-ing Participles (Причастия настоящего и прошедшего времени):упр. 4;

order of Adjectives (Порядок имен прилагательных в функции определения): упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение - диалог: после спектакля в школьном театре; техника чтения вслух: упр. 3


Аудиосопровождение текста: упр.3;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7


Диалог: описание внешности и характера: упр. 6

применение грамматического материала в устной и письменной речи;

уметь описывать внешность человека


Формирование

грамматических навыков

А-12.10

Б-14.10

В-13.10




20

Вопреки всему.

комбинированный

WL 4

Активная:

achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds

give away/back/ up: упр. 3, 4


Ознакомительное, изучающее чтение – текст о С.У. Хокинге: упр. 1, 2, 5

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Рассказ об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму): упр. 5

говорить и писать о выдающейся личности (80-100 слов)


Развитие навыков письменной речи

А-18.10

Б-17.10

В-17.10




21

На страже Тауэра.

Урок -беседа

WL 5

Активная:

armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of)


Прогнозирование содержания текста; просмотровое, поисковое чтение – текст о стражах лондонского Тауэра: упр. 1, 2, 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 1;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3


Изложение содержания прочитанного: упр. 5

умение передавать содержание с опорой на заметки/тезисы по тексту;

уметь давать краткое описательное сообщение

А-19.10

Б-19.10

В-19.10




22

После уроков

Sp on Russia

комбинированный



Изучающее чтение – статья


Описание; сообщение; оценочные суждения на основе прочитанного

Применение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

А-21.10

Б-21.10

В-20.10





23

Разговор об увлечениях/

работе


комбинированный

WL 5

Активная:

lawyer

упр. 1


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог-расспрос на основе прочитанного (по плану): упр. 4

Уметь моделировать речевую ситуацию;

Уметь запрашивать и сообщать фактическую информацию с опорой на образец


Совершенствование навыков диалогической речи


А-25.10

Б-24.10

В-24.10





24

Дети во времена королевы Виктории


комбинированный

WL 5

Активная:

adult, chimney, chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine, narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours


Прогнозирование содержания текста;

поисковое, изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Высказывания по теме текста: упр. 1;

составление тезисов;

сообщение по тезисам на основе прочитанного: упр. 4;

высказывания по прочитанному, включающие эмоциональные и оценочные суждения: упр. 5

развивать монологическую речь;

уметь делать краткое сообщение описательного характера



Развитие навыков устной речи

А-26.10

Б-26.10

В-26.10





25

Тематический контроль.

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК

А-28.10

Б-28.10

В-27.10





II четверть. (21 час)

Модуль 4. Об этом говорят и пишут.








26

Заметки в газету.

комбинированный

WL 5

Активная:

horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record

упр. 1, 2

Past Continuous: упр. 5, 6, 7; Game;

Study Skills

Соотнесение языковых явлений с родным языком при изучении грамматики

Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение – новостные заметки с Интернет-сайта: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Составление тезисов новостных заметок; передача содержания прочитанного с опорой на тезисы: упр. 4



применение активной лексики в речи;

применение грамматических навыков в устной речи


Введение и закрепление лексики


А-08.11

Б-07.11

В-07.11




27

А вы слышали о …?

комбинированный

WL 56

Активная:

excited, interested, sad, shocked, surprised, worried

упр. 1;

phrasal verbs (go): упр. 4

Past Simple vs. Past Continuous: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение – диалог о невероятном событии: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Интервью о событии:

упр. 3;

Сообщение новоcти/реакция на новость: упр. 6

использование в связной речи временных форм прошедшего времени;

уметь писать заголовки репортажей



Совершенствование грамматических навыков

А-09.11

Б-09.11

В-09.11



28

Действуй!

комбинированный

WL 6

Активная:

ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals



Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с пониманием основного содержания, выборочным пониманием заданной информации: упр. 3


Полилог о событии: упр. 4

уметь передавать фактическую информацию по прочитанному тексту

понимать информацию на слух


Формирование навыков письменной речи

А-11.11

Б-11.11

В-10.11




29

Журналы для подростков в Великобритании.

Урок - беседа

WL 6

Активная:

attractive, beauty, celebrity, glossy, offer

упр. 1, 2


Просмотровое, изучающее чтение – текст о британских журналах для подростков: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Полилог в связи с прочитанным: упр. 4

уметь составлять краткое описание знаменитостей;

А-15.11

Б-14.11

В-14.11




30

Школьный журнал

Sp on Russia

комбинированный



Изучающее чтение – статья


Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

Применение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

А-16.11

Б-16.11

В-16.11




31

Что посмотреть?

Аудирование

комбинированный

WL 6

Активная:

music show, police drama, wildlife documentary

упр.1;


Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2, 3


Диалог-побуждение к действию (выбор ТВ программы для совместного просмотра): упр. 4

применение форм словообразования в устной речи



Совершенствование навыков диалогической речи


А-18.11

Б-18.11

В-17.11



32

Включайся и настраивайся!

комбинированный

WL 4

Активная: лексика по теме «Радиопрограммы»

campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down

упр. 1



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр.2;

аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4


Ролевая игра – составление и презентация радиопрограммы о школьных/местных новостях: упр. 4

уметь пользоваться словарем;

уметь выбирать в тексте необходимую информацию

А-22.11

Б-21.11

В-21.11




33

СМИ. Совершенствование лексико-грамматического материала

комбинированный

chart, equipment, presenter, review, break down

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


уметь пользоваться словарем;

уметь выбирать в тексте необходимую информацию

А-23.11

Б-23.11

В-23.11



34

Тематический контроль.

комбинированный



Систематизация материала

Систематизация материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК

А-25.11

Б-25.11

В-24.11




Модуль 5. Что ждет нас в будущем.




35

Взгляд в будущее.

комбинированный

WL 6

Активная:

believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam

упр.1;

phrasal verbs (look): упр. 7

Future Simple: упр. 3, 5


Ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты детей о будущем Земли: упр. 1, 2

Аудирование с целью проверки выполннного задания по заполнению пропусков: упр. 6


Обсуждение текста: упр. 6

Диалог-расспрос на базе Future Simple: упр. 4



применение форм будущего времени

в устной и письменной речи



Введение и закрепление лексики

А-29.11

Б-28.11

В-28.11



36

Помешанные на электронике.

комбинированный

WL 6

Активная:

affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point

упр. 1

Future forms (Формы для выражения будущего времени): упр. 4;

Zero & Conditional 1: упр. 5


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог об электронной игрушке: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3



Выражение согласия/ несогласия: упр. 6, 7

применение активной лексики в речи

уметь вести диалог-расспрос по ситуации

понимание информации на слух



Совершенствование грамматических навыков

А-30.11

Б-30.11

В-30.11



37

Как вы считаете?


комбинированный

WL 7

Активная:

behave, inspiration, lecture, motivate, replace


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – статья о дистанционном обучении (за и против): упр. 2, 3, 4, 5

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Выражение мнения по проблеме (за и против): упр. 1, 6а

уметь выбирать необходимую информацию


Формирование навыков письменной речи


А-02.12

Б-02.12

В-01.12




38

Поколение высоких технологий!

комбинированный

WL 7

Активная:

afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive


Прогнозирование содержания текста (с опорой на диаграмму); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Изложение содержания прочитанного (с опорой на диаграмму): упр. 3

уметь проводить опрос, исследование



Развитие навыков устной речи



А-06.12

Б-05.12

В-05.12
















39

Музей космоса

Sp on Russia

комбинированный



Изучающее чтение – статья


Обсуждение прочитанного

Применение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

А-07.12

Б-07.12

В-07.12




40

Инструкции.

Контроль чтения.

комбинированный

WL

Активная:

connect to the Internet, click on “send”, select an email address


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Диалог-побуждение к действию (по образцу): упр. 3b, 4

применение тематической лексики в связной речи


Совершенствование навыков диалогической речи


А-09.12

Б-09.12

В-08.12



41

ИКТ. Симуляторы реальности.

Контроль письма.

комбинированный

WL

Активная:

cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train


Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами

-ous, -y, -al,

-ful: упр. 4


Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1–2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений): упр. 3

уметь передавать содержание фрагментов описательного текста

отработка тематического словаря

А-13.12

Б-12.12

В-12.12






42

Совершенствование лексико-грамматического материала

Контроль аудирования.

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Освоение и использование в речи грамматических навыков

А-14.12

Б-14.12

В-14.12



43

Project

Компьютер в моей жизни.

Контроль говорения.

комбинированный

connect to the Internet, click on “send”, select an email address

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


отработка лексического запаса

А-16.12

Б-16.12

В-15.12



44

Тематический контроль.

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК

А-20.12

Б-19.12

В-19.12




45

Reading book

Обучение навыкам чтения

комбинированный


Повторение

изученного материала

Повторение

изученного материала

Повторение

изученного материала

Повторение

изученного материала

Повторить лексику

А-21.12

Б-21.12

В-21.12




46

Рождественские и Новогодние традиции.

Урок-игра


Повторение

изученного материала

Повторение

изученного материала


Повторение

изученного материала

отработка лексического запаса

А-23.12

Б-23.12

В-22.12




III четверть.(33 часа)

Модуль 6. Развлечения.





47

Здесь начинается веселье.

комбинированный

explore, home-made, landmark, perform, tiny, trick, shake hands with, take a stroll


Present Perfect: упр. 4;

Linking sentences: упр. 5, 6, Game


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты с Интернет-сайты парков развлечений: упр. 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Высказывания на ассоциативной основе (музыка – ощущения): упр. 2;

сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного): упр.7


передача содержания прочитанного с опорой на тезисы



Введение и закрепление лексики




А-11.01

Б-11.01

В-11.01



48

Нам весело.

комбинированный

explore, home-made, landmark, perform, tiny, trick, shake hands with, take a stroll


Present Perfect: упр. 4;

Linking sentences:

ознакомительное, просмотровое, чтение


Высказывания на ассоциативной основе

Составление предложений в Present Perfect.



Формирование навыков письменной речи

А-13.01

Б-13.01

В-12.01



49

Лагеря отдыха для подростков


комбинированный

Book, survive, teen camp, web page, build a fire, go rafting, put up a tent


Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before): упр. 5, 7


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог о предстоящих каникулах в детском лагере: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8



Диалог-расспрос (по образцу): упр.3; приглашение; принятие/отказ от приглашения: упр. 4;

микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере: упр. 6


Употребление активной лексики по теме;

Освоение и употребление форм Present Perfect в речи;


Совершенствование грамматических навыков

А-17.01

Б-16.01

В-16.01



50

Замечательное время!

комбинированный

hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing;


has gone/ has been: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – открытка другу с отдыха: упр. 1. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 6

Уметь писать почтовую открытку

другу о проведенных каникулах (60-80 слов)


Формирование навыков письменной речи

А-18.01

Б-18.01

В-18.01



51

Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния.

комбинированный

believable, forgettable, possible, responsible, sights, spectacular, unforgettable, fly a plane, go on a safari trek, ride a camel


Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками

un-, il-, im-,

in-, ir-

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение; составление плана: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 4;

радиореклама известного парка развлечений: упр. 5

уметь делать сообщение в связи с прочитанным и прослушанным текстом;


Развитие навыков устной речи


А-20.01

Б-20.01

В-19.01



52

В компьютерном лагере.

Sp on Russia

комбинированный



Изучающее чтение – статья


Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

применение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

А-24.01

Б-23.01

В-23.01



53

Бронирование места в летнем лагере.


комбинированный

reserve a place, you need to send a deposit, looking forward to seeing you in July



Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Диалоги этикетного характера: упр. 4

Совершенствование навыков диалогической речи


А-25.01

Б-25.01

В-25.01



54

Правила поведения в бассейне.

