Инфоурок / География / Рабочие программы / КТП по географии 7 класс Коринская, Душина
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КТП по географии 7 класс Коринская, Душина

библиотека
материалов

Тематическое планирование по географии 7 класс

Дата

Тема

Должны знать

Должны уметь

Практические работы

Оборудование


Домашнее задание

Раздел 1. Введение (2 часа)

1.


Как люди открывали и изучали Землю.




Физ. карта мира, портреты путешественников


§2 стр.7-17

Задания 1-5

2.


Источники географической информации.


1 «Определение расстояний с помощью градусной сетки».

Атлас

§3 стр.17-20

Задания 1-5

Раздел 2. Главные особенности природы Земли (11 часов)

Литосфера и рельеф Земли (3 часа)

3.


Происхождение материков и океанов.


Литосфера, строение литосферы, особенности теории движения литосферных плит, основные формы рельефа, связь между тектоническими структурами и формами рельефа

Показывать на карте сейсмические области, крупные формы рельефа


Физическая карта мира, атлас, фотографии ученых

§4 стр.21-28,Задания 1-5

4.


Рельеф Земли.



§5 стр.28-31

Задания 1-3

Атмосфера и климаты Земли (3 часа)

5.


Распределение температуры воздуха и осадков на Земле.

Воздушные массы.

Зависимость между Т, АД и осадками, постоянные ветры, понятие воздушная масса, типы ВМ, понятие климатический пояс, основные и переходные кл.пояса

Объяснять зависимость между элементами климата, зависимость погоды и климата от географического положения


Климатическая карта мира, атлас, барометр-анероид

§6 стр.32-36

Задания 1-3

6.


Климатические пояса Земли

2 «Описание климатических поясов по картам и атласам».

Карта климатических поясов, атлас

§8 стр.41-45

Задания 1-10

Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы (2 часа)

7.


Воды мирового океана. Схема поверхностных течений.


Причины, изменяющие соленость и Т вод, роль мирового океана формировании климата Земли

Выявлять взаимосвязи между географической широтой, Т и соленостью морской воды


Физическая карта мира, атлас

§9, 10 стр.45-52

Задания 1-4

8.


Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.


Физическая карта мира, карта «Основные районы рыболовства, добычи п.и.»

§11,12 стр.52-54

Задания 1-3

Географическая оболочка (4 часа)

9.


Строение и свойства географической оболочки.

Понятия ПЗ, ПК, высотная поясность, широтная зональность

Объяснять причины смены ПК на суше и в океане, находить на политической карте государства (номенклатура)


Схемы круговоротов географической оболочки.

§13 стр.59-64

Задания 1-4

10.


Природные комплексы суши и океана.


Схема природного комплекса, рисунки представителей флоры и фауны.

§14, 15 стр.64-71

Задания 1-6

11.


Природная зональность.

3 «Обозначение на карте ареалов высокой плотности».

Политическая карта мира, фото стран мира.

§16 стр.72-77

Задания 1-5

Стр.78 1-20

Раздел 3. Население Земли.


12.


Численность населения Земли. Размещение населения.






13.


Народы и религии мира.






14.


Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население.






РАЗДЕЛ 3. ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ (49 часов)

Океаны (4часа)

15.


Тихий океан


Особенности природы океанов, их влияние на климат

Показывать на карте объекты


Физическая мира, атлас, портреты ученых, презентации, видеофильм, фотографии с видом океанов, животного мира.

§17 стр.79-85

Задания 1-4

16.


Индийский океан



§18 стр. 85-88

Задания 1-3

17.


Атлантический океан



§19 стр.88-94

Задания 1-4

18.


Северный Ледовитый океан



§20 стр.94-99

Задания 1-5

Южные материки (28 часов)

19.


Общие особенности природы южных материков.

ФГП материка, исследователей , основные черты строения поверхности, особенности климата, особенности внутренних вод, типичных представителей флоры и фауны,

размещение населения, расы, колониальное прошлое

Показывать на карте географическую номенклатуру, выявлять взаимосвязи между рельефом и полезными

ископаемыми, особенности климата от

географической

широты, размещение ПЗ, заповедников, составлять по картам и учебникам по типовому плану характеристику стран


Физическая, климатическая, почвенная карта мира, Физическая карта Африки, климатическая, природные зоны, политическая, атласы, к/к

§21 стр.100-102

Задания 1-3

20.


АФРИКА. Географическое положение. Исследования Африки.


4 «Обозначение на карте береговой линии».

§24 стр.110-114

Задания 1-3

21.


Рельеф и полезные ископаемые.


5 «Обозначение на карте крупных форм рельефа».

§25 стр.114-117

Задания 1-3

22.


Климат. Внутренние воды.

6 «Обозначение на карте рек и озер Африки»

§26 ,27 стр.117-123

Задания 1-3

23.


Природные зоны.



§ 28,29 стр.123-131

Задания 1-9

24.


Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.




25.


Население Африки.



§30 стр.132-135

Задания 1-2


26.


Страны Северной Африки. Алжир.



7 «Описание одной из стран материка». Характеристика страны.


§31,32 стр.135-141

Задания 1-2


27.


Страны Западной и центральной Африки. Нигерия.






§32,33 стр.142-146

Задания 1-11


28


Страны Восточной Африки. Эфиопия.






29


Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика.






30.


АВСТРАЛИЯ и Океания. Географическое положение Австралии. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые.

Особенности ФГП, историю исследования, особенности природы, населения, хозяйства, имена путешественников

Навыки работы по карте (номенклатура),

составлять характеристику страны

8 «Обозначение на к/карте береговой линии, рельефа и внутренних вод материка».

Карты материка, карта мира, атласы

§35,36 стр.148-152

Задания 1-4


31.


Климат Австралии. Внутренние воды.




Карта природных

зон, атласы

§37 стр.152-155


Задания 1,2

32.


Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира.



§38 стр.155-160 задания

1-9

33.


Австралийский Союз.




§39 стр.161-165 задания 1-4

34.


Океания. Природа, население и страны.






35.


ЮЖНАЯ АМЕРИКА.

Географическое положение. История исследования.

Особенности ГП, черты рельефа, богатство полезными ископаемыми, особенности климата, внутренних вод, размещение природных зон, особенности их природы, хозяйственной деятельности человека

Находить на карте объекты номенклатуры


Атласы, карты материка

§40 стр.166-168 задания 1-4

36.


Рельеф и полезные ископаемые


9 «Обозначение на к/карте крупных форм рельефа».


§41 стр. 168-170 задания

1-4

37.


Климат и внутренние воды.


10 «Обозначение на к/карте рек и озер».


§42 стр.

170-172 задания 1-4

38.


Природные зоны


таблица


§43 стр.

172-174, з.1-3

39.


Население




§44 стр.

174-180 з.1-7

40.


Страны востока материка. Бразилия.


11 «Комплексная характеристика одной из стран материка».


§45-47 стр.

180-190.

41.


Страны Анд. Перу.






42.


АНТАРКТИДА. Географическое положение. Открытие и исследование. Природа.


Особенности природы, вследствие его ГП



Атлас, карта

§48 стр.

192-195 з.1-4

43.


Контрольная работа по теме «Южные материки»



§

Северные материки (17 часов)

44.


Общие особенности природы северных материков.






45.


СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА. Географическое положение. История исследования.

Особенности ФГП, черты рельефа, роль четвертичного оледенения, климата, внутренних вод, размещение природных зон, изменение человеком, особенности расселения, положение стран


12 «Обозначение на к/карте береговой линии».


§50, 51 стр.

203-208 з.1-2


46.


Рельеф и полезные ископаемые



13 «Обозначение на к/карте крупных форм рельефа».


§52 стр.

208-210 з.1-4

47.


Климат и внутренние воды



14 «Сравнительная характеристика климата отдельных территорий материка».


§53, 54 стр.

210-216 з.1-4

48.


Природные зоны. Население.





§55 стр.

216-220 з.1-4

49.


Канада.





§56-58 стр.

220-228

50.


Соединенные Штаты Америки.






51.


Средняя Америка. Мексика.







52.


ЕВРАЗИЯ.

Географическое положение. Исследования Центральной Азии.

Размеры, особенности ФГП, роль русских ученых в изучении материка, основные формы рельефа, историю формирования территории, особенности климата, внутренних вод, размещение природных зон, причины разнообразия, размещение населения, особенности природы стран Европы и Азии, хозяйственную деятельность людей

Сравнивать ГП Евразии и Северной Америки. Характеризовать особенности рельефа и объяснять их причины. Объяснять размещение полезных ископаемых, действия климатообразующих факторов. Характеризовать крупнейшие реки и озера. Называть и показывать крупные страны, их столицы, размещение представителей крупнейших этносов.

15 «Обозначение на к/карте береговой линии».

Атласы, карты Евразии

§59 стр.

230-233 з.1-4

53.


Особенности рельефа, его развитие.



16 «Обозначение на к/карте крупных форм рельефа».


§60, 61 стр.

233-238 з.1-2

54.


Климат. Внутренние воды.




Тип климата

Клим. пояса


§62 стр.

239-243 з.1-4

55.


Природные зоны. Народы и страны Евразии.




§63 стр.

243-247 з.1,2

56.


Страны Северной Европы

17 «Сравнение ПЗ Северной Америки и Евразии по 40-му градусу северной широты».


§64 стр.

247-253 з.1-3

57.


Страны Западной Европы. Великобритания.



Описание страны


§66, 67 стр.

253-259 з.1,2

58.


Франция. Германия.



§68-70 стр.

260-268 з.1-3

59.


Страны Восточной Европы.



§71-72 стр.

268-278 з.1-3

60.


Страны Восточной Европы (продолжение).




61.


Страны Южной Европы. Италия.




62.


Страны Юго-Западной Азии.



§73,74 стр.278-286

З.1-3

63.


Страны Центральной Азии




64.


Страны Восточной Азии. Китай. Япония.



§75,76 стр.

286-291


65


Страны Южной Азии. Индия.








Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия.





§77,78 стр.

291-298 з.1-7

66


Закономерности географической оболочки.






67.


Итоговая контрольная работа по курсу «География материков и океанов»

Понятие ГО, причины разнообразия ГО

Называть состав ГО, объяснять связи м/д компонентами



§79,80 стр.

299-306 з.1-3

68.


Взаимодействие природы и общества



§81 стр.306





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-264716

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"