КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Преподаватель: Бондаренко А.В.
Учебная дисциплина: ОГСЭ.04 «Иностранный язык»
Специальность: 38.02.07 «Банковское дело»
Инструкция
по составлению календарно-тематического плана
учебной дисциплины
Календарно-тематический план (КТП) учебной дисциплины является основополагающим документом, позволяющим организовать учебный процесс по освоению, развитию и закреплению профессиональных и общих компетенций, предусмотренных рабочей программой. Календарно- тематический план составляется на учебный год, рассматривается на заседании предметной (цикловой) комиссии и утверждается заместителем директора по учебной (учебно-производственной) работе. Согласно требованиям ФГОС (п. 7.1) основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) должна ежегодно обновляться. Соответствующие изменения, вносимые в КТП рассматриваются на заседании предметной (цикловой) комиссии, оформляются протоколом с последующим утверждением заместителем директора по учебной (учебно-производственной) работе. В календарно-тематическом плане отражается последовательность изучения разделов и тем рабочей программы, распределение объема времени по разделам, темам и занятиям дисциплины.
При составлении календарно-тематического плана необходимо учесть следующее:
1. Таблица № 1 «Объем учебной дисциплины и виды учебной работы» заполняется на основании учебного плана образовательного учреждения и включает объем максимальной учебной нагрузки, обязательной аудиторной нагрузки и самостоятельной работы обучающегося. Состоящей из теоретических занятий, лабораторных работ, практических занятий, курсовых работ (проектов).
2. Таблица № 2 «Содержание обучения по учебной дисциплине»
2.1. Графа 2 «Наименование разделов, тем, занятий». Последовательно отражается весь материал программы, распределённый по разделам, темам и занятиям.
2.2. Графа 3 «Количество часов». Темы, указанные в рабочей программе учебной дисциплины рекомендуется разбивать на двухчасовые занятия, если на изучение темы отводится четыре и более часов.
2.3. Графа 4 «Вид занятий». Указываются виды учебных занятий, которые предусмотрены Типовым положением об образовательном учреждении: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа и др.
2.4. Графа 5 «Материальное и информационное обеспечение занятий» заполняется на основании таблицы 2а, 26 и 2в.
2.5. «Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся» включает 6-8 графы.
Графа 6 «Вид занятий». Указываются виды внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся (решение задач, выполнение расчётно-графических работ, написание рефератов, подготовка презентаций и др.).
Графа 7 «Информационное обеспечение». Заполняется на основании таблицы 26, 2в. Графа 8 «Количество часов». Объём времени, отведённый на внеаудиторную самостоятельную работу, должен соответствовать объёму времени в учебном плане и рабочей программе учебной дисциплины.
Графа 9 «Формы и методы контроля». Отражаются формы и методы контроля, предусмотренные четвёртым разделом программы учебной дисциплины.
3. Таблица 2а «Материально-техническое обеспечение занятий» заполняется на основании п. 3.1 рабочей программы учебной дисциплины. Перечисляются дидактические материалы, учебные и наглядные пособия по теме, технические средства обучения, специальное оборудование, источники информации с указанием адресов Интернет-ресурсов и др.
4. Таблица 26, 2в «Информационное обеспечение обучения» заполняется на основании п. 3.2 рабочей программы учебной дисциплины и включает перечень рекомендуемых учебных изданий (основные и дополнительные источники) и интернет ресурсов
Департамент образования Ивановской области
ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»
наименование образовательного учреждения
|
УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора ________/Девятова А.Е./ «___»___________20___г. |
УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора ________/_____________/ «___»___________20___г. |
УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора ________/_____________/ «___»___________20___г. |
УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора ________/_____________/ «___»___________20___г. |
|
|
|
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Преподаватель Бондаренко А.В.
Учебная дисциплина «Иностранный язык»
Специальность 38.02.07 «Банковское дело
Составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины, утверждённой ______________
группа 22,32,42
Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии общеобразовательных
дисциплин
Протокол № 1 от «__» сентября 2016 г.
