КТП по информатике ФГОС 3 класс (34 часа) Матвеева

№п\п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к результатам обучения		Вид контроля	Дата
					Освоение предметных знаний	Универсальные учебные действия		По плану	По факту
Глава 1. Информация, человек и компьютер – 6 ч.
1	Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Человек и информация.	1	контроль знаний и умений	сообщение, информация (звуковая, текстовая, графическая, числовая), компьютер	Основные пункты техники безопасности	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач; Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	Беседа. Зачёт по ТБ
2	Источники и приемники информации.	1	Комбинированный: проверка изученного, практическая работа	источник информации, приемник информации, естественный и искусственный источник	Информация, данные, информатика, компьютер.	Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	Беседа, практикум
3	Носители информации.	1	Комбинированный: проверка изученного, практическая работа	носитель информации, долговечный и недолговечный носитель	Файл, имя файла, тип файла, папка, файловая система, операции с файлами, окно Мой компьютер.	Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	Тестирование Фронтальный опрос Практикум
4	Компьютер	1	Комбинированный: проверка изученного, практическая работа	компьютер, ПК, состав ПК, клавиатура, мышь, принтер, сканер, монитор, системный блок	Бит, двоичное кодирование, система счисления, непозиционная и позиционная системы счисления.	Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – задавать вопросы, обращаться за помощью; определять общую цель и пути ее достижения Личностные результаты: Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость. Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки	Беседа Фронтальный опрос Тестирование
5	Подготовка к контрольной работе №1 «Информация, человек и компьютер»	1	Комбинированный: проверка изученного, практическая работа	Информация, виды информации, источники, приемники, носители информации, компьютер.	Двоичная система счисления, двоичное кодирование.	Регулятивные: планирование – определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	Беседа Фронтальный опрос Тестирование
6	Контрольная работа №1 по теме «Информация, человек и компьютер»	1	Комбинированный: проверка изученного, практическая работа	Решение задач по заданной теме	Умение применять полученные знания по теме	Регулятивные: контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия; прогнозирование – предвосхищать результаты. Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях Самоопределе- ние – осознание ответственности за общее благополучие, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения	Контрольная работа
Глава 2. Действия с информацией – 9 ч.
7	Анализ контрольной работы №1. Получение информации.	1	Комбинированный: объяснение нового материала, практическая работа	Получение информации, передача информации, хранение информации, наблюдение, вычисления.	Кодовая таблица, двоичное кодирование текстовой информации, надпись.	Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную. Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме. Коммуникативные: взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию Личностные результаты: Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки. Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности	Фронтальный опрос Практикум
8	Представление информации.	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Представление информации, способы и формы представления		Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию Личностные результаты: Самоопределение – готовность и способность к саморазвитию	тестирование
9	Кодирование информации.	1	Комбинированный: проверка изученного, практическая работа	Код, преобразование, способы кодирования, данные, кодирование информации	Двоичное кодирование, кодировочная таблица, текстовый документ, этапы создания текстового документа.	Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция – вносить необходимые изменения и дополнения. Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная, внешняя)	Беседа Фронтальный опрос
10	Кодирование и шифрование данных	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Кодирование и шифрование информации, код, кодировочная таблица, декодирование	Графический объект, пиксель, растровое кодирование.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы  и обращаться за помощью Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	Беседа. Выступление учащихся с сообщениями. Фронтальный опрос
11	Хранение информации.	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Хранение информации, носители информации, библиотека, медиатека, электронная память	Векторное кодирование, нумерованный список.	Регулятивные: целеполагание – удерживать познавательную задачу и применять установленные правила. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях	Беседа. Выступление учащихся с сообщениями. Фронтальный опрос
12	Обработка информации.	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Обработка информации, виды информации, программа	Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, маркированный список.	Регулятивные: планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: знаково-символические – использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения задач. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника Личностные результаты: Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни	Беседа. Выступление учащихся с сообщениями. Фронтальный опрос
13	Обработка информации	1	Комбинированный: проверка изученного,  практическая работа	Обработка информации, виды информации, программа	Информация, информативность, знание, факт, правило.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь Личностные результаты: Самоопределение – начальные навыки адаптации при изменении ситуации поставленных задач	цифровой рисунок
14	Подготовка к контрольной работе №2 «Действия с информацией»	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Код, кодирование, декодирование, шифрование, обработка информации	Ощущение, восприятие, представление.	Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную. Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	Беседа Фронтальный опрос Составление текста.
15	Контрольная работа №2 по теме «Действия с информацией».	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа		Логика, объект, признак, понятие, анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.	Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы
Глава 3. Мир объектов – 9 ч.
16	Объект и его имя	1	контроль знаний и умений	объект нашего внимания, предмет, живое существо, явление, событие, виды имен объектов	тестовая программа	Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели .Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников. Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – уважительное отношение к чужому мнению	тест рисунки
17	Объект и его свойства	1		объект, свойства, совокупность свойств, характеристика		Регулятивные: прогнозирование – предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи. Познавательные: информационные – получать и обрабатывать информацию; общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	Фронтальный опрос Практикум
18	Функции объекта	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Назначение, элементный состав, действия объекта	Содержание понятия, объем понятия, единичное понятие, общее понятие.	Регулятивные: прогнозирование – предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов. Коммуникативные: взаимодействие – строить для партнера понятные высказывания Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	Тестирование. Печать текста.
19	Функции объекта	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Назначение, элементный состав, действия объекта	Отношение тождества, пересечения, подчинения.	Регулятивные: коррекция – вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения действия и его результата. Познавательные: общеучебные – контролировать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества  в разных ситуациях	ПрР
20	Отношения между объектами	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Отношения объектов, виды отношений	Отношение соподчинения, противоречия, противоположности.	Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях	ПрР
21	Характеристика объекта	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	объект, элементный состав объекта, назначение части, цель описания, характеристика	Понятие, определение понятия, классификация, основание лассификации, естественная и вспомогательная классификация.	Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	ПрР
22	Документ и данные об объекте	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Документ, электронный документ, описание объекта в документе	Суждение, простое и сложное суждение, необходимое и достаточное условие, умозаключение.	Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу  в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	Фронтальный опрос
23	Повторение. Подготовка к контрольной работе №3 « Мир объектов»	1	контроль знаний и умений	объект, действия объекта, функции, элементный состав объекта	тестовая программа	Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию Личностные результаты: Самоопределение – внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку	ПрР
24	Контрольная работа  №3 «Мир объектов»	1	работа над ошибками			Регулятивные: целеполагание – удерживать познавательную задачу и применять установленные правила. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности
Глава 4. Компьютер, системы и сети – 7 ч.
25	Компьютер – это система	1	Комбинированный:  объяснение нового материала, практическая работа	Компьютер, части компьютера, программы и данные	Постановка задачи, исходные данные, результат, алгоритм.	Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	ПрР
26	Системные программы и операционная система	1	Комбинированный:  объяснение нового материала, практическая работа	Программы, системные программы: драйверы, утилиты, архиваторы, антивирусы, операционная система	Исполнитель, система команд исполнителя.	Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	ПрР тест
27	Файловая система	1	Комбинированный:  объяснение нового материала, практическая работа	Файл, система хранения файлов	Список, таблица как форма записи алгоритма, блок-схема.	Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию Личностные результаты: Самоопределение – готовность и способность обучающихся к саморазвитию	ПрР
28	Компьютерные сети	1	Комбинированный:  объяснение нового материала, практическая работа	Компьютерная сеть, локальная сеть, сервер, браузер	Тип алгоритма, линейный алгоритм.	Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения Личностные результаты: Самоопределение – готовность и способность обучающихся к саморазвитию	Решение задач (инд. и групп)
29	Информационные системы	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Библиотека, энциклопедия, Интернет	Тип алгоритма, условие, ветвление, гиперссылка.	Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения Личностные результаты: Самоопределение – готовность и способность обучающихся к саморазвитию	Решение задач (инд. и групп)
30	Подготовка к контрольной работе №4	1	Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа	Компьютер, операционная система, системные программы, файл, файловая система, компьютерная сеть, локальная сеть, Глобальная сеть	Тип алгоритма, циклический алгоритм.	Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности	Решение задач (инд. и групп)
31	Контрольная работа  №4	1	повторение	Компьютер, операционная система, системные программы, файл, файловая система, компьютерная сеть, локальная сеть, Глобальная сеть	Алгоритм, исполнитель, различные типы алгоритмов, блок-схема.	Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах. Коммуникативные: управление коммуникацией – прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения Личностные результаты: Самоопределение – осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга
32	Годовое повторение	1	обобщение			Регулятивные: целеполагание – формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование – предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: взаимодействие – формулировать свои затруднения; ставить вопросы, вести устный диалог Личностные результаты: Смыслообразование – мотивация учебной деятельности	тесты
33-34	Резерв учебного времени	1				Регулятивные: целеполагание – формулировать учебную задачу; планирование – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Познавательные: общеучебные – самостоятельно формулировать познавательную цель; логические – подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – обращаться за помощью, ставить вопросы, выполнять учебные действия Личностные результаты: Смыслообразование – мотивация учебной деятельности