комбинированный

Area, display, diving, lead (led, led), lifeguard, obey, push, slip, splash, follow the rules, get into trouble, put smb in danger


Прогнозирование содержания текста (по вербальным и невербальным опорам); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2–3

Study Skills


Аудиосопровождение текста: упр. 2

Ролевая игра – беседа спасателя/инструктора по плаванию о безопасности в бассейне: упр. 4

уметь вести беседу спасателя/инструктора по плаванию о безопасности в бассейне


Совершенствование навыков диалогической речи


А-27.01

Б-27.01

В-26.01



55

Совершенствование лексико-грамматических навыков.

комбинированный


Present Perfect already/yet/just/ever/never/before





Подготовка к тесту

А-31.01

Б-30.01

В-30.01



56

Тематический контроль.

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.

А-01.02

Б-01.02

В-01.02



57

Project

«Мир развлечений»

комбинированный



Систематизация изученного материала


Систематизация изученного материала

отработка лексического запаса

А-03.02

Б-03.02

В-02.02



Модуль7. В центре внимания.


58

Дорога славы.

комбинированный

WL 8

Активная:

actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich,

упр. 1

Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий): упр. 3, 4, 5

Чтение и ответы на вопросы викторины о знаменитостях: упр. 3

Аудирование с выборочным пониманием информации (проверка ответов): упр. 2, 6


Диалог с элементами описания человека (внешность, характер): упр. 7


уметь вести диалог с элементами описания человека (внешность, характер)

Введение и закрепление лексики


А-07.02

Б-06.02

В-06.02



59

Русские знаменитости

комбинированный

Активная:

Attractive, expensive, handsome, intelligent, noisy, performer, proud, smart, successful, wise

упр. 1

Степени сравнения прилагательных и наречий

Чтение и ответы на вопросы викторины о знаменитостях


Диалог с элементами описания человека (внешность, характер):

уметь вести диалог с элементами описания человека (внешность, характер)


Совершенствование грамматических навыков

А-08.02

Б-08.02

В-08.02



60

DVD-мания!

комбинированный

WL 8

Активная:

creepy, stunning, suggestion, according to

упр.1, 2;

phrasal verbs (turn): упр. 9

Present Perfect vs. Past Simple: упр. 5, 6, 7, 8


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о фильмах (что посмотреть):

Аудиосопровождение текста: упр.3



Выражение предпочтений: упр. 4


освоить в связной речи употребление глаголов в Present Perfect и Past Simple (в сопоставлении);


Совершенствование грамматических навыков

А-10.02

Б-10.02

В-09.02



61

Любимые фильмы.

Говорение.

комбинированный

Adventure, animation, fantasy, film review, movie, romance, science fiction.

Present Perfect vs. Past Simple

поисковое, изучающее чтение


Выражение предпочтений

освоить в связной речи употребление глаголов в Present Perfect и Past Simple (в сопоставлении);


Совершенствование грамматических навыков


А-14.02

Б-13.02

В-13.02



62

На вершине рейтингов популярности

комбинированный

WL 9

Активная:

cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice

упр. 1, 2


Прилагательные: синонимы и антонимы: упр. 4b;

Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ful/-less

Поисковое чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды: упр. 3, 4а

Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления): упр. 1


Высказывания о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах: упр. 1, 2b

высказываться о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах


Формирование навыков письменной речи

А-15.02

Б-15.02

В-15.02



63

Национальный вид спорта в Англии.

комбинированный

WL 9

Активная:

champion, defender, footballer, goalkeeper, goalpost, opponent, pitch, striker team, top prize, violent

упр. 1


Просмотровое и поисковое чтение: упр. 2;

Study Skills

Заполнение пропусков в тексте

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Составление тезисов, изложение содержания прочитанного по тезисам: упр. 3а;

сообщение в связи в прочитанным (по тезисам): упр. 3b

cоставлять тезисы, излагать содержание прочитанного по тезисам;

делать сообщение в связи в прочитанным, по тезисам.


Развитие навыков устной речи


А-17.02

Б-17.02

В-16.02



64

ТВ в России

Sp on Russia

комбинированный



Изучающее чтение – статья ТВ программах в России


Обсуждение, высказывания на основе прочитанного

gрименение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

А-21.02

Б-20.02

В-20.02



65

Приобретение билетов в кино

комбинированный

WL 9

упр. 1а


Прогнозирование содержания, текста поисковое и изучающее чтение: упр. 1b, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1b


Этикетные диалоги на основе прочитанного: упр. 3

усвоение новых речевых клише;

уметь вести диалог этикетного характера


Совершенствование навыков диалогической речи


А-22.02

Б-22.02

В-22.02







66

Эта музыка вам знакома?

комбинированный

WL 6

Активная:

accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1b

Высказывания на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации): упр. 1;


Применение активной лексики в речи



Формирование навыков чтения

А-24.02

Б-24.02

В-23.02



67

Совершенствование лексико-грамматических навыков.

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Подготовка к тесту

А-28.02

Б-27.02

В-27.02



68

Тематический контроль.

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.

А-01.03

Б-01.03

В-01.03



РАЗДЕЛ 8. Проблемы экологии.





69

Спасем нашу планету!

комбинированный

WL 9–10

Активная:

atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar ;phrasal verbs (make): упр. 6

Present Perfect Continuous: упр. 4, 5


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор)

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием информации: упр. 5


Диалог: выяснение правил школы: упр. 6;

Study Skills

Использование записей при публичном выступлении: упр. 3


Уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании текста;

выражать свою точку зрения с опорой на текст


Введение и закрепление лексики

А-03.03

Б-03.03

В-02.03



70

Кислотные дожди.

комбинированный

acid rain, air pollution, breathe, emit, factory waste, fog, harm, poison, pollute, power station, soil pollution, toxic fumes, water pollution, wipe out


Present Perfect Continuous

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение


Использование записей при публичном выступлении

Уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании текста;

выражать свою точку зрения с опорой на текст


Введение и закрепление лексики

А-07.03

Б-06.03

В-06.03



71

Помощники природы

комбинированный

WL 10

Активная:

ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can

Can I give you a hand?

No, I can manage.

упр. 1, 2; leave live

Question tags: упр. 6, 7, 8;

don’t have to: упр. 8


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о работе в экологическом клубе: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3



Предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи: упр. 5


Предложение помощи, принятие/ отказ от помощи


Совершенствование грамматических навыков

А-08.03

Б-08.03

В-08.03



72

Рожденные свободными

комбинированный

WL 10

Активная:

alligator, black bear, camel, parrot


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Микромонологи – подбор аргументов к мнению: упр. 5

уметь пригласить к совместному действию (диалог-побуждение)

уметь писать короткий текст-описание


Формирование навыков письменной речи


А-10.03

Б-10.03

В-09.03



73

Мир природы в Шотландии

комбинированный

WL 10

Активная:

bluebell, cliff, deer, donation, flock, garlic, geese, marsh, nature trail, rare, remote


Прогнозирование содержания текста; просмотровое и поисковое чтение : упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Составление тезисов; изложение содержания прочитанного: упр. 3

Уметь делать короткое сообщение в связи с прочитанным текстом с опорой на план



Развитие навыков устной речи


А-14.03

Б-13.03

В-13.03



74

В экологическом лагере

Sp on R

комбинированный



Изучающее чтение – текст об экологическом лагере


Сообщение на основе прочитанного

Применение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

А-15.03

Б-15.03

В-15.03



75

Денежные пожертвования

комбинированный

WL 10

Активная:

bank account, cash, cheque, direct debit


Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en: упр. 4

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Диалоги этикетного характера на основе прочитанного: упр. 3

Уметь вести диалог этикетного характера;

Уметь выбирать необходимую информацию (поисковое чтение)


Совершенствование навыков диалогической речи


А-17.03

Б-17.03

В-16.03



76

Пищевая цепь

комбинированный

WL 10

Активная:

bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer


Ознакомительное и изучающее чтение – текст научно-популярного характера: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему): упр. 4, 5

Сообщение на основе прочитанного


Формирование навыков чтения


А-21.03

Б-20.03

В-20.03



77

Совершенствование лексико-грамматических навыков.

