Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / КТП по ФГОС Английский язык 7 класс Биболетова с УУД

КТП по ФГОС Английский язык 7 класс Биболетова с УУД

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Дата проведения

Тема раздела.

Тема урока.

К-во

часов

Оборудование

д\з





I четверть (9 недель).

Тема1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и характеристики человека. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, Интернет). Страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Всего 27 часов

Требования к метапредметным результатам:

Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. Планировать, выполнять учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Познавательные УУД: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе компьютерных средств; формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста;

Коммуникативные УУД: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственно речевой деятельности в условиях инициативного сотрудничества с партнером; владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Личностные УУД: формировать осознанное и уважительное отношение к истории, культуре, традициям англоязычных стран;



классы

факт

  1. «Мир моих увлечений».

18




план


факт


1.1 «Добро пожаловать на соревнование подростков со всего мира».

3



1/1





Знакомство с новым учебником, его структурой и особенностями. Тренировка навыков чтения.


К

2/2





Обучение диалогической речи по теме «Участие в конкурсе».


Д

3/3





Обучение письменной речи. Закрепление лексических навыков







1.2 «Опиши себя и окружающих»

2

4/1





Введение словообразовательных суффиксов прилагательных


Д

5/2





Активизация навыков монологической речи по теме «Описание человека».


Д





1.3 «Что бы ты хотел изменить в себе?»

2



6/1




Активизация навыков чтения и устной речи.


Д


7/2





Формирование грамматических навыков (Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous).








1.4 «Что ты думаешь о своем будущем?»

3


8/1




Обучение аудированию с полным пониманием прослушанной информации.


Д


9/2





Развитие навыков устной речи по теме «Будущее нашей планеты».


К


10/3





Тренировка фонетических и орфографических навыков. Развитие навыков письменной речи.








1.5 «Давай воспользуемся шансом».

2


11/1





Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного текста.


К


12/2





Активизация материала по теме «Порядок слов в предложении». Закрепление грамматических навыков (времена английского глагола).


К






1.6 «Читаем числительные и даты».

2


13/1





Ознакомление с количественными числительными.


Д


14/2





Активизация изученного материала по теме «Числительные» в устной речи.


Д




20/8




1.7 «Разговор о знаменитых людях».

2



15/1





Введение страноведческой информации по теме «Известные люди». Тренировка аудитивных и лексических навыков по теме «Числительные».



16/2





Формирование грамматических навыков(герундий). Активизация навыков диалогической речи по теме «Известные люди».






1.8 «Суеверен ли ты?»

2



17/1





Формирование лексических навыков по теме «Суеверия». Формирование навыков аудирования.


Д


18/2





Развитие навыков диалогической речи (просьбы и приказания).


К







  1. «Мир вокруг меня».

9






2.1 «Как мы можем общаться друг с другом?»

2



19/1





Введение новых лексических навыков по теме «Средства связи». Правила чтения буквы f и буквосочетаний ph, gh.


Д


20/2





Комплексная контрольная работа (контроль навыков чтения, аудирования, письма).


Д





2.2 «Звоним друг другу».

2


21/1





Обучение диалогической речи «Разговор по телефону». «Преимущества и недостатки разговора по телефону».




22/2





Комплексная контрольная работа (контроль навыков устной речи).








2.3 «Почему мы используем компьютеры для общения?»

5



23/1





Формирование лексических навыков по теме «Компьютер».




24/2





Активизация навыков диалогической речи по теме «Компьютер».




25/3





Закрепление навыков монологической речи по теме «Средства связи».




26/4





Обобщение материала по теме

« Соревнование подростков со всего мира».




27/5





Совершенствование речевых навыков.




Всего дано часов

27

2

1

1

1


Комплексные контрольные работы

II четверть (7 недель)

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности.

Роль иностранного языка в планах на будущее.

21 час.

Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. Планировать, выполнять учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Познавательные УУД: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе компьютерных средств; формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста;

Коммуникативные УУД: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственно речевой деятельности в условиях инициативного сотрудничества с партнером; владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Личностные УУД: использовать приобретенные знания и умения для создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире.






  1. «Страны изучаемого языка

и родная страна».

21







3.1 «Поздоровайся с победителями международного конкурса».

1


28/1





Формирование грамматического навыка (употребление определенного артикля с названиями стран).


Д





3.2 «Поговорим о странах и национальностях».

2


29/1





Активизация и расширение страноведческих знаний по теме «Страны и континенты».


д


30/2





Введение страноведческой информации по теме «Национальности. Языки». Активизация навыков диалогической речи.







3.3 «Люди по всему миру говорят по-английски».

2


31/1





Закрепление страноведческого материала по теме «Страны. Национальности. Языки». Ознакомление со словами who, which, that .


К


32/2





Активизация фонетических навыков. Тренировка навыков чтения.








3.4 «Что думают о своих странах англоговорящие люди?»

2



33/1





Развитие лексических навыков по теме «Англоговорящие страны».


К


34/2





Обучение монологической речи по теме «Россия».


Д






3.5 «Зачем учить английский?»

2


35/1





Развитие навыков чтения с целью понимания основной информации.




36/2





Ознакомление со способами словообразования существительных


К






3.6 «На скольких языках ты можешь говорить?»

2


37/1





Активизация навыков изучающего чтения.



38/2





Активизация и закрепление грамматического материала (вопросы с how).


К





3.7 «Русский это интернациональный язык?»

2


39/1





Развитие навыков чтения по теме «Изучение русского языка».




40/2





Развитие навыков выразительного чтения стихотворений.

Д





3.8 «Пассивный залог».

2



41/1





Формирование грамматических навыков по теме «Пассивный залог».

Д


42/2





Активизация грамматического материала по теме «Пассивный залог».







3.9 «Путешествие по всему миру».

6



43/1





Введение новых лексических единиц по теме «Путешествие». Активизация грамматических навыков по теме «Пассивный залог».




44/2





Комплексная контрольная работа (контроль навыков чтения, аудирования, письма).




45/3





Активизация навыков чтения по теме «Виды транспорта».




46/4





Комплексная контрольная работа (контроль навыков устной речи).




47/5





Обобщение материала по теме «Знакомьтесь с победителями конкурса подростков со всего мира».




48/6





Закрепление навыков перевода.




Всего дано часов

21

Комплексные контрольные работы

2

III четверть (10 недель).

Тема 3. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним.

Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

30 часов.

Регулятивные УУД: составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, работать по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя;

Познавательные УУД: перерабатывать информацию для получения необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта, представлять информацию в виде таблиц, схем, презентации, в том числе с применением средств ИКТ; уметь передавать содержание в жатом выборочном и развернутом виде;

Коммуникативные УУД: доносить свою позицию до других, владея приемами монологической, диалогической речи, понять другие позиции, взгляды, интересы.

Личностные УУД: оценивать ситуации и поступки, в том числе неоднозначные, как «хорошие» и «плохие», прогнозировать оценки ситуации с позиции разных людей, объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей.



  1. «Школьное образование».

30




4.1 «Проблемы подростков».

3



49/1





Активизация навыков устной речи по теме «Проблемы подростков». Формирование навыков чтения.

Д


50/2





Формирование грамматических навыков (be, feel, look + adverb/adjective).


К


51/3





Развитие навыков монологической речи по теме «Проблемы подростков». Закрепление грамматических навыков (be, feel, look + adverb/adjective).







4.2 «Дорога в школу».

3


52/1



Формирование навыков диалогической речи по теме «Дорога в школу».

Д


53/2





Активизация речевого оборота «It takes meto do smth» в устной речи.


Д


54/3





Формирование навыков аудирования и чтения.







4.3 «Если ты оптимист, то школа - это здорово!»

3


55/1





Активизация навыков монологической речи и чтения по теме «Школа».




56/2





Формирование грамматических навыков по теме «Модальные глаголы».


К


57/3





Активизация навыков чтения по теме «Школа». Развитие грамматических навыков по теме «Модальные глаголы».






4.4 «Что ты знаешь о школьной жизни в англоязычных странах?»

3



58/1





Развитие лексических навыков по теме «Школа». Активизация фонетических навыков.

Д


59/2





Введение страноведческой информации по теме «Образование». Активизация аудитивных навыков.

К


60/3





Активизация изученного материала по теме «Школа». Закрепление лексических навыков по теме «Идеальная школа».








4.5 «Ты бы хотел посещать частную школу?»

3



61/1





Формирование навыков аудирования по теме «Школа». Формирование грамматических навыков по теме «Абсолютная форма притяжательных местоимений».


К


62/2





Формирование лексических навыков по теме «Школьное образование».


Д


63/3





Обучение диалогической речи по теме «Школьная форма».


К





4.6 «Использование пассивного залога».

2



64/1





Формирование грамматических навыков по теме «Пассивный залог». Ознакомление с английскими фразовыми глаголами.


Д


65/2





Закрепление грамматических навыков по теме «Пассивный залог». Развитие лексических навыков (глаголы hear, listen).








4.7 «Мы не идеальные ученики, верно?»

4



66/1





Ознакомление со способами словообразования.




67/2





Формирование лексических навыков по теме «Кодекс правил поведения».


Д


68/3





Формирование грамматических навыков по теме «Условные придаточные предложения».


К


69/4





Закрепление грамматического материала по теме «Условные придаточные предложения» в устной и письменной речи.







4.8 «Школьные друзья – друзья навсегда».

4



70/1





Формирование навыков диалогической речи по теме «Школьные друзья».


Д


71/2





Совершенствование навыков аудирования. Тренировка грамматических навыков.




72/3





Активизация изученного материала по теме «Школьные друзья». Развитие навыков письменной речи (составление анкеты).


К


73/4





Формирование грамматических навыков по теме «Сложное дополнение».







4.9 «Как справиться с нашими школьными проблемами?»

5



74/1





Комплексная контрольная работа (контроль навыков чтения, аудирования, письма).




75/2





Развитие навыков письменной речи по теме «Проблемы подростков». Введение слов one, ones.


К


76/3





Комплексная контрольная работа (контроль навыков устной речи).




77/4





Обобщение материала по теме «Проблемы подростков: школьное образование ».




78//5





Активизация навыков орфографии.




Всего дано часов

30

Комплексные контрольные работы

К

2

IV четверть (8 недель).

Тема 4. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

27 часов.


Регулятивные УУД: анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам языковую информацию;

Познавательные УУД: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе компьютерных средств; формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста;

Коммуникативные УУД: осознанно строить речевое высказывание в устной и письменных формах в соответствии с заданными коммуникативными задачами; слушать и слышать собеседника, вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; работать индивидуально и в группе, договариваться о распределении ролей в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;

Личностные УУД: осознавать ценности здоровья человека, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни через отбор содержания обучения английскому языку (темы, ситуации общения, речевой и языковой материал) и через задания, направленные на овладение этим содержанием.



5. «Я, моя семья, мои друзья».




5.1 «Почему люди занимаются спортом».

3



79/1





Введение новых лексических единиц по теме «Спорт».

Д


80/2





Формирование грамматического навыка: способы образования наречий.



81/3





Формирование навыков устной речи по теме «Мой любимый вид спорта».


Д





5.2 «Держим форму».

5



82/1





Ознакомление с правилами употребления наречий и прилагательных. Развитие навыков чтения по теме «Здоровый образ жизни».


К


83/2





Развитие навыков диалогической речи по теме «Здоровый образ жизни».




84/3





Введение страноведческой информации по теме «Денежные единицы России, США и Великобритании».

Д


85/4





Тренировка навыков техники выразительного чтения стихотворений.




86/5





Формирование навыков диалогической речи.






5.3 «Здоровье дороже богатства».

5



87/1





Формирование лексических навыков по теме «Здоровье дороже богатства».


Д


88/2





Формирование навыков диалогической речи по теме «Диалог в аптеке».




89/3





Активизация изученного материала по теме «Здоровый образ жизни».


К


90/4





Активизация навыков изучающего чтения.




91/5





Развитие лексических навыков по теме «Спорт».


Д






5.4 «Почему люди любят соревновния?»

11



92/1





Введение страноведческой информации по теме «Олимпийские игры».


Д


93/2





Закрепление навыков аудирования по теме «Спорт».




94/3





Активизация и введение нового материала по теме «Олимпийские чемпионы».



95/4





Комплексная контрольная работа (контроль навыков чтения, аудирования, письма).




96/5





Активизация навыков чтения и диалогической речи.


Д


97/6





Комплексная контрольная работа (контроль навыков устной речи).


К


98/7





Тренировка навыков диалогической речи по теме «Спорт».


Д


99/8





Введение страноведческой информации по теме «Всемирные юношеские игры».



100/9





Формирование грамматических навыков «степени сравнение прилагательных»




101/

10





Обобщение изученного материала по теме «Спорт».


К


102/

11





Закрепление лексических и фонетических навыков.




Всего дано часов

24

Всего дано часов

102

Комплексные контрольные работы

2

Комплексные контрольные работы за год

8



Д - демонстрационный экземпляр.


К – полный комплект.




















































































































Общая информация

Номер материала: ДВ-075974

Похожие материалы