Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / КТП по информатике 9 класс Угринович
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

КТП по информатике 9 класс Угринович

библиотека
материалов

ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

НОВОТАРМАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

« САЛАИРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»


Рассмотрено на заседании МС ______________________

________________ С.Ф. Друганова

протокола ______

«___»____________ 2013г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________________ Г.Р. Шарапова

«___» ________________ 2013г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ

________________ О.Н. Казанцева

«___»______________ 2013г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Предмет

Информатика


Учебный год

2013-2014


Класс

9


Количество часов в год

68


Количество часов в неделю

2






Учитель:______________ Ю.П. Колесникова



Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа по ОБЖ для средней общеобразовательной школы 8 класс составлена на основе:

  1. Федерального компонента государственного стандарта образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года

1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Программа по химии для получения основного (общего) (среднего (полного) общего) образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 20.02.2013 регистрационный №26755) «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013 - 2014 учебный год»;

4. . Учебного плана МАОУ Салаирской СОШ, приказом директора школы Казанцевой О.Н. от 06.05.2013№ 102, согласованного председателем Управляющего совета Угрюмовой С.А. от 23.04.2013, протокол № 4

5. Программа для общеобразовательных школ Н.Д. Угринович, Информатика 8-9 кл., 10-11 кл.; М. БИНОМ, 2007.

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ для основной школы (8 – 9 классы)», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010», с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Цели

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Методы обучения:

  • словесные, наглядные, практические;

  • проблемный, частично-поисковый, объяснительно - иллюстративный;

  • аналитический, синтетический; сравнительный, обобщающий, классификационный.

Технологии обучения

  • Индивидуально – ориентированная;

  • Разноуровневая;

  • Проектная;

  • ИКТ.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий, устный опрос, тестирование.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы, защита сообщений, творческие и проектные работы.

Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала в форме итогового тестирования, зачетные работы.

    Перечень учебно-методических средств обучения

Литература для учителя

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  3. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  4. Информатика и ИКТ. Задачник – практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др.; под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009;

  5. Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  6. Комплект цифровых образовательных ресурсов.

  7. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие/ Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина – 2 – е изд., испр. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  8. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие/ Л.А. Залогова. 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  9. Visual Basic для студентов и школьников / Н.Б. Культин, Л.Б. Цой. – СПб.: БХВ – Петербург, 2010.

  10. 2011. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. / Т.Е. Чуркина. - М.: Издательство «Экзамен» Комплект цифровых образовательных ресурсов.

  11. CD – репетитор по информатике 2008, виртуальная школа Кирилла и Мефодия.

  12. CD – тесты по информатик. Корпорация «Диполь» 2009.









Литература для учащихся



  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  3. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие/ Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина – 2 – е изд., испр. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  4. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие/ Л.А. Залогова. 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  5. 2011. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. / Т.Е. Чуркина. - М.: Издательство «Экзамен» Комплект цифровых образовательных ресурсов.

  6. Информатика и ИКТ. Задачник – практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др.; под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009;

  7. Visual Basic для студентов и школьников / Н.Б. Культин, Л.Б. Цой. – СПб.: БХВ – Петербург, 2010.

  8. CD – репетитор по информатике 2008, виртуальная школа Кирилла и Мефодия.

  9. CD – тесты по информатик. Корпорация «Диполь» 2009.



Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные и программные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер.

  • Интернет.

  • ОС Windows /Linux.





Список полезных образовательных сайтов

  1. http://www.klyaksa.net

  2. http://www.informatka.ru

  3. http://www.school.edu.ru

  4. http://infoschool.narod.ru

  5.  http://kpolyakov.narod.ru

  6. http://window.edu.ru

  7. http://www.it-n.ru



Содержание курса информатики и ИКТ для 9 класса



Общее число часов – 68 ч.

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (16 часов)

Пиксель. Растр. Разрешающая способность. Глубина цвета. Графические режимы монитора. Видеопамять. Графические объекты. Графические редакторы. Форматы графических файлов. Интерфейс и основные инструменты для создания и обработки графических изображений. Интерфейс и основные инструменты для создания анимации. Интенсивность звука. Частота звука. Громкость звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования звука. Интерфейс звукового редактора. Основные команды обработки звука. Технические средства и способы обработки цифровых фото и видео. Методы сжатия видеоинформации. Обзор программ, позволяющих выполнять захват, печать и редактирование цифровых фото и видео.





Компьютерный практикум



Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».

Практическая работа № 2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

Практическая работа № 4 «Анимация»

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

Практическая работа № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»

Контрольная работа № 1 «Кодирование и обработка графической информации»

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • формы представления графической информации

  • характеристики растрового и векторного изображения

  • характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов

  • как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета, как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB

  • способы получения и редактирования цифровых фотографий: этапы создания цифрового видеофильма

Уметь:

  • редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах

  • выбрать графический редактор для создания и редактирования графического документа

  • проводить оценку качества оцифрованного звука

  • проводить захват и редактирование цифрового фото и видео



2. Кодирование и обработка текстовой информации (10 часов)

Кодировки знаков. Принцип кодирования текстовой информации. Текстовый редактор. Текстовый процессор. Способы создания текстовых документов. Параметры страницы. Вставка колонтитулов и номеров страниц. Буфер обмена. Редактирование текстовой информации. Специальные символы. Редактор формул. Операции поиска и замены. Проверка правописания. Автозамена частых опечаток. Сохранение исправлений. Форматирование символов. Абзац. Форматирование абзацев. Нумерованные, маркированные и многоуровневые списки. Форматирование заголовков. Способы создания таблиц. Редактирование и форматирование таблиц. Гипертекст. Гиперссылки. Закладки. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. Назначение и использование сканера.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации».

Практическая работа № 9 «Вставка в документ формул».

Практическая работа № 10 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа № 11 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа № 12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

Практическая работа № 13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа № 14 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».







Контрольная работа № 2 «Кодирование и обработка текстовой информации»

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • различные кодировки знаков, принцип кодирования текстовой информации

  • различные способы создания документа, установку параметров страницы

  • что такое буфер обмена, редактирование, специальные символы, редактор формул

  • как выполняются операции поиска и замены, проверки правописания, автозамены частых опечаток, сохранения исправлений

  • параметры форматирования символов

  • что такое абзац, основные параметры абзаца

  • понятия нумерованных, маркированных, многоуровневых списков

  • как задаются параметры форматирования заголовков

  • различные способы создания таблиц, методы их редактирования и форматирования

  • понятия гипертекста, гиперссылки, закладки

  • о различных возможностях компьютерных словарей и систем компьютерного перевода

  • назначение и использование сканера, его основные возможности

Уметь:

  • переключать кодировку символов в текстовом редакторе

  • устанавливать различные параметры страницы

  • вставлять в текст специальные символы, буквицу, математические формулы, копировать, перемещать и удалять фрагменты текста

  • сохранять текст в различных форматах, печатать документ

  • использовать различные параметры форматирования символов

  • форматировать абзацы

  • создавать нумерованные и маркированные списки

  • использовать стили форматирования, устанавливать вид оглавления документа

  • создавать и заполнять таблицы

  • создавать простейший гипертекстовый документ

  • переводить англоязычные термины

  • сканировать бумажные документы и преобразовывать их в компьютерные текстовые документы с помощью систем оптического распознавания



3. Кодирование и обработка числовой информации (10 часов)

Системы счисления и их назначение. Свернутая и развернутая форма записи числа. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую. Основные арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, деление) для двоичных чисел. Различные форматы хранения чисел в компьютере. Электронная таблица. Ячейка. Адрес ячейки. Диапазон ячеек. Лист. Книга. Форматирование ячеек. Правила ввода в электронную таблицу основных типов данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Алгоритм суммирования значений диапазона ячеек. Функции для нахождения степени и квадратного корня. Диаграммы. Типы диаграмм. Способы задания исходных данных. Область диаграммы. Легенда.



Компьютерный практикум

Практическая работа № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа № 16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Практическая работа № 17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

Практическая работа № 18 «Построение диаграмм различных типов».