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Подготовка к тесту

А-22.03

Б-22.03

В-22.03



78

Тематический контроль.

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.

А-24.03

Б-24.03

В-23.03



IV четверть (24часа)

Модуль 9. Время покупок.



79

Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты.

комбинированный

WL 11

Активная:

bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt

phrasal verbs (take): упр. 5

Quantifiers (Выражение значения количества): упр. 4


Изучающее чтение – тест о здоровом питании: упр. 3


Микродиалоги по образцу: упр. 4b

уметь вести диалог этикетного характера


Введение и закрепление лексики



А-04.04

Б-03.04

В-03.04



80

Здоровая пища!

комбинированный

Beverages, cereal, dairy products, fizzy drink, health food, junk food, poultry, seeds, spices, takeaway



Изучающее чтение – тест о здоровом питании


Микродиалоги по образцу

уметь вести диалог этикетного характера




Введение и закрепление лексики



А-05.04

Б-05.04

В-05.04



81

Чем могу помочь?

комбинированный

WL 11

Активная:

first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit

упр. 1, 2

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 5; Game


Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр. 3

Аудиосопровождение текста:

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6;

Диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме: упр. 4, 7b


полное понимание текста на слух


Совершенствование грамматических навыков

А-07.04

Б-07.04

В-06.04



82

В магазине

комбинированный

Cashier, chemists’s, electronics, jeweller’s, manager, optician’s, security guard, sports shop.


Present Perfect vs. Present Perfect Continuous

Прогнозирование содержания текста



Составление предложений в Present Perfect vs. Present Perfect Continuous


Формирование навыков письменной речи

А-11.04

Б-10.04

В-10.04



83

Подарки всем!

комбинированный

WL 12

Активная:

Cushion, frame, wallet, wood упр. 1, 2


Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение:

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Диалог (по телефону) на основе прочитанного: упр. 3b

уметь передавать содержание текста с опорой на тезисы

Развитие навыков монологической речи.


А-12.04

Б-12.04

В-12.04



84

Давай поговорим о еде!

Письмо.

комбинированный

WL 12

Активная:

couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth


Изучающее чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках, тест: упр. 1, 2, 3


Высказывания на основе прочитанного: упр.4

употребление в речи идиом и идиоматических выражений


Развитие навыков устной речи


А-14.04

Б-14.04

В-13.04



85

Прощальная вечеринка

Sp on R

комбинированный



Изучающее чтение – текст о прощальной вечеринке


Сообщение на основе прочитанного

Сообщение о школьном вечере

А-18.04

Б-17.04

В-17.04



86

Выражение благодарности восхищения

комбинированный

WL 12

Активная:

anorak, exchange, fit, match, waistcoat


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Диалоги этикетного характера: упр. 3

усвоение новых речевых клише и их применение в речи


Совершенствование навыков диалогической речи


А-19.04

Б-19.04

В-19.04



87

Выбор за вами!

комбинированный

WL 12

Активная:

affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer

упр. 4


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Сообщение на основе прочитанного: упр. 3

Применение новых лексических единиц в речи


Формирование навыков чтения



А-21.04

Б-21.04

В-20.04



88

Project

«Всё о здоровой пище»

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


отработка лексического запаса

А-25.04

Б-24.04

В-24.04



89

Совершенствование лексико-грамматических навыков

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Подготовка к тесту.

А-26.04

Б-26.04

В-26.04



90

Тематический контроль.

комбинированный


Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.

А-28.04

Б-28.04

В-27.04



Модуль 10. В здоровом теле здоровый дух.



