Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / КТП по биологии 6-11 классы авторская линия Пасечника
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

КТП по биологии 6-11 классы авторская линия Пасечника

Выбранный для просмотра документ #U0422#U0415#U041c. #U041f#U041b#U0410#U041d. #U0423#U0427#U0415#U0411. #U041c#U0410#U0422.6#U043a#U043b#U0430#U0441#U0441. #U043d#U0430 2012-2013 #U0433#U043e#U0434.docx

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ___1_____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015______________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ________биология____________ Класс(ы) _____6а,6б,6в______ Учитель __________Павлюченко С.А.________________ Кол-во нед. часов ________2________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся: Учебник - В.В. Пасечник. Биология. (Бактении. Грибы. Растения.) 6 класс. М.: «Дрофа», 2011.


  1. Наличие методических разработок для учителей : Калинина А.А.. Биология. Грибы. Растения. 6 класс: поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника. – ООО «ВАКО», 2011г.

ПЛАНИРОВАНИЕ



п./п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них

Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание


Введение

2







Биология-наука о живой природе.Царства бактерий, грибов, растений и животных. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, её охрана.

Лабораторная работа: «Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе»

1

1



Л.Р.№1





Раздел 1


Клеточное строение организмов.


5






1.1


Устройство увеличительных приборов(лупа, микроскоп). Лабораторная работа: «Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ним»


1

Л.Р.№2




1.2

Клетка и её строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды.Лабораторная работа : «Рассматривание клеток с помощью лупы»


1

Л.Р.№3




1.3

Состав клетки:вода. Минеральные и органические вещества.

1





1.4

Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку(дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки.Лабораторная работа: «Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом»

1


Л.Р.№4




1.5

Понятие «ткань»

1





3.

Царство Бактерии

3






3.1


Бактерии, их роль в природе и жизни человека.Строение и жизнедеятельность бактерий.

1





3.2

Размножение бактерий.


1





3.3

Разнообразие бактерий, их распространение в природе.

1





Раздел 3

Царство Грибы

4





3.1



Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность.

1






3.2

Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты.Лабораторная работа: «Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом»

1

Л.Р.№5




3.3

Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана.Профилактика отравления грибами. Роль грибов в природе и жизни человека. Лабораторная работа: «Изучение строения тел шляпочных грибов»

1


Л.Р.№6




3.4.

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека.

1





Раздел 4

Царство Растения

8





4.1.

Растения. Ботаника-наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.

1





4.2.

Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые).

1

Л.Р.№7




4.3.

Водоросли.Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей. Лабораторная работа: «Знакомство с многообразием зеленых одноклеточных и многоклеточных водорослей»

1





4.4.

Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение.Лабораторная работа: «Изучение строения мха»

1

Л.Р.№8




4.5.

Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека, их охрана. Лабораторная работа: «Изучение строения спороносящего папоротника»

1

Л.Р.№9




4.6.

Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.

1





4.7.

Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания.

1





4.8.

Значение цветковых в природе и жизни человека.

1





Раздел 5

Строение и многообразие покрытосеменных растений.

16





5.1

Строение семян однодольных и двудольных растений. Лабораторная работа: «Изучение и строение семян двудольных и однодольных растений».

1

Л.Р.№10




5.2

Виды корней и типы корневых систем. Лабораторная работа: «Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы»

1

Л.Р.»11




5.3

Строение корня. Видоизменения корней. Лабораторная работа: «Изучение видоизмененных побегов»

1

Л.Р.№12




5.4

Побег. Листорасположение.

1





5.5

Почки и их строение. Рост и развитие побега.

1





5.6

Внешнее строение листа. Жилкование.

1





5.7

Клеточное строение листа. Видоизменение листьев. Строение стебля.

1





5.8

Строение стебля.

1





5.9

Видоизменения побегов

1
















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ___2_____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015_____________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ________биология____________ Класс(ы) _____6а,6б,6в______ Учитель __________Павлюченко С.А._______Кол-во нед. часов ________2________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся: Учебник - В.В. Пасечник. Биология. (Бактении. Грибы. Растения.) 6 класс. М.: «Дрофа», 2009._

Наличие методических разработок для учителей : Наличие методических разработок для учителей : Калинина А.А.. Биология. Грибы. Растения. 6 класс: поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника. – ООО «ВАКО», 2011г.


ПЛАНИРОВАНИЕ



п./п,

дата проведения

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них

Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание

5.10

Цветок и его строение. Лабораторная работа: «Изучение строения цветка»


1

Л.Р.№ 13




5.11-5.12

Соцветия.

2






5.13-5.14


Плоды и их классификация.

2





5.15-5.16


Распространение плодов и семян.

1





Раздел 6

ЖИЗНЬ РАСТЕНИЙ

15





6.1

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

1






6.2


Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

1





6.3

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

1





6.4

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

1






6.5

Условия прорастания семян, питание проростков.

1



Зимние явления в жизни растений.


6.6

Минеральное и воздушное питание растений.

1






6.7

Лабораторная работа: «Передвижение воды и минеральных веществ по древесине»

1

Л.Р.№14




6.8

Лабораторная работа «Определение всхожести семян и их посев»

1

Л.Р.№15




6.9

Фотосинтез.







6.10

Испарение воды.

1






6.11


Обмен веществ и энергии.

1





6.12

Обмен веществ и энергии.

1






6.13

Рост растений.