Председатель предметной (цикловой)
комиссии ____________/Ребенко Е.С.
Протокол №____ от «__»___________20___г.
Председатель предметной (цикловой)
комиссии ____________/_____________
Протокол №____ от «__»___________20___г.
Председатель предметной (цикловой)
комиссии ____________/_____________
Протокол №____ от «__»___________20___г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/______________
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
___________________________________________________ Таблица 1
|
Курс, семестр, разделы, темы |
Учебная нагрузка обучающихся (час.) |
||||||
|
Максимальная учебная нагрузка |
Самостоятельная работа обучающегося
|
Обязательная аудиторная нагрузка |
|||||
|
Всего часов |
в т.ч. |
||||||
|
теоретические занятия |
Лаборат. работы | |
практические занятия |
курсовая работа (проект) (для СПО) |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
2 курс , 3 семестр |
39 |
5 |
34 |
|
|
34 |
|
|
1. Повторительный курс |
7 |
1 |
6 |
|
|
6 |
|
|
1.1.Иностранный язык как средство общения |
7 |
1 |
6 |
|
|
6 |
|
|
2. Социокультурная сфера |
32 |
4 |
28 |
|
|
28 |
|
|
2.1.Страны изучаемого языка |
18 |
2 |
16 |
|
|
16 |
|
|
2.2.Молодежь в современном обществе |
12 |
2 |
10 |
|
|
10 |
|
|
2.3.Научно-технический прогресс |
2 |
- |
2 |
|
|
2 |
|
|
2 курс, 4 семестр |
51 |
7 |
44 |
|
|
44 |
|
|
2 Социокультурная сфера |
10 |
2 |
8 |
|
|
8 |
|
|
2.3.Научно-технический прогресс |
10 |
2 |
8 |
|
|
8 |
|
|
3. Социально-бытовая сфера |
39 |
5 |
34 |
|
|
34 |
|
|
3.1.Повседневная жизнь семьи |
14 |
2 |
12 |
|
|
12 |
|
|
3.2.Здоровье и забота о нем |
14 |
2 |
12 |
|
|
12 |
|
|
3.3.Межличностные отношения |
11 |
1 |
10 |
|
|
10 |
|
|
4. Профессиональная сфера |
2 |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
4.1.Экономика и структура компаний |
2 |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
Всего |
90 |
12 |
78 |
|
|
78 |
|
|
3 курс, 5 семестр |
33 |
5 |
28 |
|
|
28 |
|
|
Раздел 4. Профессиональная сфера |
33 |
5 |
28 |
|
|
28 |
|
|
4.1.Экономика и структура компаний |
33 |
5 |
28 |
|
|
28 |
|
|
3 курс, 6 семестр |
49 |
7 |
42 |
|
|
42 |
|
|
Раздел 4. Профессиональная сфера |
42 |
6 |
36 |
|
|
36 |
|
|
4.1.Экономика и структура компаний |
7 |
1 |
6 |
|
|
6 |
|
|
4.2. Современный мир профессий |
35 |
5 |
30 |
|
|
30 |
|
|
Раздел 5. Деловой иностранный язык |
7 |
1 |
6 |
|
|
6 |
|
|
5.1. Поиск работы за рубежом |
7 |
1 |
6 |
|
|
6 |
|
|
Всего |
82 |
12 |
70 |
|
|
70 |
|
|
4 курс, 7 семестр |
34 |
6 |
28 |
|
|
28 |
|
|
Раздел 5. Деловой иностранный язык |
32 |
4 |
28 |
|
|
28 |
|
|
5.1. Поиск работы за рубежом |
19 |
3 |
16 |
|
|
16 |
|
|
5.2. Деловая поездка за границу |
13 |
1 |
12 |
|
|
12 |
|
|
4 курс, 8 семестр |
14 |
2 |
12 |
|
|
12 |
|
|
5.2. Деловая поездка за границу |
14 |
2 |
12 |
|
|
12 |
|
|
Всего |
46 |
6 |
40 |
|
|
40 |
|
|
Всего за курс |
218 |
30 |
188 |
|
|
188 |
|
Содержание обучения по учебной дисциплине
|
№ заня- тия |
Наименование разделов, тем, занятий |
Обязательная учебная нагрузка |
Материальное и информацион ноеобеспече- ние занятий (№ позиций из табл.2а,2б, 2в) |
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся |
Формы и методы контроля |
Задание для самостоятельной работы студентов |
|
|||||||||||||||||||
|
кол-во часов |
вид занятия |
вид задания |
информацион- ноеобеспече- ние(№ позиций из табл. 2а, 2в) |
коли чество часов |
|
|||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
||||||||||||||||
|
|
2 курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
Раздел 1.Повторительный курс |
6 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
Тема 1.1 .Иностранный язык как средство общения |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
1 |
Наиболее распространенные языки, роль средств массовых информационных технологий, иностранный язык как средство приобщения к мировой культуре |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1,6 с.79 |
|
||||||||||||||||
|
2 |
Личные, притяжательные и неопределенные местоимения. Способы выражения будущего времени Present Simple, Future Simple. Артикль |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Мини тест |
ОИ 1,6 с. 10-11, 24- 28 |
|
||||||||||||||||
|
3 |
Множественное число существительных, притяжательный падеж. Артикль. Предлоги. Буквы, звуки, интонация, ударение. Выражение there is, there are |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Мини тест |
ОИ 1,6 с. 10-11, 24- 28 |
|
||||||||||||||||
|
|
Самостоятельная работа. Систематизация грамматических и фонетических явлений |
|
|
|
Составление таблиц |
ОИ 1,6 |
1 |
Просмотр таблицы |
|
|
||||||||||||||||
|
|
Раздел 2. Социокультурная сфера |
36 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
Тема 2.1 Страны изучаемого языка |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
4 |
Страны изучаемого языка. Лексические единицы по теме, их орфография и произношение. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1,6 с. 121-122 |
|
||||||||||||||||
|
5 |
Россия, их культурные особенности. Жизнь в городе. Артикли с географическими названиями |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОН-1.6 |
|
|
|
Индивидуаль вый опрос |
ОИ 1,6 с.200, 204 |
|||||||||||||||||
|
6 |
Географическое положение стран изучаемого языка. Косвенные вопросительные предложения. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) (Ж-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1.6 с.200, 204 |
|||||||||||||||||
|
7 |
Жизнь и характер англоговорящего населения. Модальные глаголы; thank to..., due to...so, that’s why |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с.200, 204 |
|||||||||||||||||
|
8 |
Политический строй Великобритании. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с.200, 204 |
|||||||||||||||||
|
9 |
Политический строй США и России |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с.206 |
|||||||||||||||||
|
10 |
Достопримечательности столиц. Природа и экология изучаемых стран |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с. 103, 104 |
|||||||||||||||||
|
11 |
Диалог этикетного характера. Приемы работы с текстом «Учеба» |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка диалогов |
ОИ 1,6 с.60, 62 |
|||||||||||||||||
|
|
Тема 2.2. Молодежь в современном обществе |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
12 |
Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи. Лексические единицы по теме. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1,6 с.251,254 |
|||||||||||||||||
|
13 |
Степени сравнения прилагательных и наречий. Предлоги, Виды придаточных предложений. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с. 170, 172 |
|||||||||||||||||
|
14 |
Средства массовой информации в Великобритании, России, США. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с.60, 62 |
|||||||||||||||||
|
15 |
Диалог этического характера. Развитие диалогической речи. Аудирование по теме. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка диалогов |
ОИ 1,6 с.300, 302 |
|
||||||||||||||||
|
16 |
Приемы записи диалога |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 1,6 с.302 |
|
||||||||||||||||
|
|
Тема 2.3 Научно-технический прогресс |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
17 |
Научно-технический прогресс. Лексический материал по теме |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1,6 с.281, 282 |
|
||||||||||||||||
|
18 |
Видовременные формы глагола, спряжение, вспомогательные глаголы |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 1,6 с.311, 312 |
|
||||||||||||||||
|
19 |
Краткие сообщения о биографии ученых. Технические средства обучения, Интернет. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с.312 |
|
||||||||||||||||
|
20 |
Чтение и аудирование. Работа с диалогом |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Диалог |
ОИ 1,6 с.313,314 |
|
||||||||||||||||
|
21 |
Приемы работы со справочной литературой. Образцы текстов для чтения и аудирования по теме. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работа |
ОИ 1,6 с.316, 315 |
|
||||||||||||||||
|
|
Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий к разделу 2. Составление темы «Интернет в моей жизни.» Составление диалогов |
|
|
|
Подготовка докладов |
Интернет ресурсы |
6 |
Проверка составленных работ |
|
|
||||||||||||||||
|
|
Раздел 3. Социально-бытовая сфера |
34 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
Тема 3.1. Повседневная жизнь семьи |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
22 |
Повседневная жизнь семьи |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с.317 |
|
||||||||||||||||
|
22 |
Повседневная жизнь семьи |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с.317 |
|
||||||||||||||||
|
23 |
Лексические единицы по теме, их орфография, произношение. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 1,6 с.319 |
|
||||||||||||||||
|
24 |
Типы вопросов, отрицательные предложения |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Практическая работа |
ОИ 1,6 с.60, 61 |
|
||||||||||||||||
|
25 |
Рабочий день студента, семьи. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Составление рассказа |
ОИ 1,6 с.90,92 |
|
||||||||||||||||
|
26 |
Описание, рассуждение и сообщение как формы монологического высказывания |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Составление рассказа |
ОИ 1,6 с.90,92 |
|
||||||||||||||||
|
27 |
Образцы текстов для чтения по теме |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение, перевод |
ОИ 1,6 с.90,92 |
|
||||||||||||||||
|
|
Тема 3.2. Здоровье и забота о нем |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
28 |
Здоровье и забота о нем |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение, перевод |
ОИ 1,6 с. 100 |
|
||||||||||||||||
|
29 |
Неопределенные личные, безличные предложения |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Мини тест |
ОИ 1,6 с. 107 |
|
||||||||||||||||
|
30 |
Рабочий день студента, семьи |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с. 108 |
|
||||||||||||||||
|
31 |
Диалог этикетного характера, диалог- расспрос |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Работа с диалогом |
ОИ 1,6 с. 109 |
|
||||||||||||||||
|
32 |
Рассуждение и сообщение как формы монологического высказывания |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 1,6 с. 110 |
|
||||||||||||||||
|
33 |
Приемы работы с лексикой |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 1,6 с. 106 |
|
|
Тема 3.3 Межличностные отношения |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
Межличностные отношения. Лексические единицы по теме |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1,6 с.111 |
|
35 |
Прямая и косвенная речь. Согласование времен |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Мини тест |
ОИ 1,6 с.108 |
|
36 |
Союз as, предлог like |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 1,6 с.115 |
|
37 |
Неформальный стиль общения, субкультуры, конвенция ООН по правам ребенка, особенности этикета в общении молодежи |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1,6 с.101 |
|
38 |
Рассуждение как форма монологического высказывания, образцы текстов для чтения |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1,6 с.111 |
|
|
Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий по разделу 3. Выполнение грамматических упражнений, составление диалогов по теме |
|
|
|
Составление диалогов |
ОИ 1,6 |
5 |
Проверка диалогов |
|
|
|
Раздел 4. Профессиональная сфера |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4.1. Экономика и структура компаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39 |
Развитие экономики России |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1,6 с.117 |
|
|
Всего |
78 |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
3 курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Профессиональная сфера |
64 |
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
Тема 4.1. Экономика и структура компаний |
34 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
|
|
|
40 |
Развитие экономики России |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.117 |
|
41 |
Международная экономическая теория |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.119 |
|
42 |
Маркетинг |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.120 |
|
43 |
Менеджмент |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.122 |
|
44 |
Банки и валюта |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.123 |
|
45 |
Структура компаний |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.124 |
|
46 |
Партнерство в профессиях |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.117 |
|
47 |
Лексические единицы по теме, их орфография и произношение |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 1 с.127 |
|
48 |
Повелительное наклонение |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.38 |
|
49 |
Сослагательное наклонение |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.40 |
|
50 |
Развитие экономики в странах изучаемого языка |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.130 |
|
51 |
Международная фондовая биржа |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.131 |
|
52 |
Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности. Мировой банк |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.132 |
|
53 |
Описание, рассуждение и сообщение как формы монологического высказывания |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.133 |
|
54 |
Образцы текстов для чтения |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.136 |
|
55 |
Образцы текстов для чтения |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.138 |
|
56 |
Приемы работы с текстом |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 1 с.139 |
|
|
Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий. Моя будущая профессия |
|
|
|
Выполнение упр. |
ОИ 1,6 |
6 |
Проверка упражнений |
|
|
|
Тема 4.2. Современный мир профессий |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
Современный мир профессий |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.140 |
|
58 |
Лексические единицы по теме, их орфография и произношение |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.141 |
|
59 |
Выражения предпочтения I’m rather, I’d prefer и другие |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.45 |
|
60 |
Сложное дополнение |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.48 |
|
61 |
Конструкция с инфинитивом и причастием |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.49 |
|
62 |
Сложное подлежащее |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.50 |
|
63 |
Глаголы, характерные для оборота «именительный падеж с инфинитивом» |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Практическая работа |
ОИ 2 с.51 |
|
64 |
Инфинитивный оборот for +сущ.(местоим.) + инфинитив |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.52 |
|
65 |
Конструкция типа I wish + прош.время |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.53 |
|
66 |
Выражение used to. |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.55 |
|
67 |
Проблема выбора профессий для юношей и девушек в странах изучаемого языка |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.143 |
|
68 |
Проблема выбора профессий для юношей и девушек в странах изучаемого языка |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.144 |
|
69 |
Диалог - расспрос |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.148 |
|
70 |
Описание и рассуждение как формы монологического высказывания |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.150 |
|
71 |
Разговорные формулы речевого этикета |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.151 |
|
|
Самостоятельная работа «Мой колледж», «Развитие экономики в англоязычных странах» |
|
|
|
Составление монолог.высказываний |
ОИ 1,6 |
5 |
|
Проверка монолог.высказываний |
|
|
Раздел 5. Деловой иностранный язык |
2 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
Тема 5.1. Поиск работы за рубежом |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
Трудоустройство молодежи в современном мире |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.153 |
|
73 |
Трудоустройство молодежи в современном мире |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Беседа |
ОИ 1 с.153 |
|
74 |
Лексические единицы по теме, их орфография и произношение |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Чтение перевод |
ОИ 1 с.154 |
|
|
Самостоятельная работа Моя будущая профессия |
|
|
|
Составление монолог.высказываний |
ОИ 1 |
1 |
|
Проверка монолог.высказываний |
|
|
Всего |
70 |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
4 курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Деловой иностранный язык |
40 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
Тема 5.1. Поиск работы за рубежом |
16 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
75 |
Прямая и косвенная речь |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.58 |
|
76 |
Прямая и косвенная речь |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 2 с.58 |
|
77 |
Устройство на работу в западно-европейских странах (резюме). |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
|
|
Проверка работ |
ОИ 3 с.15\ |
|
78 |
Устройство на работу в западно-европейских странах (письменное обращение к работодателю). |
2 |
Практ. занятие. |
2а(3а,б, Зг-4) ОИ-1.6 |
|