91

Жизнь без стрессов

комбинированный

WL 12

Активная:

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party

phrasal verbs (fall): упр. 8;

Should/ shouldn’t: упр. 4, 6;

unless: упр. 5



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное чтение: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Микромонологи;обсуждение в парах: упр. 2

Применение активной лексики в устной и письменной речи



Введение и закрепление лексики

А-02.05

Б-01.05

В-01.05



92

Всегда здоров


Ambulance, bang one’s head, break one’s leg, chip one’s tooth, cut one’s finger, hurt one’s back, sprain one’s wrist, twist one’s ankle

Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения):

Прогнозирование содержания текста


Диалог-расспрос о здоровье, этикетные диалоги по теме

употребление лексико-грамматических клише в речи,

понимание каламбуров,

уметь вести диалог этикетного характера по теме


Совершенствование грамматических навыков

А-03.05

Б-03.05

В-03.05



93

Невезучий


WL 12–13

Активная:

hurt, wrap

Are you all right? You don’t look well

упр. 1

Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения): упр. 5


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – комикс – несчастный случайПонимание каламбуров (игры слов):

Аудиосопровождение текста:

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7

Диалог-расспрос о здоровье, этикетные диалоги по теме: упр. 6


употребление лексико-грамматических клише в речи,

понимание каламбуров,

уметь вести диалог этикетного характера по теме


Совершенствование грамматических навыков

А-05.05

Б-05.05

В-04.05



94

Врача!


WL 13

Активная:

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller;


Oзнакомительное, поисковое чтение – письмо-совет по вопросам здоровья: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Высказывание на основе прочитанного: упр. 4

высказывать свою точку зрения ,

применение активной лексики в монологической и диалогической речи


Формирование навыков письменной

А-09.05

Б-08.05

В-08.05



95

Королевская воздушная медицинская служба Австралии.

Контроль чтения.


WL 13

Активная:

assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone


Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2


Ролевая игра (интервью), монологическое высказывание на основе прочитанного: упр. 3, 4

Развитие социокультурной компетенции


Развитие навыков устной речи


А-10.05

Б-10.05

В-10.05



96

Вопросы здоровья

Sp on R

Контроль письма.




Изучающее чтение – текст о рецептах народной медицины


Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

Применение лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране

А-12.05

Б-12.05

В-11.05



97

У школьного врача.

Контроль аудирования.


WL 13

Активная:

dizzy, swallow, come down with

Bless you!


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Диалог-расспрос (по образцу): упр. 3

уметь вести диалог этикетного характера

уметь моделировать речевую ситуацию


Совершенствование навыков диалогической речи


А-16.05

Б-15.05

В-15.05



98

Д. Дефо. Робинзон Крузо

Контроль говорения.


WL 13

Активная:

author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak

упр. 1


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Сообщение на основе прочитанного: упр. 4

Уметь прогнозировать содержание текста, опираясь на иллюстрации


Формирование навыков чтения


А-17.05

Б-17.05

В-17.05



99

Совершенствование лексико-грамматических навыков.



Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


подготовка к тесту

А-19.05

Б-19.05

В-18.05


100

Тематический контроль.



Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.

А-23.05

Б-22.05

В-22.05


101

Project

«Здоровый образ жизни»



Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала

Систематизация изученного материала


отработка лексического запаса

А-24.05

Б-24.05

В-24.05


102

Резервный урок








А-26.05

Б-26.05

В-25.05




Формы и сроки контроля 7 класс



I

II

III

IV

Год

Контрольные работы

3

8

4

7

22

Текущие
(лексико-грамматический тест -10)
(чтение, аудирование, говорение, письмо- 4 (по 1ч. в каждой четверти)

3

4

4

3

14

итоговые


4


4

8

чтение

1

1


1

3

аудирование


2


1

3

письмо


1


2

3

говорение


1

1

1

3




по плану

фактически

Всего часов:

102

102

Контрольные работы

22


текущие

14


итоговые

8


чтение

3


аудирование

3


письмо

3


говорение

3





















Руководитель МО

_______________
подпись

_______________
ФИО

Согласовано

Председатель Методического совета

_______________
подпись

_______________
ФИО

Согласовано

Заместитель директора по УВР

_______________
подпись

_______________
ФИО




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров22
Номер материала ДБ-227592
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх