Календарно-тематическое
планирование занятий по программе внеурочной деятельности
«Клуб
интернациональной дружбы» в 6 классе
№
|
Дата
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Планируемы результаты
|
Деятельность обучающихся
|
|
По плану
|
По факту
|
Предметные
|
метапредметные
|
личностные
|
|
1
|
02.09
|
|
« Добро пожаловать
в КИД»!
|
1
|
социокультурная осведомлённость ознакомление с доступными возрасту культурными
ценностями других народов
|
активное
использование речевых средств
умение
работать в группе
|
развитие мотивов учебной деятельности
|
Запоминают необходимые
для речевого общения фразы.
Знакомятся с КИДом
|
|
2
|
09.09
|
|
Студенческие программы по
обмену.
|
1
|
социокультурная осведомлённость, восприятие языка как общечеловеческой ценности,
|
овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств её осуществления, освоение
способов решения проблем творческого и поискового характера
|
развитие навыков сотрудничества
со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях
|
Обучающиеся делятся на группы,
с помощью учителя распределяют роли, проводят «мозговой штурм»
|
|
3
|
16.09
|
|
Поиск друзей по переписке
|
1
|
начальный
опыт использования вспомогательной и справочной литературы для самостоятельного поиска недостающей информации
|
использование
знаково-символических средств представления
информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, использование различных способов поиска,
сбора, анализа и интерпретации информации
|
Работа на различных сайтах
|
|
4
|
23.09
|
|
Мой e mail. Написание
личных писем сверстнику за рубежом.
|
1
|
говорение
|
использование
речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач
|
Выступают
перед всем классом, отвечают на вопросы
|
|
5
|
30.09
|
|
Празднование Хэллоуина.
|
1
|
навыки письма,
формирование элементарных
системных языковых представлений об изучаемом языке
|
умение работать в материальной и
информационной среде,
овладение способностью принимать
и сохранять цели и задачи учебной деятельности
|
формирование личностного смысла
учения,
освоение социальной роли
обучающегося
|
Изучают сайты в интернете
|
|
6
|
07.10
|
|
Постановка к празднованию дня
всех святых.
|
1
|
Разучивают написание начала
письма на английском языке
|
|
7
|
14.10
|
|
Обмен информацией о праздновании
с друзьями по переписке.
|
1
|
Закрепляют умение приветствовать
и прощаться в письменной и устной форме
|
|
8
|
21.10
|
|
Традиции празднования Рождества в
Британии.
|
1
|
Тренируются в написании адреса
|
|
9
|
11.11
|
|
Написание поздравительной и
пригласительной открыток.
|
1
|
Учатся составлять вопросы
|
|
10.
|
18.11
|
|
Пишем о том, как мы празднуем
День матери.
|
|
|
|
|
|
|
11
|
25.11
|
|
Заочное путешествие в Великобританию.
|
1
|
умение использовать
учебно-справочный материал в виде словарей
|
использование различных способов
поиска в справочных источниках и сети Интернет
|
развитие самостоятельности
|
Учатся пользоваться англо
-русским словарём (В том числе в сети Интернет)
|
|
12
|
02.12
|
|
Викторина «Что ты знаешь о
Британии?»
|
2
|
письмо на немецком языке, умение
выполнять задания по усвоенному образцу, перспектива использования изучаемого
языка для контактов с представителями иной культуры
|
активное использование речевых
средств
|
развитие мотивов учебной
деятельности, развитие навыков сотрудничества
|
Учатся использовать выражения,
необходимые для рассказа о себе и о своей семье
|
|
13
|
09.12
|
|
|
14.
|
16.12
|
|
Мой родной край.
|
1
|
говорение (монологические
высказывания с описаниями своего хобби)
|
освоение начальных форм рефлексии
|
|
Презентуют индивидуальный продукт
всей группе
|
15.
|
23.12
|
|
Моя
школа
|
1
|
языковые представления и навыки,
восприятие основного содержания несложных аудиотекстов
|
овладение базовыми предметными и
межпредметными понятиями
|
освоение социальной роли обучающегося
|
Просматривают обучающий
видеофильм и презентацию, учат лексические единицы
|
16.
|
13.01
|
|
Рождественские песни.
|
1
|
умение вести элементарный диалог,
умение выполнять задания по усвоенному образцу
|
активное использование речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач
|
Представляют свои презентации
|
17.
|
20.01
|
|
Пишем о праздновании Нового года
в России.
|
2
|
навыки говорения и письма
|
умение работать в материальной и
информационной среде основного общего образования, освоение способов решения
проблем творческого и поискового характера
|
мотивов учебной деятельности,
развитие самостоятельности
|
Готовят презентации по заданным
темам
|
18.
|
27.01
|
|
19.
|
03.02
|
|
Как мы проводим
зимние каникулы.
|
2
|
Чтение, перенос умений работы с
русскоязычным текстом на задания с текстом на
английском языке, умение
использовать учебно-справочный материал в виде словарей
|
овладение навыками смыслового
чтения
|
формирование эстетических
потребностей, ценностей и чувств
развитие навыков сотрудничества
со сверстниками в разных социальных ситуациях
|
Составляют рассказ о своём
посёлке
Участвуют в игре
|
20.
|
10.02
|
|
21.
|
17.02
|
|
Что за праздник «День Гая Фокса?»
|
1
|
активное использование речевых
средств
выбирать действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации
|
Просматривают презентации с
видами городов, в которых живут друзья по переписке
|
22.
|
24.02
|
|
Национальный праздник «День
Роберта Бёрнса»
|
2
|
говорение,
восприятие языка как
общечеловеческой ценности, обеспечивающей познание, передачу информации,
выражение эмоций, отношений и взаимодействия с другими людьми
|
Отвечают на вопросы викторины
Отмечают на карте города ,где
живут их друзья
|
23.
|
03.03
|
|
24.
|
10.03
|
|
Знакомство с
достопримечательностями Великобритании
|
1
|
Работают над проектом
|
25.
|
17.03
|
|
Презентации «Города
Великобритании»
|
1
|
Навыки аудирования , чтения и письма
|
активное использование речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач
|
формирование личностного смысла
учения,
освоение социальной роли
обучающегося
|
Разучивают песню о друге
|
26.
|
31.03
|
|
День Святого Валентина.
|
1
|
Навыки говорения
|
|
Умение сотрудничать со своими
сверстниками
|
Разыгрывают свои роли
|
27.
|
07.04
|
|
Разучивание английской песни
|
1
|
письмо на немецком языке, умение
выполнять задания по усвоенному образцу, перспектива использования изучаемого
языка для контактов с представителями иной культуры
|
|
умение ясно, точно, грамотно
излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной
задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры
|
Участвуют в конкурсе
|
28.
|
14.04
|
|
Моя семья.
|
1
|
Навыки чтения
|
|
|
|
29.
|
21.04
|
|
Заочное путешествие по городам
США.
|
|
умение вести элементарный диалог,
умение выполнять задания по усвоенному образцу
|
|
|
Читают микротексты, просматривают
презентации
|
30.
|
28.04
|
|
Как празднуют в Британии День
Святого Патрика?
|
1
|
Навыки говорения
|
овладение способностью принимать
и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её
осуществления, освоение способов решения проблем творческого и поискового
характера
|
Умение сотрудничать со своими
сверстниками
|
Выполняют совместный минипроект
|
31.
|
05.05
|
|
День матери в Британии.
|
1
|
Работа на компьютере
|
|
|
Выполняют презентацию о Москве
|
32.
|
12.05
|
|
Достопримеча
тельности Москвы
|
1
|
Навыки чтения
|
|
|
Читают тексты о Москве
|
33.
|
19.05
|
|
Подготовка недели дружбы
|
1
|
|
активное использование речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач
|
Умение составить план работы
|
Обучающиеся делятся на группы, с
помощью учителя распределяют роли, проводят «мозговой штурм»
|
34.
|
26.05
|
|
Проведение недели дружбы
|
1
|
|
|
|
Выступление: «КИД- это…»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-методическое,
материально-техническое и
информационное
обеспечение образовательной деятельности.
Литература для учителя:
1. Казачёнок Н.В. Духовно-нравственное
воспитание и развитие личности гражданина России. Методические рекомендации.
Пособие для учителей общеобразоват. организаций. – М.: Просвещение, 2014
2. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность
школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение,
2011
3. Енин А.В. Внеурочная деятельность:
теория и практика. 1-11 классы. – М.: ВАКО, 2015
4. Криволапова Н.А. Внеурочная
деятельность. Сборник заданий для развития познавательных способностей
учащихся. 5-8 классы. – М.: Просвещение, 2013
5. КИДы как форма организации внеурочной
деятельности обучающихся и средство их приобщения к диалогу культур.
Методические рекомендации для учителей иностр. языков и руководителей
интерклубов. – Ульяновск: ОГБОУДПО УИПКПРО, 2011
Печатные
пособия:
1. Географические карты
2. Проспекты, рекламы, буклеты
Технические
средства и оборудование кабинета:
1. Ноутбук
2. Проектор
3.Магнитофон
Мультимедийные
средства:
1. CD диски
2. Видеокассеты
Электронные ресурсы
1.
Зайцева, Г.Г. Драматизация и инсценирование как виды организации внеклассной
работы по иностранному языку [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических
идей «Открытый урок», 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М.,
2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/410128/?numb_artic=410128 (22.02.11).
2. Иванова, Н.В. Методика драматизации сказки как средство развития
коммуникативности младших школьников при обучении иностранному языку : автореф.
дис. … канд. пед. наук / Иванова Н.В. ; [Моск. гос открытый пед. ун-т им. М.А.
Шолохова]. – М., 2006. – 18 с. – Библиогр.: с. 18. Шифр РНБ: 2007-А/2686 ; То
же [Электронный ресурс] // Московский государственный гуманитарный университет
имени М.А. Шолохова : [сайт]. – М., 2006. – URL: http://www.mgopu.ru/DOWNLOAD/IvanovaNV.doc (22.02.11).
3.
Сергиенко, М.А. Мастер-класс по теме: «Игровой метод в обучении английскому
языку» [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ,
2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412195/ (22.02.11).
4.
Сидорова, В.П. Сказка на повторительно-обобщающих уроках английского языка в
5-м классе [Электронный ресурс] // Там же. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412471/ (16.12.08).
5. Сидорова, В.П. Формирование и развитие навыков диалогического общения на
начальной ступени изучения иностранного языка [Электронный ресурс] // Фестиваль
педагогических идей «Открытый урок» , 2007/2008 : [сайт] / Изд. дом «Первое
сентября». – М., 2007-2008. – URL: http://festival.1september.ru/articles/510846/(22.02.11).
6.
Требухова, Г.Л. Драматизация во внеклассной работе как средство расширения
знаний учащихся [Электронный ресурс] // фестиваль педагогических идей «Открытый
урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. –
URL: http://festival.1september.ru/articles/412170/ (22.02.11).
http://kids.dnschool.ru/ , http://englishforme.ucoz.ru/ , http://www.englishclub-spb.ru/, http://elf-english.ru/ , http://english-online.ucoz.ru/
http://www.free-books.org/, http://www.a-zcenter.ru/tales/
Список литературы для обучающихся
Английский
язык, Английский с удовольствием, Enjoy English, 6 класс, Биболетова М.З.,
Денисенко О.А., Трубанева Η.Н.,
Сайты:
http://www.fun4child.ru/
http://skazka.bombina.com/
http://www.ourkids.ru/
Лист
корректировки рабочей программы
№ занятия
|
Тема урока
|
Дата
по плану
|
Причина
корректировки программы
|
Корректирующие
мероприятия
|
Дата по факту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нормативные документы:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
от 29. 12. 2012 г. №273-ФЗ
2. Федеральный государственный стандарт основного общего
образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.12. 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»
3. Примерная основная образовательная программа основного
общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию. (протокол от 8 апреля 2015 года № 1/15)
4. Письмо Министерства образования Ульяновской области от
05.07. 2012 № 73-иогв-22-01/4279исх «Рекомендации по организации внеурочной
деятельности в общеобразовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные
программы основного общего образования»
5.
Горский, В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное
образование [Текст] / В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.; под ред.
В.А. Горского. - М.: Просвещение, 2010. - (Стандарты нового поколения).
6.
Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор:
пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010. -
223 с. - (Стандарты нового поколения).
7.
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Художественное творчество.
Социальное творчество: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Д.В.
Григорьев, Б.В. Куприянов. - М.: Просвещение, 2011. - (Работаем по новым
стандартам).
8.
Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность.
Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразовательных
учреждений / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2011. -
(Работаем по новым стандартам).
9.Данилюк,
А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России [Текст] / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение,
2011. - (Стандарты нового поколения).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.