Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ПО ГЕОМЕТРИИ. 8 КЛАСС.
Рабочая программа учебного курса по геометрии для 8 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и в соответствии с авторской программой Л.С.Атанасяна.
Данная рабочая программа рассчитана на 69 учебных часов (2 часа в неделю), в том числе контрольных работ – 5.
Используется учебно-методический комплект:
· Атанасян, Л.С. Геометрия: учебник для 7-9 кл. [Текст]/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов.М.:Просвещение,2013-2019.
· Атанасян, Л.С. Рабочая тетрадь [Текст]/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов.-М.: Просвещение,2013-2019.
· Атанасян, Л.С. Изучение геометрии в 7-9 кл.: методические рекомендации для учителя [Текст]/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков и др. –М.: Просвещение,2003.
· Зив, Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для 8 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив, В.М. Мейлер.- М.: Просвещение, 2013-2019.
При реализации рабочей программы используется дополнительный материал в ознакомительном плане, создавая условия для максимального математического развития учащихся, интересующихся предметом, для совершенствования возможностей и способностей каждого ученика.
Так как в соответствии с календарно-учебным планом 2019-2020 уч. года количество
часов годовой нагрузки составило 69 часов, а при составлении календарно-тематического планирования я использовала типовую программу основного общего образования по геометрии, рассчитанную на 70 часов годовой нагрузки, то было решено в типовую программу внести следующие изменения и уплотнения:
1. Увеличивается число часов на темы «Четырёхугольники» и «Подобные треугольники» за счет резервного времени, так как:
· использование свойств многоугольников является составной частью решения задач по теме «Многогранники» в курсе стереометрии;
· понятия синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника используются при решении задач по физике на нахождение работы.
Увеличение времени курса по темам: «Четырехугольники» - 14ч; «Подобные треугольники» - 20ч.
2. В ознакомительном плане изучается тема «Векторы», так как знание векторов необходимо при изучении начала курса физики 9 класса.
3.Вместо 3 уроков, которые типовая программа предусматривает на повторение курса геометрии за 8 класс будет проведено 2 урока.
Ввиду выше изложенных изменений, гарантирую, что программа будет пройдена качественно и в полном объёме.
Цели обучения геометрии в 8 классе:
образовательные – знакомство с множеством многоугольников, их свойствами;
изучение свойств и формул площадей четырёхугольников;
изучение подобных фигур, признаков подобия треугольников, их применение для решения задач;
изучение свойств вписанных и описанных многоугольников;
знакомство с векторами и их свойствами;
воспитательные – развитие личности учащихся;
формирование доступных учащимся обобщений мировоззренческого характера;
формирование навыков работы с самостоятельно исполненными чертежами;
формирование навыков работы в группах;
развивающие – развитие логического мышления учащихся, пространственного воображения;
выработка умений чтения чертежей в приложении к смежным с математикой дисциплинам;
приобретение навыков проектной технологии освоения нового материала.
Учебно-методический комплект:
|
№ п/п |
Авторы учебника |
Название |
Год издания |
Издательство |
|
1. |
Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов. |
«Геометрия 7-9» |
2013-2019 |
Просвещение |
|
2. |
Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов. |
Рабочие тетради по геометрии 8 класса. |
2013-2019 |
Просвещение |
|
3. |
Б.Г.Зив, В.М.Мейлер |
Дидактические материалы по геометрии для 8 класса. |
2013-2019 |
Просвещение |
Тематическое планирование.
|
Наименование темы |
Количество часов |
|
Четырёхугольники |
14 |
|
Многоугольники |
2 |
|
Параллелограмм и трапеция |
6 |
|
Прямоугольник, ромб, квадрат |
5 |
|
Контрольная работа №1 |
1 |
|
Площадь |
14 |
|
Площадь многоугольника |
2 |
|
Площади параллелограмма, треугольника и трапеции |
6 |
|
Теорема Пифагора |
5 |
|
Контрольная работа №2 |
1 |
|
Подобные треугольники |
20 |
|
Определение подобных треугольник |
2 |
|
Признаки подобия треугольников |
5 |
|
Контрольная работа №3 |
1 |
|
Применение подобия к доказательству теорем и решению задач |
7 |
|
Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника |
4 |
|
Контрольная работа №4 |
1 |
|
Окружность |
13 |
|
Касательная к окружности |
2 |
|
Центральные и вписанные углы |
4 |
|
Четыре замечательные точки треугольника |
3 |
|
Вписанная и описанная окружности |
3 |
|
Контрольная работа №5 |
1 |
|
Векторы |
5 |
|
Понятие вектора |
1 |
|
Сложение и вычитание векторов |
1 |
|
Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач |
2 |
|
Контрольная работа №6 |
1 |
|
Повторение |
2 |
|
Итоговая контрольная работа |
1 |
Содержание тем учебного курса
|
№ |
Наименование темы |
|
1 |
Четырёхугольники · Многоугольник · Выпуклый и вогнутый многоугольник · Четырёхугольник · Параллелограмм, его свойства и признаки · Трапеция · Теорема Фалеса · Прямоугольник и его свойства · Ромб и его свойства · Квадрат и его свойства · Осевая и центральная симметрии |
|
2 |
Площадь · Площадь многоугольника и её свойства · Площадь параллелограмма · Площадь треугольника · Площадь трапеции · Теорема Пифагора прямая и обратная |
|
3 |
Подобные треугольники · Определение подобных треугольников · Отношение площадей подобных треугольников · Свойство биссектрисы треугольника · Признаки подобия треугольников · Средняя линия треугольника · Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике · Построение с помощью подобия треугольников · Синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника · Таблица значений синуса, косинуса и тангенса. |
|
4 |
Окружность · Взаимное расположение прямой и окружности · Центральный угол и его свойства · Вписанный угол и его свойства · Четыре замечательные точки треугольника · Вписанная окружность и её свойства · Описанная окружность и её свойства |
|
5 |
Векторы · Понятие вектора · Равенство векторов · Правила сложения векторов · Вычитание векторов · Законы сложения векторов · Умножение вектора на число. Законы умножения вектора на число · Применение векторов к решению задач. Средняя линия треугольника |
Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение
1. Компьютерный класс школы
2. Мультимедийное оборудование
3. Обучающая, контролирующая программа виртуальной школы Кирилла и Мефодия «Геометрия – 7-9
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ В КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИИ
|
Тип урока |
Форма контроля |
|
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом |
МД – математический диктант |
|
УЗИМ – урок закрепления изученного материала |
СР – самостоятельная работа |
|
УПЗУ – урок применения знаний и умений |
ФО – фронтальный опрос |
|
КУ – комбинированный урок |
ПР – практическая работа |
|
КЗУ – контроль знаний и умений |
КР – контрольная работа |
|
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний |
УО – устный опрос |
|
|
РТ – рабочая тетрадь |
|
|
ДМ – дидактические материалы |
Планируемые результаты освоения учебного предмета геометрия в 8 классе.
|
Раздел учебного курса |
«знать/понимать» |
«уметь» |
«использовать приобретённые знания и умения» |
|
Четырёхугольники |
· Определения многоугольников, их различные группы · Формулы расчёта суммы углов в многоугольнике и угла в правильном многоугольнике · Свойства параллелограмма, прямоугольника, ромба, квадрата и их взаимосвязь · Определения и свойства центральной и осевой симметрий |
· Пользоваться формулами расчёта суммы углов многоугольника и угла правильного многоугольника для нахождения количества сторон правильного многоугольника · Строить многоугольники · Выполнять преобразование осевой и центральной симметрий |
· Использовать в физике свойства правильных многоугольников · Видеть элементы осевой и центральной симметрий в произведениях художников |
|
Площадь |
· Свойства площадей · Формулы площадей прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции, ромба, квадрата · Прямую и обратную теорему Пифагора |
· Использовать формулы для расчёта площадей · Единицы измерения площадей · Использовать теорему обратную теореме Пифагора для определения вида треугольника |
