Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / КТП по физике 7-9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

КТП по физике 7-9 класс

Выбранный для просмотра документ физика 7 класс+.doc

библиотека
материалов

hello_html_3d88b50c.gif

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ физика -7 КЛАСС


п/п

Дата


Тема урока

Требования к уровню подготовки

учащихся

Элементы содержания

Кодификатор

ОГЭ

Д/З.


план

факт







Физика и физические методы изучения природы (4час)


1

03.09.


Что изучает физика. Некоторые физические термины.


Знать: правила техники безопасности в кабинете,

Термины – физическое тело, вещество, материя, физическое явление.

Уметь: приводить примеры физических явлений, веществ и физических тел, определять вид физических явлений.

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Знакомство с учебником физики. Как работать с учебником. Требования к ведению тетрадей. Что изучает физика.

Физические термины. Физические явления. Физические приборы. Наблюдения, опыты, измерения.



§1-3

2

08.09.


Физические величины. Измерение физических величин.

Знать: понятие - физическая величина.

Уметь: определять цену деления физического прибора, показание и абсолютную погрешность прибора, записывать показание прибора с учетом погрешности.


Физическая величина. Разница между физическим явлением и физической величиной.

Цена деления прибора. Погрешность измерения. Измерение физических величин.


§4,5

упр.1



3

10.09.


Лабораторная работа №1: «Определение цены деления измерительного прибора».

Знать: алгоритм расчёта цены деления прибора.

Уметь: пользоваться физическим прибором – мензуркой и определять объем жидкости.


Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ. Знакомство с оформлением лабораторных работ.



повт.§4,5

зад.1


4

15.09.


Физика и техника.

Физический диктант.

Знать: роль науки в освоении техники

Уметь: приводить примеры, доказывающие значение физики для техники.

Роль физики в формировании научной картины мира.


§6








Тепловые явления (5 час)

5

17.09.


Строение вещества. Лабораторная работа №2: «Измерение размеров малых тел».

Знать: понятие - вещество, атом, молекула, способ определения размеров малых тел.

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества, определять размеры малых тел способом рядов

Понятия - вещество, молекула, атом.

Измерение размеров малых тел способом рядов. Выражение результатов в системе СИ.

2.1

§7,8.

§1 для дополн. чтения стр.172

6

22.09.


Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

Знать: понятие - диффузия.

Уметь: объяснять механизм диффузии, физические явления на основе знаний о диффузии.

Явление диффузии. Значение диффузии в природе и технике, быту; связь температуры и скорости протекания диффузии

2.2

§9,зад.2

7

24.09.


Взаимодействие частиц вещества.

Знать: факт – взаимное притяжение и отталкивание молекул

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о взаимодействии молекул.

Тепловое движение. Силы притяжения и отталкивания между молекулами.

22

§10,упр.2

8

29.09.


Агрегатные состояния вещества.

Знать: различия в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о различии в строении газов, жидкостей и твердых тел.

Три состояния вещества: твердое, жидкое, газообразное. Различие свойств веществ различных агрегатных состояний.

2.1

§11-12, зад.3









9

01.10.


Повторение темы «Первоначальные сведения о строении вещества».

Знать: строение вещества

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества,

Понятия - вещество, молекула, атом. Явление диффузии. Тепловое движение. Три состояния вещества.



§7-12

Механические явления (57 час)

Взаимодействие тел (21 час)

10

06.10.


Механическое движение.


Знать: понятие - путь, траектория, механическое движение, равномерное движение, неравномерное движение.

Уметь: приводить примеры механического равномерного, неравномерного движения, переводить единицы пути и времени в СИ.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Относительность движения. Система отсчета.

1.1

§13-14, упр.3



11

08.10.


Скорость. Единицы скорости.


Знать: понятие - скорость, формулы скорости и средней скорости.

Уметь: применять знания при решении задач.

Движение тел с разной скоростью. Средняя скорость. Векторная величина, скалярная величина. Физический смысл скорости.

1.3

§15,16,


12

13.10.


Расчет пути и времени движения.

Знать: формулы скорости, пути и времени.

Уметь: решать задачи на расчет пути, времени, скорости движения, строить графики скорости и движения

Единицы измерения. Формула скорости. Расчет пути и времени движения .


упр.4

13

15.10.


Инерция. Взаимодействие тел.

Знать: понятие инерция

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний об инерции

Взаимодействие тел. Явление инерции.

1.10

§17,18, упр.5

14

20.10.


Масса тела.

Лабораторная работа №3: «Измерение массы тела на рычажных весах».

Знать: понятие - инертность, масса.

Уметь: измерять массу тела с помощью рычажных весов.

Масса тела. Единицы массы тела в системе СИ. Измерение массы тел на рычажных весах.


1.8

§19,20,

упр.6


15

22.10.


Плотность вещества. Лабораторная работа №4: «Измерение объёма твёрдого тела».

Знать: понятие - плотность,

единицы плотности, формулу плотности.

Уметь: определять объемы тел правильной и неправильной формы


Плотность вещества. Физический смысл плотности. Единицы измерения плотности в системе СИ.



§21

16

03.11.


Лабораторная работа №5: «Измерение плотности твёрдого тела».

Знать: формулу плотности.

Уметь: определять плотность тела правильной и неправильной формы

Определение плотности тела помощью физических приборов – мензурки и рычажных весов.


§2 для доп. чтения

зад.5

17

05.11.


Решение задач на расчет массы и объема тела по его плотности.

Знать: Формула плотности.

Уметь: определять плотность вещества, зная объем и массу.

Масса тела. Плотность вещества. Единицы массы тела в системе СИ. Единицы измерения плотности в системе СИ. Задачи на расчет массы и объёма тела по его плотности.

1.8

§ 22, упр.7





18

10.11.


Контрольная работа №1 по теме: «Масса тела. Плотность вещества»

Знать: понятия – инерция, плотность, масса, формулу плотности.

Уметь: применять полученные знания при решении задач.

Применение полученных знаний на практике.


повт. §17,18,

19

12.11.


Сила.


Знать: понятие - сила, деформация,

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о силе


Сила. Единицы силы Причина изменения скорости.

1.9

§23

20

17.11.


Явление тяготения. Сила тяжести.

Знать: понятие - сила тяжести, всемирное тяготение.

Уметь: Объяснять физические явления на основе знаний о всемирном тяготении, о силе тяжести

Явление тяготения. Сила тяжести. Направление силы тяжести, зависимость силы тяжести от массы тела.

1.15

§24

21

19.11.


Сила упругости.

Знать: понятие - вес тела, сила упругости. Закон Гука.

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о силе упругости

Сила упругости. Закон Гука. Направление силы упругости. Решение задач на применение закона Гука.

1.14

§25.

22

24.11.


Вес тела.


Знать: понятие – вес тела.

Уметь: определять вес тела

Вес тела. Различие между весом тела и силой тяжести.


§26, 27.

упр.9

23

26.11.


Динамометр. Лабораторная работа №6: «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»..

Знать: устройство, назначение, виды динамометров,алгоритм расчёта цены деления прибора, погрешность измерений.

Уметь: градуировать шкалу измерительного прибора, измерять силу с помощью динамометра.

Физический прибор – динамометр. Измерение силы динамометром. Погрешность измерений. Измерение силы динамометром.


§28, упр.10




24

01.12.


Сложение сил.


Знать: Сложение сил, равнодействующая сил.

Уметь:

Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой


п.29

25

03.12.


Сила трения.

Знать: понятие - сила трения.

Уметь: приводить примеры проявления силы трения,

объяснять физические явления на основе знаний о силе трения.

Трение скольжения, качения, покоя. Виды сил трения, причины возникновения силы трения,

1.13

§30-31. подг. презентацию о роли трения.

26

08.12.


Трение в природе и технике

Знать: виды трения.

Уметь: приводить примеры проявления силы трения,

объяснять физические явления на основе знаний о силе трения.

Трение в природе и технике. Сила трения. Способы уменьшения и увеличения трения, соотношение между видами силы трения.


§32, заполнить таблицу

27

10.12.


Решение задач по теме: «Силы»

Знать: польза и вред трения.

Уметь: измерять силу трения.

Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.


§32, упр.11

28

15.12.


Решение задач на сложение сил.

Знать: правило сложения сил

Уметь: определять равнодействующую силу.

Составлять схемы векторов сил, находить равнодействующую силу. Изображать силы на чертеже в выбранном масштабе


§32,

29

17.12.


Обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел».

Знать: формулы массы, объема, плотности тела, веса тела, силы тяжести, силы упругости.

Уметь: применять знания и умения при решении задач.

Решение задач по теме «Механические явления».



§3 для дополн. чтения

30

22.12.


Контрольная работа №2 по теме: «Взаимодействие тел.»

Знать: формулы массы, объема, плотности тела, веса тела, силы тяжести, силы упругости.

Уметь: применять полученные знания при решении задач.

Применение полученных знаний на практике.


§23






Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 час)

31

24.12.


Давление. Единицы давления.

Знать: понятие - давление, единицы измерения давления, формулу давления.

Уметь: вычислять давление по формуле.

Давление. Единицы измерения давления.

Формула давления, решение задач на вычисление давления, если известны сила и площадь опоры.

Физический смысл 1 Па.

1.22

§33

32

12.01.


Способы уменьшения и увеличения давления.

Знать: Способы увеличения и уменьшения давления.

Уметь: увеличивать и уменьшать давление.

Способы уменьшения и увеличения давления в природе и технике.


§ 34, упр.12

33

14.01


Давление газа.

Знать: чем создается давление газа.

Уметь: описывать и объяснять давление, создаваемое жидкостями и газами.

Давление. По­вторение понятий «плотность». В каком состоянии (холодном или горячем) создается большее давление.

1.22

§35, зад.6


34

19.01.


Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.

Знать: за­кон Паскаля.

Уметь: объяснять передачу давления в жидкостях и газах

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Явления, объясняемые существованием давления в жидкостях и газах.

1.23

§36, 37 упр.14

35

21.01.


Расчёт давле­ния жидкости на дно и стенки сосуда.

Знать: закон Паскаля.

Уметь: рассчитывать давление не дно и стенки сосуда.


Закон Паскаля. Формула давления жидкости на дно и стенки сосуда.



§37,38, упр.15


36

26.01.


Сообщающиеся со­суды.


Знать: почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне.

Уметь: приводить примеры применения сообщающихся сосудов.

Сообщающиеся со­суды.

Свойство поверхности сообщающихся сосудов, их применение. Устройство шлюзов и водомерного стекла.


§39, упр.16


37

28.01.


Решение качественных и экспериментальных задач по теме: «Давление»


Знать: закон Паскаля

Уметь: решать задачи с применением закона Паскаля, знанием свойств сообщающихся сосудов.

Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды.


§37,38, зад.9



38

02.02


Решение задач по теме «Давление».

Знать: формулы давления твердого тела, жидкости.

Уметь: рассчитывать давление твердых тел, давление жидкостей.

Физические явления на основе знаний о давлении тел.

Единицы давления, силы, площади.


§41,зад.8

39

04.02


Вес воздуха. Атмо­сферное давление.

Знать: чем создается атмосферное давление.

Уметь: описывать и объяснять явление атмосферного давления.

Вес воздуха. Атмо­сферное давление. Причина появления атмосферного давления. Опыт Торричелли. Атмосферное давление на различных высотах.

1.22

§40-41,

упр.17

40

09.02.


Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Знать: устройство и принцип действия прибора.

Уметь: измерять атмосферное давление.

Соотношение между единицами измерения давления - мм рт. ст. и Па. Измерение атмосфер­ного давления.


§42 упр.19

Знать: нормальное давление, как оно зависит от высоты.

Уметь: определять атмосферное давление на различных высотах.

Устройство и принцип действия барометра-анероида. Атмосферное давление на различных высотах.


§43,44, упр.20


42

16.02.


Манометры.

Знать: устройство и принцип действия манометров,

Уметь: определять давление выше и ниже атмосферного. применять знания на практике.

Устройство, назначение и принцип действия манометров. Нормальное атмосферное давление


§45, упр.21

43

18.02.


Гидравлические машины.

Знать: что такое гидравлические машины и где они применяются.

Уметь:определять выигрыш в силе (гидравлический пресс).

Гидравлические машины и где они применяются. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.


§46,47,

упр.22


44

25.02.


Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Знать: понятие - выталкивающая сила.

Уметь: приводить примеры из жизни, указывающие на существование выталкивающей силы.

Выталкивающая сила.

Направление выталкивающей силы. Формула выталкивающей силы.


§48, упр.23



45

26.02.


Архимедова сила.

Знать: закон Архимеда.

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о выталкивающей силе.

Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Решать задачи на расчет архимедовой силы.

1.24

§49, упр.24





46

01.03.


Лабораторная работа №7: «Определение выталкивающей силы».

Знать: направление выталкивающей силы.

Уметь: вычислять архимедову силу экспериментально.

Архимедова сила. Погрешность измерений, цена деления прибора.


зад.14

47

03.03.


Плавания тел.

Знать: условия плавания тел

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о плавании тел

Плавание тел. Принципы плавания судов. Условия плавания тел.


§50,51, упр.25



48

10.03.


Лабораторная работа №8: «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Знать: формулы веса тела, архимедовой силы.

Уметь: измерять массу тел,

вычислять вес тела, архимедову силу.

Экспериментальное определение условий плавания тел.


зад.16

49

15.03.


Воздухоплавание.

Знать: понятие - архимедова сила, сила тяжести.

Уметь: объяснять причину возникновения подъемной силы воздушного шара.

Принципы воздухоплавания. Подъемная сила воздушного шара.


§52

50

17.03.


Решение задач по теме «Архимедова сила. Условия плавания тел».

Знать: закон Архимеда,

условие плавания тел

Уметь: применять знания при решении задач.


Решение задач на расчет архимедовой силы, условия плавания тел.


§49, упр.26


51

29.03.


Решение задач по теме: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

Знать: формулы давления

Уметь: решать расчетные и качественные задачи.

Рассчитывать давление тел.


§4 стр.176,

упр.27

52

31.03.


Подготовка к контрольной работе по теме «Давление».

Знать: формулу давления твердого тела, гидростатического давления, как определить давление газов.

Уметь: решать расчетные и качественные задачи.

Давление, твёрдых тел, жидкостей и газов.



Повторить по плану




53

05.04.


Контрольная работа №3 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

Знать: формулу давления твердого тела, закон Паскаля.

Уметь: применять полученные знания при решении задач.

Давление, твёрдых тел, жидкостей и газов.


§5,6 стр.178

Работа и мощность. Энергия (13 часов).

Знать: понятие - механическая работа, формула работы.

Уметь: определять условие совершения работы, рассчитывать работу сил для простейших случаев.



Механическая работа, положительная работа, отрицательная работа. Единицы измерения работы.

Условие совершения работы. Работа силы, действующей по направлению движения тела.

1.18

§53, упр.28


55

12.04.


Мощность. Единицы мощности.

Знать: понятие - мощность, формулы мощности, единицы мощности

Уметь:рассчитывать мощность для простейших случаев.

Мощность. Смысл величины –мощность. Единицы мощности. Формулы мощности.

1.18

§54, зад.18


56

14.04.


Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность».

Знать: формулы работы и мощности.

Уметь: вычислять работу и мощность для простейших случаев.

Решение качественных и расчетных задач.


§53,54, упр.29

57

19.04.


Простые механизмы. Рычаг.

Знать: простые механизмы, рычаг,

Уметь: объяснять - где и для чего применяются простые механизмы.


Виды простых механизмов и их применение. Рычаг. Применение.

1.21

§55-56, зад.17


58

21.04.


Момент силы.

Знать: понятие - плечо силы, момент силы, условие равновесия рычага.

Уметь: записывать правило моментов и решать задачи.

Виды равновесия. Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения

1.21

§57


59

26.04.


Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага».

Знать: правило моментов.

Уметь: экспериментально определять условие равновесия рычага.

Условие равновесия рычага. Плечо силы. Момент силы.


упр.30






60

28.04.


Применение закона равновесия рычага к блоку.

