КТП по Инженерному оборудованию

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

 «Тольяттинский индустриально-педагогический колледж»

УТВЕРЖДАЮ:	УТВЕРЖДАЮ:	УТВЕРЖДАЮ:	УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по УР __________	Зам. директора по УР __________	Зам. директора по УР __________	Зам. директора по УР __________
«____» _____ 20___г.	«____» _____ 20___г.	«____» _____ 20___г.	«____» _____ 20___г.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Междисциплинарный курс – МДК 01.01 Проектирование зданий и сооружений 

Инженерное оборудование территорий поселений и зданий

Специальность  СПО – 08.02.01 (270802)  Строительство и эксплуатация зданий и сооружений  

Преподаватель – Трубина А.О.

Календарно-тематический план составлен в соответствии с рабочей программой, утвержденной

«__»________20__г

Распределение часов по курсам и семестрам в соответствии с учебным планом

Курс	Семестр	Максимальная учебная нагрузка	Внеаудиторная самостоятельная работа	Обязательная аудиторная нагрузка				Промежуточная аттестация
				Теоретические занятия	Лабораторные работы	Практические занятия	Курсовые работы/проекты
I	1
	2
II	3
	4
III	5
	6	90	30	36	-	24	-	экзамен по МДК
IV	7
	8
Всего часов		90	30	36	-	24	-

Рассмотрен

на заседании рабочей группы ОПОП

Протокол № ___ от «__»________20__г.   Руководитель _____________/ ________________

Протокол № ___ от «__»________20__г.   Руководитель _____________/ ________________

Протокол № ___ от «__»________20__г.   Руководитель _____________/ ________________

Протокол № ___ от «__»________20__г.  Руководитель _____________/ ________________

ИНСТРУКЦИЯ

по составлению календарно-тематического плана учебной дисциплины/междисциплинарного курса

Календарно – тематический план МДК.01.01 Проектирование зданий и сооружений Тема 1.7 Инженерное оборудование территорий поселений и зданий – учебно-методический документ, составленный в соответствии с учебным планом и рабочей программой УД, в котором отражена последовательность изучения разделов и тем рабочей программы, распределение объема времени по разделам и темам программы. Количество часов по КТП включает максимальную учебную нагрузку, состоящую из обязательной аудиторной нагрузки и внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося.

Форма КТП является единой для преподавателей ГАПОУ СО «ТИПК». КТП востребуется деятельностью преподавателя при проектировании им образовательной деятельности и является составным компонентом основной профессиональной образовательной программы.

При составлении КТП необходимо учесть следующее:

1. Рассмотрение и обсуждение КТП осуществляется ежегодно на заседаниях рабочих групп ОПОП соответствующего профиля, что отражается на титульном листе.

2. В графе 1 «№ занятий» последовательно проставляются номера занятий, которые должны соответствовать записям, зафиксированным в журнале теоретических занятий по соответствующим УД.

3. В графе 2 «Тема занятия» последовательно планируется весь материал рабочей программы, распределенный по разделам, темам и дидактическим единицам (вопросам). Следует выделять основные темы с разбивкой на занятия –2 часа.

4. В графе 3 «Количество часов» ставится дробь, числитель которой означает количество часов, отведенных на занятие в данный день, а знаменатель – количество часов, прошедшее с начала учебного года. Например, 2/2, 2/4, 2/6, 2/8, 2/10 и т.д.

5. В графе 4 «Вид занятия» планируются виды учебных занятий: лекция, семинар, лабораторная работа, практическое занятие, контрольная работа, консультация, самостоятельная работа, выполнение курсовой работы, комбинированный урок, деловая или ролевая игра, разбор конкретных ситуаций, психологический и иной тренинг, компьютерная симуляция, групповая дискуссия.

6. В графе 5 «Материальное и информационное обеспечение занятий» перечисляются дидактические материалы, учебные и наглядные пособия по теме, технические средства обучения, специальное оборудование, источники информации с указанием адресов Интернет-ресурсов и др.

7.     В графе 6,7 «Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся» указываются виды внеаудиторной самостоятельной работы (проработка конспектов занятий, самостоятельная работа с учебником и нормативной литературой, решение задач, выполнение отчётных работ к практическим занятиям и лабораторным работам, выполнение расчетно-графических работ, написание рефератов, подготовка презентаций, подготовка докладов, и др.). Тематика внеаудиторной самостоятельной работы и объём времени, отведённый на внеаудиторную самостоятельную работу по теме, должны соответствовать объёму времени в рабочей программе УД.

Рассмотрение и обсуждение КТП УД осуществляется ежегодно на заседаниях рабочих групп ОПОП соответствующего профиля. КТП утверждается заместителем директора по учебной работе. При обновлении основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) изменения вносятся в календарно-тематические планы.

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

ЛР – лабораторная работа; ПЗ – практическое занятие; КУ - комбинированный урок.

№ занятий	Тема занятия	Кол-во часов	Вид занятий	Материальное и информационное обеспечение занятия	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся
					Задание	Кол-во часов
1	2	3	4	5	6	7
	Тема 1. Основы гидростатики и гидродинамики
1	Основы гидростатики.	2/2	Лекция-беседа	[1] стр.144-169	работа с конспектом	1
2	Основы гидродинамики. Истечение из отверстий.	2/4	Лекция – с разбором микроситуаций	[1] стр.171-213	работа с конспектом	1
	Тема 2. Водоснабжения поселений
3	Источники водоснабжения. Трассировка водопроводной сети.	2/6	Лекция – с разбором микроситуаций	[1];[2] стр.213-224
4	Водозаборные сооружения. Водоподъемные устройства	2/8	Лекция – с разбором микроситуаций	[1] стр.224-235
	Тема 3. Водоснабжений зданий.
5	Водоснабжения зданий устройство вводов.	2/10	Лекция – с разбором микроситуаций	[1] стр.235-241	работа с конспектом	2
6	Определение требуемого напора в водопроводной сети.	2/12	ПЗ, ситуация-упражнения	[1]; [2] стр. 178-180
7	Построение аксонометрической схемы системы водоснабжения здания.	2/14	ПЗ, ситуация иллюстрация	[2] стр.179-190
8	Гидравлический расчёт системы водоснабжения здания.	2/16	ПЗ, ситуация-упражнения	[2]  стр. 191-192
9	Основы эксплуатации и реконструкции водопроводных сетей зданий.	2/18	Лекция – с разбором микроситуаций	[1] стр. 238-239
	Тема4. Канализация поселений
10	Устройство и оборудование канализационной сети	2/20	Лекция – с разбором микроситуаций	[1]; [2] стр.144-169	работа с конспектом	2
	Тема5. Внутренняя канализация зданий.
11	Система хозяйственно-фекальной канализации, основные элементы, оборудование.	2/22	Лекция – с разбором микроситуаций	[1]  стр.277-281
12	Схемы внутреннего водоотведения из здания.	2/24	лекция	[1] стр. 265-270	работа с конспектом	2
13	Основы проектирования внутренней канализации здания.	2/26	ПЗ, ситуация-упражнения	[1];[2] стр. 271-272
14	Проектирование дворовой (внутриквартальной) канализационной сети.	2/28	ПЗ, ситуация иллюстрация	[2]; [4] стр.  236-240
	Тема 6. Основы строительной теплотехники. Микроклимат помещений
15	Виды теплопередаче. Теплопроводность строительных материалов.	2/30	Лекция – с разбором микроситуаций	[3]; [4] стр. 240-258	работа с конспектом	4
16	Определение расчетных параметров внутреннего и наружного воздуха.	2/32	ПЗ, ситуация-упражнения	[4] ; [5] стр.136-140
17	Построение графика распределения температур в толще наружного ограждения.	2/34	ПЗ, ситуация иллюстрация	[5]; [6] стр. 145-156
18	Определение вероятности выпадения конденсата на внутренних поверхностях ограждений.	2/36	ПЗ, ситуация-упражнения	[3];[5] стр.139-148
19	Тепловая защита зданий. Микроклимат помещений.	2/38	Лекция – с разбором микроситуаций	[5]; [6] стр.357-359	работа с конспектом	2
	Тема7. Теплоснабжение поселений и зданий
20	Общие принципы решения системы теплоснабжения.	2/40	Лекция – с разбором микроситуаций	[6]; [7] стр.245-246	работа с конспектом	2
	Тема8. Отопление зданий.
21	Устройство, принцип действия и классификация систем водяного отопления.	2/42	Лекция – с разбором микроситуаций	[1]; [3] стр.357-359	работа с конспектом	2
22	Тепловой баланс помещений. Отопительные приборы.	2/44	Лекция – с разбором микроситуаций	[1] ; [3] стр. 359-367	работа с конспектом	2
23	Определение мощности проектируемой системы отопления.	2/46	ПЗ, ситуация-упражнения	[1] ;[3]; [7] стр. 389-394
24	Основы проектирование системы отопления.	2/48	ПЗ, ситуация иллюстрация	[2]; [3] ;[6] стр.407-412
25	Подбор и расчёт отопительных приборов.	2/50	ПЗ, ситуация-упражнения	[1]; [2] стр.413-416
	Тема9. Вентиляция и кондиционирование воздуха помещений.
26	Способы организации воздухообмена и устройства систем вентиляции зданий различного назначения.	2/52	Лекция – с разбором микроситуаций	[1]; [3] стр.289-300	работа с конспектом	2
27	Оборудование систем вентиляции и кондиционирования воздуха.	2/54	Лекция – с разбором микроситуаций	[1] стр.360	работа с конспектом	2
28	Построение аксонометрических схем систем вентиляции общественного здания.	2/56	ПЗ, ситуация-упражнения	[7] стр. 409
29	Тема10. Газоснабжение поселений.	2/58	Лекция – с разбором микроситуаций	[5]; [6] стр.411-415	работа с конспектом	2
30	Тема11. Газоснабжение зданий.	2/60	Лекция – с разбором микроситуаций	[6] ;[7] стр. 420	работа над контрольными вопросами.	4
Итого за 2 семестр: максимальной нагрузки – 90 часов              аудиторных – 60 часов                                          самостоятельная работа – 30 часа