· Использовать формулы площадей для решения практических задач · Использовать теорему Пифагора при решении задач по физике |
|
Подобные треугольники |
· Определение подобных треугольников · Признаки подобия треугольников и следствия из них · Свойства средней линии треугольника · Свойства пропорциональных отрезков в прямоугольном треугольнике · Определения и значения синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника |
· Использовать подобные треугольники для нахождения элементов фигур, решения измерительных задач на местности · Находить элементы прямоугольного треугольника через определение синуса, косинуса и тангенса |
· Использовать определения и значения синуса, косинуса и тангенса для решения задач по физике |
|
Окружность |
· Взаимное расположение прямой и окружности на плоскости · Определение и свойства центральных и вписанных углов · Определение и свойства четырёх замечательных точек треугольника · Определение и свойства вписанных и описанных окружностей |
· Строить окружности, их секущие, касательные · Строить центральные и вписанные углы, использовать при решении задач их свойства · Находить замечательные точки треугольника |
· Использование окружности для расчёта траекторий в задачах по физике · Использовать замечательные точки для нахождения центра масс тела |
|
Векторы |
· Определение вектора · Правила сложения и вычитания векторов · Умножение вектора на число
|
· Строить векторы, их сумму и разность · Преобразовывать выражения, содержащие векторы |
· Использовать векторы для решения задач по физике · Использовать для решения задач по геометрии |
Календарно-тематическое планирование
|
№ п/п |
Наименование раздела |
Тема урока |
Количество часов |
Тип урока |
Элементы содержания урока |
Требования к уровню подготовки обучающихся |
Вид контроля |
Использование на уроке ТСО, ЦОР |
Домашнее задание |
Дата |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
1 |
Четырехугольники (14 ч) |
Многоугольники |
1 |
УОНМ |
1)Много- угольники. 2)Выпуклые многоуголь-ники 3)Сумма углов выпуклого многоуголь-ника |
З н а т ь: определение много- угольника, формулу суммы углов выпуклого многоугольника. У м е т ь: распознать на чертежах многоугольники и выпуклые многоугольники, используя определение
|
УО |
|
п. 39-41; № 364 а, б, 365 а, б, г, 368 |
3.09 |
|
2 |
Входная диагностика. Решение задач |
1 |
УПЗУ |
1)Много- угольники. 2)Элементы многоуголь-ника |
З н а т ь: формулу суммы углов многоугольника. У м е т ь: применять формулу суммы углов выпуклого многоугольника при нахождении элементов многоугольника. |
СР № 1 ДМ (15 мин) |
|
№ 366, 369, 370 РТ № 1, 2, 7 |
5.09 |
|
|
3 |
Параллелограмм |
1 |
УОНМ |
Параллело-грамм, его свойства |
З н а т ь: определение параллелограмма и его свойства. У м е т ь: распознать на чертежах среди четырехугольников |
Индивидуальные карточки |
|
п. 42 № 371 а, 372 в, 376 б, г |
10.09 |
|
|
4 |
Признаки параллелограмма |
1 |
КУ |
Признаки параллелограмма |
З н а т ь: формулировки свойств и признаков параллелограмма. У м е т ь: доказывать, что данный четырехугольник является параллелограммом |
ФО |
|
п. 43 № 383, 373, 378 г РТ № 10, 12 |
12.09 |
|
|
5 |
Четырехугольники (14 ч) |
Решение задач по теме: «Параллелограмм» |
1 |
УПЗУ |
Параллело-грамм, его свойства и признаки |
З н а т ь: определение признаков и свойств параллелограмма. У м е т ь: выполнять чертежи по условию задачи, находить углы и стороны параллелограмма, используя свойства углов и сторон. |
СР № 2 ДМ (15 мин) |
|
№ 375, 380, 384 в РТ № 14 |
17.09 |
|
6 |
Трапеция |
1 |
КУ |
1)Трапеция. 2)Средняя линия трапеции. 3)Равнобедренная трапеция, ее свойства |
З н а т ь: определение трапеции, свойства равнобедренной трапеции. У м е т ь: распознать трапецию, ее элементы, виды на чертежах, находить углы и стороны равнобедренной трапеции, используя ее свойства |
УО |
|
п. 44 № 386, 387, 390 |
19.09 |
|
|
7 |
Теорема Фалеса |
1 |
УОНМ |
Теорема Фалеса |
З н а т ь: формулировку теоремы Фалеса и основные этапы ее доказательства. У м е т ь: применять теорему в процессе решения задач |
Решение задач по гото- вым черте-жам |
|
№ 391, 392; РТ № 17 |
24.09 |
|
|
8 |
Задачи на построение |
1 |
КУ |
Задачи на построение |
З н а т ь: основные типы задач на построение. У м е т ь: делить отрезок на n равных частей, выполнять необходимые построения |
СР № 4 ДМ (15 мин) |
Деление отрезка на n равных частей |
№ 394, 393 б, 396, 393 а |
26.09 |
|
|
9 |
Четырехугольники (14 ч) |
Прямоугольник |
1 |
УОНМ |
Прямоугольник, его эле-менты, свой- ства |
З н а т ь: определение прямоугольника, его элементы, свойства и признаки У м е т ь: распознавать на чертежах, находить стороны, используя свойства углов и диагоналей |
УО |
|
п. 45 № 399, 401 а, 404 |
1.10 |
|
10 |
Ромб, квадрат |
1 |
КУ |
1)Понятие ромба, квадрата. 2)Свойства и признаки. |
З н а т ь :определение ромба, квадрата как частных видов параллелограмма. У м е т ь: распознавать и изображать ромб, квадрат, находить стороны и углы, используя свойства. |
проверка домашнего задания |
|
п. 46 № 405, 409, 411
|
3.10 |
|
|
11 |
Осевая и центральная симметрия |
1 |
КУ |
Осевая и центральная симметрия как свойство геометрических фигур |
З н а т ь: виды симметрии в прямоугольниках. У м е т ь: строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой и центральной симметрией. |
ФО |
|
п. 47 № 415 б, 413 а, 410 |
8.10 |
|
|
12 |
Решение задач |
1 |
УПЗУ |
1)Прямоугольник, ромб, квадрат. 2) Свойства и признаки. |
З н а т ь: определение, свойства и признаки прямоугольника, ромба, квадрата. У м е т ь: выполнять чертеж по условию задачи, применять признаки при решении задач |
СР № 7 ДМ (15 мин) |
|
№ 406, 401 б |
10.10 |
|
|
13 |
Решение задач |
1 |
УОСЗ |
Четырехугольники: элементы, свойства, признаки |
З н а т ь: формулировки определений, свойств и признаков. У м е т ь: находить стороны квадрата, если известны части сторон, используя свойства прямоугольного треугольника. |
Теоретиче-ская |
|
№ 412, 413 б |
15.10 |
|
|
14 |
Контрольная работа № 1 по теме: «Четы-рехугольники» |
1 |
УКЗУ |
Свойства и признаки прямоугольни-ка, трапеции, параллелограмма |
У м е т ь: находить в прямоугольнике угол между диагоналями, используя свойство диагоналей, углы в прямоугольной или равнобедренной трапеции, используя свойства трапеции, стороны параллелограмма. |
КР № 1 ДМ (45 мин) |
|
РТ № 20, 22 |
17.10 |
|
|
15 |
Площадь (14 ч) |
Анализ контрольной работы. Площадь многоугольника. |
1 |
УОНМ |
1)Понятие о площади. 2)Равносоставленные и равновеликие фигуры. 3) Свойства площадей. |
З н а т ь: представление о способе измерения площади многоугольника, свойство площадей. У м е т ь: вычислять площади квадрата |
ФО |
|
п. 48, 49 № 448, 449 б, 446 |
22.10 |
|
16 |
Площадь прямоугольника. |
1 |
КУ |
Площадь прямоугольни-ка. |
З н а т ь: формулу площади прямоугольника. У м е т ь: находить площадь прямоугольника, используя формулу. |
Проверка дом. зад. Индив. кар- точки |
|
п. 50 № 454, 455, 546 РТ № 32 |
24.10 |
|
|
17 |
Площадь параллелограмма. |
1 |
УОНМ |
Площадь параллелограмма. |
З н а т ь: формулу вычисления площади параллелограмма. |
УО |
|
п. 61 № 460, 464 а, 459 в, г |
5.11 |
|
|
18 |
|
|
1 |
УПЗУ |
Площадь параллелограмма. |
У м е т ь: выводить формулу площади параллелограмма и находить площадь параллелограмма, используя формулу |
СР № 10 ДМ (15 мин) |
|
№ 462, 465 |
7.11 |
|
19 |
Площадь (14 ч) |
Площадь треугольника. |
1 |
КУ |
Формула площади треугольника. |
З н а т ь: формулу площади треугольника. У м е т ь: доказывать теорему о площади треугольника, вычислять площадь треугольника, используя формулу. |
УО |
Формула Герона |
п. 52 № 468 в, 473, 469 РТ № 37 |
12.11 |
|
20 |
Площадь треугольника. |
1 |
УПЗУ |
1)Площадь треугольника. 2)Теорема об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу. |
З н а т ь: формулировку теоремы об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу. У м е т ь: доказывать теорему и применять ее для решения задач |
СР № 11 ДМ (10 мин) |
|
№ 479 а, 476 а, 477 |
14.11 |
|
|
21 |
Площадь трапеции. |
1 |
КУ |
Теорема о площади трапеции. |
З н а т ь: формулировку теоремы о площади трапеции и этапы ее доказательства. У м е т ь: находить площадь трапеции, используя формулу. |
УО |
|
п. 53 № 476 б, 480 а, 481 |
19.11 |
|
|
22 |
Решение задач по теме: «Площадь» |
1 |
УОСЗ |
Формулы площадей: прямоугольника, треугольника, параллелограмма, трапеции |
З н а т ь и у м е т ь: применять формулы площадей при решении задач
|
СР № 12 ДМ (15 мин) |
|
№ 466, 480 б, в |
21.11 |
|
|
23 |
Площадь (14 ч) |
Теорема Пифагора |
1 |
УОНМ |
Теорема Пифагора |
З н а т ь: формулировку теоремы Пифагора, основные этапы ее доказательства У м е т ь: находить стороны треугольника, используя теорему Пифагора |
ФО |
|
п. 54 №483в, г, 484 г, д, 486 в РТ № 47 |
26.11 |
|
24 |
Теорема, обратная теореме Пифагора. |
1 |
КУ |
Теорема, обратная теореме Пифагора. |
З н а т ь: формулировку теоремы, обратной теореме Пифагора. У м е т ь: доказывать и применять при решении задач теорему, обратную теореме Пифагора.
|
Индивидуальный опрос |
|
п. 55 № 498 г, д, 499 б, 488 РТ № 49 |
28.11 |
|
|
25 |
Решение задач |
1 |
УПЗУ |
Применение теоремы Пифагора и теоремы, обратной теореме Пифагора, при решении задач |
З н а т ь: формулировку теоремы Пифагора и ей обратной теореме. У м е т ь: выполнять чертеж по условию задачи, находить элементы треугольника, используя теорему Пифагора, определять вид треугольника, используя теорему, обратную теореме Пифагора. |
СР № 13 ДМ (15 мин) |
|
№ 489 а, в, 491а, 493 РТ № 50 |
3.12 |
|
|
26 |
Площадь (14 ч) |
Решение задач |
1 |
УОСЗ |
Текущий |
|
№ 495 б, 494, 490 а, № 524 – устно |
5.12 |
||
|
27 |
Решение задач |
1 |
УОСЗ |
Индив. кар- точки |
|
№ 490 в, 497, 503, 518 |
10.12 |
|||
|
28 |
Контрольная работа № 2 по теме: «Площадь» |
1 |
УКЗУ |
1)Формулы вычисления площадей параллелограмма, трапеции. 2) Теорема Пифагора и ей обратная. |
У м е т ь: находить площадь треугольника по известной стороне и высоте, проведенной к ней. Находить элементы прямоугольного треугольника, используя теорему Пифагора. Находить площадь и периметр ромба по его диагоналям. |
КР №2 ДМ (45 мин) |
|
№ 502, 516 |
12.12 |
|
|
29 |
|
Анализ контрольной работы. Определение подобных треугольников |
1 |
УОНМ |
1)Подобие треугольников. 2)Коэффици-ент подобия |
З н а т ь: определение пропорциональных отрезков подобных треугольников, свойство биссектрисы треугольника. У м е т ь: находить элементы треугольника, используя свойство биссектрисы о делении противоположной стороны. |
УО |
|
п. 56, 57 № 534 а, б, 536 а, 538 РТ № 53 |
17.12 |
|
30 |
Отношение площадей подобных фигур. |
1 |
КУ |
Связь между площадями подобных фигур |
З н а т ь: формулировку теоремы об отношении площадей подобных треугольников. У м е т ь: находить отношение площадей, составлять уравнения, исходя из условия задачи. |
СР № 16 ДМ (15 мин) |
|
п. 58 № 544, 546, 549 |
19.12 |
|
|
31 |
Подобные треугольники (20 ч.) |
Первый признак подобия треугольников |
2 |
УОНМ |
Первый признак подобия треугольников |
З н а т ь: формулировку первого признака подобия треугольников, основные этапы его доказательства. У м е т ь: доказывать и применять при решении задач первый признак подобия треугольников, выполнять чертеж по условию задачи. |
ФО |
|
№ 459, 550, 51 б, 555 б |
24.12 |
|
32 |
УЗИМ |
УО |
|
№ 552 а, б, 557 в, 558, 556 |
26.12 |
|||||
|
33 |
Второй и третий признаки подобия треугольников |
2 |
УОНМ |
Второй и третий признаки подобия треугольников |
З н а т ь: формулировки второго и третьего признаков подобия треугольников. У м е т ь: проводить доказательства признаков, применять их при решении задач |
Индивидуальные карточки |
|
п. 60, 61 № 559, 560, 561 |
14.01 |
|
|
34 |
УПЗУ |
СР № 18 ДМ (15 мин) |
|
№ 562, 563. 604 |
16.01 |
|||||
|
35 |
Решение задач по теме: «Признаки подобия треугольников» |
1 |
УОСЗ |
Применение признаков подобия при решении задач |
У м е т ь: доказывать подобия треугольников и находить элементы треугольника, используя признаки подобия |
Проверка задач само-стоят. решения |
|
№ 565, 605 |
21.01 |
|
|
36 |
Контрольная работа № 3 по теме: «Признаки подобия треугольников» |
1 |
УКЗУ |
Признаки подобия треугольников |
У м е т ь: находить стороны, углы, отношения сторон, отношение периметров и площадей подобных треугольников, используя признаки подобия. Доказывать подобия треугольников, используя наиболее эффективные признаки подобия |
КР № 3 ДМ (15 мин) |
|
РТ № 55, 58 |
23.01 |
|
|
37 |
Подобные треугольника (20 ч.) |
Анализ контрольной работы. Средняя линия треугольника. |
1 |
УОНМ |
Средняя линия треугольника. |
З н а т ь: формулировку теоремы о средней линии треугольника. У м е т ь: проводить доказательство теоремы о средней линии треугольника, находить среднюю линию треугольника. |
УО |
|
п. 62 № 556, 570, 571 РТ № 61, 63 |
28.01 |
|
38 |
Свойство медиан треугольника. |
1 |
КУ |
Свойство медиан треугольника. |
З н а т ь: формулировку свойства медиан треугольника У м е т ь: находить элементы треугольника, используя свойство медианы. |
СР № 19 ДМ (15 мин) |
|
№ 568, 569 РТ № 64, 65 |
30.01 |
|
|
39 |
Пропорциональны е отрезки |
1 |
КУ |
Среднее пропорциональное |
З н а т ь: понятие среднего пропорционального, свойство высоты прямоугольного треугольника, проведенной из вершины прямого угла. У м е т ь: находить элементы прямоугольного треугольника, используя свойство высоты. |
Индивидуальные карточки |
|
п. 63 № 572 а, в, 573, 574 б |
4.02 |
|
|
40 |
Пропорциональны е отрезки в прямоугольном треугольнике |
1 |
УПЗУ |
Пропорциональны е отрезки в прямоугольном треугольнике |
З н а т ь: теоремы о пропорциональности отрезков в прямоугольном треугольнике. У м е т ь: использовать теоремы при решении задач. |
ФО |
|
№ 575, 577, 579 |
6.02 |
|
|
41 |
Подобные треугольника (20 ч.) |
Измерительные работы на местности |
1 |
УПЗУ |
Применение подобия треугольников в измерительных работах на местности. |
З н а т ь: как находить расстояние до недоступной точки. У м е т ь: использовать подобие треугольника в измерительных работах на местности, описывать реальные ситуации на языке геометрии. |
СР № 20 ДМ (15 мин) |
|
п. 64 в. 13 № 580, 581 |
11.02 |
|
42 |
Задачи на построение |
1 |
УОСЗ |
Задачи на построение |
З н а т ь: этапы построения. У м е т ь: строить биссектрису, высоту, медиану треугольника; угол, равный данному; прямую, параллельную данной. |
УО |
|
№ 585 б, в, 587, 590 |
13.02 |
|
|
43 |
Задачи на построение методом подобных треугольников |
1 |
УПЗУ |
Метод подобия |
З н а т ь: метод подобия. У м е т ь: применять метод подобия при решении задач на построение. |
Текущий |
|
п. 42 в. 14 № 606, 607, 629 |
18.02 |
|
|
44 |
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника. |
1 |
УОНМ |
1)Понятие синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольно го треуголь-ника. 2)Основное тригонометрическое тождество. |
З н а т ь: понятие синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника. Основное тригонометрическое тождество. У м е т ь: находить значение одной из тригонометрических функций по значению другой. |
ФО |
|
п. 66 № 591, в, г, 592 б, г, 593 в РТ № 73 |
20.02 |
|
|
45 |
|
Значение синуса, косинуса, тангенса для углов 30 0, 45 0, 60 0, 90 0 |
1 |
КУ |
Синус, косинус, тангенс для углов 30 0, 45 0, 60 0, 90 0 |
З н а т ь: значения синуса, косинуса, тангенса для углов 30 0, 45 0, 60 0, 90 0 У м е т ь: определять значения синуса, косинуса, тангенса по заданному значению углов. |
УО |
|
п. 67 № 595, 597, 598 РТ № 76 |
25.02 |
|
46 |
|
Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника. |
1 |
УОНМ |
Решение прямоугольных треугольников. |
З н а т ь: соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника. У м е т ь: решать прямоугольные треугольники, используя определение синуса, косинуса, тангенса острого угла. |
Проверка домашнего задания СР № 23 ДМ (15 мин) |
|
Повторить п. 63-67 № 599, 601, 602 РТ № 77 |
27.02 |
|
47 |
|
Решение задач |
1 |
УОСЗ |
Задачи на применении теории подобия треугольников и соотношений между сторонами |
З н а т ь и у м е т ь: применять теорию подобия треугольников, соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника при решении задач. У м е т ь: выполнять чертеж по условию задачи, решать геометрические задачи с использованием тригонометрии. |
Проверка задач само- стоят. решения |
|
№ 623, 625, 630 |
3.03 |
|
48 |
|
Контрольная работа № 4 по теме: «Применение подобия треугольников, соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника» |
1 |
УПЗУ |
Средняя линия треугольника. Свойство медиан треугольника. Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника |
У м е т ь: находить стороны треугольника по отношению средних линий и периметру. Решать прямоугольный треугольник, используя соотношения между сторонами и углами. Находить стороны треугольника, используя свойство точки пересечения медиан. |
КР № 4 ДМ (45 мин) |
|
С 24 ДМ |
5.03 |
|
49 |
Окружность (13 ч) |
Анализ контрольной работы. Взаимное расположение прямой и окружности. |
1 |
УОНМ |
Взаимное расположение прямой и окружности. |
З н а т ь: случаи взаимного расположения прямой и окружности. У м е т ь: определять взаимное расположение прямой и окружности, выполнять чертеж по условию задачи. |
ФО |
Метрические соотношения в окружности |
п. 68 № 631 в, г, 632, 633 |
10.03 |
|
50 |
Касательная и окружность. |
1 |
КУ |
1)Касательная и секущая к окружности. 2)Точка касания. 3)Равенство отрезков касательных, проведенных из одной точки. 4)Свойство касательной и ее признак |
З н а т ь: понятие касательной, точек касания, свойство касательной и ее признак. У м е т ь: доказывать теорему о свойстве касательной и ей обратную, проводить касательную к окружности, находить радиус окружности, проведенной в точку касания, по касательной и наоборот |
Теоретический опрос, ДМ |
|
п. 69 № 634, 636, 693, 641 РТ № 83 |
12.03 |
|
|
51 |
Окружность (13 ч) |
Центральный угол |
1 |
УОНМ |
Центральные и вписанные углы. Градусная мера дуги окружности. |
З н а т ь: понятие градусной меры дуги окружности, понятия центрального угла. У м е т ь: решать простейшие задачи на вычисление градусной меры дуги окружности. |
УО |
|
п. 70 № 649 б, г, 650 б, 651 б, 652
|
17.03 |
|
52 |
Теорема о вписанном угле |
1 |
УОНМ |
1)Понятие вписанного угла. 2) Теорема о вписанном угле и следствия из нее |
З н а т ь: определение вписанного угла, теорему о вписанном угле и следствия из нее. У м е т ь: распознавать на чертеже вписанные углы, находить величину вписанного угла. |
Проверка домашнее го задания |
|
п. 71 № 654 б, г, 655. 657, 659 |
19.03 |
|
|
53 |
Теорема об отрезках пересекающихся хорд |
1 |
КУ |
Теорема об отрезках пересекающихся хорд |
З н а т ь: формулировку теоремы, уметь доказывать и применять ее при решении чертеж по условию задачи |
Текущий |
|
№ 666 б, г, 671 б, 660, 668 |
31.03 |
|
|
54 |
Решение задач |
1 |
КУ |
Центральные и вписанные углы |
З н а т ь: формулировки определений вписанного и центрального углов, теоремы об отрезках пересекающихся хорд. У м е т ь: находить величину центрального и вписанного угла. |
СР № 27 ДМ (15 мин) |
|
№ 661, 663, РТ № 90, 91 |
2.04 |
|
|
55 |
Окружность (13 ч) |
Свойство биссектрисы угла |
1 |
УОНМ |
Теорема о свойстве биссектрисы угла |
З н а т ь: формулировку теоремы о свойстве равноудаленности каждой точки биссектрисы угла и этапы ее доказательства. У м е т ь: находить элементы треугольника, используя свойство биссектрисы; выполнять чертеж по условию задачи. |
ФО |
Окружность Эйлера |
п. 72 № 675, 676 б, 678 б, 677 |
7.04 |
|
56 |
Серединный перпендикуляр |
1 |
КУ |
1)Понятие серединного перпендикуля-ра. 2)Теорема о серединном перпендику-ляре. |
З н а т ь: понятие серединного перпендикуляра, формулировку теоремы о серединном перпендикуляре. У м е т ь: доказывать и применять теорему для решения задч на нахождение элементов треугольника. |
Теоретический опрос |
|
№ 679 б, 680 б, 681 РТ № 102 |
9.04 |
|
|
57 |
Теорема о точке пересечения высот треугольника |
1 |
КУ |
1) Теорема о точке пересечения высот треугольника. 2)Четыре замечательные точки треугольника. |
З н а т ь: четыре замечательные точки треугольника, формулировку теоремы о пересечения высот треугольника. У м е т ь: находить элементы треугольника |
СР № 29 ДМ (15 мин) |
|
СР № 28 ДМ |
14.04 |
|
|
58 |
Окружность (13 ч) |
Вписанная окружность Свойство описанного четырехугольника |
1 |
УОНМ |
1) Понятие вписанной окружности. 2)Теорема об окружности, вписанной в треугольник. Теорема о свойстве описанного четырехугольника |
З н а т ь: понятие вписанной окружности, теорема об окружности, вписанной в треугольник, теорема о свойстве описанного четырехугольника и этапы ее доказательства. У м е т ь: распознать на чертежах вписанные окружности, находить элементы треугольника, используя свойства вписанной окружности, применять свойство описанного четырехугольника при решении задач, выполнять чертеж по условию задачи. |
Индивидуальный теоретический опрос |
|
п. 74 № 689, 692, 693 б, 694 |
16.04 |
|
59 |
Описанная окружность Свойство вписанного четырехугольника |
1 |
УОНМ |
1)Описанная окружность. 2) Теорема об окружности, описанной около треугольника. 3) Свойство вписанного четырехугольника |
З н а т ь: определение описанной окружности, формулировку теоремы об окружности, описанной около треугольника, формулировку теоремы о вписанном четырехугольнике.
У м е т ь: проводить доказательство теоремы и применять ее при решении задач, различать на чертежах описанные окружности. |
УО |
|
п. 75 № 702 б, 705 б, 711, 735 |
21.04 |
|
|
60 |
Окружность (13 ч) |
Решение задач по теме «Окружность» |
1 |
УОСЗ КУ |
1) Вписанная и описанная окружности. 2) Вписанные и описанные четырехугольники. |
З н а т ь: формулировки определений и свойств. У м е т ь: решать простейшие геометрические задачи, опираясь на изученные свойства. |
ФО Проверка домашнего задания, задач для самостоятельного решения |
|
№684,699, 733 |
23.04 |
|
61 |
Контрольная работа № 5 по теме: «Окружность» |
1 |
УКЗУ |
Контроль и оценка знаний и умений |
У м е т ь: находить один из отрезков касательных, проведенных из одной точки по заданному радиусу окружности; находить центральные и вписанные углы по отношению дуг окружности; находить отрезки пересекающихся хорд окружности, используя теорему о произведении отрезков пересекающихся хорд |
КР № 5 ДМ (45 мин) |
|
Повторить главу «Четырехугольники» |
28.04 |
|
|
62 |
Анализ контрольной работы. Понятие вектора. |
1 |
УОСЗ |
Векторы: 1)определения; 2)свойства; 3)обозначения. |
З н а т ь: формулировку определения вектора его обозначения У м е т ь: строить элементы четырехугольников; опираясь на изученные свойства, выполнять чертеж по условию задачи; вычислять площадь четырехугольника |
УО |
|
п.76-78,№740 б, 743,746 |
30.04 |
|
|
63 |
|
Сложение и вычитание векторов |
1 |
УОСЗ КУ |
Правила сложения: треугольника и параллелограмма. Правило вычитания |
З н а т ь: формулировки определений, правил сложения и вычитания. У м е т ь: изображать сложение и вычитание векторов на чертеже, находить сумму и разность векторов на чертеже |
ФО МД |
|
п.79 – 82, №753,760,769 |
7.05 |
|
64 |
|
Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач. |
1 |
УОСЗ КУ |
Правила умножения вектора на число. Переместительный и сочетательный законы сложения |
З н а т ь: правила и законы умножения вектора на число У м е т ь: строить результат умножения вектора на число, преобразовывать выражения, содержащие векторы |
СР №30 |
|
п.83-85, №777,780, 794 |
12.05 |
|
65 |
|
Контрольная работа №6 по теме «Векторы» |
1 |
УКЗУ |
Контроль и оценка знаний и умений |
У м е т ь: строить сумму и разность векторов, умножение вектора на число, находить на чертеже результаты преобразований векторов |
КР №6 ДМ |
|
Повторить главу «Четырехугольники» |
14.05 |
|
66 |
|
Повторение по теме «Четырёхугольники» «Площади фигур» «Подобные треугольники |
1 |
УОСЗ |
Сумма углов многоугольника, элементы многоугольника, его характеристики |
З н а т ь: формулировку определения, свойств, признаков: параллелограмма, ромба, трапеции, формулы площадей треугольника, параллелограмма, трапеции, ромба, формулировку признаков подобия У м е т ь: находить элементы четырехугольников; опираясь на изученные свойства, выполнять чертеж по условию задачи; вычислять площадь четырехугольника |
ДМ №5,7 |
|
Повторить главу «Площади фигур» |
19.05 |
|
67 |
|
Итоговая контрольная работа. |
1 |
УПЗУ |
Контроль и оценка знаний и умений |
|
|
|
|
21.05 |
|
68 |
|
Анализ контрольной работы. |
1 |
|
|
|
|
|
|
26.05 |
|
69 |
|
Итоговое повторение |
1 |
|
|
|
|
|
|
28.05 |
Профессия: Учитель географии
Профессия: Преподаватель географии
В каталоге 6 509 курсов по разным направлениям
Учебник: «География», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Тема: § 53. Культурные ландшафты