КТП по факультативу "Игралочка-театралочка" в классе предшкольной подготовки

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Данная рабочая программа разработана и составлена в соответствии с ГОСО 2012 г. и Инструктивно –методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях РК в  2015-2016гг.», в соответствии с программой «Біз мектепке барамыз»  для детей старшего дошкольного возраста общеобразовательных школ с русским языком обучения (Астана 2012г.).

  Цель : развитие    вербальной   и невербальной    стороны   речи  у  детей   старшего   дошкольного возрас­та   на  театрализованных   занятиях.

  Задачи:

Приобщение   детей  старшего  дошкольного   возраста  к  театральной   культуре, учить  детей передавать    образы   с помощью    вербальной  и невербальной   стороны  речи.

Побуждать  детей  к импровизации  с использованием  доступных   средств    выразительности каждого   ребёнка (мимика, жесты, движения). Учить   согласовывать  свои  действия  с  действиями партнёра (слушать , не перебивая , друг друга , говорить ).Выполнять движения   и действия    согласно   логике   действий персонажа   и с  учётом    места  действия).   Вызывать   желание   произносить небольшие монологи    и  развёр­нутые   диалоги (в соответствии    с сюжетом   инсценировки)

Воспитывать  положительное   отношение  к театральным    играм, эмоционально - положительное отношение к сверстникам, воспитание воли и уверенности    в себе.

  Приёмы   и   методы  организации  учебно-воспитательного   процесса:

-          Игра;

-          метод игровой импровизации;

-          упражнения  на расслабление и напряжение мышц;

-          метод действенного анализа (этюдная методика);

-          инсценировки;

-          драматизация;

-          рассказ;

-          чтение   воспитателя;

-          рассказ  детей;

-          беседы;

-          разучивание произведений устного народного творчества.

  Все методы и приёмы используются в комплексе, чередуются и дополняют друг друга, позволяя воспитателю дать детям знания, помочь освоить умения и навыки, развить внимание, память, воображе­ние, творческое воображение.

К концу учебного года предполагается овладение детьми следующими знаниями, умениями и навыками:

Ребенок должен знать:

-          назначение театра;

-          о деятельности работников театра;

-          виды театров;

-          виды и жанры театрального искусства: музыкальный, кукольный, театр зверей, клоунада.

Ребенок умеет:

-          передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи;

-          воплощать свои замыслы собственными силами и организуя деятельность других детей;

-          контролировать внимание;

-          понимать и эмоционально выражать различные состояния персонажа с помощью интонации;

-          принимать позы в соответствии с настроением и характером изображаемого героя;

-          изменять свои переживания, выражение лица, походку, движения в соответствии с эмоциональным состоянием.

Ребенок имеет представление:

-          о сценическом движении;

-          о выразительном исполнении с помощью мимики, жестов, движений;

-          об оформлении спектакля (декорации, костюмы).

Ребенок владеет навыками:

-          культурного поведения в театре;

-          определения состояния персонажа по схематическим рисункам;

-          подбора собственных выразительных  жестов;

-          психологического настроя на выполнение предстоящего действия;

-          произнесения небольших монологов;

-          произнесения развернутых диалогов в соответствии с сюжетом инсценировки.

Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 учебный год по факультативу «Игралочка-театралочка».

№	Тема	Методы и приемы	Дата			Кол-во часов
			По плану	Фактич.
1	Диагностика изучения игровых позиций дошкольников в играх-драматизациях.	Изучение актерских умений старших дошкольников в играх-драматизациях.	7.09			1
2	Диагностика изучения игровых позиций дошкольников в играх-драматизациях.	Изучение зрительских умений старших дошкольников в играх-драматизациях	8.09			1
3	Диагностика изучения игровых позиций дошкольников в играх-драматизациях.	Изучение режиссерских умений старших дошкольников в играх-драматизациях	9.09			1
4	Знакомство с произведениями казахских поэтов.	Чтение различных произведений поэтов Казахстана, рассматривание иллюстраций к произведению, беседа о прочитанном.	14.09			1
5	Знакомство с произведениями казахских поэтов.	Разучивание  произведений устного- народного творчества, игровая импровизация.	15.09			1
6	Знакомство с произведениями казахских поэтов.	Изготовление шапочек героев произведения, оформление сцены.	22.09			1
7	Знакомство с произведениями казахских поэтов.	Этюды на выражение основных эмоций.	23.09			1
8	Знакомство с произведениями казахских поэтов.	Детская игра «где мы были, мы не скажем…»	29.09			1
9	Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»	Чтение сказки, рассматривание иллюстраций.	6.10			1
10	Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»	Беседа о прочитанном. Инсценировка, игровая импровизация.	12.10			1
11	Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»	Изготовление масок животных, костюмов и декораций.	13.10			1
12	Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»	Этюд на выразительность жеста, мимики, движений.	14.10			1
13	Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»	Игра «Фраза из слов»	19.10			1
14	Сказка «Двенадцать месяцев»	Чтение сказки, рассматривание иллюстраций.	20.10			1
15	Сказка «Двенадцать месяцев»	Беседа о прочитанном. Инсценировка, драматизация.	27.10			1
16	Сказка «Двенадцать месяцев»	Изготовление костюмов, декораций.	28.10			1
17	Сказка «Двенадцать месяцев»	Упражнения на внимание и память, этюды на выражение основных иллюстраций, этюды на воспроизведение отдельных черт характера.	3.11			1
18	Сказка «Двенадцать месяцев»	Игра «Заданный жест», «Заданные слова».	16.11			1
19	Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»	Чтение сказки. Рассматривание иллюстраций к сказке.	17.11			1
20	Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»	Разыгрывание сказки при помощи изготовленных персонажей.	24.11			1
21	Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»	Рисование эскизов персонажей, декораций, создание декораций из бумаги и бросового материала.	25.11			1
22	Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»	Этюды на воспроизведение отдельных черт характера, этюды на выразительность сказки.	2.12			1
23	Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»	Игра с изготовленными персонажами.	7.12			1
24	Сказка «Лиса и журавль»	Чтение сказки, рассматривание иллюстраций.	8.12			1
25	Сказка «Лиса и журавль»	Разыгрывание мизинцем по сказке. Беседа о дружбе и понимании, драматизации.	9.12			1
26	Сказка «Лиса и журавль»	Изготовление костюмов, декораций и т.д.	14.12			1
27	Сказка «Лиса и журавль»	Этюды на выразительность жеста, воспроизведение отдельных черт характера.	15.12			1
28	Сказка «Лиса и журавль»	Игра «Помощь в превращении»	22.12			1
29	Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»	Чтение сказки, рассматривание иллюстраций. Беседа о главных героях  сказки.	23.12			1
30	Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»	Инсценировка сюжетов, целой сказки.	11.01			1
31	Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»	Изготовление костюмов, декораций к сказке.	12.01			1
32	Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»	Упражнение на выразительность жеста, воспроизведение отдельных черт характера.	13.01			1
33	Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»	Игра «Ходить след в след»	18.01			1
34	Сочинение сценария.	Подобрать знакомые сказки и сочинить свою.	19.01			1
35	Сочинение сценария.	Творческий рассказ, инсценировка и импровизация.	26.01			1
36	Сочинение сценария.	Изготовление костюмов, декораций к сказке.	27.01			1
37	Сочинение сценария.	Этюды на выражение основных эмоций.	8.02			1
38	Сочинение сценария.	Игра «Тело в деле»	9.02			1
39	Сказка «Красная шапочка»	Чтение сказки, рассматривание иллюстраций.	10.02			1
40	Сказка «Красная шапочка»	Беседа о «плохом» и «хорошем», о главных героях сказки. Инсценировка сюжетов.	15.02			1
41	Сказка «Красная шапочка»	Инсценировка целой сказки.	16.02			1
42	Сказка «Красная шапочка»	Изготовление костюмов, декораций к сказке.	23.02			1
43	Сказка «Красная шапочка»	Упражнения на выразительность жеста, воспроизведение отдельных черт характера.	24.02			1
44	Сказка «Красная шапочка»	Игра «Угадай предмет из сказки»	7.03			1
45	Упражнения на выразительность речи.	Проговаривание скороговорок, чистоговорок. Дыхательная гимнастика.	9.03			1
46	Игра «Волшебные слова»	Развивать память, внимательность. Угадывать слова из сказки.	14.03			1
47	Игра «Волшебные слова»	Развивать память, внимательность. Угадывать слова из сказки.	15.03			1
48	Игра «Волшебные слова»	Развивать память, внимательность. Угадывать слова из сказки.	5.04			1
49	Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»	Чтение сказки. Беседа о главных героях сказки.	11.04			1
50	Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»	Инсценировка и импровизация.	12.04			1
51	Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»	Создание костюмов, декораций к сказке.	13.04			1
52	Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»	Упражнение на выразительность жеста, воспроизведение отдельных черт характера.	18.04			1
53	Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»	Игра «Повтори за мной»	19.04			1
54	Упражнения на мимику.	Упражнять в выразительности мимики лица, в умении задавать вопросы и отвечать взглядом(работа глазами).	23.04			1
55	Игра «Смотри в глаза»	Закрепить работу с глазами, взглядом.	27.04			1
56	Чтение стихотворения с выразительностью жестов и мимикой.	Упражнять в выразительном чтении и рассказывании текста.	3.05			1
57	Игра «Слушаем природу»	Учить вслушиваться в звуки природы, выбирать самые громкие и самые глухие. Дыхательная гимнастика.	4.05			1
58	Упражнения на воздухе.	Дать представление о  связи человека с природой.	9.05			1
59	Игра «Потанцуй»	Учить двигаться всем телом под музыку, создавать атмосферу легкости и непринужденности, для расслабления.	10.05			1
60	Упражнения на воздухе.	Продолжать развивать связь человека с природой.	16.05			1
61	Игра «Экскурсия в сердце »	Учить детей прислушиваться к своим ощущениям. Учить выдавать свои эмоции мимикой.	17.05			1
62	Конечная диагностика. Изучение актерских умений в играх драматизациях.	Подвести итоги всех занятий на изучение актерских умений в играх драматизациях.	18.05			1
63	Конечная диагностика. Изучение зрительских умений в играх драматизациях.	Подвести итоги всех занятий на изучение зрительских умений в играх драматизациях.	23.05			2
64	Конечная диагностика. Изучение режиссерских умений в играх драматизациях.	Подвести итоги всех занятий на изучение режиссерских умений в играх драматизациях.

Всего часов: 64