№ урока п/п
|
Дата проведения по плану
|
Дата проведения по факту
|
Название темы
|
Количество часов
|
Биология как наука (6 часов).
|
1.
|
|
|
Научные
методы изучения, применяемые в биологии: наблюдение, описание, эксперимент.
|
1
|
2.
|
|
|
Гипотеза,
модель, теория, их значение и использование в повседневной жизни.
|
1
|
3.
|
|
|
Биологические
науки.
|
1
|
4.
|
|
|
Роль
биологии в формировании естественно – научной картины мира.
|
1
|
5.
|
|
|
Основные
признаки живого. Уровни организации живой природы.
|
1
|
6.
|
|
|
Живые
природные объекты как система. Классификация живых природных объектов.
|
1
|
Клетка (9 часов).
|
7.
|
|
|
Клеточная
теория.
|
1
|
8.
|
|
|
Клеточное
строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы.
|
1
|
9.
|
|
|
Строение
клетки: клеточная оболочка, плазматическая мембрана, цитоплазма, ядро,
органоиды.
|
1
|
10.
|
|
|
Многообразие
клеток.
|
1
|
11.
|
|
|
Обмен
веществ и превращение энергии в клетке.
|
1
|
12.
|
|
|
Хромосомы
и гены.
|
1
|
13.
|
|
|
Нарушения
в строении и функционировании клеток – одна из причин заболевания организма.
|
1
|
14.
|
|
|
Деление
клетки – основа размножения, роста и развития организмов.
|
1
|
15.
|
|
|
Практическая
работа № 1 : «Изучение клеток и тканей растений и животных на готовых
микропрепаратах».
|
1
|
Организм (11 часов).
|
16.
|
|
|
Клеточные
и неклеточные формы жизни.
|
1
|
17.
|
|
|
Вирусы.
|
1
|
18.
|
|
|
Одноклеточные
и многоклеточные организмы.
|
1
|
19.
|
|
|
Особенности
химического состава организмов: неорганические и органические вещества, их
роль в организме.
|
1
|
20.
|
|
|
Обмен
веществ и превращение энергии – признак живых организмов.
|
1
|
21.
|
|
|
Питание,
дыхание, транспорт веществ, удаление продуктов обмена, координация и
регуляция функций, движение и опора у растений и животных.
|
1
|
22.
|
|
|
Рост
и развитие организмов.
|
1
|
23.
|
|
|
Размножение.
Бесполое и половое размножение. Половые клетки.
|
1
|
24.
|
|
|
Оплодотворение.
Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Наследственная и
ненаследственная изменчивость.
|
1
|
25.
|
|
|
Приспособленность
организмов к условиям среды.
|
1
|
26.
|
|
|
Практическая
работа № 2 : «Выявление изменчивости организмов».
|
1
|
Вид (9 часов).
|
27.
|
|
|
Вид,
признаки вида. Вид как основная систематическая категория живого.
|
1
|
28.
|
|
|
Популяция
как форма существования вида в природе. Популяция как единица эволюции.
|
1
|
29.
|
|
|
Ч.Дарвин
– основоположник учения об эволюции.
|
1
|
30.
|
|
|
Основные
движущие силы эволюции в природе.
|
1
|
31.
|
|
|
Результаты
эволюции: многообразие видов, приспособленность организмов к среде обитания.
|
1
|
32.
|
|
|
Усложнение
растений и животных в процессе эволюции.
|
1
|
33.
|
|
|
Происхождение
основных систематических групп растений и животных.
|
1
|
34.
|
|
|
Применение
знаний о наследственности, изменчивости и искусственном отборе при выведении
новых пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов.
|
1
|
35.
|
|
|
Практическая
работа № 3 : «Выявление приспособлений у организмов к среде обитания (на
конкретных примерах)».
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.