Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / КТП по ФИЗИКЕ 10-11 класс. Базовый уровень.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

КТП по ФИЗИКЕ 10-11 класс. Базовый уровень.

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 11 класс, Б.Б.Буховцев, Г.Я.Мякишев.

Астрономия В.М.Чаругин.

Требования к уровню подготовки

учащихся

Элементы содержания


Кодификатор ЕГЭ

Домаш

нее задание

план

факт

Электродинамика (39 час)

1


Взаимодействие токов. Магнитное поле.

Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле.

Уметь объяснять притяжение отталкивание параллельных проводников с током.


Техника безопасности в кабинете физика. Взаимодействие проводников с током. Магнитные силы. Магнитное поле. Основные свойства магнитного поля.

3.3

§1 упр. 1 (1)

2



Вектор магнитной индукции.

Знать: правило «буравчика», смысл величины - магнитная индукция.

Уметь применять правило буравчика для определения направления линий магнитного поля и направления тока в проводнике.

Вектор магнитной индукции. Модуль вектора магнитной индукции Правило «буравчика». Линии магнитного поля. Графическое представление магнитного поля.

3.3

§ 2, упр. 1 (2)

3


Сила Ампера. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»


Знать: смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины.

Уметь: применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера (линий магнитного поля, направления тока в проводнике).

Сила Ампера. Закон Ампера. Правило «левой руки». Применение закона Ампера.

3.3

§ 3-5, упр. 1 (3)



4



Сила Лоренца.

Знать: смысл силы Лоренца как физической величины.

Уметь: определять величину и направление силы Лоренца.


Сила Лоренца. Формула расчета. Правило «левой руки». Применение силы Лоренца.


3.3

§6, упр. 1 (4)



5


Решение задач по теме «Магнитное поле»

Знать: различие между магнитными свойствами веществ, правила для определения направления магнитной индукции, силы Ампера и силы Лоренца.

Уметь: решать качественные и расчетные задачи на определение величины и направления магнитной индукции, силы Ампера и силы Лоренца.

Магнитное поле . Магнитные свойства вещества. Магнитная проницаемость вещества. Ферромагнетики.

Применение ферромагнетиков. Сила Ампера. Сила Лоренца.


3.3

§ 7, разбор задач в тетради

6



Явление электромагнитной индукции.

Знать: смысл явления электромагнитной индукции, магнитного потока, закон электромагнитной индукции.

Уметь: определять направление индукционного тока.

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Возникновение индукционного тока и его направление. Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца.

3.4

§ 8-11

7


Лабораторная работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Знать: явление электромагнитной индукции, правило Ленца.

Уметь описывать и объяснять физическое явление - электромагнитная индукция.

Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Приобретение навыков при работе с оборудованием.

3.4

упр.2 (1-3)

8



Вихревое электрическое поле.

Знать: свойства вихревого электрического поля.

Уметь приводить примеры практического применения явления электромагнитной индукции.

Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Решение задач.


3.4

§ 12-13, упр. 2 (4)

9


Самоиндукция. Индуктивность

Знать: явление самоиндукции, понимать смысл физической величины индуктивность.

Уметь: приводить примеры учета самоиндукции в технике.

Явление самоиндукции. Индуктивность. Единица измерения. ЭДС самоиндукции. Формула расчета.


3.4

§ 15, упр. 2 (5)

10


Решение задач по теме «Электромагнитная индукция».

Знать: смысл физических закона электромагнитной индукции

Уметь: применять полученные знания при решении качественных, расчетных и графических задач.

Электромагнитная индукция. Индукционный ток. Самоиндукция

Электромагнитное поле.


3.4

упр.2 (6,7)

11


Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.

Знать: смысл физических величин: энергия магнитного поля, электромагнитное поле.

Уметь: рассчитывать энергию магнитного поля.

Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.


3.4

§ 16-17

12



Контрольная работа №1«Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

Знать законы магнитного поля.

Уметь применять полученные знания на практике

Электромагнитная индукция. Индукционный ток. Самоиндукция

Электромагнитное поле.

3.4

Повторить

механические колебания

13



Механические колебания. Математический маятник.

Знать: условия возникновения свободных колебаний, характеристики колебательного движения

Уметь: применять знания на практике.

Свободные и вынужденные колебания. Математический маятник. Характеристики колебательного движения. Формула Томсона.



§ 18-21

14



Превращение энергии при гармонических колебаниях.

Знать: гармонические колебания, фаза колебаний.