РАССМОТРЕНО

на заседании рабочей группы ОПОП

протокол № ___ от «___» ____________ 20___ г.

Руководитель ______________  /_______________/

ДОПОЛНЕНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, ВНОСИМЫЕ В ПРОГРАММУ НА 20___-20______УЧЕБНЫЙ ГОД

№ темы	Содержание изменений и дополнений	всего часов на тему	в т.ч. теория	в т.ч. ПЗ

Преподаватель _____________________                 

                                                                                                        «____»  ____________________20___ г.

РАССМОТРЕНО

на заседании рабочей группы ОПОП

протокол № ___ от «___» ____________ 20___ г.

Руководитель ______________  /_______________/

ДОПОЛНЕНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, ВНОСИМЫЕ В ПРОГРАММУ НА 20___-20______УЧЕБНЫЙ ГОД

№ темы	Содержание изменений и дополнений	всего часов на тему	в т.ч. теория	в т.ч. ПЗ

                                                                                                                                                                                                      Преподаватель _____________________                  

                                                                                                        «____»  ____________________20___ г.

Используемая литература:

Основная:

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
[1]	Инженерные сети, инженерная подготовка и оборудование территорий, зданий и стройплощадок	Бейербах В.А.	Ростов-на-Дону: Феникс, 2004
[2]	Инженерные сети. Оборудование зданий и сооружений	Бухаркин Е.Н. и др.	М., Высш.школа, 2001
[3]	Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха	Сибикин Д.Д.	М., Инфобук, 2006

Дополнительная:

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
[4]	Инженерные сети зданий	Синянский И.А.	МКАМС, М., 2001
[5]	СП 60.13330.2012 Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха. Актуализированная редакция СНиП 41-01-2003		М.: Минрегион России, 2012
[6]	СП 124.13330.2012 Тепловые сети. Актуализированная редакция СНиП 41-02-2003		М.: Минрегион России, 2012
[7]	СП 50.13330.2012. Тепловая защита зданий. Актуализированная редакция

Материальное и информационное обеспечение занятий

№ п/п	Материально-техническое обеспечение занятий
1	2
	Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя
	2.  Технические средства обучения
	Базовый  комплект мобильного многовариантного мультимедийного образовательного комплекса
	Сканер
	Принтер
	Демонстрационный комплекс
	Экран  настенный антибликовый
	Проектор  Acer
	Компьютер  с лицензионным программным обеспечением