Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика Другие методич. материалыКтп по информатике 8 класс Босова 2 часа в неделю

Ктп по информатике 8 класс Босова 2 часа в неделю

Календарно-тематическое планирование по предмету информатика

на 2020-2021 учебный год



Домашнее

задание

Корректировка

Информация и информационные процессы

6

Введение. Техника безопасности.

Информация. Информационная грамотность и информационная культура


с/р

§1. Решение задач.




Подходы к измерению информации.


тест

§2. Решение задач.




Информационные связи в системах различной природы


с/р

§3.

Решение задач.




Обработка информации.


практическая работа

§4. Решение задач.




Передача и хранение информации.


с/р

§5. Решение задач.




Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Информация и информационные процессы»


тест

повторение§1-5 .


Компьютер и его программное обеспечение

5

История развития вычислительной техники.


диктант

§6. Решение задач.




Основополагающие принципы работы устройства ЭВМ.


семинар

§7. Решение задач.




Программное обеспечение компьютера.


тест

§8. Решение задач.




Файловая система компьютера.


тест

§9. Решение задач.




Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Компьютер и его программное обеспечение».


к/р

§6-9. Решение задач.


Представление информации в компьютере

9

Представление чисел в позиционных системах счисления.


диктант

§10. Решение задач.




Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую.


с/р

§11.1–11.4. Решение задач.




«Быстрый» перевод чисел в компьютерных системах счисления.


практическая работа

11.5,12. Решение задач.




Арифметические операции в позиционных системах счисления.


практическая работа

§13. Решение задач.




Представление чисел в компьютере.


тест

§13. Решение задач.




Кодирование текстовой информации.


семинар

§14. Решение задач.




Кодирование графической информации.


семинар

§15. Решение задач.




Кодирование звуковой информации.


семинар

§16.




Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Представление информации в компьютере»


к/р

Повторить

§10–16.


Элементы теории множеств и алгебры логики

8

Некоторые сведения из теории множеств


тест

§17. Решение задач.




Алгебра логики


с/р

§18. Решение задач.




Таблицы истинности


с/р

§19. Решение задач.




Основные законы алгебры логики


практическая работа

§20.1 Решение задач.




Преобразование логических выражений


практическая работа

§20.2–20.3

Решение задач.





Элементы схемотехники. Логические схемы.


тест

§21.




Логические задачи и способы их решения.


практическая работа

§22.




Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Элементы теории множеств и алгебры логики».


к/р

§17-22.


Современные  технологии

   создания    и обработки информационных объектов

4

Текстовые документы.


с/р

§23.




Объекты компьютерной графики.


практическая работа

§24.




Компьютерные презентации.


практическая работа

§25.




Выполнение мини-проекта по теме «Создание и обработка информационных объектов»


практическая работа

§23-25.


Итоговое повторение

2

Основные идеи и понятия курса


семинар

§1-25.




Итоговое тестирование.


тест

§1-25.


























р

урока

Тема

урока

Количество

часов

 

Характеристика деятельности ученика

Результаты

Уплотнение материала

Дата проведения

 

  предметные

             УУД

Факт

 

Повторение (3 часа)  Глава 1. Рациональные выражения (44часа)

 

1

Повторение материала за курс 7 кл

1

 

Выполняют действия с положительными и отрицательными числами

Находят значения числовых и алгебраических выражений

Выполняют с/р базового уровня

 

 

Уметь находить значение выражения при заданных значениях переменных

 

 

Составление плана действий, способность к волевому усилию в преодолении препятствий

 

Формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации

Адекватное реагирование на трудности, не боятся сделать ошибку

Построение логической цепи рассуждений Составлять план совместной работы

 

02.09

 

2

Повторение материала за курс 7 кл

1

 

 

04.09

 

3

Входная контрольная работа

1

 

Знать правила сложения, умножения, деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками

 

06.09

 

4

Рациональные дроби

1

 

Учатся находить значения рациональных выражений, допустимые значения переменной; определять целые, дробные и рациональные выражения

Знать понятие целых выражений, рациональных выражений.

Уметь находить ОДЗ

 

09.09

 











 

Уметь распознавать рациональные дроби; 

Уметь находить области допустимых значений

Осознание того, что уже усвоено и подлежит усвоению, а также качества и уровень усвоения

 

 

11.09

 

6

Основное свойство рациональной дроби

1

Применяют основное свойство рациональной дроби для сокращения и преобразования дробей.

Приводят дроби к новому (общему) знаменателю

 

Знать основное свойство
дроби

Умение отстать свою точку зрения, работать в группе

Оценивать собственные результаты при выполнении заданий, планировать шаги по устранению пробелов

У

П

Л

О

Т

Н

Е

Н

И

Е

13.09

 

7

Основное свойство рациональной дроби

1




Уметь сокращать дроби

 

 

Составление плана последовательности действий, обнаруживать и находить учебную проблему

Регулятивные: составление плана действий, проверять результаты вычислений

Познавательные: умение преобразовывать знакосимволические средства для решения учебных задач

Коммуникативные: оказывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем

 

 

16.09

 

9

Сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми знаменателям

1

 Формируют умение выполнять действия сложения и вычитания с алгебраическими дробями

 

Знать правило как складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

 

 

 

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

 

18.09

 

10

Сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми знаменателям

1

Выполняют сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми знаменателями

 

 

20.09

 

11

Сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми знаменателями

1

Применяют сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми знаменателями для выполнения упражнений

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

 

23.09

 

.

 

 

Регулятивные: способность к волевому усилию в преодолении препятствий

Познавательные: развитие способности видеть математическую задачу в окружающей жизни

Коммуникативные: распределять функции и роли участников

 

 

Регулятивные: умение внести необходимые дополнения и коррективы в план действий в случае необходимости, навыки самоконтроля

Познавательные: способность видеть математическую задачу в жизни, умение строить логические рассуждения

 

 

25.09

 

13

Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями

1

Выполняют сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями

Знать формулы сокращенного умножения
и уметь их
применять

 

27.09

 

14

Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями

1

Закрепляют правила сложения и вычитания алгебраических дробей; формируют умение выполнять действия с алгебраическими дробями.

Применяют сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями для выполнения упражнений

Выполнять: тождественные преобразования рациональных выражений, сокращать рациональные дроби, выполнять сложение и вычитание  дробей

 

 

У

П

Л

О

Т

Н

Е

Н

И

Е

30.09

 

15

Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями

1

Уметь применять знания при преобразовании выражений

16

Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями

1

Учатся применять на практике теоретический материал по теме «Рациональные дроби и их свойства»

Уметь применять знания при преобразовании выражений

 

02.10

 

 

Регулятивные: учитывать ориентиры данные учителем, при освоении нового учебного материала

Познавательные:  умение  строить выводы, умение находить нужную информацию в различных источниках

Коммуникативные: умения слушать партнера, отстаивать свою точку зрения

Регулятивные: формирование внутреннего плана действий, начинать и заканчивать действия в нужный момент

Познавательные: умение воспроизводить информацию, необходимую для решения задачи, применять схемы, таблицы

Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для её решения.

 

04.10

 

18

Контрольная работа № 1 «Сложение и вычитание дробей».

1

Уметь применять знания при преобразовании выражений

 

07.10

 

19

Умножение и деление рациональных дробей. Возведение рациональной дроби в степень

1

Повторяют правила деления числовых дробей;  изучают правила деления алгебраических дробей. Выполняют умножение, деление, возведение в степень рациональных дробей, тождественные преобразования рациональных выражений.

 

Знать правила умножения дробей и возведения в степень.

Уметь применять эти правила

 

09.10

 

20

Умножение и деление рациональных дробей. Возведение рациональной дроби в степень

1

 Знать правила умножения
обыкновенных дробей и смешанных чисел
 Знать правила деления дробей Уметь применять правила
при выполнении упражнений

 

11.10

 

 

Повторяют свойства степени и знакомятся с правилами возведения в степень алгебраической дроби

 

Применяют умножение, деление, возведение в степень рациональных дробей, тождественные преобразования рациональных выражений.

Знать правила умножения
обыкновенных дробей и смешанных чисел
 Знать правила деления дробей Уметь применять правила
при выполнении упражнений

Регулятивные: учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

Познавательные: умение понимать математические средства наглядности (графики)

Коммуникативные: умение разрешать конфликты на основе согласования позиций

 

14.10

 

22

Умножение и деление рациональных дробей. Возведение рациональной дроби в степень

1

Знать правила деления дробей Уметь применять правила
при выполнении упражнений

 

16.10

 

23

Тождеств

преобразован

рациональных выражений

1

Выполняют тождественные преобразования рациональных выражений

Знать изученные правила

 

 

18.10

 











24

Тождеств

преобразован

рациональных выражений

1

 

Повторяют правила выполнения всех действий с обыкновенными дробями, правила преобразования рациональных выражений, развивают умение упрощать выражения и доказывать тождества.

 

Уметь преобразовывать рациональные выражения

Регулятивные: определение плана действий, навыки самоконтроля

Познавательные: умение применять средства наглядности для решения учебных задач

Коммуникативные: слушать партнера, уважать его мнение

 

Регулятивные: контроль в форме сравнения способа действия и его результата эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесение необходимых корректив

 

21.10

 

25

Тождеств преобразован рациональных выражений

1

 

 

 

 

Выполняют тождественные преобразования рациональных выражений различными способами

 

 

 

Знать изученные правила Уметь преобразовывать рациональные выражения

 

23.10

 

26

Тождеств преобразован рациональных выражений

1

 

 

 

У

П

Л

О

Т

Н

Е

Н

И

Е

25.10

 

27

Тождеств преобразован

рациональных выражений

1

  Применяют тождественные преобразования рациональных выражений

Знать изученные правила

Уметь преобразовывать рациональные выражения

 

 

Тождеств

преобразован

рациональных выражений

1

 

Применяют тождественные преобразования рациональных выражений различными способами

Уметь преобразовывать рациональные выражения

Познавательные: выявлять признаки объекта в процессе его рассмотрения

Коммуникативные: умение находить общее решение и разрешать конфликты

 

06.11

 

29

Тождеств

преобразован

рациональных выражений

1

Уметь преобразовывать рациональные выражения

 

08.11

 

30

Контрольная работа №2 «Преобразование рациональных выражений.

1

Учатся применять на практике теоретический материал по теме «Операции с дробями. Дробно-рациональная функция»

Уметь преобразовывать рациональные выражения

Регулятивные: формирование внутреннего плана действий, начинать и заканчивать действия в нужный момент

 

 

11.11

 

31

Равносильные уравнения

1

Знакомятся с понятиями рациональные числа, множества рациональных и натуральных чисел. Осваивают символы математического языка и соотношения между этими символами.

Уметь: объяснить какие числа составляют множество рациональных чисел

 

13.11

 

 

Уметь: представлять рациональные числа в виде бесконечной периодической дроби и обратно

Уметь: отличать иррациональные и рациональные числа, уметь их сравнивать

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения конкретной математической задачи

Коммуникативные: умение работать самостоятельно Познавательные: развитие способности видеть актуальность математической задачи в жизни

Коммуникативные: развитие способности совместной работы  с учителем и одноклассникам

 

15.11

 

33

Рациональные уравнения

1

 

18.11

 

34

Степень с целым отрицательным показателем

1

Знакомятся с понятиями степень с отрицательным целым показателем, со свойством степени с отрицательным целым показателем.

Уметь: представлять степень с целым показателем в виде дроби.

 

20.11

 

.

Регулятивные: формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий)

Познавательные: умение выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

Коммуникативные: умение находить общее решение и разрешать конфликты

 

22.11

 

 

36

Степень с целым отрицательным показателем

1

Знакомятся с понятиями степень с отрицательным целым показателемсо свойством степени с отрицательным целым показателем. Учатся вычислять значения степеней с целым отрицательным показателем, упрощать выражения, используя определение степени с отрицательным показателем.

Знать: свойства степени с целым показателем;

Уметь: применять их при решении задач.

 

 

25.11

 

37

Степень с целым отрицательным показателем

1

 

27.11

 

38

Свойства степени с целым показателем

1

Знать: свойства степени с целым показателем;

Уметь: применять их при решении задач.

 

29.11

 












 

Знать: свойства степени с целым показателем;

Уметь: применять их при решении задач Познакомиться со свойствами степени с целым показателем, формировать умение преобразовывать выражения, используя эти свойства.

 

 

 

 

Регулятивные: проверять результаты вычислений, способность к волевому усилию в преодолении препятствий

Познавательные: различать методы познания окружающего мира по его целям (опыт и вычисление)

Коммуникативные: умение аргументировать и отстаивать своё мнение

 

02.12

 

40

Свойства степени с целым показателем

1

Изучают правило записи числа в стандартном виде, учатся использовать запись чисел в стандартном виде для выражения и сопоставления размеров объектов, длительности процессов в окружающем мире

Уметь: записывать числа в стандартном виде.

 

04.12

 

41

Свойства степени с целым показателем

1

Уметь применять свойства степени для преобразования выражений и вычислений

 

06.12

 

42

Свойства степени с целым показателем

1

 

09.12

 

 

Описывают основные свойства функции у = k/x;

Развивают умение строить графики известных функций; формируют  умение строить графики функций вида y=k/x. Закрепляют знания о свойствах функции y=k/x.

Знать: определение обратной пропорциональности, вид графика функции y=k/x

Уметь: строить график функции y=k/x

Уметь строить графики функций

Регулятивные: учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

Познавательные: умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам

Коммуникативные: умение слушать, умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

 

11.12

 

44

Функция y=k/x и её график

1

Учатся вычислять значения функций, заданных формулами; составлять таблицу значений; строить и описывать свойства дробно-рациональных функций; применять для построения графика и описания свойств асимптоту

Выполняют построение и чтение графика функции у = k/x.

Уметь по графику находить значения х и у

Регулятивные: формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий)

Познавательные: умение видеть актуальность изучаемого материала при решении математических задач

Коммуникативные: умение работать в парах

Познавательные: формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации

 

13.12

 

45

Функция y=k/x и её график

1

Уметь выполнять преобразования выражений и строить графики

 

16.12

 

46

Функция y=k/x и её график

1

Учатся применять на практике теоретический материал по теме «Операции с дробями. Дробно-рациональная функция»

Уметь: применять полученные знания, умения и навыки на практике

Уметь выполнять преобразования выражений и строить графики

 

18.12

 

.

Контрольная работа № 3 «Преобразование

рациональных выражений. Функция у = к/х»

1

 

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

 

Регулятивные: составление плана действий, способность к волевому усилию в преодолении препятствий

 

20.12

 

Глава 2.  Квадратные корни. Действительные числа (23 часов)

48

Функция y = x2
и её график

1

Описывают основные свойства функции y = x2

Уметь: строить график функции y = x2

Уметь по графику находить значения х и у

 

Коммуникативные: умение

точно выражать свои мысли вслух

Регулятивные: формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий)

 

23.12

 

49

Функция y = x2
и её график

1

Выполняют построение и чтение графика функции y = x2

Уметь по графику находить значения х и у

Осознанность учения и личная ответственность, способность к самооценке своих действий

 

25.12

 

 

Уметь строить график функции y = x2

Умение ясно и точно излагать свои мысли в письменной речи, ответственное отношение к учению

 

Регулятивные: определяет последовательность действий, может внести необходимые коррективы в план и в способ действия в случае необходимости

 

Познавательные: умение применять алгоритм

 

 

Коммуникативные: умение отстаивать свою точку зрения, при этом уважать чужую

 

Коммуникативные: умение работать в парах

 

 

 

 

 

Познавательные: умение видеть актуальность изучаемого материала при решении математических задач

 

27.12

 

51

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

1

Учатся: формулировать определение арифметического квадратного корня; извлекать квадратные корни из простых чисел

Знать: что называется квадратным корнем, арифметическим квадратным корнем из числа, его свойства

Уметь: извлекать арифметический квадратный корень, находить значения элементарных выражений, содержащих арифметический квадратный корень

 

10.01

 

52

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

1

Применяют  понятие арифметического квадратного корня для вычисления значений выражений.

 

Знать преобразование обыкновенных дробей
в десятичные

Уметь пользоваться таблицей квадратов натуральных чисел

 

13.01

 

53

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

1

Изучают: понятия арифметический квадратный корень, подкоренное число; с символом математики для обозначения нового числа hello_html_4aefcd1d.jpg. Учатся: формулировать определение арифметического квадратного корня; извлекать квадратные корни из простых чисел.

Уметь находить квадратные корни из неотрицательных чисел

Уметь: решать уравнения вида х2= а

 

15.01

 

 

Знать: понятия подмножество , пересечение и объединение множествс принципом кругов Эйлера.  Уметь: находить пересечение и объединение множеств, заданных различными способами

Знать: понятие числового промежутка, все его виды; Уметь: изображать числовой промежуток на числовой прямой

 Знать: что такое множество, подмножество,  пересечение, объединение множеств, числовые множества.

Умение ясно и точно излагать свои мысли в письменной речи, ответственное отношение к учебе.

 

 

Регулятивные формирование целевых установок учебной деятельности, выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий):

 

 

 

 

 

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи в зависимости между объектами

 

 

Коммуникативные: умение уважать точку зрения другого

 

17.01

 

55

Множество и его элементы

1

 

20.01

 

56

Подмножество. Операции над множествами

1

Распознают: рациональные и иррациональные числа. Приводят примеры рациональных чисел и иррациональных чисел.

Уметь: находить объединение и пересечение множеств, приводить примеры несложных классификаций.

 

22.01

 

57

Подмножество. Операции над множествами

1

Выполняют операции над множествами

Знать: что такое множество, подмножество,  пересечение, объединение множеств, числовые множества.  Выполнять операции над множествами

 

24.01

 

58

Числовые

множества

1

Различают:

множество натуральных чисел, множество целых чисел, множество рациональных чисел, множество действительных чисел и связи между этими числовыми множествами

Знать: понятие числового промежутка, все его виды;

 Уметь: изображать числовой промежуток на числовой прямой.

Регулятивные: определение последовательности действий, адекватно реагируют на трудности, не боятся сделать ошибку

 

Познавательные: умение выделять общее и различное в изучаемых объектах

 

Коммуникативные: умение слушать другого, уважать  его точку зрения

 

27.01

 

59

Числовые

множества

1

Знать: понятие числового промежутка, все его виды;

 Уметь: изображать числовой промежуток на числовой прямой.

 

29.01

 

60

Свойства арифметического квадратного корня

1

Изучают свойства квадратных корней и  их применение; учатся вычислять квадратные корни, используя их свойства.

Уметь: находить приближённые значения арифметического корня

 

31.01

 

61

Свойства арифметического квадратного корня

1

Формулируют:

определения: квадратного корня из числа; арифметического квадратного корня из числа Доказывают свойства арифметического квадратного корня.

Знать: теоремы о квадратном корне из произведения и дроби;

Уметь: их доказывать и применять при решении задач

 

Регулятивные: формирование внутреннего плана действий, начинать и заканчивать действия в нужный момент

Познавательные: воспроизведение информации для решения поставленной задачи

 

 

 

03.02

 

 

 

Повторяют свойства квадратных корней; развивают умение пользоваться свойствами квадратных корней

 

Знать: теоремы о квадратном корне из произведения и дроби;

Уметь: их доказывать и применять при решении задач.

 

Регулятивные: составление плана действий, постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и освоено, и то, что ещё не известно

 

Познавательные: умения применять алгоритм для решения поставленной задачи

 

Коммуникативные: развитие грамотной математической речи при ответе на вопрос

 

05.02

 

63

Тождеств

преобразования

выражений, содержащих квадратные корни

1

Выполняют преобразование выражений с применением вынесения множителя из-под знака корня, внесения множителя под знак корня.

Уметь: выносить множитель из-под знака корня, сравнивать выражения, содержащие арифметические квадратные корни

 

07.02

 

 

Тождественные

преобразования выражений, содержащих квадратные корни

1

Выполняют преобразование выражений с применением вынесения множителя из-под знака корня, внесения множителя под знак корня.

Уметь: выносить множитель из-под знака корня, сравнивать выражения, содержащие арифметические квадратные корни

 

 

Регулятивные: осознание того, что освоено и что подлежит усвоению, умение внести необходимые дополнения и коррективы в план действий

 

Познавательные: формирование математической компетенции

 

Коммуникативные: умение сотрудничать с учителем

 

10.02

 

 

 

 

65

Тождественные

преобразования выражений, содержащих квадратные корни

1

Знать: все возможные, раннее изученные преобразования выражений, содержащих квадратные корни;

Уметь: применять их на практике

 

12.02

 

66

Тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни

1

Выполняют освобождение от иррациональности в знаменателе дроби, анализ соотношений между числовыми множествами и их элементами.

Знать  правила вынесения множителя из-под знака корня, преобразование подобных членов;

Уметь выполнять примеры на преобразование различной сложности.

 

14.02

 

67

Функция hello_html_m1858a078.gif
и её график

1

 Изучают основные свойства и график функцииhello_html_m2066a01b.jpgи  правила построения графика данной функции;  Учатся: строить графики функций вида hello_html_m5c9c3978.jpg,и по графику определять свойства функций.

 

Знать: свойства функции у = hello_html_147a8379.jpg.

Уметь: строить график этой функции, с помощью графика находить значения функции при конкретных значениях аргумента и находить значение аргумента функции, если известное значение функции

Уметь составлять таблицу значений и строить график функции hello_html_2631be7d.gif

Регулятивные: формирование внутреннего плана действий, начинать и заканчивать действия в нужный момент

 

Познавательные: умение воспроизводить информацию, необходимую для решения поставленной задачи

 

 

17.02

 

68

Функция hello_html_m1858a078.gif
и её график

1

Строят график функции у = hello_html_m7ac7e992.gif Формулируют:

свойства: функции у = hello_html_m7ac7e992.gif .

 

Уметь находить корень из произведения, дроби, степени

Регулятивные: составление плана действий, способность к волевому усилию в преодолении препятствий

Познавательные: развитие умения правильного прочтения и применения формул

Коммуникативные: работа в парах

Положительное отношение к учению, умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

 

19.02

 

69

Функция hello_html_m1858a078.gif
и её график

1

Строят график функции у = hello_html_m7ac7e992.gif 

 

 

21.02

 

70

Контрольная работа № 4 «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

1

 

Уметь находить корень из произведения, дроби, степени

 

26.02

 

















 Глава 3  Квадратные уравнения(26 часов)

Знакомятся с понятиями квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение, не приведенное квадратное уравнение; 

 Учатся распознавать и приводить примеры квадратных уравнений различных видов (полных, неполных, приведенных), квадратных трехчленов.

Описывают в общем виде решение неполных квадратных уравнений.

Знать: определение квадратного корня, неполного квадратного уравнения;

Уметь: решать неполные квадратные уравнения, а также уравнения, приводящиеся к ним

 

Регулятивные: составление плана действий (алгоритма), оценивание собственных успехов в выполнении практических заданий

 

Познавательные: умение правильно (математическим языком) читать выражения

 

Коммуникативные: умение отстаивать свою точку зрения, уважать другую

 

28.02

 

72

Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений

1

Знать: определение квадратного корня, неполного квадратного уравнения;

Уметь: решать неполные квадратные уравнения, а также уравнения, приводящиеся к ним

 

 

02.03

 

73

Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений

1

 

 

 

04.03

 

 

.

Знать: формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения ( I и II)

Уметь: применять их для решения уравнений

 

 

Регулятивные: планирование, контролирование и выполнение действий по образцу, владение навыками самоконтроля

 

Познавательные: умение пользоваться формулами сокращенного умножения

 

Коммуникативные: самостоятельная деятельность

 

06.03

 

75

Формула корней квадратного уравнения

1

Закрепляют навыки применения формулы. Повторяют: алгоритм решения полных квадратных уравнений, понятие смысл дискриминанта;  учатся решать квадратные уравнения.

Записывают и доказывают формулу корней квадратного уравнения Исследуют количество корней квадратного уравнения в зависимости  от знака его дискриминанта.

Знать: формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения ( I и II)

Уметь: применять их для решения уравнений

 

 

11.03

 

76

Формула корней квадратного уравнения

1

Знать формулы для решения квадратных уравнений с четным вторым коэффициентом; Уметь решать квадратные уравнения

Регулятивные: контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений

 

Познавательные: умение пользоваться знакосимволическими величинами

Коммуникативные: умение слушать другого

 

 

У

П

Л

О

Т

Н

Е

Н

И

Е

13.03

 

77

Формула корней квадратного уравнения

1

Уметь: решать задачи с помощью квадратных уравнений

 

Изучают теорему Виета, и  ее применение;

Учатся использовать эту теорему.

Знать: теорему Виета и ей обратную

Уметь: применять формулы Виета для приведённого квадратного уравнения

 

Регулятивные: формирование внутреннего плана действий, начинать и заканчивать действия в нужный момент

Познавательные: умение воспроизводить информацию, необходимую для решения задачи

Коммуникативные: умение работать самостоятельно

Регулятивные: обнаружить и сформулировать учебную проблему, составить план выполнения работы (алгоритм действий)

Познавательные: умение выделять общее и частное при решении задач

Коммуникативные: развитие способности организовывать учебное сотрудничество с классом

 

16.03

 

79

Теорема Виета

1

Применяют теорему Виета и обратную ей теорему

 

 

18.03

 

80

Теорема Виета

1

 

 

20.03

 

81

Контрольная работа № 5 «Решение квадратных уравнений»

1

Учатся применять на практике теоретический материал по теме «Квадратные уравнения»

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять полученные знания, умения и навыки на практике

 

 

01.04

 

.

Знать теорему о разложении квадратного трехчлена на множители

Регулятивные: планирование, контролирование и выполнение действий по образцу, владение навыками самоконтроля

Познавательные: развитие умения понимать математические способы преобразований

 

03.04

 

83

Квадратный трёхчлен

1

 

 

Уметь выполнять разложение квадратного трехчлена на множители

 

06.04

 

84

Квадратный трёхчлен

1

Выполняют разложение квадратного трехчлена на множители

 

08.04

 

85

Решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям

1

Находят корни уравнений, которые сводятся к квадратным. Составляют квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к квадратным.

Знать: что называется дробным рациональным уравнениям,

Уметь: решать дробно рациональные уравнения

 

Регулятивные: адекватное реагирование на ошибки, коррекция ошибок

Познавательные: умение выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного способа решения

Коммуникативные: умение сотрудничать с классом

 

10.04

 

.

Формулируют

определения: уравнения первой степени, квадратного уравнения; биквадратного уравнения. Осваивают правила оформления решения задач с помощью рациональных уравнений.

Знать алгоритм решения дробного рационального уравнения.

 

 

 

 

Умение ясно и точно излагать свои мысли в письменной речи, ответственное отношение к учению

 

13.04

 

87

Решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям

1

Уметь: решать задачи с помощью рациональных уравнений

 

15.04

 

88

Решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям

1

 

 

 

 

Закрепляют: решение уравнений различной сложности; умение решать рациональные уравнения

 

Уметь: решать задачи с помощью рациональных уравнений

 

 

 

 

 

Регулятивные: учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

 

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи между объектами

 

Коммуникативные: умение сотрудничать с одноклассниками

 

17.04

 

89

Решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям

1

Уметь: решать уравнения различной сложности; решать рациональные уравнения.

 

20.04

 

 

 

 

 

 

 

У

П

Л

О

Т

Н

Е

Н

И

Е

22.04

 

91

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1

Знать правила оформления решения задач с помощью рациональных уравнений

Регулятивные: учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

 

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи между объектами

 

Коммуникативные: умение сотрудничать с одноклассниками

 

 

Регулятивные: оценивание собственных успехов в построении графиков, планирование шагов по устранению пробелов

 

Познавательные: развитие компетенций в области ИКТ

92

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1

 

 

 

 

Составляют квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к квадратным, являющиеся математическими моделями реальных ситуаций.

Знать  правило составления математической модели текстовых задач, сводящихся к рациональным уравнениям. Уметь: решать текстовые задачи с составлением математической модели; правильно оформлять решения

 

24.04

 

93

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1

Уметь решать текстовые задачи алгебраическим способом; переходить от словесной формулировки условия задачи к алгебраической модели путем составления уравнения.

 

27.04

 

 

Регулятивные: определение плана действий, навыки самоконтроля

 

Познавательные: развитие умения выстраивать алгоритм решения

 

Коммуникативные: умение отвечать у доски и с места, отстаивать свою точку зрения

 

 

29.04

 

95

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1

Учатся  применять на практике материал по теме «Дробно-рациональные уравнения. Текстовые задачи»

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять полученные знания, умения и навыки на практике

 

 

06.05

 

96

Контрольная работа № 6 «Решение дробно-рациональных уравнений»

1

 

 

08.05

 

Повторение и систематизация  учебного материала (6 часов )

Повторение

 

«Рациональные дроби».

 

1

Решают задания на преобразование и упрощение рациональных выражений , доказательство тождеств различного уровня сложности

Знать: основные определения и теоремы по теме повторения.

Уметь: решать задачи по теме

 

Регулятивные: адекватно воспринимать указания на ошибки и исправлять найденные ошибки, оценивать собственные успехи в учебной деятельности

 

Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

 

Регулятивные: осознает то, что уже освоено и что подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения

 

Познавательные: умение воспроизводить по памяти информацию

 

Коммуникативные: умение сотрудничать с учителем и одноклассниками

 

13.05

 

98

Повторение

«Квадратные корни и квадратные уравнения»

1

Повторяют правила внесения и вынесения множителя под знак корня, преобразование подобных членов; решают примеры на преобразование различной сложности.

Знать: основные определения и теоремы по теме повторения.

Уметь: решать задачи по теме

 

15.05

 

99

Повторение

 

«Неравенства»

 

1

 

 

Повторяют правила решают примеры различной сложности.

 

Знать: основные определения и теоремы по теме повторения.

Уметь: решать задачи по теме

 

 

18.05

 

100

Повторение

«Решение задач с помощью составления уравнений»

1

 

20.05

 

101

Итоговая контрольная работа

1

 

Знать: основные определения и теоремы по теме повторения.

Уметь: решать задачи по теме

 

 

22.05

 

102

Анализ контрольной работы. Систематизация изученного материала

1

Повторяют правила, решают примеры различной сложности.

Знать: основные определения и теоремы по темам 8 класса.

Уметь: решать задачи и выполнять упражнения по темам.

 

 

25.05

 

Всего: 102урока. Контрольных работ:7

 

 

 

 

 

 

В  календарно-тематическом планировании выполнение программы обеспечивается за счёт уплотнения материала в связи с наличием праздничных дней (смотри таблицу):

 

п/п

Тема занятия

Планируемые часы

Фактические

часы

Номера уроков

1

Основное свойство дроби

2

1

6-7

2

Сложение и вычитание рациональных  дробей с разными знаменателями

2

1

14-15

3

Тождественные преобразования рациональных выражений

2

1

26-27

4

Формула корней квадратного уравнения

2

1

76-77

5

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

2

1

90-91


































hello_html_74fb9f7a.png

hello_html_m74324b85.gif



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 489 194 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.10.2020 115
    • DOCX 297 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дьякова Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Дьякова Марина Владимировна
    Дьякова Марина Владимировна
    • На сайте: 2 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2766
    • Всего материалов: 6