Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / КТП по информатике ФГОС 3 класс (34 часа) Матвеева

КТП по информатике ФГОС 3 класс (34 часа) Матвеева


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Информатика и ИКТ (КТП) 3 класс ФГОС

п\п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к результатам обучения

Вид контроля

Дата

Освоение предметных знаний

Универсальные учебные действия

По плану

По факту

Глава 1. Информация, человек и компьютер – 6 ч.

1

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе.

Человек и информация.

1

контроль знаний и умений

сообщение, информация (звуковая, текстовая, графическая, числовая), компьютер

 Основные пункты техники безопасности

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью

Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Беседа. Зачёт по ТБ



2

Источники и приемники информации.

1

Комбинированный: проверка изученного, практическая работа

источник информации, приемник информации, естественный и искусственный источник

Информация, данные, информатика, компьютер.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Беседа, практикум



3

Носители информации.

1

Комбинированный: проверка изученного, практическая работа

носитель информации, долговечный и недолговечный носитель

Файл, имя файла, тип файла, папка, файловая система, операции с файлами, окно Мой компьютер.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Тестирование

Фронтальный опрос

Практикум



4

Компьютер

1

Комбинированный: проверка изученного, практическая работа

компьютер, ПК, состав ПК, клавиатура, мышь, принтер, сканер, монитор, системный блок

Бит, двоичное кодирование, система счисления, непозиционная и позиционная системы счисления.

Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – задавать вопросы, обращаться за помощью; определять общую цель и пути ее достижения

Личностные результаты: Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость.

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

Беседа

Фронтальный опрос

Тестирование




5

Подготовка к контрольной работе №1 «Информация, человек и компьютер»

1

Комбинированный: проверка изученного, практическая работа

Информация, виды информации, источники, приемники, носители информации, компьютер.

Двоичная система счисления, двоичное кодирование.

Регулятивные: планирование – определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения

Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Беседа

Фронтальный опрос

Тестирование



6

Контрольная работа №1 по теме «Информация, человек и компьютер»

1

Комбинированный: проверка изученного, практическая работа

Решение задач по заданной теме

Умение применять полученные знания по теме

Регулятивные: контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия; прогнозирование – предвосхищать результаты.

Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников

Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях Самоопределе-
ние
– осознание ответственности за общее благополучие, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения

Контрольная работа



Глава 2. Действия с информацией – 9 ч.

7

Анализ контрольной работы №1. Получение информации.

1

Комбинированный: объяснение нового материала, практическая работа

Получение информации, передача информации, хранение информации, наблюдение, вычисления.

Кодовая таблица, двоичное кодирование текстовой информации, надпись.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную.

Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме.

Коммуникативные: взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию

Личностные результаты: Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки.

Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Фронтальный опрос

Практикум



8

Представление информации.

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Представление информации, способы и формы представления


Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию

Личностные результаты: Самоопределение – готовность и способность к саморазвитию

тестирование



9

Кодирование информации.

1

Комбинированный: проверка изученного, практическая работа

Код, преобразование, способы кодирования, данные, кодирование информации

Двоичное кодирование, кодировочная таблица, текстовый документ, этапы создания текстового документа.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция – вносить необходимые изменения и дополнения.

Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия

Личностные результаты: Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная, внешняя)

Беседа

Фронтальный опрос



10

Кодирование и шифрование данных

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Кодирование и шифрование информации, код, кодировочная таблица, декодирование

Графический объект, пиксель, растровое кодирование.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы и обращаться за помощью

Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Беседа.

Выступление учащихся с сообщениями.

Фронтальный опрос



11

Хранение информации.

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Хранение информации, носители информации, библиотека, медиатека, электронная память

Векторное кодирование, нумерованный список.

Регулятивные: целеполагание – удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль

Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

Беседа.

Выступление учащихся с сообщениями.

Фронтальный опрос



12

Обработка информации.

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Обработка информации, виды информации, программа

Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, маркированный список.

Регулятивные: планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: знаково-символические – использовать знаково-символические средства, в том числе модели

и схемы, для решения задач.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника

Личностные результаты: Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

Беседа.

Выступление учащихся с сообщениями.

Фронтальный опрос



13

Обработка информации

1

Комбинированный: проверка изученного, практическая работа

Обработка информации, виды информации, программа

Информация, информативность, знание, факт, правило.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь

Личностные результаты: Самоопределение – начальные навыки адаптации при изменении ситуации поставленных задач

цифровой рисунок



14

Подготовка к контрольной работе №2 «Действия с информацией»

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Код, кодирование, декодирование, шифрование, обработка информации

Ощущение, восприятие, представление.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную.

Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения

Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

Беседа

Фронтальный опрос

Составление текста.



15

Контрольная работа №2 по теме «Действия с информацией».

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа


Логика, объект, признак, понятие, анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.

Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть
и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения

Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы




Глава 3. Мир объектов – 9 ч.

16

Объект и его имя

1

контроль знаний и умений

объект нашего внимания, предмет, живое существо, явление, событие, виды имен объектов

тестовая программа

Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

.Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – уважительное отношение к чужому мнению

тест рисунки



17

Объект и его свойства

1

 

объект, свойства, совокупность свойств, характеристика

 

Регулятивные: прогнозирование – предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Познавательные: информационные – получать и обрабатывать информацию; общеучебные – ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию

Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

Фронтальный опрос

Практикум



18

Функции объекта

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Назначение, элементный состав, действия объекта

Содержание понятия, объем понятия, единичное понятие, общее понятие.

Регулятивные: прогнозирование – предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач.

Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

Коммуникативные: взаимодействие – строить для партнера понятные высказывания

Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

Тестирование.

Печать текста.




19

Функции объекта

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Назначение, элементный состав, действия объекта

Отношение тождества, пересечения, подчинения.

Регулятивные: коррекция – вносить необходимые дополнения и изменения
в план и способ действия в случае расхождения действия и его результата.

Познавательные: общеучебные – контролировать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения

Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

ПрР



20

Отношения между объектами

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Отношения объектов, виды отношений

Отношение соподчинения, противоречия, противоположности.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию

Личностные результаты: Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

ПрР



21

Характеристика объекта

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

объект, элементный состав объекта, назначение части, цель описания, характеристика


Понятие, определение понятия, классификация, основание 6лассификации, естественная и вспомогательная классификация.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию

Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

ПрР



22

Документ и данные об объекте

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Документ, электронный документ, описание объекта в документе

Суждение, простое и сложное суждение, необходимое и достаточное условие, умозаключение.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию

Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

Фронтальный опрос



23

Повторение. Подготовка к контрольной работе №3 « Мир объектов»

1

контроль знаний и умений

объект, действия объекта, функции, элементный состав объекта



тестовая программа

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию

Личностные результаты: Самоопределение – внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

ПрР



24

Контрольная работа №3 «Мир объектов»

1

работа над ошибками


 

Регулятивные: целеполагание – удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль

Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности




Глава 4. Компьютер, системы и сети – 7 ч.

25

Компьютер – это система

1

Комбинированный: объяснение нового материала, практическая работа

Компьютер, части компьютера, программы и данные

Постановка задачи, исходные данные, результат, алгоритм.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию

Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

ПрР



26

Системные программы и операционная система

1

Комбинированный: объяснение нового материала, практическая работа

Программы, системные программы: драйверы, утилиты, архиваторы, антивирусы, операционная система

Исполнитель, система команд исполнителя.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию

Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

ПрР тест



27

Файловая система

1

Комбинированный: объяснение нового материала, практическая работа

Файл, система хранения файлов

Список, таблица как форма записи алгоритма, блок-схема.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию

Личностные результаты: Самоопределение – готовность и способность обучающихся к саморазвитию

ПрР



28

Компьютерные сети

1

Комбинированный: объяснение нового материала, практическая работа

Компьютерная сеть, локальная сеть, сервер, браузер

Тип алгоритма, линейный алгоритм.

Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения

Личностные результаты: Самоопределение – готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Решение задач (инд. и групп)



29

Информационные системы

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Библиотека, энциклопедия, Интернет

Тип алгоритма, условие, ветвление, гиперссылка.

Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения

Личностные результаты: Самоопределение – готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Решение задач (инд. и групп)



30

Подготовка к контрольной работе №4

1

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа

Компьютер, операционная система, системные программы, файл, файловая система, компьютерная сеть, локальная сеть, Глобальная сеть

Тип алгоритма, циклический алгоритм.

Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения

Личностные результаты: Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

Решение задач (инд. и групп)



31

Контрольная работа №4

1

повторение

Компьютер, операционная система, системные программы, файл, файловая система, компьютерная сеть, локальная сеть, Глобальная сеть

Алгоритм, исполнитель, различные типы алгоритмов, блок-схема.

Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах.

Коммуникативные: управление коммуникацией – прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения

Личностные результаты: Самоопределение – осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга




32

Годовое повторение

1

обобщение


 

Регулятивные: целеполагание – формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование – предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать свои затруднения; ставить вопросы, вести устный диалог

Личностные результаты: Смыслообразование – мотивация учебной деятельности

тесты



33-34

Резерв учебного времени

1




Регулятивные: целеполагание – формулировать учебную задачу; планирование – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные: общеучебные – самостоятельно формулировать познавательную цель; логические – подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – обращаться за помощью, ставить вопросы, выполнять учебные действия

Личностные результаты: Смыслообразование – мотивация учебной деятельности





hello_html_509a3699.gifТарканова А.Р. стр. 9


Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров783
Номер материала ДВ-037462
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх