Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
Салаирская
средняя школа
|
Рассмотрено
на заседании МС ______________________
________________
Р.Х.Валитова
№
протокола ______
«___»____________
2014г.
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
________________
Г.Р. Шарапова
«___»
________________ 2014г.
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ОУ
_______________О.Н.
Казанцева
«___»______________
2014г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
|
Предмет
|
Информатика
|
|
Учебный
год
|
2013-2014
|
|
Класс
|
10
|
|
Количество
часов в год
|
34
|
|
Количество
часов в неделю
|
1
|
Учитель:______________ Ю.П. Колесникова
Пояснительная
записка
Настоящая
рабочая программа по ОБЖ для средней общеобразовательной школы 8 класс
составлена на основе:
1. Федерального
компонента государственного стандарта образования, утвержденного приказом
Минобразования России от 5 марта 2004 года
№ 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов начального
общего, основного и среднего (полного) общего образования»;
2. Программа по
химии для получения основного (общего) (среднего (полного) общего) образования
(письмо Департамента государственной политики и образования Министерства
образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);
3. Приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067
(зарегистрирован Министерством юстиции РФ 20.02.2013 регистрационный №26755)
«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию на 2013 - 2014 учебный год»;
4. . Учебного
плана МАОУ Салаирской СОШ, приказом директора школы Казанцевой О.Н. от
06.05.2013№ 102, согласованного председателем Управляющего совета Угрюмовой
С.А. от 23.04.2013, протокол № 4
5. Программа для
общеобразовательных школ Н.Д. Угринович, Информатика 10-11 кл.; М. БИНОМ,
2007.
Содержание курса
«Информатика и ИКТ» на базовом уровне соответствует утвержденным Министерством
образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике
и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего
образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне (утверждена
приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312)
Рабочая программа по информатике
и ИКТ для базового уровня составлена на основе
авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной
программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ».
Учебники «Информатика и
ИКТ-10. Базовый
уровень» и «Информатика и ИКТ-11. Базовый уровень»
являются мультисистемными, так как практические работы Компьютерного
практикума могут выполняться, как в операционной системе Windows,
так и в операционной системе Linux.
Практические работы Компьютерного практикума методически
ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать
и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических заданий во
внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.
Цели программы:
· освоение
системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной
научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и
технических системах;
· овладение
умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели
реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и
коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных
дисциплин;
· развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем
освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении
различных учебных предметов;
· воспитание
ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной
деятельности;
· приобретение
опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной
учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основная
задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих
закономерностей функционирования, создания и применения информационных
систем, преимущественно автоматизированных. С точки
зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира,
расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым
значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими
дисциплинами. С точки зрения деятельности,
это дает возможность сформировать методологию использования основных
автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных
с анализом и представлением основных информационных процессов.
Методы обучения:
Ø
словесные,
наглядные, практические;
Ø
проблемный,
частично-поисковый, объяснительно- иллюстративный;
Ø
аналитический,
синтетический; сравнительный, обобщающий, классификационный.
Технологии
обучения
Ø Индивидуально – ориентированная;
Ø Разноуровневая;
Ø Проектная;
Ø ИКТ.
Формы
текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации
учащихся
Текущий
контроль осуществляется
с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических
заданий, устный опрос.
Тематический
контроль
осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования,
выполнения зачетной практической работы, защита сообщений, творческие и
проектные работы.
Итоговый контроль
(итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала в
форме итогового тестирования, зачетные работы.
Перечень учебно-методических средств обучения
Литература
для учителя
1. Информатика
и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2011.
2. Информатика
и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2011.
3. Информатика.
Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 класс: методическое пособие/
составитель М.Н. Бородин.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
4. Преподавание
курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое
пособие / Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
5. Математические
основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие/ Е.В. Андреева, Л.Л.
Босова, И.Н. Фалина – 2 – е изд., испр. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
6. Компьютерная
графика. Элективный курс: Учебное пособие/ Л.А. Залогова. 3-е изд. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2009.
7. 2011.
Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. / Т.Е.
Чуркина. - М.: Издательство «Экзамен» Комплект цифровых образовательных
ресурсов.
8. CD
– репетитор по информатике 2008, виртуальная школа Кирилла и Мефодия.
9. CD
– тесты по информатик. Корпорация «Диполь» 2009.
Литература для учащихся
1.
Информатика и ИКТ. Базовый уровень:
учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
2. Информатика
и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. –
М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
3.
Математические основы информатики.
Элективный курс: Учебное пособие/ Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина – 2 –
е изд., испр. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
4.
Компьютерная графика. Элективный курс:
Учебное пособие/ Л.А. Залогова. 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
5.
2011. Информатика. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. / Т.Е. Чуркина. - М.: Издательство «Экзамен»
Комплект цифровых образовательных ресурсов.
6.
CD – репетитор по
информатике 2008, виртуальная школа Кирилла и Мефодия.
7.
CD – тесты по информатик.
Корпорация «Диполь» 2009.
Перечень
средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные и
программные средства
·
Компьютер
·
Проектор
·
Принтер
·
Модем
·
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования
экранными объектами — клавиатура и мышь.
·
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации:
сканер.
·
Интернет.
·
ОС Windows /Linux.
Список полезных
образовательных сайтов
1.
http://www.klyaksa.net
2.
http://www.informatka.ru
3.
http://www.school.edu.ru
4.
http://infoschool.narod.ru
5.
http://kpolyakov.narod.ru
6.
http://window.edu.ru
7.
http://www.it-n.ru
Содержание
курса информатики и ИКТ для 10 класса
Общее число часов
– 34 ч.
1. Информационные
технологии (17 часов)
Кодирование
текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах.
Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и
системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Кодирование
графической информации. Растровая графика. Векторная графика. Кодирование звуковой
информации. Компьютерные презентации. Представление числовой информации с
помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.
Практические работы:
Практическая
работа № 1. Кодировки русских букв.
Практическая
работа № 2 Создание и форматирование документа.
Практическая
работа № 3 Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика.
Практическая работа № 4
Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа
Практическая
работа № 5 Кодирование графической информации.
Практическая
работа № 6 Растровая графика.
Практическая
работа № 7 Трехмерная векторная графика.
Практическая
работа № 8 Выполнение геометрических построений в системе компьютерного
черчения КОМПАС.
Практическая
работа № 9 Создание Flash-анимации.
Практическая
работа № 10 Создание и редактирование оцифрованного звука.
Практическая
работа № 11 Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство
компьютера».
Практическая
работа № 12 Разработка мультимедийной интерактивной презентации «История
развития ВТ».
Практическая
работа № 13 Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью
калькулятора.
Практическая
работа № 14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных
таблицах.
Практическая
работа № 15. Построение диаграмм различных типов.
Контроль знаний и умений: Контрольная
работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической, звуковой и числовой информации».
Учащиеся должны
знать/ понимать:
•
методы сжатия данных, форматы звуковых
файлов.
•
технологии создания слайдов и презентации
Виды анимации. Назначение каждого вида, и их применение.
•
правила записи чисел в системах счисления
Правила перевода чисел в позиционных системах счисления Правила вычисления в
позиционных системах счисления.
•
назначение и функции электронных таблиц,
элементы электронных таблиц.
уметь:
•
решать задачи КИМ ЕГЭ по теме
«Количество графической информации», «Цветообразование»
•
приводить примеры растровых и
векторных изображений; создавать и редактировать растровые изображения; осуществлять
простейшую обработку цифровых изображений.
•
создавать рисунки, чертежи с помощью
векторных графических редакторов.
•
решать геометрические задачи с
помощью систем векторного проектирования (КОМПАС 3D).
•
осуществлять запись звука, применять
методы сжатия звуковых файлов.
•
настраивать анимацию объектов, слайдов.
•
записывать числа в различных системах
счисления; переводить числа из одной системы счисления в другую; вычислять в
позиционных системах счисления.
•
вводить и изменять данные в таблице,
решать задачи разных типов в электронных таблицах.
• строить диаграммы и графики, определять тип диаграммы в
зависимости от вида представленной информации.
2. Коммуникационные технологии (14 часов)
Локальные компьютерные
сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная
паутина. Электронная почта. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.
Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Геоинформационные
системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и
словари в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Основы языка разметки
гипертекста
Контрольная работа №2 по теме «Коммуникационные
технологии».
Практические работы:
Практическая
работа № 16. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.
Практическая
работа № 17. Создание подключения к Интернету.
Практическая
работа № 18. Подключения к Интернету и определение IP-адреса.
Практическая работа № 19.
Настройка браузера.
Практическая
работа № 20. Работа с электронной почтой.
Практическая работа № 21.
Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях.
Практическая работа № 22.
Работа с файловыми архивами.
Практическая
работа № 23. Геоинформационные системы в Интернете.
Практическая
работа № 24. Поиск в Интернете.
Практическая
работа № 25. Заказ в Интернет-магазине.
Практическая
работа № 26. Разработка сайта с использованием Web-редактора.
Учащиеся должны
знать/ понимать:
•
Назначение и топологии локальных сетей;
•
Технические средства локальных сетей
(каналы связи, серверы, рабочие станции);
•
Основные функции сетевой операционной системы;
•
Систему адресации в Интернете (IP
– адреса, доменная система имен);
•
Способы организации связи в Интернете;
•
Принцип пакетной передачи данных и
протокол TCP/IP;
•
Назначение коммуникационных служб
Интернета;
•
Назначение информационных служб
Интернета;
•
Основные понятия WWW:
Web
– страница, Web – сервер, Web
– сайт, Web
– браузер, HTTP – протокол , URL
– адрес;
•
Что такое поисковый каталог: организация,
назначение;
•
Что такое поисковый указатель:
организация, назначение.
•
формирование запросов на поиск
информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче.
уметь:
•
предоставлять общий доступ к сетевым
устройствам, папкам.
•
определять по имени домена верхнего уровня
профиль организации, владельца домена. Записывать доменное имя.
•
осуществлять подключение к Интернету;
настраивать модем и почтовые программы.
•
путешествовать по Всемирной
паутине. Настраивать браузер Работать с файловыми архивами.
•
настраивать почтовую
программу. Работать с электронной почтой.
•
участвовать в
коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.
•
создавать архив файлов и
раскрывать архив с использованием программы-архиватора; загружать файл из
файлового архива.
•
находить в Интернете интерактивные карты
города, пользоваться программой навигатором.
•
описывать
объекты для его последующего поиска.
•
осуществлять заказ в
Интернет - магазине.
•
размещать графические объекты
на Web – странице. Создавать и
настраивать гиперссылки, списки, формы. Планировать и размещать информационные
ресурсы на Wеb-сайте.
4. Повторение,
подготовка к ЕГЭ (2 час)
Повторение изученного материала за курс
10 класса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.