№ урока
|
Наименование разделов и тем урока
|
Лабораторные работы
|
Количество часов
|
Плановые сроки прохождения темы
|
Работа с учителем
|
Самостоятельная учебная работа
|
|
|
Введение - 2 часа
|
1
|
История
развития зоологии. Методы изучения животных. Наука зоология и её структура.
|
|
1
|
|
|
|
2
|
Сходство и
различия животных и растений. Систематика животных
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 1. Многообразие животных - 35 часов
|
3
|
Простейшие.
Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические
и экологические особенности.
|
|
1
|
|
|
|
4
|
Значение в
природе и жизни человека. Колониальные организмы. Демонстрация живых
инфузорий, микропрепаратов простейших.
|
Лабораторная
работа № 1 "Наблюдение многообразия водных одноклеточных животных"
|
|
1
|
|
|
5
|
Губки.
Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические
и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Колониальные организмы
|
|
|
1
|
|
|
6
|
Тип
Кишечнополостные. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и
поведение.
|
|
1
|
|
|
|
7
|
Биологические
и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие,
редкие и охраняемые виды. Демонстрация видеофильма.
|
|
|
1
|
|
|
8
|
Тип Плоские
черви. Многообразие, среда и места обитания плоских червей. Образ жизни и
поведение.
|
|
1
|
|
|
|
9
|
Биологические
и экологические особенности. Образ жизни и поведение. Значение в природе и
жизни человека.
|
|
|
1
|
|
|
10
|
Тип Круглые
черви. Многообразие, среда и места обитания плоских червей. Образ жизни и
поведение. Биологические и экологические особенности. Образ жизни и
поведение. Значение в природе и жизни человека.
|
Лабораторная
работа № 2 "Знакомство с многообразием круглых червей
|
1
|
|
|
|
11
|
Тип Кольчатые
черви. Многообразие, среда и места обитания плоских червей. Образ жизни и
поведение.
|
|
1
|
|
|
|
12
|
Тип Кольчатых
червей. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни
человека.
|
|
|
1
|
|
|
13
|
Тип Моллюски.
Многообразие, среда и места обитания плоских червей. Образ жизни и
поведение.
|
|
1
|
|
|
|
14
|
Биологические
и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.
Демонстрация моллюсков и их раковин.
|
|
|
1
|
|
|
15
|
Тип Иглокожие.
Многообразие, среда и места обитания плоских червей. Образ жизни и
поведение. Биологические и экологические особенности. Образ жизни и
поведение. Значение в природе и жизни человека. Демонстрация видеофильма.
|
|
|
1
|
|
|
16
|
Тип
Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни
и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и
жизни человека.
|
Лабораторная
работа № 3 "Знакомство с многообразием ракообразных"
|
1
|
|
|
|
17
|
Класс
Паукообразные, их строение. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и
поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и
жизни человека.
|
|
|
1
|
|
|
18
|
Класс
Насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение.
Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни
человека.
|
Лабораторная
работа № 4 "Изучение представителей отрядов насекомых"
|
1
|
|
|
|
19
|
Тип Хордовые.
Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники.
|
|
1
|
|
|
|
20
|
Надкласс Рыбы.
Многообразие: хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение.
|
Лабораторная
работа № 5 "Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб"
|
1
|
|
|
|
21
|
Биологические
и экологические особенности.
|
|
|
1
|
|
|
22
|
Значение в
природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
|
|
|
1
|
|
|
23
|
Класс
Земноводные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни, поведение.
Биологические, экологические особенности.
|
|
1
|
|
|
|
24
|
Значение в
природе и зизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
|
|
|
1
|
|
|
25
|
Класс
Пресмыкающиеся. Многообразие. Среда обитания, образ жизни, поведение.
Биологические, экологические особенности.
|
|
1
|
|
|
|
26
|
Значение в
природе и зизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
|
|
|
1
|
|
|
27
|
Класс Птицы.
Многообразие. Среда обитания, образ жизни, поведение.
|
Лабораторная
работа № 6 " Изучение внешнего строения птиц в связи с образом жизни
"
|
1
|
|
|
|
28
|
Биологические,
экологические особенности.
|
|
1
|
|
|
|
29
|
Биологические,
экологические особенности.
|
|
|
1
|
|
|
30
|
Значение в
природе и зизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
|
|
|
1
|
|
|
31
|
Класс
Млекопитающие.
|
|
1
|
|
|
|
32
|
Важнейшие
представители отрядов млекопитающих.
|
|
1
|
|
|
|
33
|
Важнейшие
представители отрядов млекопитающих.
|
|
|
1
|
|
|
34
|
Среда
обитания, образ жизни и поведение.
|
|
1
|
|
|
|
35
|
Биологические
и экологические особенности.
|
|
1
|
|
|
|
36
|
Значение в
природе и жизни человека.
|
|
|
1
|
|
|
37
|
Исчезающие,
редкие и охраняемые виды.
Демонстрация видеофильма.
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 2. Эволюция строения. Взаимосвязь строения и
функций органов и их систем у животных - 14 часов
|
38
|
Покровы тела.
|
Лабораторная
работа №7 "Изучение особенностей различных покровов тела"
|
1
|
|
|
|
39
|
Опорно -
двигательная система и способы передвижения.
|
|
1
|
|
|
|
40
|
Опорно -
двигательная система и способы передвижения.
|
|
|
1
|
|
|
41
|
Полости тела.
|
|
|
1
|
|
|
42
|
Органы
дыхания.
|
|
1
|
|
|
|
43
|
Органы
пищеварения.
|
|
|
1
|
|
|
44
|
Органы выделения
|
|
1
|
|
|
|
45
|
Органы
кровообращения. Кровь.
|
|
|
1
|
|
|
46
|
Обмен веществ
и энергии.
|
|
1
|
|
|
|
47
|
Органы
размножения, продление рода.
|
|
|
1
|
|
|
48
|
Органы чувств.
|
|
1
|
|
|
|
49
|
Нервная
система. Инстинкт.
|
|
1
|
|
|
|
50
|
Нервная
система. Рефлекс.
|
|
|
1
|
|
|
51
|
Регуляция
деятельности организма.
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 3. Индивидуальное развитие животных — 4 часа
|
52
|
Способы
размножения животных.
|
|
1
|
|
|
|
53
|
Оплодотворение.
|
|
|
1
|
|
|
54
|
Развитие с
превращением и без превращения.
|
|
|
1
|
|
|
55
|
Периодизация и
продолжительность жизни животных.
|
Лабораторная
работа № 8 "Изучения стадии развития животных и определения их
возраста"
|
1
|
|
|
|
Раздел 4. Развитие животного мира на Земле - 3 часа
|
56
|
Доказательства
эволюции: сравнительно- анатомические, эмбриологические, палеонтологические.
|
|
1
|
|
|
|
57
|
Чарльз Дарвин
о причинах эволюции животного мира.
|
|
|
1
|
|
|
58
|
Усложнение
строения животных и разнообразие видов как результат эволюции.
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 5. Биоценозы - 4 часа
|
59
|
Естественные и
искусственные биоценозы (водоём, луг, степь, тундра, лес, населённый пункт).
|
|
1
|
|
|
|
60
|
Факторы среды
и их влияние на биоценоз.
|
|
|
1
|
|
|
61
|
Цепи питания,
поток энергии.
|
|
1
|
|
|
|
62
|
Взаимосвязь
компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу. Виртуальная
экскурсия: изучение взаимосвязи животных с другими компонентами биоценоза.
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 6. Животный мир и
хозяйственная деятельность человека - 6 часов
|
63
|
Воздействие
человека и его деятельности на животных. Промыслы.
|
|
1
|
|
|
|
64
|
Одомашнивание.
|
|
|
1
|
|
|
65
|
Разведение,
основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных.
|
|
1
|
|
|
|
66
|
Законы об
охране животного мира. Система мониторинга.
|
|
|
1
|
|
|
67
|
Охраняемые
территории. Красная книга.
|
|
|
1
|
|
|
68
|
Рациональное
использование животных. Виртуальная экскурсия «Посещение выставок
сельскохозяйственных и домашних животных»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.