№
|
Тема
урока
|
Количество
часов
|
Форма
текущего контроля
|
НРЭО
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Добукварный период ( 18 ч)
|
1
|
Азбука
– первая учебная книга.
(Ч.
1, с. 3–4)
|
1
|
Беседа
|
|
|
|
2
|
Речь
устная и письменная. Предложение.
(с.
5-6)
|
1
|
Устный
опрос
|
|
|
|
3
|
Слово
и предложение.
(с.
7-9)
|
1
|
Устный
опрос
|
|
|
|
4
|
Слог.
Ударение.
(с.
10-12)
|
2
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
5
|
Звуки
в окружающем мире и в речи. Звуки в словах.
(с.
13-14)
|
2
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
6
|
Гласные
и согласные звуки.
(с.15-16)
|
1
|
Устный
опрос
|
|
|
|
7
|
Образование
слога.
(с.17)
|
1
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
8
|
Повторение
и обобщение пройденного материала.
(с.
18–19)
|
1
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
9
|
Гласный
звук [а], буквы Аа.
(с.
20–21)
|
1
|
Фронтальный
опрос
|
|
|
|
10
|
Гласный
звук [а], буквы Аа.
(с.
22–23)
|
1
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
11
|
Гласный
звук [о], буквы Оо.
(с.
24–27)
|
1
|
Беседа
|
|
|
|
12
|
Гласный
звук [и], буквы Ии.
(с.
28–31)
|
1
|
Чтение
гласных
|
|
|
|
13
|
Гласный
звук [ы], буква ы.
(с.
32–35)
|
2
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
14
|
Гласный
звук [у], буквы Уу.
(с.
36–39)
|
2
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
Букварный период (61ч)
|
15
|
Согласные
звуки [н], [н'], буквы
Н
н.
(с.
40–43)
|
2
|
Чтение
слогов
|
Лев
Рахлис «Сверчок»
|
|
|
16
|
Согласные
звуки [с], [с'], буквы
С
с.
(с.
44–47)
|
2
|
Пересказ
по картинке
|
|
|
|
17
|
Согласные
звуки [к], [к'], буквы
К
к.
(с.
48–51)
|
2
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
18
|
Согласные
звуки [т], [т'], буквы Тт.
(с.
52–55)
|
2
|
Чтение
слогов и слов
|
|
|
|
19
|
Согласные
звуки [л], [л'], буквы
Л
л.
(с.
58–61)
|
2
|
Чтение
слогов и слов
|
|
|
|
20
|
Согласные
звуки [р], [р'], буквы
Рр.
(с.
64–67)
|
2
|
Чтение
слогов и слов
|
|
|
|
21
|
Согласные
звуки [в], [в'], буквы
В
в.
(с.
68 –71)
|
2
|
Чтение
слогов и слов
|
|
|
|
22
|
Гласные
буквы
Е
е.
(с. 72–74)
|
1
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
23
|
Гласные
буквы
Е
е.
(с. 75–77)
|
2
|
Чтение
слогов и слов
|
|
|
|
24
|
Согласные
звуки [п], [п’], буквы П п.
(с.78–83)
|
2
|
Чтение
слогов, слов
|
|
|
|
25
|
Согласные
звуки [м], [м'], буквы
М
м.
(с.
84–87)
|
2
|
Чтение
слогов, слов
|
Н.Шилов
«Мухи»
|
|
|
26
|
Согласные
звуки [з], [з’], буквы
З, з.
(с.
90–95)
|
2
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
27
|
Согласные звуки [б],
[б’], буквыБ, б.
(с.
96–99)
|
2
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
28
|
Согласные
звуки [д], [д’], буквы
Дд.
(с.
104–105)
|
3
|
Чтение
предложений
|
|
|
|
29
|
Гласные
буквы
Я
я.
(с.
110–115)
|
3
|
Чтение
предложений
|
|
|
|
30
|
Согласные
звуки [г], [г’], буквы Гг.