Знать: подвижные и неподвижные блоки.

Уметь: определять выигрыш в силе.

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики».


§59-60

61

05.05.


Коэффициент полезного действия.

Знать: КПД, полезная работа, полная работа, формула КПД

Уметь: вычислять кпд простых механизмов.

Коэффициент полезного действия (КПД). Физический смысл КПД . Формула КПД.


1.21

§61, упр.31

62

10.05.


Лабораторная работа № 10«Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

Знать: формулу кпд.

Уметь: экспериментально определять КПД наклонной плоскости.

КПД, полезная работа, полная работа. Формула КПД.



зад.19

63

12.05.


Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии.

Знать: понятия - энергия, кинетическая и потенциальная энергии, формулы кинетической и потенциальной энергии.

Уметь: определять вид энергии, которой обладает тело.

Энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия. Формулы кинетической и потенциальной энергии.

Расчет кинетической и потенциальной энергии. Связь работы и изменения энергии.

1.19

§62,63

64

17.05.


Превращение одного вида механической энергии в другой.

Знать: закон сохранения энергии.

Уметь: приводить примеры превращения энергии в природе.

Закон сохранения энергии. Превращение одного вида механической энергии в другой. Энергия рек и ветра.

1.19

§64, упр.32

65

19.05.


Повторение по теме «Работа и мощность. Энергия».

Знать: знать формулы работы, мощности, энергии.

Уметь: вычислять работу, мощность и механическую энергию тела.

Механическая работа. Мощность. Виды простых механизмов . Рычаг. Энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия.


§53,63, упр.33


66

24.05.


Контрольная работа №4

«Работа и мощность. Энергия».

Знать: формулы работы, мощности, кинетической и потенциальной энергии, кпд.

Уметь: применять полученные знания при решении задач.




§9 для допол. чтения


Повторение (2 час)

67

26.05.


Повторение по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».


Знать: молекулярное строение твердых тел, жидкостей и газов, взаимодействие частиц вещества.

Уметь: применять полученные знания при решении задач.

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.


2.1 – 2.2

Решить мини-тест.

68

31.05.


Повторение по теме «Взаимодействие тел»,

«Давление»

Знать смысл величин –скорость, масса, плотность, сила.

Уметь: приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях.


Механические явления. Инерция. Масса тела. Плотность тела. Сила тяжести. Сила упругости. Сила трения. Сложение сил. Атмосферное давление. Гидростатическое давление.


1.2

1.3

1.8

1.9

Составить сравнительную таблицу.



Контрольная работа №1

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА

Вариант 1

1.Все тела состоят...

А) Из маленьких шариков (металлических, пластмас­совых или стеклянных).

Б) Только из протонов.

В) Молекул, атомов и других частиц.

Г) Только из электронов.

2.Выберите правильное утверждение:

А) Молекулы одного и того же вещества различны.

Б) Молекулы одного и того же вещества одинаковы.

В) При нагревании тела молекулы вещества увеличи­ваются в размерах.

Г) При нагревании тела увеличивается масса молекулы.

3. Явление диффузии доказывает...

А) Только факт существования молекул. Б) Только факт движения молекул.

В) Факт существования и движения молекул. Г) Факт взаимодействия молекул.

4.Диффузия происходит...

А) Только в газах. Б) Только в жидкостях.

В) Только в твердых телах. Г) В газах, жидкостях и твердых телах.

5.Частицы, из которых состоит вещество, ...

А) Начинают двигаться, если тело бросить вверх.

Б) Находятся в покое, если тело нагреть до 100 °С.

В) Находятся в покое при О °С. Г) При любой температуре движутся непрерывно и ха­отично.

6. Какое из перечисленных ниже явлений может слу­жить доказательством того, что между частицами ве­щества проявляются силы притяжения?

А) Свинцовые цилиндры слипаются, если их прижать друг к другу свежими срезами.

Б) Запах цветов распространяется в воздухе.

В) Лед в теплом помещении тает.

Г) При прохождении тока электрическая лампочка све­тится.

7. Железный брусок практически невозможно сжать. Это объясняется тем, что при сжатии частицы же­леза...

А. Начинают непрерывно, хаотически двигаться.

Б. Начинают сильнее притягиваться друг к другу.

В) Имеют одинаковую массу и одинаковые размеры.
Г) Начинают сильнее отталкиваться друг от друга.

8. Вода в природе может встречаться...

А) Одновременно в газообразном, жидком и твердом состояниях.

Б) Только в газообразном состоянии (водяной пар).

В) Только в твердом состоянии (лед). Г) Только в жидком состоянии.

9. Тело сохраняет свою форму и объем. В каком со­стоянии находится вещество, из которого состоит тело?
А) В газообразном. Б) В жидком.

В) В твердом. Г) В газообразном или жидком.

10.Тело не сохраняет своего объема и может зани­мать весь предоставленный объем. В каком состоянии находится вещество, из которого состоит тело?

А) В газообразном. Б) В жидком.

11 . В предлагаемую таблицу напишите, какие из пере­численных ниже слов обозначают физическое тело, какие — вещество и какие — явление. Мел, молния, рассвет, капля воды, Луна, выстрел, циркуль, ртуть, мед, наводнение, молоко, авторучка, лед, таяние льда, вьюга, вода.

Тело


Вещество


Явление








hello_html_6f1f8f96.gif12. Определите цену деления прибора изображенного на рисунке.

Определите объем жидкости в мензурке.



Контрольная работа №2

Взаимодействие тел

Вариант 1

Часть А.

  1. По какой формуле можно рассчитать скорость тела при равномерном прямолинейном движении.

а) F = mg б) υ = S/t в) ρ = m/V


2. Когда вы встряхиваете медицинский термометр, то столбик ртути в нем опускается. В основе этого лежит:

а) тяготение б) инерция в) трение г) диффузия


3. Взаимодействие –это……

а) действие одного тела на другое

б) взаимное действие тел друг на друга

в) столкновение

г) изменение скорости тел при столкновении


4. Тело, которое меньше изменяет свою скорость при взаимодействии называют….

а) более инертным б) менее инертным в) инерциальным


5.Какая сила заставляет падать все тела на поверхность Земли?

а) Сила тяжести б) Сила трения в) Сила упругости


hello_html_m3d0e43af.gif6. Автомобиль движется равномерно. Используя рис.1, определите силу трения, действующую на автомобиль

а) 100Н

б) 600Н

в) 500Н

г) 0

hello_html_m566fd1d6.gif7. На графике рис.2 изображена зависимость скорости движения слона от времени. Чему равна скорость движения слона?

а) 6 м/с

б) 8 м/с

в) 48 м/с





Часть В



8. Плотность цинка равна ρ = 7,1 г/см3. Чему равен объем цинка если масса цинка равна 71000кг?

9.Скорость машины равна 36 км/ч. Какой путь пройдет машина за 10 мин?

Часть С

10.Чему равна сила тяжести Fт действующая на алюминиевый брусок размером 10hello_html_m45787411.gifсм (g = 10Н/кг)













Контрольная работа №3

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Вариант 1

1. Давление-это…

а) сила действующая на поверхность

б) величина равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности;

в) величина равная отношению площади поверхности к силе действующей на эту поверхность.

2. Чем меньше площадь поверхности тем давление….

а) меньше

б) больше

в) может быть как меньше так и больше.

3. С увеличением глубины жидкости в 3 раза давление….

а) уменьшается в 3 раза

б) увеличивается в 3 раза

в) увеличивается в 9 раза

г) уменьшается в 9 раза

4. С увеличением высоты атмосферное давление ….

а) увеличивается

б) уменьшается

в) не изменяется

5. 2 мм.рт.ст. примерно равен…

а) 266,6 гПа

б) 2666 Па

в) 266,6 Па

6. Для измерения атмосферного давления используют

а) динамометр

б) термометр

в) барометр-анероид

г) манометр

Часть В

7. Вычислите давление, производимое на рельсы груженым вагоном, действующем с силой 320 кН, если площадь соприкосновения колес с рельсом 16 см2.


8. Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250м. Определите давление воды в море на этой глубине.


9. Архимедова сила действующая на стеклянное тело в воде равна 1,25 Н.Чему равен объем данного тела?


10. При входе в метро барометр показывает 101,3 кПа. Определите на какой глубине находится платформа станции метро, если барометр на этой платформе показывает давление, равное 101674 Па.

Часть С

11. Какую силу надо приложить, чтобы удержать под водой кусок пробкового дерева, масса которого равна 80г?








Контрольная работа №4

Работа и мощность. Энергия.

Вариант 1

1. В каком случае можно утверждать, что соверша­ется механическая работа?

А) Если на тело действует сила, а тело находится в состоянии покоя.

Б) Если тело движется под действием внешней силы.

В) Если тело движется по инерции по идеально гладкой поверхности.

Г) Механическая работа всегда равна нулю.

2. Если рычаг даёт выигрыш в силе в 2 раза, что можно сказать о пути?

А. Выиграв в 2 раза в силе, мы получили равные пути.

Б. Выиграв в 2 раза в силе, мы проиграли в 2раза в пути.

В. Выиграв в 2 раза в силе, мы выиграли в 2 раза и в пути.

3. Бочка заполнена водой. Пользуясь ведром, ровно половину воды из бочки вычерпала девочка, оставшуюся часть воды – мальчик. Одинаковую ли работу совершили девочка и мальчик?

А. Мальчик совершил большую работу, чем девочка.
Б. Девочка совершила большую работу, чем мальчик.
В. Одинаковую.

4. Каким из указанных способов можно уменьшить потенциальную энергию бруска, поднятого над зем­лей?

А) Увеличить плотность вещества.

Б) Уменьшить массу бруска.

В) Уменьшить атмосферное давление.

Г) Нагреть тело.

5. Масса трактора 6 т, а легкового автомобиля —1,5 т. Скорости движения тел одинаковы. Какое из тел обладает большей кинетической энергией?

А) Трактор

Б) Автомобиль

В) Кинетическая энергия данных тел одинакова.

hello_html_79116830.gif6. К тонкому стержню в точках 1 и 3 приложены силы = 10 Н и .Р2 = 30 Н. В какой точке (см. рис. 1) надо расположить ось вращения, чтобы стержень находился в равновесии?

А) В точке 2.

Б) В точке 4.

В) В точке 5.

Г) В точке 6.









7. Садовод поднимает из колодца ведро воды, совер­шая работу 2400 Дж. Какую среднюю мощность раз­вивает он за 20 с?


8. На рычаг действует сила, равная 3 Н. Чему равен момент этой силы, если плечо силы 15 см?


9. Подъемный кран равномерно поднимает груз мас­сой 1,5 т на высоту 15 м. Рассчитайте работу, которую совершает подъемный кран.

10. Какую работу нужно совершить для подъема груза массой 50 кг на высоту 13 м, используя неподвижный блок? КПД этого простого механизма 93%.








1



Выбранный для просмотра документ физика 8 класс+.docx

библиотека
материалов

Календарно–тематическое планирование физика – 8 КЛАСС

урока

Дата

Тема урока

Требования к уровню подготовки

учащихся

Элементы содержания


Кодификатор ОГЭ

Домашнее задание

план

факт

Тепловые явления (14 час)

1

02.

09


Тепловое движение. Температура.

Знать смысл физических величин: «температура», «средняя скорость теплового движения»; смысл понятия «тепловое равновесие».

Уметь описывать тепловое движение.

Тепловое движение. Температура.


2.3

§1, повт. Ек, Ер


2

07.

09


Внутренняя энергия.

Знать понятие внутренней энергии тела.

Уметь описывать процесс превращения энергии при взаимодействии тел.


Внутренняя энергия. Зависимость внутренней энергии от температуры, агрегатного состояния вещества и степени деформации.


2.4

§2, описать вн.энергию

3

09.

09


Способы изменения внутренней энергии тела.

Знать способы изменения внутренней энергии.

Уметь различать способы изменения внутренней энергии, описывать процесс изменения энергии при совершении работы и теплопередаче.

Теплопередача и ее особенности.

Совершение механической работы

2.4

§3,

зад.1


4

14.

09


Теплопроводность.

Знать понятие «теплопроводность» Уметь описывать и объяснять явление теплопроводности, приводить примеры практического использования материалов с плохой и хорошей теплопроводностью.

Теплопроводность и ее особенности.

Примеры применения теплопроводности.


2.5

§4,упр.1

.

5

16.

09


Конвекция. Излучение.


Знать понятие «конвекция» и «излучение».

Уметь описывать и объяснять явление конвекции и излучения.

Конвекция и ее особенности. Примеры применения конвекции. Излучение и его особенности. Примеры применения излучения.



2.5

§5,упр.2

§6,упр.3


6

17.

09


Примеры теплопередачи в природе и технике.

Уметь определять, какими способами происходит теплопередача в различных случаях; объяснять/ предлагать способы защиты от переохлаждения и перегревания в природе и технике.

Особенности различных видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

2.5

§1 для доп. чтения


7

21.

09


Количество теплоты. Единицы измерения количества теплоты.

Знать понятия «количество теплоты», «единицы измерения количества теплоты».

Уметь

Количество теплоты.

Единицы измерения количества теплоты.


2.6

§7,

§2 для доп. чтения

8

23.

09


Удельная теплоемкость.

Знать смысл понятия «удельная теплоемкость».

Уметь применять полученные знания при решении задач.

Удельная теплоемкость. Единицы измерения удельной теплоемкости. Физический смысл удельной теплоемкости.


2.6

§8, описать по плану

9

28.

09


Расчет количества теплоты.


Знать: Формулу для расчета количества теплоты.

Уметь: применять знания при решении задач.

Расчет количества теплоты. необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.


2.6

§9,упр4

10

30.

09


Лабораторная работа №1. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».


Знать: Формулу для расчета количества теплоты.

Уметь использовать измерительные приборы для расчета количества теплоты, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы.

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры

2.6

разбор задач в тетради

11

05.

10


Лабораторная работа №2.

«Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

Знать: Формулу для расчета количества теплоты, закон сохранения энергии.

Уметь: использовать измерительные приборы для расчета удельной теплоемкости.

Экспериментальным путем вычислить удельную теплоемкость вещества.



12

07.

10


Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Знать что такое топливо, виды топлива,

Уметь рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при его сгорании.

Удельная теплота сгорания топлива, единицы измерения.



§10,упр.5


13

12.

10


Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Знать формулировку закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Уметь описывать процесс изменения и превращения энергии в механических тепловых процессах.

Закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах.


2.7

§11,упр.6


14

14.

10


Контрольная работа №1 по теме:

«Тепловые явления».



Знать основные понятия и формулы по теме «Тепловые явления».

Уметь применять полученные знания при решении задач

Задачи по разделу «Тепловые явления».


2.2-2.7

§2,3 повтор.

Изменение агрегатных состояний вещества. ( 11 час)


15

19.

10


Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Знать процессы плавления, отвердевания, температура плавления , кристаллизации.

Уметь описывать и объяснять процессы плавления и кристаллизации, читать графики.

Три состояния вещества, особенности внутреннего строения веществ в различных состояниях, их свойства. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. График плавления и отвердевания.


2.1;

2.10

§12-14, упр.7

16

21.

10


Удельная теплота плавления.

Знать понятие удельной теплоты плавления, ее физический смысл и единицы измерения.

Уметь пользоваться таблицей удельной теплоты плавления при решении задач.

Удельная теплота плавления. Единицы измерения и ее физический смысл. Формула расчета количества теплоты. Решение задач.


2.10

§15,зад.2


17

02.

11


Решение задач по теме: «Плавление. Отвердевание»

Знать смысл процессов нагревание, охлаждение, плавление, кристаллизация.

Уметь строить графики тепловых процессов.

Тепловые процессы: нагревание, охлаждение, плавление, кристаллизация.



упр.8

18

09.

11


Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Знать определения испарения, конденсации, насыщенный пар.

Уметь описывать и объяснять явления испарения и конденсации, называть факторы, влияющие на скорость этих процессов.


Испарение, факторы, влияющие на интенсивность испарения. Конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.

2.10

§16,17,

упр.9


19

11.

11


Кипение.

Знать определения кипения, температуры кипения, физический смысл удельной теплоты парообразования.

Уметь описывать и объяснять явление кипения.

Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования и конденсации.


2.8

§18,20 ,

Зад.3

20

16.

11


Решение задач на расчет количества теплоты.

Знать: формулы расчета количества теплоты.

Уметь определять характер тепловых процессов по графику изменения температуры со временем, применять формулу для расчета количества теплоты, необходимого для перехода вещества из одного состояния в другое.

Решение задач на расчет количества теплоты. Чтение графиков тепловых процессов.


§12-18,

упр.10


21

18.

11


Влажность воздуха.

Знать понятие влажности воздуха.

Уметь определять влажность воздуха при помощи психрометра, объяснять зависимость относительной влажности от температуры.

Влажность воздуха. Относительная и абсолютная влажность. Точка росы. Способы определения влажности воздуха.


2.9

§19,зад.4


22

23.

11


Двигатель внутреннего сгорания.

Знать смысл понятий «двигатель», «тепловой двигатель».

Уметь объяснить принцип действия четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.


Работа пара и газа при расширении. Тепловые двигатели, их виды. Двигатель внутреннего сгорания и его устройство.


2.11

§21-22

23

25.

11


Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

Знать различные виды тепловых машин, смысл коэффициента полезного действия.

уметь приводить примеры практического использования двигателей, уметь вычислять кпд.


Турбина и ее виды. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя.


2.11

§23-24


24

30.

11


Повторительно-обобщающий урок по теме « »

Знать все понятия и формулы раздела.

Уметь творчески применять приобретенные знания и умения в предложенных ситуациях и заданиях.



§12-24, зад.5

25

02.

12


Контрольная работа №2.

« Изменение агрегатных состояний вещества».

Знать Все понятия и формулы данной темы.

Уметь решать задачи на применение изученных физических законов.

Применение знаний на практике.

2.8-2.11

презент.

«Охрана окр. среды»

Электрические явления (27 час)

26

07.12


Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел.

Знать смысл понятия «электрический заряд», два рода зарядов.

Уметь объяснять электризацию тел при соприкосновении, описывать взаимодействие электрических зарядов.

Примеры электризации двух тел трением друг о друга при соприкосновении. Два рода зарядов. Взаимодействие одноименно и разноименно

заряженных тел.

3.1;

3.2

§25-26


27

09.12


Электроскоп. Электрическое поле.

Знать устройство и принцип действия электроскопа, понятие – электрическое поле.

Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия электроскопа.

Устройство, принцип действия и назначение электроскопа. Электрическое поле и его графическое представление. Примеры веществ, являющихся проводниками и диэлектриками.

3.4

§27-28,

28

14.12


Делимость электрического заряда. Строение атомов.

Знать строение атомов, закон сохранения электрического заряда,

Уметь объяснять процесс электризации, передачи заряда.

Строение атома. Протоны. Нейтроны. Строение атома водорода, гелия, лития. Положительные и отрицательные ионы. Делимость электрического заряда.

3.4

§29,30,

упр.11


29

16.12


Объяснение электрических явлений.

Мини-тест.

Знать строение атомов, электрическое поле, взаимодействие заряженных тел.

Уметь объяснять электрические явления.


Объяснение электризации тел при соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, передачи части электрического заряда от одного тела к другому, притяжения незаряженных проводящих тел к заряженному на основе знаний о строении атома.


§31,упр.12

.

30

21.12


Электрический ток. Источники электрического тока.

Знать смысл понятий «электрический ток», «источники тока»,

Уметь описывать и объяснять принцип действия источников тока.

Электрический ток. Источники тока. Устройство, действие и применение гальванических элементов и аккумуляторов.


3.5

§32, 35, 36.


31

23.12


Электрическая цепь и ее составные части.

Знать простейшая электрическая цепь, правила составления электрических цепей.

Уметь чертить схемы электрической цепи

Элементы электрической цепи и их условные обозначения. Схемы электрических цепей.



§33,

упр.13




32

28.12


Сила тока. Единицы силы тока.

Знать смысл величины «сила тока», формулу силы тока.

Уметь вычислять силу тока по формуле, чертить схемы электрических цепей, определять цену деления прибора.

Сила тока. Единица силы тока – ампер. Формула силы тока. Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь.


3.5

§37,38,

упр.14

33

11.01


Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока».


Знать правила включения в цепь амперметра.

Уметь измерять силу тока в различных участках цепи», определять погрешность измерений.

Определение цены деления прибора. Измерение силы тока в различных участках цепи.


3.5

§37,38, упр.15

34

13.01


Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

Знать смысл величины «напряжение»; знать правила включения в цепь вольтметра.

Уметь измерять напряжение на участке цепи, определять погрешность измерений.

Напряжение. Единица напряжения – вольт. Назначение вольтметра. Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления прибора.

3.5

§39-41,

35

18.01


Лабораторная работа №4. «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Знать правила включения в цепь вольтметра.

Уметь измерять напряжение на участке цепи, определять погрешность измерений.

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи


§42, упр.16

36

20.01


Электрическое сопротивление проводников.

Знать смысл явления электрического сопротивления,

Уметь объяснять наличие сопротивления проводника на основе представлений о строении вещества.

Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления - Ом. Объяснение причины сопротивления проводника.


3.6

3.5

§43, упр.18

37

25.01


Закон Ома для участка цепи.

Знать закон Ома для участка цепи.

Уметь решать задачи на закон Ома.

Установление на опыте зависимости силы тока от напряжения и от сопротивления. Закон Ома для участка цепи.

3.7

§§42,44,

упр.19

38

27.01


Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Знать зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.

Уметь описывать и объяснять причины зависимости электрического сопротивления от размеров проводника и рода вещества.

Установление на опыте зависимости сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и вещества, из которого он изготовлен. Удельное сопротивление и физический смысл. Единица удельного сопротивления. Формула для расчета сопротивления проводника.

3.6

§45, 46,

упр.20

39

01.02


Реостаты. Лабораторная работа №5«Регулирование силы тока реостатом».

Знать назначение и действие реостата.

Уметь пользоваться реостатом для регулирования силы тока.

Назначение, устройство, действие и условное обозначение реостата. Регулирование силы тока реостатом

3.5;

3.6

§47,

упр.21

40

03.02


Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

Знать закон Ома для участка цепи.

Уметь определять сопротивление проводника, строить графики зависимости силы тока от напряжения и на основе графика определять сопротивление участка цепи.

Закон Ома для участка цепи. Электрическая цепь. Решение задач.


3.5;

3.6;

3.7

§47,упр.17

41

08.02


Последовательное соединение проводников.

Знать последовательное соединение проводников. Законы тока.

Уметь самостоятельно формулировать законы последовательного соединения проводников.

Цепь с последовательным соединением проводников и ее схема. Законы тока при последовательном соединении проводников.


3.7

§48.упр.22

42

10.02


Параллельное соединение проводников.

Знать параллельное соединение проводников. Законы тока при параллельном соединении проводников.

Уметь самостоятельно формулировать законы параллельного соединения проводников.

Цепь с параллельным соединением проводников и ее схема. Законы тока при параллельным соединением. Уменьшение общего сопротивления цепи при параллельном соединении проводников в ней.

3.7

§49,

43

15.02


Решение задач на закон Ома для участка цепи.

Знать закон Ома для участка цепи.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

Закон Ома для участка цепи. Применение знаний на практике.

3.7

разбор

задач в тетради

44

17.02


Решение задач на соединение проводников.

Знать закон Ома для участка цепи, законы соединения проводников.

Уметь решать задачи на применение законов последовательного и параллельного соединения проводников


Смешанное соединение проводников.


упр.23

45

22.02


Работа и мощность электрического тока.

Знать смысл величин - работа электрического тока и мощность электрического тока формулы.

Уметь использовать формулу для расчета работы и мощности электрического тока при решении задач.


Работа электрического тока. Единица работы тока – джоуль. Мощность электрического тока. Единица мощности тока – ватт. Формулы взаимосвязи с другими физическими величинами. Решение задач.

3.8

§50-51,

упр.24

46

24.02


Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Знать формулы работы и мощности тока.

Уметь использовать физические приборы для измерения работы и мощности электрического тока.

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.


3.8

§51, упр.25

47

29.02


Нагревание проводников электрическим током.

Знать закон Джоуля – Ленца.

Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока.

Причина нагревания проводника при протекании по нему электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Формулы для расчета выделяемого количества теплоты.


3.9

§53, зад.7

48

02.03


Решение задач на закон Джоуля – Ленца.

Знать закон Джоуля – Ленца.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

Закон Джоуля – Ленца. Формулы для расчета выделяемого количества теплоты. Решение задач.



упр.27

49

09.03


Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

Знать закон Джоуля- Ленца.

Уметь описывать и объяснять преимущества и недостатки электрических нагревательных приборов.


Устройство лампы накаливания и нагревательных элементов. Решение задач на расчет работы и мощности электрического тока и прим -я закона Джоуля –Ленца.

3.9

§54,зад.8

50

14.03


Короткое замыкание. Предохранители.

Знать Причины короткого замыкания .

Уметь описывать и объяснять преимущества и недостатки электрических нагревательных приборов.


Причины возникновения короткого замыкания. Устройство и принцип действия предохранителей.



§55, презент. «применение ламп и предох.»

51

16.03


Повторение темы «Электрические явления».


Знать законы тока, соединение проводников.

Уметь описывать и объяснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.


Решение задач на вопросы: взаимодействие заряженных тел, изображение схем электрических цепей: на закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, закон Джоуля – Ленца и некоторые другие.

3.1-3.9

Презент. «действие электр. тока на человека»

52

28.03


Контрольная работа №3 по теме: «Электрические явления».

Знать понятия и законы по изученной теме.

Уметь решать задачи на применение изученных физических законов.

Электрические явления.




Электромагнитные явления (7 часов).

53

30.03


Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.

Знать смысл понятия «магнитное поле», магнитные линии и какими особенностями они обладают.

Уметь определять направление магнитного поля проводника с током.

Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Направление магнитных линий и его связь с направлением тока в проводнике.

3.10

§56,57


54

04.04


Электромагниты.

Лабораторная работа №8

«Сборка электромагнита и испытание его действия».

Знать, как характеристики магнитного поля зависят от силы тока в проводнике и формы проводника, устройство и применение электромагнитов.

Уметь объяснять устройство и принцип действия электромагнита.

Магнитное поле катушки с током. Способы изменения магнитного действия катушки с током. Электромагниты и их использование в промышленности. Свойства электромагнитов.


3.12

§58,

упр.28

55

06.04


Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

Знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии жизни на Земле.

Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов.

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Изображение магнитных полей постоянных магнитов. Значение магнитного поля Земли для живых организмов.


3.11

§59-60, зад.9


56

11.04


Электрический двигатель.

Знать устройство и принцип действия электродвигателя.

Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током преимущества электродвигателей.

Действие силы на проводник с током, находящийся в магнитном поле. Вращение рамки с током в магнитном поле. Электрический двигатель.Принцип работы электродвигателя.


3.12

§61, описать эл. двигатель


57

13.04


Лабораторная работа №9.

«Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».

Знать неразрывность и взаимосвязанность электрического и магнитного полей.

Уметь объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели.

Принцип работы электродвигателя. Преимущества электродвигателей.

Использование вращения рамки с током в магнитном поле в устройстве электрических измерительных приборов.

3.12

§56-61 зад.10

58

18.04


Повторение темы «Электромагнитные явления».


Знать взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Уметь описывать и объяснять взаимодействие электромагнитов и постоянных магнитов, рисовать форму и расположение магнитных линий.

Познавательные и развивающие задания по теме.


зад.11

59

20.04


Итоговый тест по теме: «Магнетизм»

Знать взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Уметь описывать и объяснять взаимодействие электромагнитов и постоянных магнитов, рисовать форму и расположение магнитных линий.

Применение знаний на практике.




Световые явления (9 часов).

60

25.04


Источники света. Распространение света.

Знать смысл понятий «свет», «оптические явления», «геометрическая оптика»; закон прямолинейного распространения света.

Уметь строить область тени и полутени.

Оптические явления. Свет – важнейший фактор жизни на Земле. Точечный источник света и луч света. Образование тени и полутени. Затмения как пример образования тени и полутени.



§62, упр.29





61

27.04


Отражение света.

Законы отражения света.

Знать законы отражения света.

Уметь строить отраженный луч.

Явления, наблюдаемые при падении луча света на отражающие поверхности. Отражение света. Законы отражения света.

3.16

§63, упр.30

62

04.05


Плоское зеркало.

Знать, как построением определяется расположение и вид изображения в плоском зеркале.

Уметь решать графические задачи на построение в плоском зеркале.

Плоское зеркало. Построение изображения в плоском зеркале. Особенности этого изображения.


3.16

§64,

упр.31


63

11.05


Преломление света.

Знать законы преломления света.

Уметь строить преломленный луч.


Явление преломления света. Оптическая плотность среды. Законы преломления света.

3.17

§65,

упр.32


64

16.05


Линзы. Оптическая сила линзы.

Знать понятия -линза, фокусное расстояние линзы , оптическая сила линзы.

Уметь различать линзы.

Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы.


3.19

§66-67, упр.33


65

18.05


Решение задач на построение изображений в тонких линзах.

Знать взаимосвязь между расположением предмета и получаемым изображением.

Уметь получать различные виды изображений.

Зависимость размеров и расположения изображения предмета в собирающей линзе от положения предмета относительно линзы. Построение изображений, даваемых линзой.

3.19

§67,

упр.34

66

23.05


Лабораторная работа №10

«Получение изображения при помощи линзы».

Знать способ определения фокусного расстояния линзы.

Уметь получать различные виды изображений при помощи линзы, измерять фокусное расстояние собирающей линзы.

Получение изображения при помощи линзы.


3.19

§§62-67

67

25.05


Контрольная работа№4. «Световые явления».

Знать законы распространения света,

Уметь решать качественные, расчетные и графические задачи по теме «световые явления».

Световые явления. Законы распространения света.


3.15-3.20

§6, для доп. чтения

68

30.05


Оптические приборы.

Знать устройство и принцип действия оптических приборов.

Уметь описывать и объяснять процесс аккомодации глаза.

Глаз как оптическая система. Оптические приборы.


3.15-3.20

§4,5 для доп. чтения



















Выбранный для просмотра документ физика 9 класс+.docx

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование ФИЗИКА-9 класс


Дата


Тема урока

Требования к уровню подготовки учащихся


Элементы содержания


Кодификатор ОГЭ

Домашнее задание

план

факт

Механические явления (39 час)


Законы взаимодействия и движения тел (29 час)


1

04.09


Материальная точка. Система отсчета.

Знать понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета.

Уметь приводить примеры различных видов механического движения.

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физика.

Материальная точка. Система отсчета. Виды движения: прямолинейное и криволинейное.

1.1

§1,

упр.1(1-3)

2

08.09



Перемещение.

Знать понятия: перемещение, путь, траектория.

Уметь объяснить их физический смысл

Перемещение. Путь. Траектория.

1.1

§2,

упр.2 (1,2)

3

10.09



Определение координаты движущегося тела

Знать понятие координаты

Уметь определять координаты движущегося тела.

Определение координаты движущегося тела

1.2

§3,

упр.3 (1,2)

4

11.09



Перемещение при прямолинейном равномерном движении

Знать понятия прямолинейное равномерное движение

Уметь описать и объяснить прямолинейное равномерное движение.

Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Уравнение движения.

1.2

§4,

упр.4 (1,2)

5

15.09




Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение.

Уметь описать и объяснить прямолинейное равноускоренное движение .

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Физический смысл ускорения. Единицы измерения. Уравнение движения.

1.4

1.5

§5,

упр. (1-3)

6

18.09



Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Знать понятия: скорость прямолинейного равноускоренного движения.

Уметь строить графики пути и скорости.

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости. Графическое представление движения.

1.3

§6,

упр.2 (1-3)

7

22.09


Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Знать понятие перемещение, скорость, уравнение движения.

Уметь применять знания при решении задач.

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. Уравнение движения.


§7,

упр.7(1,2)


8

25.09


Практикум по решению задач.


Знать Уравнение движения.

Уметь решать задачи, работать с графиками движения.

Решение качественных, расчетных и графических задач.


упр.6 (4,5)

9

29.09


Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

Знать: понятие скорость, ускорение.

Уметь: экспериментально определять ускорение тела.

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Уравнение движения.


повт. §6,7



10

02.10


Решение задач по теме: «Неравномерное движение»

Знать виды движения.

Уметь составлять уравнение движения и определять его параметры.

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение. Уравнения движений.


упр.8 (1,2)

11

06.10


Обобщающий урок по классификации видов механического движения.

Знать виды движения.

Уметь применять знания на практике.

Решение качественных, расчетных и графических задач.

1.1-1.5

подг. к к/р

12

09.10


Контрольная работа №1 по теме: «Основы кинематики»

Знать: уравнения движения

Уметь: применять полученные знания при решении качественных, расчетных и графических задач.

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.


повт.§1,2

13

13.10


Относительность движения. Первый закон Ньютона.

Знать относительность движения, инерциальные системы отсчета, первый закон Ньютона.

Уметь объяснять - почему тело находится в движении или покое.

Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

1.10

§9,10

упр.9

14

16.10


Второй закон Ньютона

Знать содержание второго закона Ньютона.

Уметь решать задачи на второй закон Ньютона .

Второй закон Ньютона. Единицы измерения физических величин в СИ. Равнодействующая сила.

1.11

1.12

§11,

упр. 11(1-3)

15

20.10


Третий закон Ньютона. Решение задач на применение законов Ньютона.

Знать содержание третьего закона Ньютона

Уметь решать задачи на применение законов Ньютона.

Третий закон Ньютона.

Решение расчетных, качественных и графических задач.


 §12 ,

упр. (1-3)

16

23.10


Свободное падение тел.

Знать определение свободного падения.

 Уметь объяснять физический смысл свободного падения .

Движение тел в поле тяжести Земли. Свободное падение тел. Ускорение свободного падения, его физический смысл.

1.6

 §13,

упр. 13(1-3)

17

03.11


Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Знать уравнение движения.

Уметь решать задачи на расчет скорости движения и высоты.

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Уравнение движения.


§14,

упр. 14

18

03.11


Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения»

Знать: определение свободного падения.

Уметь: экспериментально определять ускорение свободного падения.

Измерение ускорения свободного падения.



повт. §13, 14, формулы

19

06.11


Решение задач по теме:

«Движение тел по вертикали»

Знать уравнение движения

Уметь применять полученные знания при решении задач.

Ускорение свободного падения.

Уравнение двиэжения.

1.10-1.12

разобрать задачи в тетради

20

10.

11


Закон всемирного тяготения.

Знать понятия - гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная, закон всемирного тяготения.

Уметь находить ускорение свободного падения на других планетах.

Закон всемирного тяготения.

1.15

§15,

упр.15 (1-3)

21

13.

11


Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

Знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над землей

Уметь находить ускорение свободного падения на земле и других планетах

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах


§16,17,

упр.16 (1-3)

22

17.

11


Движение тела по окружности.

Знать физическую величину –центростремительное ускорение, период, частота.

Уметь решать задачи на определение центростремительного ускорения.

Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение тела по окружности. Период и частота обращения. Центростремительное ускорение. Направление вектора скорости и ускорения при движении тела по окружности.

1.7

§18,19,

упр.18 (1-3)

23

20.

11


Искусственные спутники Земли.

Знать первую (вторую, третью) космическую скорости, условия при которых тело становится искусственным спутником Земли.

Уметь рассчитывать первую космическую скорость.

Искусственные спутники Земли. Первая, вторая и третья космические скорости.


§20,

упр.19 (1-3)

24

24.

11


Решение задач по теме: «Прямолинейное и криволинейное движение»

Знать скорость, ускорение, центростремительное ускорение, период, частота.

Уметь применять полученные знания при решении задач.


Закон всемирного тяготения. Движение тела по окружности. Искусственные спутники Земли.

1.7

повт. §18,19,

упр.17

25

27.

11


Импульс. Закон сохранения импульса.

Знать понятия импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса

Уметь решать простейшие задачи по данной теме.


Импульс. Импульс силы. Единицы измерения импульса. Формула импульса. Закон сохранения импульса.

1.16

1.17

§21,22

упр.20

26

01.12.



Реактивное движение. Ракеты.

Знать практическое использование закона сохранения импульса.

Уметь применять полученные знания при решении качественных и расчетных задач.

Реактивное движение. Ракеты. Решение задач на определение импульса тела и закон сохранения импульса.


§23

27

04.

12


Решение задач на закон сохранения импульса.

Знать импульс тела, импульс силы, закон сохранения импульса.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

Импульс. Импульс силы. Единицы измерения импульса. Формула импульса. Закон сохранения импульса.

1.16

1.17

упр.22

28

08.

12


Обобщающий урок по теме: «Законы взаимодействия и движения тел»

Знать законы движения, импульс тела, закон сохранения импульса.

Уметь применять полученные знания при решении качественных, расчетных и графических задач.

Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Закон всемирного тяготения.

1.10-1.17

повторить формулы

упр.21

29

11.

12


Контрольная работа №2 «Законы взаимодействия и движения тел»

Знать законы движения, импульс тела, закон сохранения импульса

Уметь применять полученные знания при решении качественных, расчетных и графических задач.

Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса.

1.10-1.17

повт. §1


Механические колебания и волны. Звук. (10 часов)


30

14.

12


Колебательное движение.

Знать условия возникновения свободных механических колебаний, маятник.

Уметь приводить примеры колебаний.

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

1.25

§24,25

упр.23

31

15.

12


Величины, характеризирующие колебательное движение.

Знать определения периода, частоты, амплитуды колебаний.

Уметь определять характеристики колебательного движения.

Характеристики колебательного движения – период, частота, амплитуда.

1.25

§26,

упр.24

(1-3)

32

18.

12


Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»

Знать характеристики колебательного движения.

Уметь проводить исследование и делать выводы.

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины.


упр.23

(4-6)

33

22.

12


Превращение энергии при колебательном движении.

Знать понятия: затухающие колебания,

вынужденные колебания.

Уметь объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.


§27-30,

упр.24

34

25.12


Распространение колебаний в среде. Волны.

Знать определение механических волн, характеристики волн.

Уметь решать задачи на нахождение характеристик волны.


Распространение колебаний в среде. Механические волны. Продольные и поперечные волны. Основные характеристики волн - длина волны, скорость распространения волны.

1.25

§32-33,

упр.27

(1-3)

35

12.01


Звуковые колебания.

Знать источники звука, характеристики звука: высота, тембр, громкость, частота.

Уметь рассчитывать характеристики звука.

Источники звука. Звуковые колебания. Частота колебаний, период колебаний. Высота и тембр звука. Громкость звука.

1.25

§34-37,

упр.28

36

15.

01


Звуковые волны.

Знать понятие звуковые волны, особенности распространения звука в различных средах.

Уметь объяснять особенности распространения звука в различных средах.

Распространение звука. Характеристики звуковых волн –длина волны, скорость звука. Отражение звука. Эхо

1.25

§38-40,

упр.29

37

19.

01


Решение задач по теме «Механические явления»

Физический диктант.

Знать Законы Ньютона. Закон сохранения импульса.

Уметь: применять полученные знания при решении качественных и расчетных задач.


Виды движения: прямолинейное равномерное и прямолинейное равноускоренно, равномерное движение по окружности.


упр.26

38

22.

01


Обобщающий урок по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Знать условия возникновения свободных механических колебаний, виды волн, их физические характеристики.

Уметь: применять полученные знания при решении качественных и расчетных задач.

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Распространение колебаний в среде. Механические волны. Продольные и поперечные волны. Звуковые волны.

1.25

§38-40,

упр.25

39

26.

01


Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук.»

Уметь применять полученные знания при решении качественных и расчетных задач.

Механические явления.


Презент по теме: «Звуки»

Электромагнитное поле. (12 часов)


40

29.

01


Магнитное поле и  его графическое изображение.

Знать понятие - магнитное поле.

Уметь графически представлять магнитное поле.


Магнитное поле и  его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитные поля. Графическое представление магнитного поля.

3.10

3.11

§43,44

упр.33

41

02.

02


Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Знать первое правило правой руки, правило буравчика.

Уметь определять направление тока и направление линий его магнитного поля.

Магнитное поле, Магнитные линии. Направление тока и направление линий его магнитного поля.

3.10

§45,

упр.35

42

05.

02


Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток.

Знать понятие - сила Ампера, сила Лоренца, правило левой руки.

Уметь определять направление силы Ампера и силы Лоренца.

Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Сила Лоренца. Правило левой руки.

3.12

§46,

упр.36

43

09.

02


Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

Знать силовую характеристику магнитного поля – индукцию, понятия - магнитный поток.

Уметь объяснять явление индукции.

Индукция магнитного поля.

Магнитный поток.

3.10-

§47-48,

упр.37


44

12.

02


Решение задач по теме:

«Магнитное поле»

Знать правила правой руки, правило левой руки, правило буравчика.

Уметь решать качественные, экспериментальные задачи с применением правила буравчика, правила левой руки.

Решение качественных , расчетных и графических задач.

3.10

3.12

упр.34

45

16.

02


Явление электромагнитной индукции

Знать понятие: электромагнитная индукция

Уметь определять при каких условиях в проводнике возникает электрический ток.

Явление электромагнитной индукции. Важность открытия явления.

3.13

§49, упр.39

46

19.

02


Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Знать условие получения электрического тока с помощью магнитного поля.

Уметь: экспериментально проверить проявление электромагнитной индукции.

Изучить на практике явления электромагнитной индукции.

3.13

упр.38.

47

26.

02


Получение переменного электрического тока.

Знать способы получения переменного электрического тока.

Уметь: объяснять процесс возникновения переменного тока.

Получение переменного электрического тока. Устройство и принцип действия промышленного генератора.


§50.

упр.40

48

01.

03


Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

Знать понятие электромагнитное поле и условия его существования, вихревое электрическое поле

Уметь: приводить примеры применения электромагнитных волн.

Электромагнитное поле, условия его существования. Вихревое электрическое поле и электростатическое поле. Электромагнитные волны.

3.14

§51,52,

упр.41

49

04.

03.



Решение задач по теме: «Электромагнитная индукция»

Знать понятия: электромагнитная волна и ее свойства.

Уметь применять полученные знания при решении задач

Электромагнитные волны и их свойства. Интерференция света. Дисперсия света.


§53,

упр.42

50

11.

03


Электромагнитная природа света.

Знать историческое развитие взглядов на природу света.

Уметь систематизировать материал, делать выводы.

Электромагнитная природа света.

Подготовка к контрольной работе.


разобрать задачи в тетради

51

15.

03


Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле»

Знать понятие - магнитное поле, электромагнитная волна, электромагнитная индукция.

Уметь применять знания по изученной теме при решении задач.

Электромагнитное поле.



п.55


Строение атома и атомного ядра. (17 часов)

52

18.

03


Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома

Знать понятие – радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-лучи.

Уметь характеризовать природу лучей

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома. Самопроизвольное радиоактивное излучение. Альфа-, бета-, гамма-лучи.

4.1

§55

53

29.

03


Модель атома. Опыт Резерфорда.

Знать опыт Резерфорда, планетарную модель атома.

Уметь показывать на моделях строение атома.

Модель атома. Опыт Резерфорда.

4.2

§56

54

01.

04


Радиоактивные превращения атомных ядер

Знать что ядро атома имеет сложный состав, правила смещения.

Уметь записывать простейшие уравнения превращений атомных ядер.


Радиоактивные превращения атомных ядер. Природа радиоактивного распада и его закономерности.

4.1

§57,

упр.43

55

05.

04


Экспериментальные методы исследования частиц.

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

Уметь описывать методы регистрации ядерных излучений, проводить сравнительный анализ.

Экспериментальные методы исследования частиц. Трековые приборы –счетчик Гейгера, камера Вильсона, пузырьковая камера. На каких физических законах основаны методы регистрации ядерных излучений.


§58,

описать приборы

56

08.04


Открытие протона. Открытие нейтрона

Знать из каких элементарных частиц состоит ядро атома.

Уметь определять продукт реакции при альфа- и бета-распадах.


Из каких элементарных частиц состоит ядро атома. История открытия протона и нейтрона.



§59,60,

упр.44

57

12.04


Состав атомного ядра.

Знать строение ядра атома массовое число, зарядовое число.

Уметь: определять массовое и зарядовое число, пользуясь периодической таблицей.


Строение атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Изотопы.

4.3

§61-62,

упр.45

58

15.04


Альфа- и бета- распад. Правила смещения

Знать реакции альфа- и бета-распада, правила Содди.

Уметь писать реакции альфа- и бета-распада


Альфа- и бета- распад. Правила смещения (Содди).

4.1

§63,

упр.47

59

19.04


Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

Знать понятия: ядерные силы, энергия связи, дефект масс. Формулы для расчета энергии связи и дефекта масс.

Уметь вычислять энергию связи атомных ядер, дефект масс.

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс. Формулы для расчета энергии связи и дефекта масс.


§64,65.

упр.48

60

22.04


Деление ядер урана. Цепная реакция.

Знать что реакция деления ядер урана идет с выделением энергии в окружающую среду, критическая масса, цепная ядерная реакция и условия ее протекания.

Уметь применять знания на практике.

Деление ядер урана. Реакция деления ядер урана идет с выделением энергии в окружающую среду. Цепная ядерная реакция и условия ее протекания. Критическая масса. Коэффициент размножения нейтронов.

4.4

§66-67

61

26.04


Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

Знать закон сохранения импульса.

Уметь объяснить образование двух ядер при делении ядра атома урана.


Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

4.4

упр.46

62

29.04


Лабораторная работа №6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц.

Уметь объяснять характер движения заряженных частиц.

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям



63

06.05


Ядерный реактор. Атомная энергетика.

Знать устройство ядерного реактора, проблемы атомной энергетики, причины их возникновения и пути решения.

Уметь приводить примеры практического применения ядерных реакторов, осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах.

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую. Основные части реактора. Атомная энергетика. Преимущества и недостатки атомных электростанций проблемы и перспективы развития атомной энергетики.


§68,69

Презент. «применение ядерной энергии»

64

10.05


Биологическое действие радиации.


Знать способы защиты живых организмов при повышенном уровне радиационного фона, правила защиты от радиоактивных излучений.

Уметь измерять радиоактивный фон при помощи дозиметра и делать оценку безопасности радиационного фона, осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах

Биологическое действие радиоактивных излучений. Поглощенная доза облучения. Способы защиты от воздействия радиоактивных частиц и излучений. Основные способы защиты живых организмов при повышенном уровне радиационного фона.




§70 презент.

«Защита от радиации

65

13.05


Термоядерные реакции.

Знать условия осуществления и поддержания управляемой термоядерной реакции.

Уметь приводить примеры термоядерных реакций.

Термоядерные реакции. Условия осуществления и поддержания управляемой термоядерной реакции.

Источники энергии Солнца и звезд.


§72,

66

17.05


Решение задач по теме: «Строение атома и атомного ядра».

Знать радиоактивные превращения атомных ядер, строение атома и атомного ядра.

Уметь владеть монологической и диалогической речью, быть способным отстаивать свою точку зрения и понимать точку зрения собеседника.

Строение атома и атомного ядра. Решение задач


Повторить по плану в тетради.

67

19.05


Контрольная работа№5

«Строение атома и атомного ядра»

Знать радиоактивные превращения атомных ядер, строение атома и атомного ядра.

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач.

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.


Подготовить презентацию

68

20.05


Обобщающий урок по курсу Физика-9.

Знать законы взаимодействия и движения тел.

Уметь организовывать свою деятельность: ставить цель, использовать для решения познавательных задач различные источники информации.

Систематизация знаний.











Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров90
Номер материала ДБ-117426
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх