|
№
урока
|
Тема
урока
|
Коммуникативные
Задачи
|
Элементы
содержания
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
|
Грамматический
материал
|
Фонетический
материал
|
Лексический
материал
|
план
|
факт
|
|
Unit 1 Времена года и погода
(Speaking about seasons and the weather) 1 четверть
|
|
1.
|
Любимое время года. Занятия в разное время
года.
|
Рассказать, чем можно заниматься в разные
времена года;
Расспросить у одноклассников, чем они любят
заниматься в разные времена года;
На слух воспринимать информацию из текста,
и выражать своё понимание в требуемой форме;
Рассказать о погоде в разные времена года;
Сделать прогноз погоды для предстоящей зимы;
Узнать у одноклассника его планы на завтра /
на выходные;
Пригласить одноклассников на пикник;
Читать текст с полным пониманием (назвать
героя, его любимое время года, сообщить об отношении к времени году).
|
Повторение The Present Simple
Tense (утвердительные и вопросительные предложения)
|
Соблюдение
словесного и фразового ударения, членение предложения
на смысловые группы
|
To dive,
To toboggan,
To play snowballs,
To make snowman
|
|
|
|
|
2.
|
Погода в разное время года. Безличные
предложения.
|
Безличные предложения
It is cold.
It is winter.
|
Интонация
утвердительных предложений
|
Sunny, windy, cloudy, snowy, hot, cold, warm, rainy
|
|
|
|
|
3.
|
Сказка о лягушке — путественнице «Две утки и
лягушка»
|
|
Интонация
вопросительных предложений
|
What is the weather like today / in winter?
|
|
|
|
|
4.
|
Погода в разных странах.
|
The Future Simple Tense (утвердительные предложения). Спутники будущего времени.
|
Интонация
повествовательных
и побудительных
предложений
|
Will, tomorrow, next week, next year, in an hour
|
|
|
|
|
5.
|
Сказка о временах года «Любимое время года
ослика»
|
Сокращение ‘ll вместо
Will. Отрицательные и вопросительные
предложения.
|
Интонация
повествовательных, побудительных, вопросительных предложений
|
|
|
|
|
|
6.
|
Строим планы. Будущее время.
|
The Future Simple Tense.
|
Отработка звуков
[w], [r], [ɒ], входящих в состав слов,
|
Holiday, holidays, to have a picnic, to fly a kite, to
play hide-and-seek
|
|
|
|
|
7.
|
Прогноз погоды.
|
The Future Simple Tense.
|
Вопросительные
предложения. Монологические высказывания.
|
Holiday, holidays, to have a picnic, to fly a kite, to
play hide-and-seek
|
|
|
|
|
8.
|
Выходной день- пикник.
|
The Future Simple Tense.
|
Монологические
высказывания.
|
Holiday, holidays, to have a
picnic, to fly a kite, to play hide-and-seek
|
|
|
|
|
9.
|
Самостоятельная работа №1.
«Времена года. Погода»
|
|
The Future Simple Tense.
|
Лекико —
грамматический тест.
|
|
|
|
|
|
Unit 2 Ваш дом
(Еnjoying your home)
|
|
10.
|
Анлийский дом. Описание дома семья Браунов.
|
Описать квартиру (комнату);
Расспросить одноклассника о его квартире
(комнате);
На слух воспринимать информацию из текста,
выражать своё понимание в требуемой форме (показать комнату героя, найти
комнату героя);
Сравнить свою комнату и комнату
одноклассника;
Помочь обустроить гостиную: нарисовать,
подписать предметы мебели и описать комнату;
Читать текст с полным пониманием (рассказать
о том, что Саймон любит делать на ферме и кто стал его новым другом).
|
Предложения с оборотом: there
is / there are / there is no / there are no
|
[u:], [ɔ:], [ʧ], [æ], [eə]
|
A hall, a kitchen, a pantry, a living room, a bedroom, a
bathroom, a toilet, window, a wall, a door, a flat
|
|
|
|
|
11.
|
Сказка «Большой секрет»
|
Повествовательные, вопросительные и
отрицательные предложения с оборотом
there is / there are
|
Фонетическая
отработка новых слов
|
A sofa, a picture, a fireplace, a shelf, an armchair, a
lamp, a piano, TV, a table, a carpet, a floor, a chair.
|
|
|
|
|
12.
|
Моя комната. Вопросительные предложения.
|
Повторение предложений с оборотом
there is / there are
|
a:], [æ], [ɔ:], [aıə]
|
|
|
|
|
|
13.
|
Описание мебели в комнате.
|
Повторение предложений с оборотом
there is / there are
|
desk]
[‘wɔ:drəʊb]
|
A desk, a wardrobe, a bed
|
|
|
|
|
14.
|
Предлоги места.
|
|
|
In the middle of, next to,
under, behind, between, on, above, in the left / right corner,
|
|
|
|
|
15.
|
Комната Джилд.
|
|
Отработка
фонетических навыков.
|
In the middle of, next to,
under, behind, between, on, above, in the left / right corner,
|
|
|
|
|
16.
|
Самостоятельная работа 2.
«Моя комната»
|
Контроль
аудирования. Повторение правил чтения.
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
Контрольная работа 1
«Мой дом, моя квартира»
|
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
Проектная работа № 2. «Каникулы в волшебной
стране»
|
|
|
|
|
|
|
|
Unit 3 В городе и деревне (Being happy in the country and in the city) 2 четверть
|
|
1. (19)
|
Знакомство с Россией
|
Рассказать о России (о своём городе, селе);
Рассказать о Великобритании;
Расспросить одноклассника о том, что
находится недалеко от его дома;
Поддержать диалог о погоде;
На слух воспринимать информацию из текста и
выражать своё понимание в требуемой форме (рассказать об участнице
международного музыкального фестиваля, назвать питомца, о котором мечтает
герой);
Обсудить с одноклассниками, как сделать
родной город лучше;
Расспросить одноклассника о его питомце;
Рассказать, что животные делают для людей и
что люди делают для животных;
Читать текст с полным пониманием (сказать,
кто из героев сильнее и кто стал счастливым в городе).
|
Множественное число существительных
(исключения)
The Present Simple Tense
|
Отработка звуков [a:], [aʊ], [ʌ], [ı]
в новых словах, интонация предложений
|
A field, a cow, a road, a garden, a hill, a bridge, an
apple tree, a sheep, a horse, a river
|
|
|
|
|
2. (20)
|
Знакомство с Великобританией.
|
The Present Simple Tense
Формы глагола to be
(am / is / are )
|
Интонация
вопросительных и утвердительных предложений Произношение названий городов
|
A country, in the country, a capital, a city, people,
Great Britain (GB)
|
|
|
|
|
3. (21)
|
Сказка о споре ветра и солнца. Степень
сравнения прилагательных
|
Степени сравнения односложных
прилагательных.
Безличные предложения.
|
|
To take off, a coat
|
|
|
|
|
4. (22)
|
Прилагательные - исключения
|
Степени сравнения прилагательных «good, bad, much / many, little»
|
|
|
|
|
|
|
5. (23)
|
Сказка о превращении серого города в
цветущий сад.
|
Степени сравнения прилагательных
(повторение).
|
|
To become
|
|
|
|
|
6. (24)
|
Дикие и домашние животные. Многосложные
прилагательные.
|
Степени сравнения многосложных
прилагательных.
|
Фонетическая
отработка новых слов
|
To carry, a thing, an eagle, a dolphin, a whale, an ocean,
a mountain, a sea, useful
|
|
|
|
|
7. (25)
|
Самостоятелья работа № 3. «Как люди и
животные помогают друг другу».
|
Степени сравнения прилагательных
(обобщение).
|
i:], [e], [əʊ], [aʊ],
[eı]
|
|
|
|
|
|
Unit 4 Истории и рассказы (Telling stories)
|
|
8. (26)
|
Что произошла прошлым летом. Прошедшее время
(правильные глаголы)
|
Рассказать о том, что делал(а) прошлым
летом;
Придумать и рассказать смешную небылицу;
Рассказать с опорой на картинки, что делал
Санта-Клаус вчера;
Восстановить текст, вставляя глаголы в The
Past Simple Tense;
Читать текст с полным пониманием
(рассказать, какие хорошие новости знает кот, придумать хороший конец
истории).
|
The Past Simple Tense.
|
Произношение
окончаний прошедшего времени [d], [t],
[ıd]
|
To talk, to see-saw, to go-went, to have-had, to say-said,
to fly -flew
|
|
|
|
|
9. (27)
|
Смешные небылицы. Прошедшее
время(неправильные глаголы).
|
The Past Simple Tense.
|
|
To fall-fell, to do-did, to take-took, to give-gave, to
sit-sat
|
|
|
|
|
10. (28)
|
Зимняя фантазия. Слова спутники. Глагол to
be в прошедшем времени.
|
The Past Simple Tense.
Формы глагола “to be” в
The Past Simple Tense: Was (was not/wasn’t); were
(were not/weren’t)
|
Интонация
утвердительных предложений в Past Simple
|
Yesterday, the day before yesterday / a week / a month
ago, last year / night;
To catch, to sing, to tell, to come, to draw, to meet, to
put.
|
|
|
|
|
11. (29)
|
Как задавать вопросы в прошедшем времени.
|
|
|
|
|
|
|
|
12. (30)
|
Самостоятельная работа №4 Контроль чтения.
«Английские сказки»
|
|
|
|
|
|
|
|
13. (31)
|
Контрольная работа №2.
«контроль письма « Санта Клаус готовиться к
Рождеству»
|
|
|
|
|
|
|
|
14. (32)
|
Проектная работа. «Давайте сочиним сказку»
|
|
|
|
|
|
|
|
Unit 5 Ваша семья
(Having a good time with your family) 3 четверть
|
|
1.(33)
|
Семья Мэг.
|
На слух воспринимать информацию из текста,
выражать своё понимание в требуемой форме;
Восстановить текст, используя картинки;
Рассказать, что ты любишь делать по
воскресеньям;
Расспросить одноклассника, чем он занимался
в прошедшие выходные;
Рассказать, как распределены домашние
обязанности между членами семьи;
Вести диалог побудительного характера;
Попросить о помощи / согласиться выполнить
просьбу;
Узнать у одноклассника о его домашних
обязанностях;
Разыграть с партнёром разговор по телефону;
Разыграть с партнёром беседу за столом
предложить угощение, поблагодарить за угощение / вежливо отказаться;
Читать текст с полным пониманием (
рассказать о том, что герой и его семья делали в воскресенье).
|
The Present / Past Simple Tenses (обобщение). Повелительные предложения
(повторение).
|
[a:], [ʌ], [æ], [ɔ:]
|
A daughter, a son, to take photo of, to watch the stars,
to make a toy.
|
|
|
|
|
2.(34)
|
Любимые занятия членов моей семьи в выходные
дни.
|
The Past Simple Tense
(повторение).
Don’t, doesn’t, can’t, won’t, haven’t, hasn’t, didn’t,
wasn’t, weren’t.
|
Интонация
вопросительных
предложений
|
|
|
|
|
|
3.(35)
|
Соседи Мэг.
|
The Past Simple Tense
(повторение).
|
[ɔ:], [ɒ], [i:], [eı], [əʊ]
|
To get-got, to buy-bought.
|
|
|
|
|
4.(36)
|
Помощь родителям по дому. Обязаности членов
семьи.
|
The Past Simple Tense правильных и неправильных глаголов
(повторение).
|
Интонация
предложений разного типа
|
To make one’s bed, to lay the table, to do the washing up,
to answer the phone calls, to clean the room, to feed the pet, to water the
flowers, to take a pet for a walk, to repair one’s bike.
|
|
|
|
|
5.(37)
|
Занятия в разные дни недели.
|
The Present / Past Simple Tenses (обобщение).
|
|
May I help you to…?
Can you help me … ?
|
|
|
|
|
6.(38)
|
Английская сказка «Я не хочу»
|
The Present / Past Simple Tenses (обобщение).
|
|
To bring-brought
|
|
|
|
|
7.(39)
|
Вежливый телефонный разговор. Выражения этикетного
характера.
|
The Present Simple Tense (обобщение).
|
Интонация
вопросительных
и ответных
предложений
|
A quarter, half, past, It’s … past / to …
It’s half past …
Can I / you …?
|
|
|
|
|
8.(40)
|
Время. Часы. Английская сказка «Почему кошки
умываютсяпосле обеда»
|
The Past Simple Tense (обобщение).
|
|
To begin-began
|
|
|
|
|
9.(41)
|
Поведение в семьеи гостях.
|
Наречия: аlways, often, sometimes.
|
|
|
|
|
|
|
10(42)
|
Самостоятельная работа №5.
«Помощь по дому»
|
|
|
|
|
|
|
|
Unit 6 Магазины и покупки (Shopping for everything)
|
|
11(43)
|
В магазине: одежда и обувь.
|
Разыграть с партнёром беседу между продавцом
и покупателем в магазине;
На слух воспринимать информацию из текста и
выражать своё понимание в требуемой форме (назвать цвета одежды героев;
сказать, что купил герой в магазине, сообщить, что любят делать герои);
Читать текст с полным пониманием
(рассказать, что купил герой);
Рассказать, что обычно едят в английских
семьях на завтрак.
|
|
[əʊ], [eı],
[ʃ], [e], [u:]
Отработка
произношения новой лексики
|
Clothes, a coat, a T-shirt, a dress, a sweater, trousers,
a blouse, shoes, trainers, boots, mittens, a scarf.
|
|
|
|
|
12(44)
|
Вежливый разговор с продавцом..
|
Существительные: trousers, jeans,
shorts, clothes.
Словосочетания: прилагательное +
прилагательное (цвет) + существительное.
|
Интонация
утвердительных, вопросительных
и побудительных
предложений
|
|
|
|
|
|
13(45)
|
Что купить для путешествия.
|
Степени сравнения прилагательных
(повторение).
|
|
To have on, to put on
|
|
|
|
|
14(46)
|
Английская сказка «Новая одежда для
слоненка»
|
The Present / Past Simple
Tenses: общие и специальные вопросы
(повторение).
|
Отработка правил
чтения буквосочетаний ght, ight.
Отработка правил
чтения гласных и согласных
|
|
|
|
|
|
15.(47)
|
Одеваемся по
погоде.
|
|
Have on..
Put on..
|
|
|
|
|
16.(48)
|
Покупка продуктов в разных кпаковках.
Словосочетания с предлогом of
|
|
|
A bag of …,
a glass of … ,
a cup of … ,
a bottle of … ,
a box of … ,
a piece of …
|
|
|
|
|
17 (49)
|
Вежливый разговор за столом. Типичный
английский завтрак. Неопределённые местоимения.
|
Some, any, no в
утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
|
|
|
|
|
|
|
18.(50)
|
Самостоятельная работа № 6. «В магазине»
|
Степени
сравнения, неопределенные местоимения.
|
|
|
|
|
|
|
19. (51)
|
Контрольная работа № 3.
«В магазине»
Ролевая игра.
|
|
|
|
|
|
|
|
20.(52)
|
Проектная работа. «Журная моды для звезд»
|
|
|
|
|
|
|
|
Unit 7 Школа - это здорово (School is fun)
|
|
1.(53)
|
Классная комната.
|
На слух воспринимать информацию из текста и
выражать своё понимание в требуемой форме (продолжить рассказ; найти друзей
на картинке; назвать учебный предмет, который любит герой);
сравнить свою классную комнату с комнатой на
рисунке;
рассказать, что учащиеся должны / не должны
делать на уроке;
узнать у одноклассников, что они любят / не
любят делать на уроке;
рассказать, что обычно делают учащиеся на
уроках английского языка;
попросить одноклассника одолжить предметы,
которые ты забыл дома;
рассказать, какой тебе предмет нравится и
почему;
читать текст с общим пониманием (выразить
своё мнение о прочитанной истории, в чём главная идея сказки);
ответить на вопросы анкеты;
заполнить анкету для поездки в летнюю
языковую школу;
написать письмо Тайни о своей школе,
|
Повторение предложений с оборотом
there is / there are.
The Present / Past Simple Tenses (повторение).
Модальный глагол “must”
|
ı], [i:], [ɔ:],
[a:], [eı],
[aʊ]
|
A break, a desk, a poster, a classroom, a goldfish, to
translate (from … into), to learn by heart, during.
|
|
|
|
|
2.(54)
|
Занятия в школе. Школьная история «Джейксон
и Бэкки»
|
The Present / Past Simple Tenses (повторение).
Модальный глагол “must” (повторение).
|
Произношение звуков
[ə], [e], [u:],
[ʊ] в новой лексике
|
|
|
|
|
|
3.(55)
|
Школьные принадлежности.
|
The Present Simple Tense (повторение).
|
|
A textbook, a cassette, a ruler, coloured pencils, a
pencil, sharpener, a dictionary.
|
|
|
|
|
4.(56)
|
Школьные предметы.Любимый урок.
|
The Present / Past Simple Tenses (повторение).
|
|
|
|
|
|
|
5.(57)
|
Школьная история «лучшее время для яблок».
|
The Present / Past Simple Tenses (повторение).
Указательные местоимения:
this / that, these / those
|
|
this / that,
these / those
|
|
|
|
|
6.(58)
|
Английская сказка «Король и сыр».
|
The Present / Past Simple Tenses (повторение).
Указательные местоимения:
this / that, these / those
|
Интонация сложного
распространенного предложения; логическое ударение
|
|
|
|
|
|
7.(59)
|
Английская сказка «Король и сыр»
|
The Present / Past Simple Tenses (повторение).
|
|
|
|
|
|
|
8.(60)
|
Анкета учатника.
|
The Present / Past Simple Tenses.
|
|
|
|
|
|
|
9.(61)
|
Моя школа?
|
The Past Simple Tense
(повторение)
|
Соблюдение
словесного и фразового ударения
|
To cut-cut, to let-let, to make-made, to shout-shouted,
can-could
|
|
|
|
|
10 (62)
|
Рассказ о друге по результатам анкеты.
|
The Present / Past Simple Tenses (повторение).
|
|
To get good / bad marks
|
|
|
|
|
11
(63)
|
Мир моих увлечений.
Повторение
времен
|
The Past Simple Tense.
|
Интонация
вопросительных предложений: общие и специальные вопросы
|
To bite-bit, to read-read, to write-wrote, to
think-thought, to run-ran
|
|
|
|
|
12
(64)
|
Самостоятельная работа №7. «Моя школа»
|
|
|
|
|
|
|
|
13 (65)
|
Контрольная работа №4 «Школьные занятия»
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
(66)
|
Анализ проверочной работы
|
|
|
|
|
|
|
|
15
(67)
|
Проектная работа.
«Диплом»
|
|
|
|
|
|
|
|
16 (68)
|
Любимые детские произведения моих зарубежных
сверстников.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 (69)
|
Любимые детские произведения моих зарубежных
сверстников.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 (70)
|
Игровой урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.