Инфоурок Информатика Рабочие программыКТП по информатике и ИКТ 9 класс ОВЗ

КТП по информатике и ИКТ 9 класс ОВЗ

Скачать материал

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 43

 

Согласовано:                       Согласовано:               Утверждаю:

Заместитель директора по УВР               Руководитель МО                   Директор МБОУ СОШ № 43

_______________________             ________________               ________________

31 августа 2020 г.                                Протокол № 1   от                              1 сентября 2020 г.

                                                             31     августа 2020 г.                             приказ № 217

 

 

 

 

 

 

 

 

Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ

9 класс

 Информатика

 

 

 

Классы   ____9_______

Количество часов в неделю  _____1__

Количество часов в год ___17____

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Воронеж

2020 – 2021 учебный год


 

Поурочное планирование

Номер урока

Тема урока

Параграф учебника

1.

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Введение.

Тема Моделирование и формализация

2.

Моделирование как метод познания. Знаковые модели

§1.1, 1.2

3.

Графические модели. Табличные модели.

§1.3, 1.4

4.

База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.

§1.5.

5.

Система управления базами данных

§1.6

6.

Создание базы данных. Запросы на выборку данных

§1.6

7.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация».

 

Тема Алгоритмизация и программирование

8.

Решение задач на компьютере

§2.1

9.

Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива.

§2.2

10.

Вычисление суммы элементов массива

§2.2

11.

Последовательный поиск в массиве

§2.2

12.

Сортировка массива

§2.2

13.

Конструирование алгоритмов. Запись вспомогательных алгоритмов на  языке Паскаль

§2.3, 2.4

14.

Алгоритмы управления. Обобщение и систематизация основных понятий темы «Алгоритмизация и программирование».

§2.5

Модуль «Математическая логика»

15.

Способы решения логических задач.

 

16.

Задачи, решаемые с помощью таблиц.

 

17.

Задачи, решаемые с помощью схем.

 

18.

Задачи на переправу.

 

19.

Задачи на перебор возможных вариантов.

 

Тема Обработка числовой информации

20.

Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы.

§3.1

21.

Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

§3.2

22.

Встроенные функции. Логические функции.

§3.2

23.

Сортировка и поиск данных. Построение диаграмм и графиков.

§3.3

24.

Решение задач  по теме «Обработка числовой информации»

§3.3

25.

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах».

 

Тема Коммуникационные технологии

26.

Локальные и глобальные компьютерные сети

§4.1

27.

Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

§4.2

28.

Доменная система имён. Протоколы передачи данных.

§4.2

29.

Всемирная паутина. Файловые архивы.

§4.3

30.

Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.

§4.3

31.

Технологии создания сайта. Содержание и структура сайта.

§4.4

32.

Оформление сайта. Размещение сайта в Интернете.

§4.4

33.

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». Проверочная работа.

 

Итоговое повторение

34.

Обобщение с систематизация пройденного.

 

 


Перечень учебно-методического обеспечения
по информатике для 7–9 классов

1.             Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.

2.             Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017

3.             Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7–9 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

4.             Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику  «Информатика. 9 класс»

5.             Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)

 

 

ЦОР

1.    http://rusedu.ru - информатика и информационные технологии

2.    http://informatka.ru - информатика

3.    http://1september.ru – издательство «1 сентября»

4.    http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)

5.    http://fcior.edu.ru/  - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

6.    http://www.ict.edu.ru/ - Информационно-коммуникационные технологии в образовании

7.    http://www.ug.ru - Учительская газета

8.    http://www.1september.ru  -  «Первое сентября»

9.    http://www.lbz.ru – сайт издательства БИНОМ

10.              http://www.teacher.fio.ru   - Учитель.ru - каталог всевозможных учебных и методических материалов по всем аспектам преподавания в школе

 

 

Планируемые результаты изучения информатики

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.

Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы.

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, размещены в рубрике «Выпускник научится …». Они показывают, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового уровня (исполнительская компетентность) или задания повышенного уровня (зона ближайшего развития).

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, размещены в рубрике «Выпускник получит возможность научиться …». Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.

 

Раздел 1. Введение в информатику

Выпускник научится:

·         декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;

·         оперировать единицами измерения количества информации;

·         оценивать количественные  параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);

·         записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

·         составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения; строить таблицы истинности;

·         анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.);

·         перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;

·         выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей;

·         строить простые информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул и пр.), оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования.

Выпускник получит возможность:

·         углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

·         научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;

·         научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита

·         переводить небольшие десятичные числа из восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления;

·         познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;

·         научиться решать логические задачи с использованием таблиц истинности;

·         научиться решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций.

·         сформировать представление о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и  их использовании для исследования объектов окружающего мира;

·         познакомиться с примерами использования графов и деревьев  при описании реальных объектов и процессов

·         научиться строить математическую   модель задачи – выделять исходные данные и результаты, выявлять соотношения между ними.

 

Раздел 2. Алгоритмы и начала программирования

Выпускник научится:

·         понимать смысл понятия «алгоритм» и широту сферы его применения; анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость;

·         оперировать алгоритмическими конструкциями «следование», «ветвление», «цикл» (подбирать алгоритмическую конструкцию, соответствующую той или иной ситуации; переходить от записи алгоритмической конструкции на алгоритмическом языке к блок-схеме и обратно);

·         понимать термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.; понимать ограничения, накладываемые средой исполнителя и системой команд, на круг задач, решаемых исполнителем;

·         исполнять линейный алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд;

·         составлять линейные алгоритмы, число команд в которых не превышает заданное;

·         ученик научится исполнять записанный на естественном языке алгоритм, обрабатывающий цепочки символов.

·         исполнять линейные алгоритмы, записанные на алгоритмическом языке.

·         исполнять алгоритмы c ветвлениями, записанные на алгоритмическом языке;

·         понимать правила записи  и выполнения алгоритмов, содержащих цикл с параметром или цикл с условием продолжения работы;

·         определять значения переменных после исполнения простейших циклических алгоритмов, записанных на алгоритмическом языке;

·         разрабатывать и записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции.

Выпускник получит возможность научиться:

·         исполнять алгоритмы, содержащие  ветвления  и повторения, для формального исполнителя с заданной системой команд;

·         составлять все возможные алгоритмы фиксированной длины для формального исполнителя с заданной системой команд;

·          определять количество линейных алгоритмов, обеспечивающих решение поставленной задачи, которые могут быть составлены для формального исполнителя с заданной системой команд;

·         подсчитывать количество тех или иных символов в цепочке символов, являющейся результатом работы алгоритма;

·         по данному алгоритму определять, для решения какой задачи он предназначен;

·         исполнять записанные на алгоритмическом языке циклические алгоритмы обработки одномерного массива чисел (суммирование всех элементов массива; суммирование элементов массива с определёнными индексами; суммирование элементов массива, с заданными свойствами; определение количества элементов массива с заданными свойствами; поиск наибольшего/ наименьшего элементов массива и др.);

·         разрабатывать в среде формального исполнителя короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции;

·         разрабатывать и записывать на языке программирования эффективные алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции.

 

Раздел 3. Информационные и коммуникационные технологии

Выпускник научится:

·         называть функции и характеристики основных устройств компьютера;

·         описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;

·         подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;

·         оперировать объектами файловой системы;

·         применять основные правила создания текстовых документов;

·         использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;

·         использовать  основные приёмы обработки информации в электронных таблицах;

·         работать с формулами;

·         визуализировать соотношения между числовыми величинами.

·         осуществлять поиск информации в готовой базе данных;

·         основам организации и функционирования компьютерных сетей;

·         составлять запросы для поиска информации в Интернете;

·         использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций.

Ученик получит возможность:

·         научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

·         научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

·         научиться проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы;

·         расширить представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности;

·         научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.

·         познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

·         закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

·         сформировать понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей, технических и экономических ограничений.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП по информатике и ИКТ 9 класс ОВЗ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 717 791 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация на тему "Использование Интерактивной системы компьютерного сервиса на уроках информатики"
  • Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
  • Тема: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией
  • 09.12.2023
  • 121
  • 2
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2023 86
    • DOCX 35.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сенин Юрий Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сенин Юрий Николаевич
    Сенин Юрий Николаевич
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 53447
    • Всего материалов: 69

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Материалы и технологии в современном дизайне

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, технологи

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Психология развития и социализация

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе