Ктп по биологии 6 класс

№ урока	Содержание( разделы, темы)	Количество часов	Дата проведения		Оборудование	Основные виды учебной деятельности
РАЗДЕЛ 1.СТРОЕНИЕ И СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ ( 10 Ч)
1.	Клетка - элементарная единица живого	1	1.09		Таблица «Строение клетки»,мультимед. диск Биология 6 класс	Научатся распознавать и описывать клеточное строение кожицы лука, мякоти плода, основные части и органоиды клеток растений и жи­вотных;     - демонстрировать приемы работы с информацией: осуще­ствлять поиск и отбор источников необходимой информации, систематизировать информацию, выполнять постановку и формулирование проблемы; отвечать на вопросы учителя
2.	Особенности строения клеток. Лабораторная работа № 1. Изучение клеток  растений и животных  на готовых микропрепаратах	1	8.09		Микроскопы, комплект микропрепаратов Ботаника1, Ботаника2	Знать и соблюдать правила техники безопасности при вы­полнении лабораторных и практических работ; научатся пользоваться лабора­торным оборудованием; делать выводы по результатам работы;
3.	Деление клетки	1	15.09		Мультимед. презентация «Деление клетки», таблица «Митоз. Мейоз» динамическая модель «Деление клетки»	Научатся распознавать и описывать: стадии деления клет­ки; характеризовать следующие понятия: митоз, хроматиды; называть структуры клетки, участвующих в делении, роль хромосом.
4.	Ткани растений	1	22.09		Таблицы «Микроскопическое строение листа», «Строение корня»,	Научатся выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности изучаемых биологических объектов; распознавать и опи­сывать строение и функции тканей растений и животных
5.	Ткани животных. Лабораторная  работа №2. Изучение тканей растений и животных	1.	29.09		Таблица «Ткани животных», микроскопы, готовые микропрепараты тканей растений и животных( покровная ткань, эпителиальная ткань, мышечная ткань)	должны знать правила техники безопасности при выпол­нении лабораторных и практических работ;  .   демонстрировать приемы работы с информацией:
6.	Вегетативные органы растений	1	6.10		Гербарий «Корневые системы», «Листья», «Строение побега»	Научатся называть органы цветкового растения, типы корневых систем;
7.	Генеративные (репродуктивные)органы растений	1	13.10		Модель «Строение цветка», гербарий «Цветок». «соцветия»	научатся называть функции цветка, значение семян; рас­познавать и описывать по рисункам строение цветка ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений,
8.	Органы и системы органов животных: пищеварительная, опорно-двигательная, кровеносная	1	20.10		Модель «Торс человека», таблицы «Строение пищеварительной системы»,	Научатся называть органы хордовых животных, опреде­лять органы и системы органов по таблицам и рисункам, называть системы ор­ганов и выполняемые ими функции,
9.	Нервная, эндокринная, половая система органов животных	1	3.11		Мультим. презентация «Органы, системы органов животных»
10.	Обобщение по теме «Строение и свойства живых ор­ганизмов» Лабораторная работа №3. Распознавание органов у растений и животных.	1	10.11		Гербарий для курса ботаники, таблицы «Речной окунь». «Ящерица прыткая», «Голубь», «Собака», модель «Торс человека», таблица «Кровеносная система »	называть органы растений и животных, узна­вать их на таблицах; определять органы и системы органов животных, называть функции органов и систем, узнавать их на рисунках ;     демонстрировать приемы работы с информацией: осущест­влять поиск и отбор источников необходимой информации
РАЗДЕЛ 2. ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМОВ  (24 Ч)
11.	Сущность питания и особен­ности питания растений.	1	17.11		Мультим. презентация «Питание растений»	описывать механизм почвенного питания, ме­ханизм фотосинтеза; давать определение понятию фотосинтез; объяснять зна­чение воздушного питания в жизни растений, значение фотосинтеза для жизни на Земле.
12.	Питание и пищева­рение  у  жи­вотных.	1	24.11		Таблица «Строение пищеварительной системы», презентация по теме «Питание животных»	Характеризовать следующие понятия: расти­тельноядные организмы, хищники, трупоеды, симбионты, паразиты
13.	Пищева­ритель­ные фер­менты и их значение.	1	1.12		Демонстрация: действие желудочного сока на белок, слюны - на крахмал ( диск биология 6 класс)	Характеризовать следующие понятия: расти­тельноядные организмы, хищники, трупоеды, симбионты, паразиты
14.	Сущность дыхания. Дыхание растений	1	8.12		Демонстрация: опыты, иллюстрирующие дыхание прорастающих семян, дыхание кор­ней ( Мультим.диск 6 класс. Биология)	Научатся давать определение понятию дыхание; описы­вать опыты, подтверждающие дыхание растений,
15	Дыхание животных	1	15.12		Демонстрация обнаружение углекислого газа в выдыхаемом воздухе ( стаканчики с известковой водой)	научатся давать определение понятию дыхание; характе­ризовать понятия жабры (внутренние и наружные), трахеи, легкие
16	Транспорт веществ в растении. Практическая работа № 1. Передвижение воды и минеральных веществ в растении	1	22.12		Стаканчики с подкрашенной водой, веточки древесных растений, комнатные растения	Должны уметь соблюдать правила техники безопасности при выполнении лабораторных и практических работ; научатся пользоваться лабораторным оборудованием; делать выводы по результатам работы
17.	Транспорт веществ в организме животных.	1.	12.01		Демонстрация м/п крови лягушки и человека	описывать сущность процесса переноса веществ в организме животного, его значение; называть органы крове­носной системы и узнавать их на рисунках,
18.	Выделе­ние как физиоло­гический процесс живых организ­мов	1	19.01		Мультим. презентация по теме «Значение выделения»( Диск биология  6 класс)	научатся характеризовать понятия сократительная ва­куоль, выделительные канальцы, почки, нефридии, мочеточник, мочевой пузырь;
19.	Выделительные системы. Обмен веществ и энергии.	1	26.01		Модель «почка», таблицы «речной окунь», «Лягушка», «Голубь», «Собака»	научатся описывать сущность процесса выделения у жи­вых организмов, его значение
20.	Опорные системы растений и животных.	1	2.02		Скелеты лягушки, змеи, птицы, кошки. Раковины моллюсков. Распилы и шлифы костей. Модель «Скелет человека», таблица «Строение стебля древесного растения»	научатся называть значение опорных систем в жизни растений и животных, типы скелетов у животных; характеризовать понятия кости, связки, сухожилия, строение кости.
21.	Опорно-двига­тельные системыживотных. Лабораторная работа №4. Разнообразие опорных систем животных	1	9.02		Скелеты лягушки, змеи, птицы, кошки. Распилы и шлифы костей. Модель «Скелет человека», таблица «Строение стебля древесного растения»	должны знать правила техники безопасности при вы­полнении лабораторных и практических работ;
22.	Движение как важ­нейшая особен­ность жи­вотных. Лабораторная работа №5. Движение инфузории туфельки.	1	16.02		Микроскопы, накопительная культура инфузории-туфельки. Лабораторное оборудование	должны знать правила техники безопасности при выпол­нении лабораторных и практических работ; научатся пользоваться лаборатор­ным оборудованием, делать выводы по результатам работы
23.	Движение многокле­точных животных. Лабора­торная ра­бота № 6 «Переме­щение до­ждевого червя»	1	23.02		Мультимед. Диск. Биология 6 класс.	должны знать правила техники безопасности при выпол­нении лабораторных и практических работ; научатся пользоваться лаборатор­ным оборудованием, делать выводы по результатам работы
24.	Регуляция процессов жизнедея­тельности организмов	1	2.03		Мультимед. презентация «Регуляция процессов жизнедеятельности»	научатся различать изученные объекты в природе, на таблицах; давать определение понятиям раздражимость, рефлекс
25.	Нервная система, особенности ее строения	1	9.03		Мультим. презентация «Нервная система», модель «Головной мозг»	Предметные умения: научатся различать изученные объекты в природе, на таб­лицах; называть системы, обеспечивающие координацию и регуляцию процессов жизнедеятельности у животных;
26.	Эндокрин­ная систе­ма . Ростовые вещества	1	16.03		Таблица «Железы внутренней секреции», эл. Плакат «Эндокринная система»	научатся называть системы, обеспечивающие координа­цию и регуляцию процессов жизнедеятельности у животных; объяснять принцип работы нервной системы;
27.	Бес­полое размно­жение. Практическая работа №2. Вегетативное размножение комнатных растений	1	30.03		Побеги комнатных растений, луковица, корневые черенки, клубень, цветочные горшки, грунт для комнатных растений.	должны знать правила техники безопасности при выпол­нении лабораторных и практических работ; научатся пользоваться лабораторным оборудованием; делать выводы по результатам работы;
28	Половое размноже­ние жи­вотных.	1	06.04		Коллекция насекомых, таблицы «Основные отряды насекомых»	научатся называть значение полового размножения, ор­ганы полового размножения животных, женские и мужские половые клетки
29.	Половое размно­жение растений	1	13.04		Гербарий «Соцветия», таблицы «Строение цветка», мультимед. презентация «Половое размножении е растений»	научатся объяснять значение полового размножения; называть органы полового размножения растений;
30.	Рост и раз­витие рас­тений	1	20.04		Демонстрация: способы распространения плодов и семян; прорастания семян.	научатся различать изученные объекты в природе, на таб­лицах; давать определение понятию индивидуальное развитие; распознавать и описывать на таблице части цветка
31.	Рост и развитие животных.	1	27.04		Таблица «Эмбриональное развитие животного»	научатся различать изученные объекты в природе, на таб­лицах; называть этапы развития животных, типы постэмбрионального развития, описывать сущность эмбрионального и постэмбрионального развития животных.
32.	Прямое и непрямое развитие.	1.	4.05		Коллекция насекомых	научатся применять полученные знания в практической работе.
33.	Организм как единое целое	1	11.05			демонстрировать приемы работы с информацией: осущест­влять поиск и отбор источников необходимой информации, систематизировать информацию, формулировать проблему; отвечать на вопросы учителя
34.	Обобщение по теме «Жизне­деятель­ность ор­ганизмов»	1	18.05			научатся объяснять сущность взаимосвязи клеток, тка­ней и органов в организмах;   систематизировать инфор­мацию, формулировать проблему.
итого		34				Лабораторных работ-6 Практических работ-2