Уметь: объяснять природу затухающих колебаний с динамической и энергетической точек зрения.

Гармонические колебания. Фаза колебаний. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.


§ 22-26

15



Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»

Знать: формулу Томсона.

Уметь: работать с физическим оборудованием, ставить опыты, делать выводы.

Математический маятник. Формула Томсона.



§ 27

16


Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.

Знать схему колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний, формулу Томсона, смысл физических явлений - свободные и вынужденные электромагнитные колебания.

Уметь: описывать и объяснять процесс возникновения свободных электромагнитных колебаний.


Открытие электромагнитных колебаний. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Устройство колебательного контура. Превращение энергии в колебательном контуре. Характеристики электромагнитных колебаний. Формула Томсона.

3.5




§ 27-28,30

17



Переменный

электрический

ток.







Знать: смысл физической величины (переменный ток).

Уметь: находить мгновенные значения ЭДС, напряжения и тока, исходя из графиков или уравнений.

Переменный ток. Получение

переменного тока. Генератор переменного тока. Генерирование

электрической энергии. Практическая деятельность в повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; объяснять принцип действия генератора переменного тока.



3.5




§ 31, упр. 3 (1,2)

18







Трансформаторы.

Знать: назначение, устройство и принцип действия трансформатора.

Уметь рассчитывать коэффициент трансформации.

Трансформаторы. Коэффициент трансформации. Повышающий и понижающий трансформатор

3.5

§ 37,38, упр.3 (3,4)

19



Производство,

передача и использование

электрической энергии.

Знать способы производства электроэнергии и способы передачи электроэнергии

Уметь находить пути решения экологической проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран .

Производство электроэнергии.

Типы электростанций. Пере-

дача электроэнергии. Повышение эффективности использования

электроэнергии.



3.5




§ 39-41, упр. 4 (1)

20



Волновые явления. Распространение механических волн.

Знать понятие о волновом движении как процессе колебаний в пространстве с течением времени, длина волны, скорость волны.

Уметь

Волновые явления. Распространение механических волн. Звуковые волны. Длина и скорость волны.


§ 42-47

21


Электромагнитная волна.


Знать механизм возникновения электромагнитных волн, смысл теории Максвелла, основные свойства электромагнитных волн.

Уметь: объяснять возникновение и

распространение электромагнитного

поля.

Электромагнитная волна. Условия излучения электромагнитных волн.

Свойства электромагнитных волн. Теория Максвелла. Теория

дальнодействия и близкодействия. Основные свойства электромагнитных волн.

3.5




§ 48, упр. 4 (2)







22


Изобретение радио А. С. Поповым.

Принципы радиосвязи.

Знать: устройство и принцип действия радиоприемника.

Уметь: описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника А. С. Попова.

Практическое применение электромагнитных волн. Устройство и принцип действия радиоприемника А. С.Попова. Принципы радиосвязи.



§ 51-53

упр. 4 (3,4)

23



Распространение радиоволн. Радиолокация.


Знать: свойства радиоволн различной длины, принцип радиолокации.

Уметь: приводить примеры: при-

менения волн в радиовещании, средств связи в технике, радиолокации в технике.

применять полученные знания на практике.

Распространение радиоволн. Деление радиоволн. Использование волн в радиовещании. Радиолокация. Применение радиолокации в технике. Принципы приема и

получения телевизионного изображения. Развитие средств связи.

3.5

§ 54-56

упр.4

(5).


24



Обобщение по теме «Электромагнитные колебания и волны»

Знать: вклад российских и зарубежных ученых в развитие электродинамики, электротехнике и радиотехнике.

Уметь: применять полученные знания и умения при решении задач.

Электромагнитные колебания и волны.


3.5

упр.5 (1-5)

25


Контрольная работа №2 «Электромагнитные колебания и волны»

Знать: законы электродинамики.

Уметь: применять полученные знания и умения при решении задач.

Электромагнитные колебания и волны.


3.5


повторить световые явления


26



Развитие взглядов на природу света. Скорость света

Знать развитие теории взглядов на природу света, значение скорости света.

Уметь: описывать методы определения скорости света.

Развитие взглядов на природу света. Геометрическая, и волновая оптика. Определение скорости света.


3.6

§ 59, упр. 7

27




Закон отражения света.

Знать: смысл физических законов: принцип Гюйгенса, закон отражения света, условие наблюдения полного отражения света.

Уметь: выполнять построение изображений в плоском зеркале.

Закон отражения света. Построение изображений в плоском зеркале. Явление полного отражения и его практическое применение.


3.6

§ 60,62, упр. 8 (1-3)

28


Закон преломления света

Знать: закон преломление света.

Уметь: объяснять физический смысл показателя преломления.

Закон преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления.

3.6

§ 61 упр.8 (4,5)


29



Лабораторная работа

3«Измерение показателя преломления стекла»

Знать: ход лучей получаемых с помощью преломляющей призмы.

Уметь выполнять расчет показателя преломления стекла.

Приобретение навыков

при работе с оборудованием. Измерение показателя преломления стекла.

3.6

упр. 8 (6-9)

30


Линзы. Построение изображения в линзе.

Знать: виды линз, свойства линз, ход лучей в линзах, формулу тонкой линзы, увеличение линзы.

Уметь выполнять построение изображений с помощью линз.

Линза. Виды линз и их преломляющая способность. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений с помощью линз. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

3.6

§ 63-65, упр. 9 (1,2)

31



Решение задач на применение формулы тонкой линзы.

Знать: свойства линз, формулу тонкой линзы.

Уметь: применять полученные знания при решении задач.

Формула тонкой линзы.


3.6

§ 65, упр. 9 (3,4)

32


Лабораторная работа

4«Определение оптической силы линзы и фокусного расстояния».

Знать оптическую силу линзы и фокусное расстояние тонкой линзы.

Уметь выполнять эксперимент и производить расчет фокусного расстояния и оптической силы тонкой линзы.


Приобретение навыков

при работе с оборудованием. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений с помощью линз. Решение задач.


3.6

упр. 9 (5-7)

33



Дисперсия света.

Знать: смысл физического явления -дисперсия света.

Уметь: приводить примеры практического применения дисперсии, объяснять образование сплошного спектра при дисперсии.

Явление дисперсии света.


3.6

§ 66

34


Интерференция света.

Знать: смысл явления - интерференция, смысл понятия - когерентность, условия максимума и минимума.

Уметь: объяснять условие получения устойчивой интерференционной картины, приводить примеры практического применения интерференции света.

Интерференция световых волн. Когерентные волны.Условия минимума и максимума света.


3.6

§ 67-69

35



Дифракция света. Дифракционная решетка.

Знать один из способов определения длины световой волны при помощи дифракционной решетки.

Уметь пользоваться лабораторным оборудованием.

Дифракция света. Дифракционная решетка, период дифракционной решетки, условие дифракционных максимумов, формулу дифракционной решетки. Естественный и поляризованный свет. Поляризация света. Применение поляризованного света.

3.6

§ 70-72

36



Лабораторная работа

5 «Определение длины световой волны»


Знать: понятие – дифракционная решетка,

Уметь: экспериментально определять длину световой волны.

Дифракционная решетка, формула дифракционной решетки.

Приобретение навыков

при работе с оборудованием.

3.6

§ 73-74,

37


Виды излучений. Источники света.

Знать особенности видов излучений, их свойств,

Уметь: приводить примеры практического применения различных видов излучения.

Тепловое излучение, электролюминесценция, катодолюминесценция, хемилюминесценция, фотолюминесценция.

3.5

§ 80 упр. 10 (2)

38


Инфракрасное,

ультрафиолетовое .и рентгеновское излучение.

Знать: основные свойства излучений –инфракрасного, ультрафиолетового и рентгеновского излучений.

Уметь: приводить примеры практического применения в технике различных видов электромагнитных

излучений.

Инфракрасное

и ультрафиолетовое излучение.

Рентгеновские лучи. Шкала

электромагнитных волн.


3.5

§ 84-86

39


Спектры. Спектральный анализ.

Знать: виды спектров и как они образуются, спектральный анализ.

Уметь: приводить примеры практического применения спектрального анализа.

Спектры излучения и поглощения. Спектральный анализ. Спектроскоп. Спектрограф.


5.2

§ 81-83

40


Обобщение по теме «Световые волны»

Знать геометрические и волновые свойства световых волн,

Уметь применять полученные знания при решении задач, приводить примеры практического применения

Законы геометрической оптики. Световые волны. Излучение и

Спектры.


3.6

разбор задач в тетради

41


Контрольная работа №3«Световые волны. Излучение и спектры»

Знать геометрические и волновые свойства световых волн,

Уметь применять полученные знания на практике.

Законы геометрической оптики. Световые волны. Излучение и

Спектры.


3.6


Элементы теории относительности (2 час)

42


Законы электродинамики и

принцип относительности.

Знать постулаты теории относительности Эйнштейна.

Уметь применять постулаты для доказательства следствий СТО.

Постулаты теории относительности Эйнштейна. Принципы относительности, относительность одновременности, времени, расстояния.

4

§ 75-78, упр. 11 (1)

43


Элементы релятивистской динамики.

Знать: смысл понятия «релятивистская динамика», понятие «энергия покоя», закон взаимосвязи массы и энергии, зависимость массы от скорости, границы применимости механики Ньютона.

Уметь применять законы релятивистской физики при решении задач.

Релятивистская динамика. Зависимость массы от скорости. Связь между массой и энергией. Закон взаимосвязи массы и энергии. Энергия покоя. границы применимости механики Ньютона.


4

§ 79, упр. 11 (2)

Квантовая физика (12 час)


44


Фотоэффект.

Теория фотоэффекта.

Знать понятие – фотоэффект, фотон, величины, характеризующие свойства фотона, законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для, фотоэффекта.

Уметь объяснять законы

фотоэффекта с квантовой точки зрения, применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач.

Зарождение квантовой теории. Постоянная Планка. Фотоны. Фотон - как частица света и его свойства (масса,скорость, энергия, импульс). Явление фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для

фотоэффекта.


5.1

§ 87-90 .

45


Решение задач на применение уравнения фотоэффекта.

Знать законы фотоэффекта,

уравнение Эйнштейна для, фотоэффекта.

Уметь применять знания на практике.

Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для

фотоэффекта.


5.1

упр. 12 (1,2)

46


Давление света. Химическое действие света.

Знать проявления действия света – давления, понятие о фотохимических реакциях.

Уметь объяснять физическую природу давления света, и сущность фотосинтеза.

Давление света. Химическое действие света. Фотосинтез с точки зрения физики.


5.1

§ 91,92

47


Строение атома.

Квантовые постулаты Бора


Знать: смысл физических явлений, показывающих сложное строение атома, строение атома по Резерфорду, пути выхода из кризиса классической физики - квантовые постулаты Бора.

Уметь: объяснять ядерную модель строения атома, использовать постулаты

Бора для объяснения механизма испускания света атомами, решать задачи

Опыты Резерфорда. Строение атома по

Резерфорду. Модель атома по водороду. Квантовые постулаты Бора



5.2

§ 93-95, упр.13 (1,2)

48


Вынужденное излучение света. Лазеры.

Знать: принцип действия лазера, свойства лазерного излучения

Уметь: приводить примеры применения лазера в технике, науке.

Спонтанное и вынужденное излучении. Квантовый генератор. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров.


5.2

§ 96

49



Методы наблюдения и регистрации частиц.

Знать: современные методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.

Уметь: описывать методы регистрации ядерных излучений.

Современные методы наблюдения и регистрации элементарных частиц – счетчик Гейгера, камера Вильсона, пузырьковая камера, метод толстослойных фотоэмульсий.

5.2

§ 97, описать приборы

50


Открытие радиоактивности. Радиоактивные превращения.


Знать: свойства и

области применения альфа-, бета- и гамма-излучений, правила смещения (Содди).

Уметь: объяснять физические явление - радиоактивность, применять правила смещения при решении задач.

Открытие естественной радиоактивности. Физическая природа, свойства и

области применения альфа-бета- и гамма-излучений. Радиоактивные превращения. Правила смещения (Содди).


5.2

§ 98-100,

51


Закон радиоактивного распада.

Знать: период полураспада, закон радиоактивного распада.

Уметь: рассчитывать период полураспада.

Период полураспада. Закон радиоактивного распада.


5.2

§ 101-103, упр.14 (1)

52


Строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер.


Знать: модель ядра атома, что такое ядерные силы, изотопы, смысл величинэнергия связи, удельная энергия связи, дефект масс.

Уметь: описывать и объяснять особенности ядерных сил, определять состав ядра.

Атомное ядро. Состав и строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи, удельная энергия связи. Дефект масс.



5.2

§ 104,105,

упр. 14 (2)

53


Ядерные реакции. Деление ядер урана.

Знать возможность преобразования ядер химических элементов, механизм деления ядра, управляемые и неуправляемые ядерные реакции, цепная реакция, коэффициент размножения нейтронов.

Уметь составлять уравнения ядерных реакций.

Ядерные реакции. Деление ядра урана. Механизм деления ядра. Энергетический выход ядерной реакции. Управляемые и неуправляемые ядерные реакции. Цепные ядерные реакции. Коэффициент размножения нейтронов.


5.3

§ 106-108,

упр. 14 (4)


54


Ядерный реактор. Применение ядерной энергии.


Знать: устройство и принцип действия ядерного реактора, влияние радиоактивных излучений на живые организмы и называть способы снижения этого влияния.

Уметь: приводить примеры использования ядерной энергии в технике.

Устройство и принцип действия ядерного реактора. Биологическое действие радиоактивных излучений. Экологические проблемы при работе атомных электростанций и способы решения этих проблем. Применение ядерной энергии.


5.3

§ 109-111

55


Контрольная работа № 4

по теме «Физика атома и атомного ядра»

Знать строение атома и атомного ядра, постулаты Бора, ядерные превращения, закон радиоактивного распада.

Уметь применять полученные знания на практике

Физика атома и атомного ядра.


5.3


Элементы астрофизики (7 час)


56


Строение и эволюция солнечной системы.

Знать смысл понятий – звезда, планета, астероид, комета, метеорное тело, законы движения планет, строение Солнечной системы.

Уметь описывать движение небесных тел.

Астрономия – древнейшая из наук. Звездное небо. Созвездия. Видимое движение небесных тел.



§ 116-117

57


Система Земля – Луна.

Знать: что Луна - единственный спутник Земли.

Уметь объяснять смену лунных фаз, приливные явления.

Видимое движение Луны. Солнечные и лунные затмения. Приливные явления.



§ 118

58


Физическая природа планет и малых тел солнечной системы.

Знать основные параметры планет земной группы, планет-гигантов.

Уметь описывать и объяснять пояс астероидов, метеорные потоки, ценность метеоритов.

Планеты земной группы. Планеты –гиганты. Астероиды. Кометы. Метеоры и метеорные потоки.



§ 119

59


Солнце – наша звезда.

Знать смысл понятий – фотосфера, хромосфера, солнечная корона, вспышки, протуберанцы, солнечный ветер.

Уметь объяснять процессы, происходящие на Солнце, и их влияние на процессы, происходящие на Земле.

Солнце – звезда. Общие сведения о Солнце. Источники энергии и внутреннее строение Солнца и звезд. Солнечная активность и солнечно-земные связи. Солнце как источник жизни на Земле.



§ 120-122

60


Основные характеристики звезд.

Знать основные характеристики звезд и источники их энергии.

Уметь описывать и объяснять эволюцию звезд различной массы от «рождения» до «смерти».


Основные характеристики звезд. Звезды и источники их энергии. Эволюция звезд .Классификация звезд. Переменные звезды.



§ 121-123

61


Галактики.

Знать смысл понятий – галактика, наша Галактика, млечный путь.

Уметь применять полученные знания на практике.

Наша Галактика. Эллиптические и спиральные галактики.


§124- 125

62


Строение и эволюция Вселенной.

Знать сущность теорий о зарождении и эволюции Вселенной.

Уметь смысл понятий – межзвездное вещество, Квазар.

Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.



§126


Повторение (6 час)

63


Повторение по теме «Механика»

Знать основные вопросы кинематики и динамики.

Уметь применять полученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.

Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Законы сохранения. Динамика периодического движения.


1.1 – 1.5

§ 41—53 (учебник 10 класса). §41—45 (учебник 10 класса).

64


Повторение по теме «Молекулярная физика»

Знать основные вопросы МКТ и термодинамики.

Уметь применять полученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.

Молекулярная структура вещества. МКТ идеального газа Термодинамика.


2.1 – 2.2

§ 58-74 (учебник 10 класса). §77-84 (учебник 10 класса).

65


Повторение по теме «Электростатика»

Знать основные вопросы электростатики.

Уметь применять полученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.


Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов. Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов.


3.1

§86-103 (учебник 10 класса).

66


Повторение по теме «Законы постоянного тока»

Знать основные вопросы электродинамики.

Уметь применять полученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.

Постоянный электрический ток. Магнитное поле. Электромагнетизм.


3.2 – 3.5

§104-126 (учебник 10 класса).

67


Контрольная работа№5 (итоговая)

Знать основные законы физики.

Уметь применять полученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.

Основные вопросы разделов: Механика, Молекулярная физика, Электростатика, Электродинамика.


§127(прочитать)





68


Единая физическая картина мира

Знать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики

Уметь: объяснять физическую картину мира

Единая физическая картина мира. Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества.












Автор
Дата добавления 22.08.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров127
Номер материала ДБ-161800
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх