|
№ п/п
|
№ по теме
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
по плану
|
фактич.
|
|
|
|
Цикл
1. Чтение в нашей жизни. 10ч
|
|
|
|
|
1
|
1
|
Читательские вкусы подростков. Формы
настоящего времени.
|
1
|
Сент.
01
|
|
|
2
|
2
|
Какими писателями знаменита ваша страна?
Видовременные формы глагола для выражения прошедшего времени.
|
1
|
07
|
|
|
3
|
3
|
Кто твой любимый писатель? пассивный залог
|
1
|
08
|
|
|
4
|
4
|
Какие литературные места есть в твоей
стране? Развитие навыков аудирования
|
1
|
15
|
|
|
5
|
5
|
Какие книги тебе нравится читать?
Придаточные предложения - подлежащие
|
1
|
16
|
|
|
6
|
6
|
Ты предпочитаешь книги или фильмы? Развитие
навыков говорения
|
1
|
21
|
|
|
7
|
7
|
Умеешь писать рецензию на книгу? Развитие
навыков письма
|
1
|
22
|
|
|
8
|
8
|
Урок обобщения и повторения по теме «Чтение
в нашей жизни»
|
1
|
28
|
|
|
9
|
9
|
Проектная работа «Литературная карта моей
области». Развитие навыков говорения и письма
|
1
|
29
|
|
|
10
|
10
|
Контрольная работа № 1 по теме «Чтение в нашей
жизни»
|
1
|
Окт.
05
|
|
|
|
|
Цикл 2. «Музыка в нашей жизни». 10 ч
|
|
|
|
|
11
|
1
|
Музыкальный тур по Британии. Артикль с
личными именами и географическими названиями в качестве определения.
|
1
|
06
|
|
|
12
|
2
|
История популярной и рок музыки. Развитие
навыков чтения
|
1
|
12
|
|
|
13
|
3
|
Какая музыка тебе нравится? Развитие навыков
говорения
|
1
|
13
|
|
|
14
|
4
|
Ты собираешься завтра на концерт? Развитие
навыков диалогической речи
|
1
|
19
|
|
|
15
|
5
|
Что такое «променад»? Развитие навыков
аудирования
|
1
|
20
|
|
|
16
|
6
|
Благодарственное письмо. Развитие навыков
письма
|
1
|
Нояб.
09
|
|
|
17
|
7
|
«Полицейский и гимн», Развитие навыков
чтения
|
1
|
10
|
|
|
18
|
8
|
Урок обобщения и повторения по теме «Музыка
в нашей жизни»
|
1
|
16
|
|
|
19
|
9
|
Проектная работа «Мой любимый певец,
группа». Развитие навыков говорения и письма
|
1
|
17
|
|
|
20
|
10
|
Контрольная работа № 2 по теме «Музыка в
нашей жизни»
|
1
|
23
|
|
|
|
|
Цикл 3. Средства массовой информации. 12
ч
|
|
|
|
|
21
|
1
|
СМИ в цифрах и фактах. Типы вопросов.
Мониторинговая работа раздел «Аудированине»
|
1
|
24
|
|
|
22
|
2
|
Какой канал выбрать? Мониторинговая работа
раздел «Говорение»
|
1
|
27
|
|
|
23
|
3
|
Как долго ты смотришь телевизор? Косвенная
речь: Согласование времен
|
1
|
Дек.
01
|
|
|
24
|
4
|
Влияние СМИ на жизнь людей. Модальные
глаголы в косвенной речи.
|
1
|
07
|
|
|
25
|
5
|
Какие новости? Придаточные предложения.
|
1
|
08
|
|
|
26
|
6
|
Ты фанат чего? Мониторинговая работа раздел
«Письмо»
|
1
|
14
|
|
|
27
|
7
|
Интернет в жизни людей. Развитие навыков
аудирования и говорения.
|
1
|
15
|
|
|
28
|
8
|
Любимое телевизионное шоу. Развитие навыков
чтения и говорения
|
1
|
21
|
|
|
29
|
9
|
Журналы для подростков. Мониторинговая
работа раздел «Чтение»
|
1
|
23
|
|
|
30
|
10
|
Урок обобщения и повторения по теме
«Средства массовой информации»
|
1
|
28
|
|
|
31
|
11
|
Контрольная работа № 3 по теме «Средства
массовой информации»
|
1
|
29
|
|
|
32
|
12
|
Проектная работа «Средства
массовой информации». Развитие навыков говорения и письма
|
1
|
Янв.
11
|
|
|
|
|
Цикл
4. Система среднего образования. 11 ч
|
|
|
|
|
33
|
1
|
Система образования в Великобритании и России.
Страдательный залог с модальными глаголами.
|
1
|
12
|
|
|
34
|
2
|
Возможности подростков после получения
обязательного образования. Артикли со словами «школа» и «колледж»
|
1
|
18
|
|
|
35
|
3
|
Сходства и различия системы образования в
Великобритании и США. Развитие навыков аудирования
|
1
|
19
|
|
|
36
|
4
|
Вопросы в косвенной речи. Развитие навыков
говорения и письма
|
1
|
25
|
|
|
37
|
5
|
В какой школе лучше учиться? Развитие
навыков аудирования и говорения
|
1
|
26
|
|
|
38
|
6
|
Выбор школьных предметов. Развитие навыков
аудирования
|
1
|
Февр.
01
|
|
|
39
|
7
|
Хорошие новости, плохие новости. Развитие
навыков чтения
|
1
|
02
|
|
|
40
|
8
|
Можешь написать о своей школе? Развитие
навыков письма
|
1
|
08
|
|
|
41
|
9
|
Урок обобщения и повторения по теме «Система
среднего образования».
|
|
09
|
|
|
42
|
10
|
Проектная работа «Система
среднего образования». Развитие навыков говорения и письма
|
|
15
|
|
|
43
|
11
|
Контрольная работа № 4 по теме «Система
среднего образования»
|
|
16
|
|
|
|
|
Цикл 5.Моя будущая профессия. 10 ч
|
|
|
|
|
44
|
1
|
Моя будущая профессия. Союзы
|
1
|
22
|
|
|
45
|
2
|
Ты уже решил, кем будешь? Косвенная речь Мониторинговая
работа раздел «Аудированине»
|
1
|
25
|
|
|
46
|
3
|
Советы подросткам, которые ищут работу.
Фразовые глаголы.
|
1
|
Март
01
|
|
|
47
|
4
|
Традиционно мужские и женские профессии. Мониторинговая
работа раздел «Говорение»
|
1
|
04
|
|
|
48
|
5
|
Что ты думаешь об учебе и работе за
границей? Развитие навыков аудирования
|
1
|
08
|
|
|
49
|
6
|
Должны ли подростки работать во время учебы?
Развитие навыков чтения и говорения
|
1
|
09
|
|
|
50
|
7
|
Работа во время летних каникул. Развитие
навыков письма
|
1
|
15
|
|
|
51
|
8
|
Промежуточный год. Совершенствование навыков
аудирования и устной речи.
|
1
|
16
|
|
|
52
|
9
|
Проектная работа «Моя
будущая профессия». Развитие навыков говорения и письма
|
1
|
29
|
|
|
53
|
10
|
Контрольная работа № 5 по теме «Моя
будущая профессия»
|
1
|
30
|
|
|
|
|
Цикл 6. Моя страна в мировом сообществе.
12 ч
|
|
|
|
|
54
|
1
|
Великобритания и Россия как члены мирового
сообщества. Развитие навыков чтения и говорения
|
1
|
Апр.
05
|
|
|
55
|
2
|
Знаменитые люди Великобритании и России.
Развитие навыков аудирования и чтения
|
1
|
06
|
|
|
56
|
3
|
Английский язык – международный язык.
Развитие навыков чтения
|
1
|
12
|
|
|
57
|
4
|
Зачем изучать иностранный язык? Развитие
навыков аудирования и говорения
|
1
|
13
|
|
|
58
|
5
|
Способы изучения иностранного языка. Первый
и второй тип условных предложений.
|
1
|
19
|
|
|
59
|
6
|
Курсы иностранных языков. Развитие навыков
диалогической речи
|
1
|
20
|
|
|
60
|
7
|
Что привлекает людей в Великобритании?
Развитие навыков аудирования
|
1
|
26
|
|
|
61
|
8
|
Твою страну стоит посетить? Развитие навыков
письма
|
1
|
27
|
|
|
62
|
9
|
Благотворительные организации в
Великобритании. Союз «чтобы/для того чтобы»
|
1
|
Май
03
|
|
|
63
|
10
|
Проектная работа «Моя
страна в мировом сообществе». Развитие навыков говорения и письма
|
1
|
04
|
|
|
64
|
11
|
Контрольная работа № 6 по теме «Моя страна в
мировом сообществе»
|
1
|
10
|
|
|
|
|
Цикл 7. Школьный ежегодник. 4 ч
|
|
|
|
|
65
|
1
|
Чем особенна ваша школа? Притяжательные
местоимения. Мониторинговая работа раздел «Письмо»
|
1
|
12
|
|
|
66
|
2
|
Самые выдающиеся ученики вашего класса. Мониторинговая
работа раздел «Чтение»
|
1
|
17
|
|
|
67
|
3
|
Твои мечты и стремления. Развитие навыков.
Развитие навыков говорения
|
1
|
18
|
|
|
68
|
4
|
Итоговая контрольная работа за курс 9
класса.
|
1
|
24
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.