(с.
118–126)
|
2
|
Чтение
предложений
|
|
|
|
31
|
Мягкий
согласный звук [ч’], буквы Чч.
(Ч.
2, с. 4–9)
|
2
|
Беседа
|
Л.Татьяничева
«Аппетит»
|
|
|
32
|
Буква ь –
показатель мягкости согласных звуков.
(с.
10–15)
|
2
|
Беседа
|
|
|
|
33
|
Твердый
согласный звук [ш], буквы Шш.
(с.
16–23)
|
2
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
34
|
Твердый
согласный звук
[ж], буквыЖж.
(с.
24–29)
|
2
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
35
|
Звуки [й’о], буквыЁё.
(с.
30–33)
|
3
|
Беседа
|
|
|
|
36
|
Согласный
звук [й], буквы Йй.
(с.
34–37)
|
2
|
Чтение
предложений
|
|
|
|
37
|
Согласные
звуки [х], [х’], буквы Х, х.
(с.
38–41)
|
2
|
Чтение
предложений
|
|
|
|
38
|
Звуки
[у] [йу], буквы Юю.
(с. 46–49)
|
2
|
Чтение
предложений
|
|
|
|
39
|
Твердый
согласный звук [ц], буквы Ц, ц
(с.
50–55)
|
3
|
Чтение
предложений
|
|
|
|
40
|
Гласный
звук
[э]. Буквы
Ээ.
Стихи С.Маршака, В.Берестова.
(с.
56–61)
(с.
82-83)
|
3
|
Беседа
по вопросам
|
|
|
|
41
|
Мягкий
согласный звук [щ’], буквы Щщ. Е. Чарушин«Как мальчик
Женя научился говорить».
(с.
62–69)
(с.
84-85)
|
3
|
Беседа
по вопросам
|
|
|
|
42
|
Согласные
звуки [ф], [ф’], буквы Фф. К. Ушинский «Наше Отечество».
(с.
70–73)
(с.86-87)
|
2
|
Беседа
по вопросам
|
|
|
|
Послебукварный период (15ч)
|
43
|
Мягкий
и твердый разделительные знаки.В.Крупин «Первоучители славянские».
(с. 74–77)
(с
88-89)
|
2
|
Беседа
по вопросам
|
|
|
|
44
|
Русский
алфавит. Стр.79-81
|
1
|
Индивидуальный
опрос
|
Скороговорки
|
|
|
45
|
Как
хорошо уметь читать. Е. Чарушин
|
1
|
Беседа
по вопросам
|
|
|
|
46
|
К.
Ушинский. Наше отечество.
|
1
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
47
|
История
славянской азбуки. Стр. 88-89
|
1
|
Проект
|
А.Борченко
«Буквы разбежались»
|
|
|
48
|
В.
Куприн. Первый букварь. Стр.90-91
|
1
|
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
49
|
А.С.Пушкин.
сказки. Стр.92-93
|
1
|
Выставка
книг
|
|
|
|
50
|
Рассказы
для детей. Л. Н.Толстой. стр.94-95
|
1
|
Беседа
|
Мой
посёлок Маяк
|
|
|
51
|
К.И.Чуковский.
Телефон. Стр.96-97
|
1
|
Выставка
книг
|
|
|
|
52
|
В.В.Бианки.
первая охота. Стр.98-99
|
1
|
Беседа
|
|
|
|
53
|
С.Я.Маршак.
Угомон. Дважды два.
|
1
|
Беседа
|
|
|
|
54
|
М.М.Пришвин.
предмайское утро.
|
1
|
Беседа
|
|
|
|
55
|
Стихи
А.Л.Барто, Б.Заходера
|
1
|
Выставка
книг
|
Т.Большова
«Эхо»
|
|
|
56
|
Проект
«Живая азбука»
|
1
|
Проект
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.