Практическая работа № 19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».



Контрольная работа № 3 «Кодирование и обработка числовой информации»



Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • что такое системы счисления, какие они бывают, свернутая и развернутая форма записи числа, назначение систем счисления

  • алгоритмы перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот

  • таблицы сложения, вычитания и умножения двоичных чисел, алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления в двоичной и десятичной системах счисления

  • о различных форматах хранения чисел в компьютере

  • что такое электронная таблица, понятие ячейки, адреса, диапазона, листа, книги

  • правила ввода в электронную таблицу трех основных типов данных

  • что такое относительные, абсолютные и смешанные ссылки

  • алгоритм суммирования значений диапазона ячеек, функции для нахождения степени и квадратного корня

  • различные типы диаграмм, способы задания исходных данных, понятия области диаграммы, области построения диаграммы, легенды

Уметь:

  • записывать числа в свернутой и развернутой формах в десятичной и двоичной системах счисления

  • выполнять перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот

  • выполнять основные арифметические действия для двоичных чисел

  • переводить числа из двоичной системы счисления в десятичную

  • определять адрес ячейки и диапазона, проводить простейшее форматирование ячеек (ставить рамки, использовать заливку, изменять высоту строк, толщину столбцов, удалять и вставлять строки и столбцы)

  • записывать математические выражения по правилам электронной таблицы

  • вводить формулы с различными видами ссылок

  • заполнять таблицы значениями функции

  • выбирать типы диаграмм, задавать основные параметры, строить простейшие диаграммы.

4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования (20 часов)

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Обзор языков программирования. Языки программирования, назначение элементов интерфейса. Проект, форма, объекты, свойства и методы. Этапы разработки проекта. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Событийные процедуры. Тип, имя и значение переменной. Оператор присваивания. Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, выбор, цикл) и их кодирование на языке программирования. Линейный алгоритм. Функции ввода и вывода данных, кодовые значения, определяющие вид окна сообщений. Ветвление: полное и неполное. Алгоритмическая структура «выбор» и ее реализация. Графические методы.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования»

Практическая работа № 21 «Проект «Переменные»

Практическая работа № 22 «Проект «Калькулятор»

Практическая работа № 23 «Проект «Строковый калькулятор»

Практическая работа № 24 «Проект «Даты и время»

Практическая работа № 25 «Проект «Сравнение кодов символов»

Практическая работа № 26 «Проект «Отметка»

Практическая работа № 27 «Проект «Коды символов»

Практическая работа № 28 «Проект «Слово-перевертыш»

*Практическая работа № 29 «Проект «Графический редактор»

*Практическая работа № 30 «Проект «Системы координат»

*Практическая работа № 31 «Проект «Анимация»

Задания повышенного уровня обозначены звездочками*.

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • понятие алгоритма, свойства алгоритмов, примеры алгоритмов

  • понятия исполнителя алгоритма, системы команд исполнителя, программы

  • процесс исполнения алгоритма компьютером

  • понятия транслятора, компилятора

  • классификацию и названия языков программирования

  • особенности объектно-ориентированного программирования по сравнению с алгоритмическими языками программирования

  • основные понятия проекта, формы, объекта, свойств и методов, событийной процедуры

  • этапы разработки и способ загрузки проектов

  • понятия переменной, основные типы переменных, объявление переменных

  • основные алгоритмические структуры

  • структуру функции и типы функций, синтаксис функций ввода-вывода данных

  • правила описания основных геометрических объектов, графические методы для рисования геометрических фигур

Уметь:

  • обосновывать свойства алгоритмов, приводить примеры из собственного жизненного опыта

  • представлять алгоритм в виде блок-схемы

  • изменять свойства объектов, графического интерфейса проекта и редактировать программный код, создавать свои событийные процедуры

  • применять оператор присваивания

  • описывать переменные, присваивать им значения и выводить на экран

  • выполнять арифметические операции над переменными

  • организовать диалоговые окна сообщений

  • применять функции ввода-вывода при создании собственных проектов

  • создавать простые графические редакторы

  • определять результат программы по ее описанию



5. Моделирование и формализация (10 часов)

Моделирование как метод познания. Модели материальные и информационные. Системный подход к окружающему миру. Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. План проведения поэтапного моделирования. Компьютерный эксперимент. Компьютерные модели из различных предметных областей. Информационные модели систем управления. Обратная связь.



Компьютерный практикум

Практическая работа № 32 «Бросание мячика в площадку»

Практическая работа № 33 «Проект «Графическое решение уравнений»»

Практическая работа № 34 «Проект «Распознавание удобрений»»

Практическая работа № 35 «Проект «Модели систем управления»»


Контрольная работа № 4 «Моделирование и формализация»


Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • понятия моделирования, формализации, визуализации

  • основные этапы моделирования

  • принцип процесса управления, виды систем управления и различия между ними

Уметь:

  • приводить примеры моделирования в различных областях деятельности

  • создавать простейшие модели объектов и процессов в виде электронных таблиц и проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей

  • строить информационные модели систем управления

  • приводить примеры систем управления в технических устройствах, общественных отношениях


6. Информатизация общества (2 часа)

Информационное общество. Информатизация и компьютеризация. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • понятия информационного общества, информатизации и компьютеризации

  • что такое информационная культура

  • перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Уметь:

  • приводить примеры информатизации и компьютеризации в повседневной жизни

  • приводить примеры перспектив развития информационных и коммуникационных технологий

Распределение учебного времени в течение учебного года

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Количество контрольных работ

Контрольные мероприятия

Практические работы

Тесты

Самостоятельные работы


I четверть

8

2

16

1

12

4


II четверть

8

2

16

1

10

4

1

III четверть

10

2

20

1

9

3

5

IV четверть

8

2

16

3

4

5


Итого в год

34


68

6

35

16

6

Графическое планирование учебного предмета информатика 9 класс на I четверть 2014 - 2015 учебный год

сентябрь

октябрь


27 окт – 4 нояб

3 - 9

10 - 16

17 - 23

24 - 30

1 - 7

8 - 14

15 - 21

22 – 28

















каникулы

Графическое планирование учебного предмета информатика 9 класс на II четверть 2014 - 2015 учебный год

ноябрь

декабрь


29 дек – 11 янв

5-11

12-18

19-25

26-2 дек.

3-9

10-16

17-23

24-28

















каникулы

Графическое планирование учебного предмета информатика 9 класс на III четверть 2014 - 2015 учебный год

январь

февраль

март

23 марта -

29 марта

14-20

21-27

28-3 фев

11-17

18-24

25-3 мар.

4-10

11-17

18-24



















каникулы

Графическое планирование учебного предмета информатика 9 класс на IV четверть 2014 - 2015 учебный год

апрель

май



1-7

8-14

15-21

22-28

29 ап.-5 мая

6-12

13-19

20-26

















каникулы

Условные обозначения:

- каникулы




- учебный материал




- контрольная работа




- практическая работа

Тематический план


I четверть

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

15


Контрольная работа №1

1

II четверть

Кодирование и обработка текстовой информации

9


Контрольная работа №2

1

Кодирование и обработка числовой информации

8

III четверть

Кодирование и обработка числовой информации

1


Контрольная работа №3

1

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

18

IV четверть

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

1


Контрольная работа №4

1

Моделирование и формализация

10


Контрольная работа №5

1

Индустриализация общества

3


Итоговая контрольная работа




Учебно-методический комплекс

Учебник, издательство, год издания, уровень

Пособие для учителя, издательство, год издания

Пособие для учащихся, издательство, год издания

Контрольно-измерительные материалы, издательство, год издания

Программа для общеобразовательных школ

Н.Д. Угринович, Информатика 8-9 кл.; М. БИНОМ, 2007

8

Н.Д. Угринович Информатика и ИКТ. 8 класс. БИНОМ 2009

Преподавание курса «Информатики и ИКТ» в основной и старшей школе

Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 8–11 класса


Практикум по информатике и информационным технологиям для 8-11 класса




Электронные образовательные ресурсы

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Издательство (для электронных образовательных ресурсов на твердых носителях)

Ресурсы сети Интернет






Календарно-тематическое планирование предмета информатика 9 класс на 2014 – 2015 учебный год


Содержание урока, ЗУН, изучаемые на уроке (УУД, развиваемые на уроке)

Формы контроля

Практические

работы

Электронные образовательные ресурсы

Подготовка к государственной (итоговой) аттестации

план

факт

I четверть (16 часов)

Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации - 15 часов

2.09








Кодирование графической информации Пространственная дискретизация.

Аналоговая и дискретная формы представления информации. Пространственная дискретизация.

Тест, практическая работа

Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации


Дискретная форма представления информации.


5.09











Растровые изображения на экране монитора

Графические режимы монитора

Фронтальный опрос




9.09


Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB

Палитры цветов различных системах цветопередачи

Фронтальный опрос



Запись изображений и звука с использованием

различных устройств


12.09












Растровая графика

Растровые изображения, растровые графические редакторы, форматы растровых графических файлов

Тест



Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


16.09












Векторная графика

Векторные рисунки, векторные графические редакторы, системы компьютерного черчения, системы автоматизированного проектирования, форматы

Тест



Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


19.09












Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах

Область рисования, технология рисования графических примитивов

Тест



Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


23.09












Инструменты рисования растровых графических редакторов

Панель инструментов. Основные инструменты рисования растровых графических примитивов

Практическая работа

Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе


Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


26.09













Работа с объектами в векторных графических редакторах

Слои объектов, градиентная заливка объектов, прозрачность объектов, группировка объектов, выравнивание объектов, выноски в векторных редакторах

Практическая работа

Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе


Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


30.09











Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных графических редакторах

Выделение областей изображения и объектов в рисунках, копирование, перемещение и удаление областей рисунков

Тест



Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


3.10












Растровая и векторная анимация

Анимация, анимация в презентациях

Практическая работа

Практическая работа 1.4. Анимация


Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


7.10











Растровая и векторная анимация

Gif-анимация, Flash-анимация

Практическая работа

Практическая работа 1.4. Анимация


Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


10.10













Кодирование и обработка звуковой информации

Звуковая информация, амплитуда, частота, громкость и тон звука, временная дискретизация звука, частота дискретизация, глубина кодирования, качество оцифрованного звука, звуковые редакторы

Практическая работа

Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации


Запись музыки с использованием различных устройств


13.10

















Цифровое фото и видео

Цифровая фотография, цифровое видео, ключевой кадр, зависимые кадры, потоковое видео

Практическая работа

Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу



Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых

графических объектов. Геометрические и стилевые

преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


17.10

















Цифровое фото и видео

Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа

Практическая работа

Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа


Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых

графических объектов. Геометрические и стилевые

преобразования. Использование примитивов и

шаблонов


20.10


Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка мультимедийной информации»

Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации – 9 часов

24.10


Кодирование текстовой информации

Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере, различные кодировки знаков

Тест



Запись текстовой информации с использованием

различных устройств


II четверть (16 часов)

5.11


Создание документов в текстовых редактора.

Текстовые редакторы, способы создания документов, выбор параметров страницы, колонтитулы и номера страниц

Тест



Создание текста посредством квалифицированного

клавиатурного письма с использованием базовых

средств текстовых редакторов.


7.11



















Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов

Ввод текста, вставка изображений, формул и других объектов в документ, копирование, перемещение и удаление фрагментов документа, поиск и замена, проверка правописания, автозамена частых опечаток, сохранение исправлений, сохранение и печать документа

Практическая работа

Практическая работа 2.2. «Вставка в документ формул»


Создание текста посредством квалифицированного

клавиатурного письма с использованием базовых

средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами

текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул


11.11














Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев

Форматирование символов: шрифт, размер, начертание и цвет, выравнивание абзацев, отступ первой строки (красная строка), отступы и интервалы

Практическая работа

Практическая работа 2.3. «Форматирование символов и абзацев»


Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул


14.11


Нумерованные и маркированные списки

Нумерованные и маркированные списки, многоуровневые списки

Практическая работа

Практическая работа 2.4. «Создание и форматирование списков»


Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул


18.11


Таблицы

Строки, столбцы, списки, создание и изменение таблицы, границы и заливка, вычисления в таблице

Практическая работа

Практическая работа 2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»


Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул


21.11


Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

Компьютерные словари, их назначение, системы компьютерного перевода

Практическая работа

Практическая работа 2.6. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря»



26.11


Системы оптического распознавания документов

Системы оптического распознавания символов, принцип их работы, системы оптического распознавания форм

Практическая работа

Практическая работа 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»



28.11


Контрольная работа №2 по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»

Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации – 10 часов

2.12


Представление числовой информации с помощью систем счисления

Позиционные и непозиционные системы счисления, римская система счисления, двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую

Практическая работа

Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора



5.12


Арифметические операции в позиционных системах счисления

Сложение, вычитание, умножение и деление в различных системах счисления

Самостоятельная работа




9.12








Двоичное кодирование чисел в компьютере

Форматы чисел с фиксированной и плавающей запятой, хранение целых чисел со знаком

Тест




12.12













Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных

Электронные таблицы, столбцы, строки, ячейки, рабочие листы и книги, диапазон ячеек, внешний вид таблицы, редактирование листов, основные типы и форматы данных

Тест



Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к

графическому представлению


16.12


Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки, их основные отличия

Практическая работа

Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах


Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к

графическому представлению


19.12


Встроенные функции

Категории функций, основные функции

Практическая работа

Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах


Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к

графическому представлению


23.12











Построение диаграмм и графиков

Типы диаграмм, диапазон исходных данных: ряды данных и категории, оформление диаграмм

Практическая работа

Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов


Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к

графическому представлению


26.12


Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы

Базы данных, табличная форма представления баз данных, представление записей базы данных с помощью формы, системы управления базами данных

Тест



Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных


III четверть (20 часов)

13.01


Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Сортировка данных в столбцах электронной таблицы, сортировка записей в электронных таблицах, поиск данных в электронных таблицах

Практическая работа

Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах


Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к

графическому представлению


16.01


Контрольная работа №3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации»

Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования - 20 часов

20.01


Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители

Понятие алгоритма, свойства и исполнители, формальное исполнение алгоритма

Тест



Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи

алгоритмов. Блок-схемы. Представление о программировании


23.01










Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером

Основные элементы блок-схем, машинный язык, языки программирования высокого уровня, объектно-ориентированные языки

Самостоятельная работа



Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи

алгоритмов. Блок-схемы. Представление о программировании


27.01


Линейный алгоритм

Понятие линейного алгоритма, решение задач на составление линейного алгоритма

Самостоятельная работа



Алгоритмические конструкции.


30.01


Алгоритмическая структура «ветвление»

Понятие «ветвления», оператор условного перехода

Самостоятельная работа



Алгоритмические конструкции.


3.02


Алгоритмическая структура «выбор»

Понятие «выбора», запись оператора выбора на языке программирования

Самостоятельная работа



Алгоритмические конструкции.


6.02


Алгоритмическая структура «цикл»

Понятие «цикла», цикл со счетчиком, цикл по условию

Тест



Алгоритмические конструкции.


10.02


Переменные: тип, имя, значение.

Понятие переменной, тип, имя, значение, объявление переменной, присваивание переменной значения

Самостоятельная работа



Логические значения, операции, выражения

13.02


Арифметические, строковые и логические выражения

Арифметические, строковые и логические выражения, операция конкатенации

Самостоятельная работа



Логические значения, операции, выражения

17.02


Решение задач

Решение задач на составление алгоритмов с различными структурами

Самостоятельная работа



Логические значения, операции, выражения

20.02


Функции в языках объектно-ориенти-рованного и алгоритмического программирования

Основные типы функций, основные функции

Тест



Представление о программировании


26.02


Основы объектно-ориентированного визуального программирования

Проект, системы программирования, графический интерфейс проекта, объекты, классы. Свойства, методы объекта, событие

Практическая работа

Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно-ориенти-рованного и алгоритмического программирования


Представление о программировании


27.02


Основы объектно-ориентированного визуального программирования

Создание проекта «Пременные»

Практическая работа

Практическая работа 4.2. Проект «Переменные»


Представление о программировании


3.03






Основы объектно-ориентированного визуального программирования

Создание проекта «Калькулятор»

Практическая работа

Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор»


Представление о программировании


6.03


Основы объектно-ориентированного визуального программирования

Создание проекта «Строковый калькулятор»

Практическая работа

Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор»


Представление о программировании


10.03


Основы объектно-ориентированного визуального программирования

Создание проекта «Даты и время»

Практическая работа

Практическая работа 4.5. Проект «Даты и время»


Представление о программировании


13.03






Основы объектно-ориентированного визуального программирования

Создание проекта «Сравнение кодов символов»

Практическая работа

Практическая работа 4.6. Проект «Сравнение кодов символов»


Представление о программировании


17.03






Основы объектно-ориентированного визуального программирования

Создание проекта «Отметка»

Практическая работа

Практическая работа 4.7. Проект «Отметка»


Представление о программировании


20.03






Основы объектно-ориентированного визуального программирования

Создание проекта «Коды символов»

Практическая работа

Практическая работа 4.8. Проект «Коды символов»


Представление о программировании


IVчетверть (16 часов)

31.03


Основы объектно-ориентированного визуального программирования


Создание проекта «слово-перевертыш»

Практическая работа

Практическая работа 4.9. Проект «Слово - перевертыш»


Представление о программировании


3.04


Контрольная работа №4 по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»

Глава 5. Моделирование и формализация – 10 часов

7.04





Окружающий мир как иерархическая система

Микро-, макро- и мегамир, системы и элементы, целостность системы

Тест




10.04





Моделирование как метод познания.

Моделирование, модель, свойства модели

Фронтальный опрос




14.04









Материальные и информационные модели

Основные классы моделей: материальные и информационные, формы представления информационных моделей, иерархические системы, графы

Тест




17.04







Формализация и визуализация моделей

Описательные информационные модели, формализация, визуализация информационных моделей

Фронтальный опрос




21.04


Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

Описательная информационная модель, формализованная модель, компьютерная модель, компьютерный эксперимент, анализ полученных результатов и корректировка исследуемой модели

Тест




24.04


Построение и исследование физических моделей

Построение и исследование модели на примере движения тела, брошенного под углом к горизонту

Фронтальный опрос



Простейшие управляемые компьютерные модели


28.04


Приближенное решение уравнений

Построение графика функции в системе объектно-ориентированного программирования Visual Basic

Практическая работа

Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнения»


Простейшие управляемые компьютерные модели


2.05


Экспертные системы распознавания химических веществ

Экспертные системы, формальная модель экспертной системы «Распознавание удобрений», компьютерная модель экспертной системы на языке Visual Basic

Практическая работа

Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений»


Простейшие управляемые компьютерные модели


5.05








Информационные модели управления объектами

Каналы прямой и обратной связи, системы управления без обратной связи, системы управления с обратной связью

Практическая работа

Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления»


Простейшие управляемые компьютерные модели


8.05


Контрольная работа №5 по теме «Моделирование и формализация»

Глава 6. Информатизация общества – 3 часа

12.05






Информационное общество

Доиндустриальное общество, индустриальное общество, информационное общество

Тест




15.05


Информационная культура

Информационная культура, основные знания и умения в области информационных и коммуникационных технологий

Тест




19.05


Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Этапы развития ИКТ, их характеристики

Тест




22.05


Итоговая контрольная работа


Контрольные работы и практические работы

по информатике 9 класс в 2012-2013 учебном году


Мониторинг обученности учащихся по математике


Контрольные работы

Практические работы

1

2

3

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

Азаматова А.








































Егиматулин Ш.








































Рамазанова Т.








































Торгашева А.








































Фирсин Н.








































Шумилова Н.










































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров124
Номер материала ДБ-349621
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх