|
|
2.8.3
|
Пищеварение в различных отделах
пищеварительного тракта. Лабораторная работа №13
|
1
|
Тема: «Действие ферментов слюны на крахмал»
|
|
|
|
|
|
2.8.4
|
Регуляция деятельности пищеварительной
системы. Заболевания органов пищеварения, их профилактика.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.8.5
|
Гигиена органов пищеварения. Предупреждение
желудочно-кишечных инфекций и гельминтозов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.8.6
|
Доврачебная помощь при отравлениях.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.9
|
Обмен веществ и энергии
|
3
|
|
|
|
|
|
|
2.9.1
|
Обмен веществ и энергии- основное свойство
всех живых существ. Пластический и энергетический обмен. Обмен белков, жиров,
углеводов, воды и минеральных солей. Заменимые и незаменимые аминокислоты,
микро- и макроэлементы. Роль ферментов в обмене веществ.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.9.2
|
Витамины. Лабораторная работа №14
|
1
|
Тема: «Установление зависимости между
нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной
пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки»
|
|
|
|
|
|
2.9.3
|
Энергозатраты человека и пищевой рацион.
Нормы и режим питания. Основной и общий рацион. Энергетическая ёмкость пищи.
Лабораторная работа №15
|
1
|
Тема: «Составление пищевых рационов в
зависимости от энергозатрат»
|
|
|
|
|
|
Тема 2.10
|
Покровные органы. Теплорегуляция
|
3
|
|
|
|
|
|
|
2.10.1
|
Наружные покровы тела человека. Строение и
функция кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в обменных процессах, рецепторы кожи,
участие в теплорегуляции.
|
1
|
|
|
|
Демонстрация таблицы «Строение кожи»
Самонаблюдения: рассматривание под лупой
тыльной и ладонной поверхности кисти; определение типа кожи с помощью
бумажной салфетки; определение совместимости шампуня с особенностями местной
воды.
|
|
|
2.10.2
|
Уход за кожей, ногтями и волосами в
зависимости от типа кожи.Гигиена одежды и обуви.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.10.3
|
Причины кожных заболеваний. Грибковые и
паразитарные болезни, их профилактика и лечение у дерматолога. Травмы: ожоги,
обморожения. Терморегуляция организма. Закаливание. Доврачебная помощь при
общем охлаждении организма. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.11
|
Выделительная система
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.11.1
|
Значение органов выделения в поддержании
гомеостаза внутренней среды организма. Органы мочевыделительной системы, их
строение и функции. Строение и работа почек. Нефроны. Первичная и конечная
моча. Заболевания органов выделительной системы и их предупреждение.
|
1
|
|
|
|
Демонстрация модели почки, рельефной таблицы
«Органы выделения»
|
|
|
Тема 2.12
|
Нервная система человека
|
5
|
|
|
|
|
|
|
2.12.1
|
Значение нервной системы. Мозг и психика.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.12.2
|
Строение нервной системы:спинной и головной
мозг-центральная нервная система; нервы и нервные
узлы-периферическая.Строение и функции спинного мозга.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.12.3
|
Строение головного мозга. Функции
продолговатого, среднего мозга, моста и мозжечка. Лабораторная работа №16
|
1
|
Тема: «Пальценосовая проба и особенности
движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга»
|
|
|
Демонстрация модели головного мозга
человека.
|
|
|
2.12.4
|
Передний мозг.Функции промежуточного мозга
и коры больших полушарий головного мозга.Доли больших полушарий и сенсорные
системы. Лабораторная работа №17
|
1
|
Тема: «Рефлексы продолговатого и среднего
мозга; штриховое раздражение кожи- тест, определяющий изменение тонуса
симпатической и парасимпатической системы автономной нервной системы при
раздражении»
|
|
|
|
|
|
2.12.5
|
Соматический и автономный отделы нервной
системы. Симпатический и парасимпатический подотделы автономной нервной
системы. Их взаимодействие.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.13
|
Анализаторы
|
5
|
|
|
|
|
|
|
2.13.1
|
Анализаторы и органы чувств. Значение
анализаторов. Достоверность получаемой информации.Иллюзии и их коррекция.
|
1
|
|
|
|
Демонстрация моделей глаза и уха; опытов,
выявляющих функции радужной оболочки, хрусталика, палочек и колбочек;
обнаружение слепого пятна; определение остроты слуха; зрительные, слуховые,
тактильные иллюзии.
|
|
|
2.13.2
|
Зрительный анализатор. Положение и строение
глаз. Ход лучей через прозрачную среду глаза. Строение и функции сетчатки.
Корковая часть зрительного анализатора. Бинокулярное зрение.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.13.3
|
Гигиена зрения. Предупреждение глазных
болезней, травм глаза. Предупреждение близорукости и дальнозоркости.
Коррекция зрения. Лабораторная работа №18
|
1
|
Тема: «Опыты, выявляющие иллюзии, связанные
с бинокулярным зрением»
|
|
|
|
|
|
2.13.4
|
Слуховой анализатор.Значение слуха. Строение
и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Рецепторы слуха. Корковая
часть слухового анализатора. Гигиена органов слуха. Причины тугоухости и
глухоты, их предупреждение.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.13.5
|
Органы равновесия, кожно- мышечной
чувствительности, обоняния и вкуса.Их анализаторы. Взаимодействие
анализаторов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.14
|
Высшая нервная деятельность. Поведение.
Психика.
|
5
|
|
|
|
|
|
|
2.14.1
|
Вклад отечественных ученых в разработку
учения о высшей нервной деятельности. И.М.Сеченов и И.П.Павлов. Открытие
центрального торможения. Безусловные и условные рефлексы.Безусловное и
условное торможение. Закон взаимной индукции возбуждения-торможения. Учение
А.А.Ухтомского о доминанте.
|
1
|
|
|
|
Демонстрации безусловных и условных
рефлексов человека по методу речевого подкрепления; двойственных изображений,
иллюзий установки; выполнение тестов на наблюдательность и внимание,
логическую и механическую память, консерватизм мышления и пр.
|
|
|
2.14.2
|
Врожденные программы поведения: безусловные
рефлексы, инстинкты, запечатление. Приобретенные программы поведения:
условные рефлексы, рассудочная деятельность, динамический стереотип.
Лабораторная работа №19
|
1
|
Тема: «Выработка навыка зеркального письма
как пример разрушения старого и выработка нового динамического стереотипа»
|
|
|
|
|
|
2.14.3
|
Биологические ритмы. Сон и бодрствование.
Стадии сна. Сновидения.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.14.4
|
Особенности высшей нервной деятельности
человека: речь и сознание, трудовая деятельность. Потребности людей и
животных. Речь как средство общения и как средство организации своего
поведения. Внешняя и внутренняя речь. Роль речи в развитии высших психических
функций. Осознанные действия и интуиция.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.14.5
|
Познавательные процессы: ощущение,
восприятие, представления, память, воображение, мышление. Волевые действия,
побудительная и тормозная функции воли. Внушаемость и негативизм. Эмоции:
эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные отношения.
Внимание. Физиологические основы внимания, виды внимания, его основные
свойства. Причины рассеянности. Воспитание внимания, памяти, воли. Развитие
наблюдательности и мышления. Лабораторная работа №20
|
1
|
Тема: «Изменение числа колебаний образа
усеченной пирамиды при непроизвольном, произвольном внимании и при активной
работе с объектом»
|
|
|
|
|
|
Тема 2.15
|
Железы внутренней секреции (эндокринная
система)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
2.15.1
|
Железы внешней, внутренней и смешанной
секреции. Свойства гормонов. Взаимодействие нервной и гуморальной регуляции.
Промежуточный мозг и органы эндокринной системы
|
1
|
|
|
|
Демонстрация модели черепа с откидной
крышкой для показа местоположения гипофиза; модели гортани с щитовидной
железой, почек с надпочечниками.
|
|
|
2.15.2
|
Гормоны гипофиза и щитовидной железы, их
влияние на рост и развитие. Обмен веществ. Гормоны половых желез,
надпочечников и поджелудочной железы. Причины сахарного диабета.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3
|
Индивидуальное развитие организма
|
5
|
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Жизненные циклы организмов. Бесполое и
половое размножение. Преимущества полового размножения. Мужская и женская
половые системы. Сперматозоиды и яйцеклетки. Роль половых хромосом в определении
пола будущего ребенка. Менструации и поллюции.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Образование и развитие зародыша: овуляция,
оплодотворение яйцеклетки, укрепление зародыша в матке. Развитие зародыша и
плода. Беременность и роды.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.3
|
Биогенетический закон Геккеля-Мюллера и
причины отступления от него. Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя,
наркотиков) на развитие и здоровье человека. Наследственные и врожденные
заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис и др. Их профилактика.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.4
|
Развитие ребенка после рождения.
Новорожденный и грудной ребенок, уход за ним. Половое созревание.
Биологическая и социальная зрелость. Вред ранних половых контактов и абортов.
Становление личности.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.5
|
Индивид и личность. Темперамент и характер.
Самопознание, общественный образ жизни, межличностные отношения. Стадии
вхождения личности в группу. Интересы, склонности, способности. Выбор
жизненного пути.
|
1
|
|
|
|
Демонстрация тестов, определяющих типы
темпераментов.
|
|
|
|
Резерв времени
|
4
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.