КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ к РП по
химии
|
№
урока
|
№ в теме
|
Тема урока
|
Основное содержание
темы, термины и понятия
|
Характеристика
основных видов деятельности
(предметный результат)
|
Пособия
|
§§
|
Тема №1 «Введение» (6 часов)
|
|
|
1
|
1
|
Химия - наука о веществах, их свойствах и превращениях
|
Химия как часть естествознания. Химия - наука о веществах, их
строении, свойствах и превращениях. Атомы и молекулы. Простые вещества.
Сложные вещества. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Свойства
веществ, формы существования химических элементов. Понятие о химическом
анализе и синтезе.
|
Знают понятия: физические свойства веществ, химический элемент,
вещество, атомы, молекулы, простые и сложные вещества.
Различают понятия «вещество» и «тело», и, «простое вещество» и
«химический элемент»,
|
|
§§ 1, 2
|
2
|
2
|
Роль химии в жизни человека Превращения веществ.
|
Роль химии в жизни человека. Хемофилия и хемофобия. История
возникновения и развития химии. Химическая реакция.
|
Знают понятие: химическая реакция. Отличают химические реакции от
физических явлений
|
|
§§ 3,4
|
3
|
3
|
Периодическая система химических элементов. Знаки химических
элементов
|
Химические элементы. Знаки химических элементов. Происхождение
названий химических элементов. .Периодическая система химических элементов
Д. И. Менделеева. Группы и периоды.
|
Определяют положение химического элемента в периодической системе.
Учатся называть химические элементы. Знают знаки первых 20 химических
элементов
|
|
§ 5
|
4
|
4
|
Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная масса
|
Химические формулы. Закон постоянства состава. Качественный и
количественный состав вещества. Вычисление относительной молекулярной массы
вещества по формуле. Атомная единица массы
|
Дают определение химической формулы вещества, формулировку закона
постоянства состава. Понимают и записывают химические формулы веществ.
Определяют состав веществ по химической формуле, принадлежность к простым и
сложным веществам.
|
|
§ 6
|
5
|
5
|
Массовая доля элемента в соединении
|
Вычисление массовой доли элемента в
химическом соединении; установление простейшей формулы вещества по массовым
долям элементов
|
Вычисляют массовую долю химического элемента в соединении
|
|
§ 6
|
6
|
6
|
Обобщение и систематизация знаний по теме.
|
Химические формулы. Решение задач.
|
Понимают и записывают химические формулы веществ. Определяют состав
веществ по химической формуле. Вычисляют массовую долю химического элемента в
соединении.
|
|
|
Тема 2. Атомы. Типы химических связей. 10 часов.
|
|
|
7
|
1
|
Строение атомов
|
Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны, электроны). Доказательства
сложности строения атомов. Опыты Резерфорда
|
Характеризуют химические элементы на основе положения в периодической
системе и особенностей строения их атомов; объясняют связь между составом,
строением и свойствами.
|
|
§ 7
|
8
|
2
|
Изотопы как разновидности атомов химического элемента
|
Изотопы. Ядерные процессы.
|
Определяют состав атомных ядер.
|
|
§ 8
|
9
|
3
|
Электроны. Строение электронных оболочек атомов
|
Строение электронных оболочек атомов элементов 1 - 20 ПСХЭ Д. И.
Менделеева. Особенности больших периодов
|
Выполнение заданий с определением строения электронных оболочек
атомов.
|
|
§ 9
|
10
|
4
|
Периодический закон
|
Периодический закон и ПСХЭ. Группы и периоды. Строение атома. Простые
вещества (Ме и НеМе)
|
Знание физических значений номеров периодов и групп. Уверенно
пользуются химической терминологией и символикой.
|
|
§ 10
|
11
|
5
|
Ионная химическая связь
|
Ионная химическая связь. Изменение числа электронов на внешнем
энергетическом уровне атомов химических элементов.Электронные и структурные
формулы
|
Определяют по формулам вещества с ионной связью. Составляют
структурные формулы молекул веществ с ионной связью.
|
|
§ 11
|
12
|
6
|
Ковалентная неполярная химическая связь
|
Ковалентная неполярная химическая связь. Кратность связи, длина
связи.
|
Определяют по формулам вещества с ковалентной неполярной и полярной
связями. Составляют структурные формулы молекул веществ с ковалентными
связями.
|
|
§ 12
|
13
|
7
|
Ковалентная полярная химическая
связь.
|
Ковалентная полярная химическая связь. Электроотрицательность.
|
14
|
8
|
Металлическая связь
|
Металлическая связь
|
Определяют по формулам вещества с металлической связью.
|
|
§ 13
|
15
|
9
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомыхимических элементов»
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических
элементов»
|
Определяют тип химической связи в соединениях Применяют теоретический
материал, изученный на предыдущих уроках на практике
|
|
|
16
|
10
|
Контрольная работа №1 по теме «Атомы химических элементов»
|
Проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме «Атомы химических
элементов»
|
|
|
|
Тема 3. Вещества. (8 часов)
|
17
|
1
|
Простые вещества.
|
Металлы и неметаллы. Аллотропия.
|
Характеризуют химические элементы на основе положения в периодической
системе и особенностей строения их атомов; объясняют связь между составом,
строением и свойствами веществ
|
|
§ § 14,15
|
18
|
2
|
Количество вещества. Постоянная Авогадро. Моль.
|
Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро,
|
Знают понятия «моль», умеют вычислять количество вещества с
использованием числа Авагадро.
|
|
§ 16
|
19
|
3
|
Молярная масса.
|
. Молярная масса. киломоль, милимоль
|
Знают понятие «молярная масса»; умеют вычислять количество вещества,
массу по количеству вещества.
|
|
§ 16
|
20
|
4
|
Молярный объем газообразных веществ
|
Молярный объем. Милимолярный и киломолярный объемы газов
|
Знают понятие «молярный объем»; умеют вычислять объем по количеству
вещества или массе
|
|
§ 17
|
21
|
5
|
Решение задач по формулам
|
Количество вещества. Молярная масса.
|
Знают изученные понятия; умеют производить вычисления
|
|
|
22
|
6
|
Решение задач по формулам
|
Молярный объем
|
Знают понятие «молярный объём; умеют производить вычисления с ним
|
|
|
23
|
7
|
Обобщение знаний по теме «Простые вещества»
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые вещества»
|
Применяют теоретический материал, изученный на
предыдущих уроках на практике
|
|
|
24
|
8
|
Самостоятельная работа по теме «Простые вещества»
|
Проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме «Простые вещества»
|
Демонстрируют умение рассчитывать относительную молекулярную массу по
формулам веществ, количество вещества, массу по количеству вещества. Уверенно
пользуются химической терминологией и символикой
|
|
|
Тема 4. Классы
веществ. 13 часов.
|
|
|
25
|
1
|
Степень окисления. Бинарные соединения
|
Понятие о степени окисления. Составление формул по степени окисления
|
Определяют степень окисления элемента в соединении, называют бинарные
соединения
|
|
§ 18
|
26
|
2
|
Оксиды. Летучие водородные соединения
|
Оксиды. Гидриды
|
Называют оксиды, определяют состав вещества по их формулам, степень
окисления
|
|
§ 19
|
27
|
3
|
Основания
|
Основания. . Определение характера среды. Индикаторы.
|
Называют основания, определяют состав вещества по их формулам,
определяют
степень окисления;
|
|
§ 20
|
28
|
4
|
Кислоты
|
Кислоты. Определение характера среды. Индикаторы
|
Знают формулы шести кислот; называют кислоты, определяют степень
окисления элемента в соединении; распознают наличие кислот во фруктах.
|
|
§ 21
|
29
|
5
|
Соли.
|
Состав и классификация.
|
Называют соли; составляют формулы солей.
|
|
§ 22
|
30
|
6
|
Соли как производные кислот и оснований
|
Составление формул по степени окисления
|
31
|
7
|
Основные классы неорганических веществ
|
Основные классы неорганических соединений
|
Знают формулы кислот; называют соединения изученных классов;
определяют принадлежность вещества к определенному классу;
составляют
формулы веществ
|
|
|
32
|
8
|
Аморфные и кристаллические вещества
|
Вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические
и аморфные вещества. Закон постоянства состава. Типы кристаллических решеток
(атомная, молекулярная, ионная и металлическая)
|
Знают классификацию веществ. Используют знания для критической оценки
информации о веществах, используемых в быту. Используют знания для
критической оценки информации о веществах, используемых в быту.
|
|
§ 23
|
33
|
9
|
Практическая работа № 1 «Наблю дения за физичес кими явлениями».
|
|
|
|
§ 26
|
34
|
10
|
Чистые вещества и смеси. Разделение смесей. Очистка веществ
|
Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный
газ, нефть, природные воды. Способы разделение смесей веществ и способы
очистки веществ: фильтрование, возгонка, дистилляция, кристаллизация,
центрифугирование
|
Знают способы разделения смесей
|
|
§ 24
|
35
|
11
|
Практическая работа №2 «Очистка загрязненной поваренной соли»
|
Разделение смесей веществ. Очистка веществ. Фильтрование.
|
Делают выводы из результатов проведенных химических экспериментов
|
|
|
36
|
12
|
Практическая работа № 3. «Приго товление раствора и расчёт массовой
компонентов смеси»
|
Массовая доля растворенного вещества. Объемная доля
|
Вычисляют массовую долю вещества в растворе
|
|
§ 25
|
37
|
13
|
Контрольная работа № 2 по теме «Соединения химических
элементов»
|
Проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме «Соединения
химических элементов»
|
Демонстрируют умение рассчитывать массовую и объемную долю
компонентов смеси. Уверенно пользуются химической терминологией и символикой
|
|
|
Тема 5. Типы
химических реакций. 13 часов.
|
|
|
38
|
1
|
Практическая работа № 4. «Наблюдения за химическими явлениями».
|
Химическая реакция. Условия и признаки химических реакций.
Классификация химических реакций по поглощению или выделению энергии
|
Знают понятия «химическая реакция», «классификация химических
реакций»
|
|
§ 27
|
39
|
2
|
Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения
|
Сохранение массы веществ при химических реакциях. Уравнение и схема
химической реакции
|
Знают закон сохранения массы веществ
|
|
§ 28
|
40
|
3
|
Составление уравнений химических реакций
|
Уравнение и схема химической реакции
|
Составляют уравнения химических реакций
|
|
§ 28
|
41
|
4
|
Расчеты по химическим уравнениям
|
Вычисления по химическим уравнениям массы, объема или количества
одного из продуктов реакции по массе исходного вещества
|
Вычисляют количество вещества, объем, или массу по количеству
вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции
|
|
§ 29
|
42
|
5
|
Реакции разложения. Понятие о скорости химической реакции и
катализаторах
|
Реакции разложения. Получение кислорода. Понятие о скорости
химических реакций. Катализаторы. Ферменты
|
Составляют уравнения химических реакций
|
|
§ 30
|
43
|
6
|
Реакции соединения.
|
Реакции соединения. Каталитические и некаталитические реакции,
обратимые и необратимые реакции
|
Составляют уравнения химических реакций, определяют тип химической
реакции
|
|
§ 31
|
44
|
7
|
Цепочки переходов
|
Составление химических уравнений,согласно их
классификации;определение типа реакции
|
Составляют уравнения химических реакций, определяют тип химической
реакции
|
|
|
45
|
8
|
Реакции замещения. Ряд активности металлов.
|
Реакции замещения. Общие химические свойства металлов: реакции с
кислотами, солями. Ряд напряжений металлов.
|
Составляют уравнения химических реакций, характеризуют химические
свойства металлов (взаимодействие с кислотами, солями)
|
|
§ 32
|
46
|
9
|
Реакции обмена.
|
Реакции обмена
|
Составляют уравнения химических реакций, определяют тип реакции,
определяют возможность протекания реакций ионного обмена
|
|
§ 33
|
47
|
10
|
Типы химических реакций на примере свойств воды
|
Классификация химических реакций по признаку «число и состав исходных
веществ и продуктов реакции». Вода и ее свойства. Гидролиз
|
Составляют уравнения химических реакций, определяют тип реакции,
характеризуют химические свойства воды
|
|
§ 34
|
48
|
11
|
Обобщение знаний по теме «Классы неорганических веществ.
|
Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ.
|
Определяют принадлежность веществ к определенному классу соединений,
составляют формулы веществ.
|
|
|
49
|
12
|
Обобщение знаний по теме «Типы химических реакций»
|
Классификация химических реакций по числу и составу исходных и
полученных веществ. Уравнения химических реакций
|
Составляют уравнения химических реакций. Определяют тип химических
реакций
|
|
|
50
|
13
|
Контрольная работа №3 по теме: «Изменения, происходящие с
веществами»
|
Проверка знаний, умений
и навыков учащихся по теме «Изменения, происходящие с веществами»
|
Демонстрируют умение классифицировать химические вещества; составлять
уравнения химических реакций, пользуются химической терминологией.
|
|
|
Тема 6. Растворение.
Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстаовительные реакции (16
часов).
|
|
|
51
|
1
|
Растворение как физико-химический процесс. Растворимость
|
Растворимость веществ в воде. Физическая и химическая теория
растворов. Растворы: насыщенные, ненасыщенные и пересыщенные. Гидраты и
кристаллогидраты
|
Знают классификацию веществ по растворимости; проводят наблюдения за
поведением веществ в растворах, за химическими реакциями, протекающими в
растворах
|
|
§ 35
|
52
|
2
|
Электролиты и неэлектролиты
|
Электролиты и неэлектролиты. Механизм ЭД, степень ЭД, сильные и
слабые электролиты
|
Дают определения понятий «электролит», «неэлектролит»,
«электролитическая диссоциация»
|
|
§ 36
|
53
|
3
|
Основные положения теории ЭД
|
Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей в водных
растворах. Ионы. Катионы и анионы. Ионы простые и сложные, гидратированные и
негидратированные ионы
|
Знают понятия «ион», «электролитическая диссоциация»; конкретизируют
понятие «ион»
|
|
§ 37
|
54
|
4
|
Ионные уравнения
|
Реакции ионного обмена. Реакция нейтрализации.
|
Составляют уравнения реакций, реакций ионного обмена, объясняют
сущность и определяют возможность протекания реакций ионного обмена
|
|
§ 38
|
55
|
5
|
Кислоты в свете теории электролитической диссоциации.
|
Кислоты. Электролитическая диссоциация кислот. Реакции ионного
обмена. Определение
характера
среды. Индикаторы. Ряд напряжений металлов.
|
Знают формулы кислот, называют кислоты, характеризуют химические свойства
кислот
|
|
§ 39
|
56
|
6
|
Кислоты в свете теории
электролитической диссоциации
|
Составляют уравнения химических реакций, распознают опытным путем
растворы кислот
|
|
§ 39
|
57
|
7
|
Основания в свете ТЭД; их свойства и классификация,
|
Основания. Электролитическая диссоциация щелочей. Определение
характера среды. Индикаторы. Реакции ионного обмена
|
Называют основания, характеризуют химические свойства оснований,
составляют уравнения химических реакций, распознают опытным путем растворы
щелочей
|
|
§ 40
|
58
|
8
|
Основания в свете ТЭД; их свойства и классификация,
|
Называют основания, характеризуют химические свойства оснований,
составляют уравнения химических реакций, распознают опытным путем растворы
щелочей
|
|
§ 40
|
59
|
9
|
Оксиды, их классификация, свойства
|
Оксиды. Оксиды несолеобразующие и солеобразующие
|
Называют оксиды, составляют формулы, уравнения реакций
|
|
§ 41
|
60
|
10
|
Соли в свете ТЭД, их свойства
|
Соли. Электролитическая диссоциация солей в водных растворах. Ряд
напряжений металлов. Соли кислые и основные. Диссоциация кислых и основных
солей
|
Называют соли, характеризуют химические свойства солей, определяют
возможность протекания реакций ионного обмена
|
|
§ 42
|
61
|
11
|
Генетическая связь между классами неорганических веществ
|
Основные классы неорганических веществ
|
Называют соединения изученных классов, составляют уравнения
химических реакций
|
|
§ 43
|
62
|
12
|
Итоговая контрольная работа (№ 4).
|
Проверка знаний, умений и навыков учащихся по всему изученному
материалу курса химии 8 класса
|
Знают состав, химические свойства основных классов неорганических
веществ;особенности строения атома; план характеристики химического элемента,
типы химических связей. Характеризуют химические элементы и строение их
атомов; определяют тип химической связи.
|
|
|
63
|
13
|
Анализ итоговой контрольной работы.
|
|
Выполнение наиболее трудных заданий.
|
|
|
64
|
14
|
Окислительно-восстановительные реакции
|
Классификация реакций по изменению степени окисления:
окислительно-восстановительные реакции. Окислитель, восстановитель
|
Знают понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление» и
«восстановление»
|
|
§ 44
|
65
|
15
|
Упражнения в составлении окислительно-восстановительных реакций
|
Определяют степень окисления элемента соединении, составляют
уравнения химических реакций
|
|
§ 44
|
66
|
16
|
Свойства простых веществ-металлов и неметаллов в свете ОВР
|
Свойства простых веществ - металлов
и
неметаллов в свете теории
окислительно-восстановительных
реакций
|
Составляют уравнения окислительно-восстановительных реакций,
используя метод электронного баланса
|
|
§ 44
|
67
|
17
|
Свойства кислот, солей в свете ОВР
|
Свойства кислот и солей в свете теории окислительно-восстановительных
реакций
|
Определяют окислитель и восстановитель, окисление и восстановление
|
|
§§ 39,42, 44
|
|
|
|
68
|
|
Итоговое повторение
|
Заострение внимания на вопросах, значимых для успешного изучения
курса химии в 9 классе.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.