1





6.14


Размножение растений. Лабораторная работа: «Вегетативное размножение комнатных растений»

1

Л.Р.№16




6.15


Половое и бесполое(вегетативное) размножение.

1





Раздел 7

КЛАССИФИКАЦИЯ РАСТЕНИЙ

7





7.1


Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство.

1





7.2

Знакомство с классификацией цветковых растений.

1





7.3

Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика 3-4 семейств с учетом местных условий.

1





7.4


Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика 3-4 семейств с учетом местных условий.

1





7.5

Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика 3-4 семейств с учетом местных условий.

Лабораторная работа: «Выявление признаков семейства по внешнему строению растений»

1

Л.Р.№17




7.6

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.






7.7

Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народнохозяйственное значение.

1



Ознакомление с выращиванием растений в защищенном грунте.


Раздел 8

ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА

6





8.1


Основные экологические факторы и их влияние на растения.

1





8.2

Характеристика основных экологических групп растений.

1





8.3


Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные сообщества и их типы.

1





8.4

Лабораторная работа: «Изучение особенностей строения растений различных экологических групп».

1

Л.Р.№18




8.5


Развитие и смена растительных сообществ.

1



Природное сообщество и человек. Фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах.


8.6

Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.

1


тест



Раздел 9

РАЗВИТИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА.

2





9.1

Многообразие растений и их происхождение. Доказательства эволюции растений.

1





9.2

Основные этапы в развитии растительного мира. Господство покрытосеменных в современном растительном мире.

1






Резерв времени

2







Количество часов

Выполнение УП

Причины невыполнения

По плану

Дано

Кол-во невыработ. часов

Причина

Программа

К.р.

Практические работы


1 четверть











2 четверть











3 четверть











4 четверть











Год













Б – отставали по болезни ПД – праздничные дни

В – вакансия П – перераспределение часов

Выбранный для просмотра документ #U0422#U0415#U041c. #U041f#U041b#U0410#U041d. #U0423#U0427#U0415#U0411. 10#U043a#U043b.#U043d#U0430 2012-2013 #U0433#U043e#U0434.docx

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ___1____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015______________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ______биология____________ Класс(ы) _____10а_____ Учитель ___________Павлюченко С.А._________________ Кол-во нед. часов ________1________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся : А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник «Общая биология»

ПЛАНИРОВАНИЕ



п./п






Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них

Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Дата проведения

(план/факт)

Раздел 1.

Биология как наука. Методы научного познания.

4





Тема 1.1

Краткая история развития биологии, методы исследования в биологии.

2





Тема 1.2

Сущность жизни и свойства живого. Уровни организации живой материи.

2





Раздел 2.

Клетка

10





Тема 2.1

Методы цитологии. Клеточная теория.

1





Тема 2.2

Химический состав клетки

4





2.2.1.

Химический состав клетки

1





2.2.2.

Химический состав клетки

1





2.2.3.

Химический состав клетки

1





2.2.4

Химический состав клетки

1





Тема 2.3.

Строение клетки

3










2.3.1.


Строение клетки. Лабораторная работа: «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание»

1


Л.Р.№1

тест



2.3.2.


Строение клетки.

1






2.3.3

Строение клетки .Лабораторная работа: «Сравнение клеток растений и животных»

1

Л.Р.№2




2.3.4

Строение клетки .Лабораторная работа: «Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений»

1


Л.Р.№3




Тема 2.4.

Реализация наследственной информации в клетке.

1






Тема 2.5.

Вирусы

1






Раздел 3

Организм

19





Тема 3.1.

Организм-единое целое. Многообразие живых организмов..

1






Тема 3.2

Обмен веществ и превращение энергии- свойство живых организмов.

2






3.2.1.

Обмен веществ и превращение энергии- свойство живых организмов.

1








КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ___2_____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015______________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ______биология____________ Класс(ы) _____10а______ Учитель ___________Павлюченко С.А._________________ Кол-во нед. часов ________1________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся : : А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник «Общая биология»

Планирование


п./п






Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них

Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Дата проведения

(План/факт)

3.2.2.

Обмен веществ и превращение энергии- свойство живых организмов.

1





Тема 3.3

Размножение

4





3.3.1

Размножение

1





3.3.2

Размножение

1





3.3.3

Размножение

1





3.3.4

Размножение

1





Тема 3.4.

Индивидуальное развитие организма (онтогенез)

2





3.4.1.

Индивидуальное развитие организма (онтогенез) Лабораторная работа: «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства»

1

№4




3.4.2

Индивидуальное развитие организма (онтогенез)

1





Тема 3..5

Наследственность и изменчивость.

7





3.5.1.

Наследственность и изменчивость.

1






3.5.2.

Наследственность и изменчивость.Лабораторная работа: «Составление простейших схем скрещивания»

1

№5




3.5.3

Наследственность и изменчивость.Лабораторная работа: «Решение элементарных генетических задач»


1

№6




3.5.4.

Наследственность и изменчивость.

1






3.5.5


Наследственность и изменчивость.

1





3.5.6.

Наследственность и изменчивость.Лабораторная работа: «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм».

1

№7




3.5.7

Наследственность и изменчивость.

1





Тема 3.6

Генетика- теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология.

3






3.6.1.

Генетика- теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология. Лабораторная работа: «Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии».

1

№ 8




3.6.2

Генетика- теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология.

1






3.6.3.

Генетика- теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология.

1







Количество часов

Выполнение УП

Причины невыполнения

По плану

Дано

Кол-во невыработ. часов

Причина

Программа

К.р.

Практические работы


1 четверть











2 четверть











3 четверть











4 четверть











Год











Б – отставали по болезни ПД – праздничные дни В – вакансия П – перераспределение часов



Выбранный для просмотра документ #U0422#U0415#U041c. #U041f#U041b#U0410#U041d. #U0423#U0427#U0415#U0411. 11#U043a#U043b. #U043d#U0430 #U0433#U043e#U0434 2012-2013.docx

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ___1_____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015______________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ________биология___________ Класс(ы) _____11а______ Учитель ___________Павлюченко С.А._________________ Кол-во нед. часов ________1_________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся :В.В.Пасечник, А.А. Каменский, Е.А. Криксунов. Биология. Общая Биология. Учебник 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2009. – 367с.;

Наличие методических разработок для учителей : Методическое пособие к учебнику, под редакцией В.Б.Захарова

ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата

(план/факт)


п./п,

Дата проведения

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них


Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание


Раздел 4

Вид

20






Тема 4.1

История эволюционных идей

4






4.1.1.


История эволюционных идей

1






4.1.2.

История эволюционных идей

1






4.1.3.


История эволюционных идей

1






4.1.4.

История эволюционных идей

1






Тема 4.2


Современное эволюционное учение

9






4.2.1.

Современное эволюционное учение Лабораторная работа: «Описание особей вида по морфологическому критерию»

1

№1





4.2.2

Современное эволюционное учение

1







4.2.3.

Современное эволюционное учение Лабораторная работа: «Выявление изменчивости у особей одного вида».

1

№2





4.2.4.


Современное эволюционное учение

1







4.2.5.


Современное эволюционное учение. Лабораторная работа: «Выявление приспособлений у организмов к среде обитания».

1


№3





4.2.6.

Современное эволюционное учение

1






4.2.7.

Современное эволюционное учение

1






4.2.8.

Современное эволюционное учение

1






4.2.9.


Современное эволюционное учение

1


тест




Тема 4..3.


Происхождение жизни на Земле.

3







4.3.1.


Происхождение жизни на Земле. Лабораторная работа: «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни»

1

№4





4.3.2.


Происхождение жизни на Земле.

1






4.3.3.


Происхождение жизни на Земле.

1














КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ___2_____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015______________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ________биология___________ Класс(ы) _____11а______ Учитель Павлюченко С.А. Кол-во нед. часов ________1_________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся : В.В.Пасечник, А.А. Каменский, Е.А. Криксунов. Биология. Общая Биология. Учебник 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2009. – 367с.;

Наличие методических разработок для учителей : Методическое пособие к учебнику, под редакцией В.Б.Захарова

ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата

(план/факт)


п./п,

Дата проведения

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них


Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание


Тема 4.3

Происхождение человека

4






4.3.1

Происхождение человека

1






4.3.2.

Происхождение человека

1






4.3.3.

Происхождение человека Лабораторная работа: «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека».

1

№5





4.3.4

Происхождение человека

1






Раздел 5

Экосистемы

11






Тема 5.1

Экологические факторы.

3






5.1.1.

Экологические факторы.

1






5.1.2.

Экологические факторы.

1






5.1.3.

Экологические факторы.

1






Тема 5.2

Структура экосистем.

4







5.2.1.

Структура экосистем.

1






5.2.2.

Структура экосистем.Лабораторная работа: «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум)».

1

№6





5.2.3.

Структура экосистем.Лабораторная работа: «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности»

1

№7





5.2.4.

Структура экосистем.Лабораторная работа: «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»

1

№8





Тема 5.3

Биосфера-глобальная экосистема.

2






5.3.1.

Биосфера-глобальная экосистема.

1






5.3.2.

Биосфера-глобальная экосистема.

1

№9





Тема 5.4

Биосфера и человек

2






5.4.1.


Биосфера и человек. Лабораторная работа: «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности»

1

№10





5.4.2

Биосфера и человек.. Лабораторная работа: «Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения»

1

№11






Заключение

1







Резерв времени

5







Количество часов

Выполнение УП

Причины невыполнения

По плану

Дано

Кол-во невыработ. часов

Причина

Программа

К.р.

Практические работы


1 четверть











2 четверть











3 четверть











4 четверть











Год












Б – отставали по болезни

ПД – праздничные дни

В – вакансия

П – перераспределение часов

Выбранный для просмотра документ #U0422#U0415#U041c. #U041f#U041b#U0410#U041d. #U0423#U0427#U0415#U0411. 9 #U043a#U043b. #U043d#U0430 2012-2013 #U0433#U043e#U0434.docx

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ___1_____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015_____________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ________биология____________ Класс(ы) _____9а. 9б_____ Учитель ___________Павлюченко С.А._________________ Кол-во нед. часов ________2_________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся : А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник


Наличие методических разработок для учителей: Семенцова В. Н. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Технологические карты уроков.


ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата(план/факт)


п./п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них




Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание



Введение.

Биология как наука и методы её исследования. Понятие «жизнь». Современные научные представления о сущности жизни. Значение биологической науки в деятельности человека.

2







Раздел1

Уровни организации живой природы

54






Тема 1.1

Молекулярный уровень

10






1.1.1.

Качественный скачок от неживой к живой природе.

1






1.1.2.

Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды).

1






1.1.3.


1






1.1.4.

Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды).

1






1.1.5.

Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды).

1






1.1.6.

Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды).

1






1.1.7.

Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды).

1






1.1.8.

Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды).

1






1.1.9.

Катализаторы.

1






1.1.10

Вирусы

1






Тема 1.2.

Клеточный уровень

15






1.2.1.

Основные положения клеточной теории


1






1.2.2.

Клетка- структурная и функциональная единица жизни.Лабораторная работа: «Рассматривание клеток растений, животных под микроскопом»

1

№1





1.2.3.

Прокариоты, эукариоты. Автотрофы, гетеротрофы.

1






1.2.4.

Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов.

1






1.2.5.

Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов.

1






1.2.6.

Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов.

1






1.2.7.

Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов.

1






1.2.8

Обмен веществ и превращение энергии- основа жизнедеятельности клетки.

1






1.2.9

Энергетические возможности клетки.

1






1.2.10

Аэробное и анаэробное дыхание.

1






1.2.11

Аэробное и анаэробное дыхание.

1






1.2.12

Рост, развитие и жизненный цикл клеток.

1






1.2.13

Рост, развитие и жизненный цикл клеток.

1






1.2.14

Общие понятия о делении клетки (митоз, мейоз)

1






1.2.15

Общие понятия о делении клетки (митоз, мейоз)

1






Тема 1.3.

Организменный уровень

14






1.3.1.

Бесполое и половое размножение организмов.

1






1.3.2.

Половые клетки.

1






1.3.3.

Оплодотворение

1






1.3.4.

Индивидуальное развитие организмов. Основные закономерности передачи наследственной информации.

1






















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ___2_____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015______________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ________биология____________ Класс(ы) _____9а. 9б______ Учитель ___________Павлюченко С.А._______

Кол-во нед. часов ________2_________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся : А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник


Наличие методических разработок для учителей: Семенцова В. Н. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Технологические карты уроков.


ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата(план/факт)


п./п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них


Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание


1.3.5

Индивидуальное развитие организмов. Основные закономерности передачи наследственной информации.

1






1.3.6

Индивидуальное развитие организмов. Основные закономерности передачи наследственной информации.

1






1.3.7.

Индивидуальное развитие организмов. Основные закономерности передачи наследственной информации.

1






1.3.8.

Индивидуальное развитие организмов. Основные закономерности передачи наследственной информации.

1






1.3.9.

Индивидуальное развитие организмов. Основные закономерности передачи наследственной информации.

1






1.3.10.

Индивидуальное развитие организмов. Основные закономерности передачи наследственной информации.

1






1.3.11

Закономерности изменчивости. Лабораторная работа: «Выявление изменчивости организмов»

1

№2





1.3.12

Закономерности изменчивости.

1






1.3.13

Закономерности изменчивости.

1






1.3.14

Демонстрация яйцеклетки и сперматозоида животных.

1






Тема 1.4.

Популяционно-видовой уровень

3






1.4.1.

Вид, его критерии. Структура вида.

1




Демонстрация гербариев, коллекций, моделей, муляжей, живых растений и животных.


1.4.2.

Популяция-форма существования вида.

1






1.4.3.

Экология как наука. Экологические факторы. Лабораторная работа «Изучение морфологического критерия вида»

1

№3





Тема 1.5.

Экосистемный уровень

8






1.5.1.

Биоценоз и экосистема. Биоценоз.

1




Демонстрация коллекций, иллюстрирующих экологические взаимосвязи в биогеоценозах; моделей экосистем.


1.5.2-1.5.3.

Взаимосвязь популяций в биогеоценозе.

2






1.5.4.

Цепи питания.

1






1.5.5.

Обмен веществ, поток и превращение энергии в биогеоценозе.

1






1.5.6.

Искусственные биоценозы.

1






1.5.7.

Искусственные биоценозы.

1



Экскурсия в биоценоз.



1.5.8.

Экологическая сукцессия.

1






Тема 1.6.

Биосферный уровень

4






1.6.1.

Биосфера и её структура, свойства, закономерности.

1






1.6.2.

Биосфера и её структура, свойства, закономерности

1






1.6.3.

Круговорот веществ и энергии в биосфере.

1






1.6.4.

Экологические кризисы.

1






Раздел 2

Эволюция

7






2.1

Основные положения теории эволюции.

1






2.2

Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

1




Демонстрация живых растений и животных, гербариев и коллекций, иллюстрирующих изменчивость, наследственность, приспособленность, результаты искусственного отбора.


2.3

Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

1






2.4.

Приспособленность и её относительность.

1






2.5

Искусственный отбор.







2.6.

Селекция. Образование видов- микроэволюция.

1






2.7

Макроэволюция.

1



Причины многообразия видов в природе.



Раздел 3

Возникновение и развитие жизни.

7






3.1.

Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни.

1




Демонстрация окаменелостей, отпечатков, скелетов позвоночных животных, моделей.


3.2.

Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни.

1






3.3.

Краткая история развития органического мира.

1






3.4.

Краткая история развития органического мира.

Лабораторная работа «Изучение палеонтологических доказательств эволюции»

1

№4


Экскурсия в краеведческий музей.



3.5.

Доказательства эволюции.

1






3.6.

Доказательства эволюции.

1






3.7

Доказательства эволюции.

1







Количество часов

Выполнение УП

Причины невыполнения

По плану

Дано

Кол-во невыработ. часов

Причина

Программа

К.р.

Практические работы


1 четверть











2 четверть











3 четверть











4 четверть











Год













Б – отставали по болезни

ПД – праздничные дни

В – вакансия

П – перераспределение часов

Выбранный для просмотра документ 7 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441.docx

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ____1____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015______________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ________биология___________ Класс(ы) _____7а,б_____ Учитель ________Павлюченко С.А._________________ Кол-во нед. часов ________2________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся В.В.Латюшин, В.А.Шапкин

Наличие методических разработок для учителей: Семенцова В.Н. Биология. Технологические карты уроков

ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата(план/факт)


п./п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них


Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание



Введение. Общие сведения о животном мире

2







История изучения животных. Методы изучения животных. Наука зоология и её структура.

1







Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.

1






Раздел 1

Многообразие животных

34






1.1.

Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1




Демонстрация живых инфузорий, микропрепаратов простейших.


1.2.

Колониальные организмы.

1






1.3

Многоклеточные животные. Тип Губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1






1.4.

Тип Кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

1




Демонстрация микропрепаратов гидры, образцов кораллов, влажных препаратов медуз, видеофильма.


1.5.

Типы Плоские, Круглые, Кольчатые черви. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1






1.6.

Типы Плоские, Круглые, Кольчатые черви. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1






1.7

Типы Плоские, Круглые, Кольчатые черви. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.







1.8

Лабораторная работа: «Знакомство с многообразием кольчатых червей»

1

Л.Р.№1





1.9

Тип Моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1






1.10

Тип Моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1






1.11

Тип Иглокожие. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1






1.12

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Лабораторная работа: «Знакомство с многообразием ракообразных»

1

Л.Р.№2





1.13

Класс Паукообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1






1.14

Класс Насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1






1.15

Лабораторная работа: «Изучение представителей отрядов насекомых»

1

Л.Р.№3





1.16

Класс Насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

1






1.17

Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники.

1






1.18

Надкласс Рыбы. Многообразие: хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие редкие и охраняемые виды.

1






1.19

Надкласс Рыбы. Многообразие: хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие редкие и охраняемые виды.

1






1.20

Лабораторная работа: «Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб»

1

Л.Р.№4





1.21.

Класс Земноводные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие редкие и охраняемые виды.

1






1.22.

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие редкие и охраняемые виды.

1






1.23

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие редкие и охраняемые виды.

1






1.24

Класс Птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие редкие и охраняемые виды.

1



Изучение многообразия птиц



1.25

Класс Птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие редкие и охраняемые виды.

1






1.26.

Класс Птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие редкие и охраняемые виды.

1






1.27

Лабораторная работа: «Изучение внешнего строения птиц в связи с образом жизни»

1

Л.Р.№5





1.28-1.30

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

3




Демонстрация видеофильма.











КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА _____2___ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015______________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет ________биология___________ Класс(ы) _____7а,б_____ Учитель ________Павлюченко С.А._________________ Кол-во нед. часов ________2________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся В.В.Латюшин, В.А.Шапкин

Наличие методических разработок для учителей: Семенцова В.Н. Биология. Технологические карты уроков

ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата

(план/факт)


п./п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них


Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание


1.31

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

1






1.32

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

1






1.33

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

1






1.34


Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

1






Раздел 2

Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных»

14






2.1

Покровы тела. Лабораторная работа: «Изучение особенностей различных покровов тела»

1

Л.Р.№6





2.2

Опорно-двигательная система и способы передвижения.

1






2.3

Полость тела.

1






2.4

Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения.

1






2.5

Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения.

1






2.6-2.7

Кровь.

2






2.8

Обмен веществ и энергии.

1






2.9-2.10

Органы размножения, продления рода.

2






2.11-2.12

Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс.

2






2.13-2.14

Регуляция деятельности организма.

2






Раздел 3

Индивидуальное развитие животных

3






3.1.

Способы размножения. Лабораторная работа: «Изучение стадий развития животных и определение их возраста»

1

Л.Р.№7





3.2

Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения.

1






3.3

Периодизация и продолжительность жизни.







Раздел 4

Развитие животного мира на Земле.

3






4.1.

Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические.

1




Демонстрация палеонтологических доказательств эволюции.


4.2

Ч.Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции.

1






4.3

Ч.Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции.

1






Раздел 5

Биогеоценозы.

4






5.1

Естественные и искусственные биоценозы( водоём, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт).

1






5.2

Факторы среды и их влияние на биоценоз.

1






5.3

Цепи питания, поток энергии.

1



Изучение взаимосвязи животных с другими компонентами биоценоза.



5.4

Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

1



Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных.



Раздел 6

Животный мир и хозяйственная деятельность человека

5






6.1

Воздействие человека и его деятельности на животный мир. Промыслы.

1






6.2.

Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных.

1



Посещение выставок сельскохозяйственных и домашних животных



6.3

Законы об охране животного мира. Система мониторинга.

1






6.4

Охраняемые территории.







6.5

Красная книга. Рациональное использование животных

1







Резерв времени

5







Количество часов

Выполнение УП

Причины невыполнения

По плану

Дано

Кол-во невыработ. часов

Причина

Программа

К.р.

Практические работы


1 четверть











2 четверть











3 четверть











4 четверть











Год












Б – отставали по болезни ПД – праздничные дни В – вакансия П – перераспределение часов




Выбранный для просмотра документ 8 -2.docx

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ___1____ ПОЛУГОДИЕ

______2014-2015___________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет _______биология___________ Класс(ы) _____8а,б______ Учитель Павлюченко С.А.__ Кол-во нед. часов ________2_________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся: Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев, Биология. Человек. 8 класс, издательство «Дрофа», 2013 г., Рабочая тетрадь к учебнику.

Наличие методических разработок для учителей : Семенцова В.Н. Биология. Технологические карты уроков.


ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата

(план/факт)


п./п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них


Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание



Человек и его здоровье

70








Введение

1







Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление и методы исследования.

1






Раздел 1

Происхождение человека

3






1.1

Место человека в систематике.

1




Демонстрация модели «Происхождение человека», моделей остатков древней культуры человека.


1.2

Доказательства происхождения человека. Основные этапы эволюции человека. Влияния биологических и социальных факторов на неё.

1






1.3

Человеческие расы. Человек как вид.

1






Раздел 2

Строение и функции организма

57






Тема 2.1

Общий обзор организма

1






2.1.1

Уровни организации. Структура тела. Органы и системы органов.

1






Тема 2.2

Клеточное строение организма. Ткани.

5






2.2.1

Внешняя и внутренняя среда организма. Строение и функции клетки. Роль ядра в передаче наследственных свойств организма.

1




Демонстрация разложения пероксида водорода ферментом каталазой.


2.2.2

Органоиды клетки. Лабораторная работа №1

1

Тема: «Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп. Микропрепараты клетки, эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей»





2.2.3

Деление. Жизненные процессы клетки: обмен веществ, биосинтез и биологическое окисление. Их значение.

1






2.2.4

Роль ферментов в обмене веществ. Рост и развитие клетки. Состояния физиологического покоя и возбуждения.

1






2.2.5

Ткани. Образование тканей. Эпителиальные, соединительные, мышечные, нервные ткани. Строение и функция нейрона. Синапс.

1






Тема 2.3

Рефлекторная регуляция органов и систем организма.

1






2.3.1

Центральная и периферическая части нервной системы. Спинной и головной мозг. Нервы и нервные узлы. Рефлекс и рефлекторная дуга. Нейронные цепи. Процессы возбуждения и торможения, их значение. Чувствительные, вставочные и исполнительные нейроны. Прямые и обратные связи. Роль рецепторов в восприятии раздражений. Лабораторная работа №2

1

Тема: «Самонаблюдение мигательного рефлекса и условия его проявления и торможения. Коленный рефлекс»





Тема 2.4

Опорно-двигательная система

7






2.4.1

Скелет и мышцы, их функция. Химический состав костей, их макро- и микростроение, типы костей.

1






2.4.2

Скелет человека, его приспособление к прямохождению, трудовой деятельности. Изменения, связанные с развитием мозга и речи. Лабораторная работа №3

1

Тема: «Микроскопическое строение кости»





2.4.3

Типы соединения костей: неподвижные, полуподвижные, подвижные(суставы).

1






2.4.4

Строение мышц и сухожилий. Обзор мышц человеческого тела. Мышцы-антагонисты и синергисты. Лабораторная работа №4

1

Тема: «Утомление при статической и динамической работе»





2.4.5

Работа скелетных мышц и их регуляция.

Понятие о двигательной единице. Изменение мышцы при тренировке, последствия гиподинамии. Энергетика мышечного сокращения. Динамическая и статическая работа.

1






2.4.6

Причины нарушения осанки и развития плоскостопия. Их выявление, предупреждение и исправление. Предупреждение плоскостопия. Лабораторная работа№5

1

Тема: «Выявление нарушения осанки. Выявление плоскостопия»





2.4.7

Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов. Лабораторная работа №6

1

Тема: «Самонаблюдения работы основных мышц, роль плечевого пояса в движениях руки»





Тема 2.5

Внутренняя среда организма

3






2.5.1

Компоненты внутренней среды: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Их взаимодействие. Гомеостаз. Состав крови: плазма и форменные элементы

( тромбоциты, эритроциты, лейкоциты). Их функция. Роль кальция и витамина К в свертывании крови. Анализ крови. Малокровие. Кроветворение. Лабораторная работа№7

1

Тема: «Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом»





2.5.2

Борьба организма с инфекцией. Иммунитет.Защитные барьеры организма. Луи Пастер и И.И. Мечников. Антигены и антитела. Специфический и неспецифический иммунитет. Иммунитет клеточный и гуморальный. Иммунная система. Роль лимфоцитов в иммунной защите. Фагоцитоз. Воспаление. Инфекционные и паразитарные болезни. Ворота инфекции. Возбудители и переносчики болезни.Бацилло- и вирусоносители. Течение инфекционных болезней. Профилактика.

1






2.5.3

Иммунология на службе здоровья: вакцины и лечебные сыворотки. Естественный и искусственный иммунитет. Активный и пассивный иммунитет. Тканевая совместимость. Переливание крови. Группы крови.Резус-фактор. Пересадка органов и тканей.

1






Тема 2.6

Кровеносная и лимфатическая системы организма

6






2.6.1

Органы кровеносной и лимфатической систем, их роль в организме. Строение кровеносных и лимфатических сосудов.

1




Демонстрация моделей сердца и торса человека, приёмов измерения артериального давления по методу Короткова, приёмов остановки кровотечений.


2.6.2

Круги кровообращения. Лабораторная работа №8

1

Тема: «Положение венозных клапанов в опущенной и поднятой руке. Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение»





2.6.3

Строение и работа сердца. Автоматизм сердца.

1






2.6.4

Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения органов.Артериальное давление крови, пульс. Лабораторная работа №9

1

Тема: «Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа»





2.6.5

Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов.Лабораторная работа №10

1

Тема: «Опыты, выясняющие природу пульса. Функциональная проба: реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку»





2.6.6

Доврачебная помощь при заболеваниях сердца и сосудов Первая помощь при кровотечениях.

1


тест




Тема 2.7

Дыхательная система

4






2.7.1

Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания. Голосообразование. Инфекционные и органические заболевания дыхательных путей, миндалин и околоносовых пазух, профилактика, доврачебная помощь.

1




Демонстрация модели гортани; модели, поясняющей механизм вдоха и выдоха; приёмов определения проходимости носовых ходов у маленьких детей; роли резонаторов, усиливающих звук; опыта по обнаружению углекислого газа в выдыхаемом воздухе; измерения жизненной ёмкости легких; приемов искусственного дыхания.


2.7.2

Газообмен в легких и тканях. Механизмы вдоха и выдоха. Нервная и гуморальная регуляция дыхания. Охрана воздушной среды. Лабораторная работа №11

1

Тема: «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха»





2.7.3

Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья: жизненная ёмкость легких. Выявление и предупреждение болезней органов дыхания. Флюорография. Туберкулёз и рак легких. Лабораторная работа №12

1

Тема: «Функциональные пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе»





2.7.4

Первая помощь утопающему, при удушении и заваливании землёй, электротравме. Клиническая и биологическая смерть. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Реанимация. Влияние курения и других вредных привычек на организм.

1






Тема 2.8

Пищеварительная система

6






2.8.1

Пищевые продукты и питательные вещества, их роль в обмене веществ. Значение пищеварения.

1




Демонстрация торса человека. Самонаблюдения: определение положения слюнных желез; движение гортани при глотании.


2.8.2

Строение и функции пищеварительной системы: пищеварительный канал, пищеварительные железы.

1



































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА ____2___ ПОЛУГОДИЕ

______2014--2015___________ УЧЕБНОГО ГОДА


Предмет _______биология___________ Класс(ы) _____8а,б______ Учитель ___________Павлюченко С.А._________________ Кол-во нед. часов ________2_________

Программа (гос., авт., кто автор): _______Государственная__________________________________________________________________________________________

Учебный комплекс для учащихся: Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев, Биология. Человек. 8 класс, издательство «Дрофа», 2013 г., Рабочая тетрадь к учебнику.

Наличие методических разработок для учителей _ Семенцова В.Н. Биология. Технологические карты уроков.

___________________________________________________________________________________________________________________________

ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата(план/факт)


п./п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них


Лабораторные и практические (тема)

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Экскурсии

Примечание


2.8.3

Пищеварение в различных отделах пищеварительного тракта. Лабораторная работа №13

1

Тема: «Действие ферментов слюны на крахмал»





2.8.4

Регуляция деятельности пищеварительной системы. Заболевания органов пищеварения, их профилактика.

1







2.8.5

Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций и гельминтозов.

1






2.8.6

Доврачебная помощь при отравлениях.

1






Тема 2.9

Обмен веществ и энергии

3






2.9.1

Обмен веществ и энергии- основное свойство всех живых существ. Пластический и энергетический обмен. Обмен белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей. Заменимые и незаменимые аминокислоты, микро- и макроэлементы. Роль ферментов в обмене веществ.

1






2.9.2

Витамины. Лабораторная работа №14

1

Тема: «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки»





2.9.3

Энергозатраты человека и пищевой рацион. Нормы и режим питания. Основной и общий рацион. Энергетическая ёмкость пищи. Лабораторная работа №15

1

Тема: «Составление пищевых рационов в зависимости от энергозатрат»





Тема 2.10

Покровные органы. Теплорегуляция

3






2.10.1

Наружные покровы тела человека. Строение и функция кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в обменных процессах, рецепторы кожи, участие в теплорегуляции.

1




Демонстрация таблицы «Строение кожи»

Самонаблюдения: рассматривание под лупой тыльной и ладонной поверхности кисти; определение типа кожи с помощью бумажной салфетки; определение совместимости шампуня с особенностями местной воды.


2.10.2

Уход за кожей, ногтями и волосами в зависимости от типа кожи.Гигиена одежды и обуви.

1






2.10.3

Причины кожных заболеваний. Грибковые и паразитарные болезни, их профилактика и лечение у дерматолога. Травмы: ожоги, обморожения. Терморегуляция организма. Закаливание. Доврачебная помощь при общем охлаждении организма. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.

1






Тема 2.11

Выделительная система

1






2.11.1

Значение органов выделения в поддержании гомеостаза внутренней среды организма. Органы мочевыделительной системы, их строение и функции. Строение и работа почек. Нефроны. Первичная и конечная моча. Заболевания органов выделительной системы и их предупреждение.

1




Демонстрация модели почки, рельефной таблицы «Органы выделения»


Тема 2.12

Нервная система человека


5






2.12.1

Значение нервной системы. Мозг и психика.

1






2.12.2

Строение нервной системы:спинной и головной мозг-центральная нервная система; нервы и нервные узлы-периферическая.Строение и функции спинного мозга.

1






2.12.3

Строение головного мозга. Функции продолговатого, среднего мозга, моста и мозжечка. Лабораторная работа №16

1

Тема: «Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга»



Демонстрация модели головного мозга человека.


2.12.4

Передний мозг.Функции промежуточного мозга и коры больших полушарий головного мозга.Доли больших полушарий и сенсорные системы. Лабораторная работа №17

1

Тема: «Рефлексы продолговатого и среднего мозга; штриховое раздражение кожи- тест, определяющий изменение тонуса симпатической и парасимпатической системы автономной нервной системы при раздражении»





2.12.5

Соматический и автономный отделы нервной системы. Симпатический и парасимпатический подотделы автономной нервной системы. Их взаимодействие.

1






Тема 2.13

Анализаторы

5






2.13.1

Анализаторы и органы чувств. Значение анализаторов. Достоверность получаемой информации.Иллюзии и их коррекция.

1




Демонстрация моделей глаза и уха; опытов, выявляющих функции радужной оболочки, хрусталика, палочек и колбочек; обнаружение слепого пятна; определение остроты слуха; зрительные, слуховые, тактильные иллюзии.


2.13.2

Зрительный анализатор. Положение и строение глаз. Ход лучей через прозрачную среду глаза. Строение и функции сетчатки. Корковая часть зрительного анализатора. Бинокулярное зрение.

1






2.13.3

Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней, травм глаза. Предупреждение близорукости и дальнозоркости. Коррекция зрения. Лабораторная работа №18

1

Тема: «Опыты, выявляющие иллюзии, связанные с бинокулярным зрением»





2.13.4

Слуховой анализатор.Значение слуха. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Рецепторы слуха. Корковая часть слухового анализатора. Гигиена органов слуха. Причины тугоухости и глухоты, их предупреждение.

1






2.13.5

Органы равновесия, кожно- мышечной чувствительности, обоняния и вкуса.Их анализаторы. Взаимодействие анализаторов.

1






Тема 2.14

Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика.

5






2.14.1

Вклад отечественных ученых в разработку учения о высшей нервной деятельности. И.М.Сеченов и И.П.Павлов. Открытие центрального торможения. Безусловные и условные рефлексы.Безусловное и условное торможение. Закон взаимной индукции возбуждения-торможения. Учение А.А.Ухтомского о доминанте.

1




Демонстрации безусловных и условных рефлексов человека по методу речевого подкрепления; двойственных изображений, иллюзий установки; выполнение тестов на наблюдательность и внимание, логическую и механическую память, консерватизм мышления и пр.


2.14.2

Врожденные программы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты, запечатление. Приобретенные программы поведения: условные рефлексы, рассудочная деятельность, динамический стереотип. Лабораторная работа №19

1

Тема: «Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и выработка нового динамического стереотипа»





2.14.3

Биологические ритмы. Сон и бодрствование. Стадии сна. Сновидения.

1






2.14.4

Особенности высшей нервной деятельности человека: речь и сознание, трудовая деятельность. Потребности людей и животных. Речь как средство общения и как средство организации своего поведения. Внешняя и внутренняя речь. Роль речи в развитии высших психических функций. Осознанные действия и интуиция.

1






2.14.5

Познавательные процессы: ощущение, восприятие, представления, память, воображение, мышление. Волевые действия, побудительная и тормозная функции воли. Внушаемость и негативизм. Эмоции: эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные отношения. Внимание. Физиологические основы внимания, виды внимания, его основные свойства. Причины рассеянности. Воспитание внимания, памяти, воли. Развитие наблюдательности и мышления. Лабораторная работа №20

1

Тема: «Изменение числа колебаний образа усеченной пирамиды при непроизвольном, произвольном внимании и при активной работе с объектом»





Тема 2.15

Железы внутренней секреции (эндокринная система)

2






2.15.1

Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Свойства гормонов. Взаимодействие нервной и гуморальной регуляции. Промежуточный мозг и органы эндокринной системы

1




Демонстрация модели черепа с откидной крышкой для показа местоположения гипофиза; модели гортани с щитовидной железой, почек с надпочечниками.


2.15.2

Гормоны гипофиза и щитовидной железы, их влияние на рост и развитие. Обмен веществ. Гормоны половых желез, надпочечников и поджелудочной железы. Причины сахарного диабета.

1






Раздел 3

Индивидуальное развитие организма

5






3.1

Жизненные циклы организмов. Бесполое и половое размножение. Преимущества полового размножения. Мужская и женская половые системы. Сперматозоиды и яйцеклетки. Роль половых хромосом в определении пола будущего ребенка. Менструации и поллюции.

1






3.2

Образование и развитие зародыша: овуляция, оплодотворение яйцеклетки, укрепление зародыша в матке. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды.

1






3.3

Биогенетический закон Геккеля-Мюллера и причины отступления от него. Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека. Наследственные и врожденные заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис и др. Их профилактика.

1






3.4

Развитие ребенка после рождения. Новорожденный и грудной ребенок, уход за ним. Половое созревание. Биологическая и социальная зрелость. Вред ранних половых контактов и абортов. Становление личности.

1






3.5

Индивид и личность. Темперамент и характер. Самопознание, общественный образ жизни, межличностные отношения. Стадии вхождения личности в группу. Интересы, склонности, способности. Выбор жизненного пути.

1




Демонстрация тестов, определяющих типы темпераментов.



Резерв времени

4
















Количество часов

Выполнение УП

Причины невыполнения

По плану

Дано

Кол-во невыработ. часов

Причина

Программа

К.р.

Практические работы


1 четверть











2 четверть











3 четверть











4 четверть











Год











Б – отставали по болезни ПД – праздничные дни В- вакансия



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров588
Номер материала ДВ-030528
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх