СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ:
1.
Пояснительная
записка;
2.
Общая
характеристика курса.
3.
Место
курса в базисном учебном плане.
4.
Планируемые
результаты обучения (требования к уровню подготовки);
5.
Содержание
учебного предмета;
6.
Тематическое
планирование.
7.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков
обучающихся, применительно к различным формам контроля знаний;
8.
Описание учебно-методического и
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
1.Пояснительная записка
Пояснительная
записка по истории. 10 класс
Рабочая
программа по истории составлена на основе Примерной
программы основного общего образования по истории МО РФ 2004
г. и авторских программ:
«История
России c древнейших
времен до начало XX вв. 10
класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко. Базов. уровень.
«Просвещение», 2009
«Новейшая
история зарубежных стран», авторы: Ар. А. Улунян,
доктор исторических наук; Е. Ю. Сергеев,
доктор исторических наук; Т. В. Коваль,
кандидат педагогических наук.
УМК:
- учебник -
А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов, С.В.Мироненко; под ред. С.П.Карпова. – М. :
Просвещение, 2014.
- учебник -
Улунян Ар. А., Сергеев Е. Ю. Новая история зарубежных
стран: учеб. для 10 кл. общеобразоват. Учреждений. - М.: «Просвещение»,
2014.
-
пособие для учителя: Улунян Ар. А., Сергеев Е. Ю.,
Коваль Т. В., Хромова И. С. Поурочные разработки к
курсу «Новая история зарубежных стран»;
- Сергеев Е. Ю.
Дидактические материалы по курсу «Новейшая история зарубежных стран»).
Изменения в
рабочей программе есть. За счет школьного
компонента на изучение истории в 10 классе выделен дополнительный час, который
используется для углубления и расширения знаний обучающихся на практикумы, с
целью подготовки к ЕГЭ. В рабочей программе предусмотрен региональный
компонент- «история Крыма».
Основная цель курса —
сформировать у учащихся целостную историческую картину мира в новейший период,
выделив закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и
политические особенности. Особое внимание уделяется месту и роли России в
мировых исторических и политических процессах, но при этом учитывается
специфика отдельного курса отечественной истории.
Курс предоставляет возможность
выполнить следующие задачи методического и дидактического характера:
— способствовать формированию понятийного
аппарата при рассмотрении социально-экономических, политических и культурных
процессов в контексте истории с древнейших времен до XX в.;
— стимулировать усвоение учебного материала
на основе наглядного сравнительного анализа явлений и процессов новейшей
истории;
— дать учащимся представление о современном
уровне осмысления историками и специалистами смежных гуманитарных дисциплин
основных закономерностей эволюции мировой цивилизации за прошедшее столетие;
— развивать у старшеклассников навыки
источниковедческого и историографического исследования при знакомстве с
документальными свидетельствами, а также работе со справочными и картографическими
материалами.
Организация учебного процесса по
предлагаемой программе включает комплексное использование картографического
материала, иллюстративного ряда, документальной кинематографики, энциклопедий,
справочников, хрестоматий и дидактических пособий (важную роль играет изучение
биографий политических деятелей, дипломатов, военных, ученых, мастеров
культуры).
Всего часов: 105
Кол-во часов в
неделю: 3 часа
В данной рабочей
программе учтён региональный компонент
Предметные
результаты изучения истории учащимися основной школы включают:
—
формирование уважительного отношения к истории своего Отечества
как единого и неделимого многонационального государства; развитие у
обучающихся стремления внести свой вклад в решение глобальных проблем, стоящих
перед Россией и человечеством;
—
формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для
гражданской, этнической, социальной, культурной самоидентификации личности,
миропонимания и познания современного общества, его важнейших социальных
ценностей и общественных идей: гражданственности и патриотизма,
гуманистических и демократических ценностей, мира и взаимопонимания между
людьми; усвоение базовых национальных ценностей и идеалов на основе изучения
исторического опыта России;
—
овладение целостным представлением об историческом пути народов
России, базовыми знаниями о закономерностях российской истории;
—
формирование умений применять исторические знания, понятийный
аппарат и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения
событий и явлений прошлого и современности, осмысления жизни в современном
поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном мире;
—
развитие умений анализировать, сопоставлять и оценивать
содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого,
раскрывая её познавательную ценность;
—
расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни
и деяний личностей и народов в истории России;
—
приобретение опыта активного освоения исторического и культурного
наследия своего народа, родного края, России, проявление стремления сохранять и
приумножать культурное наследие;
—
создание основы для формирования у части школьников интереса к
дальнейшему расширению и углублению исторических знаний и выбора истории как
профильного предмета на ступени среднего (полного) общего образования, а в
дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.
—
овладение целостными представлениями об историческом пути
человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного
общества, истории собственной страны;
—
способность применять понятийный аппарат исторического знания и
приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и
явлений прошлого и современности в курсе всеобщей истории;
—
способность соотносить историческое время и историческое
пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве;
—
овладение умениями изучать и систематизировать информацию из
различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную
принадлежность и познавательную ценность, читать историческую каргу и
ориентироваться в ней;
—
расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни
и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
—
готовность применять исторические знания для выявления и
сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Предполагается,
что в результате изучения истории России в основной школе учащиеся должны
овладеть следующими знаниями и умениями:
знаниями:
1.
ключевых исторических событий (время, место, участники,
обстоятельства);
2.
периодизации ключевых явлений и процессов (хронологические рамки,
основания);
3.
основных информационных источников по историческим периодам;
4.
наиболее распространённых и научно обоснованных интерпретаций и оценок
событий, явлений и личностей прошлого, нашедших отражение в учебнике и
рекомендованной литературе;
умениями:
1)
извлекать необходимую информацию из различных источников
(первоисточники, исторические сочинения, учебник, исторические карты, графики
и пр.);
2)
сравнивать данные разных источников, исторические события и
явления, определять общее и различия;
3)
различать факты и их интерпретации, оценки; классифицировать
факты по различным основаниям; соотносить единичные факты и общие явления;
4)
давать определения важнейших исторических понятий через род и
видовые отличия;
5)
на основе фактов и с помощью исторических понятий описывать
события прошлого и исторические объекты, характеризовать условия и образ жизни
людей разных исторических эпох, выявлять характерные, существенные признаки
исторических событий и явлений;
—
определять и аргументировать своё отношение к наиболее
значительным событиям и личностям в истории России;
—
применять исторические знания для интерпретации и опенки
современных событий, в общении, в поликультурной среде.
Требования к уровню подготовки учащихся
В
результате изучения истории ученик должен
знать/понимать
·
основные
этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
·
важнейшие
достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
·
изученные
виды исторических источников;
уметь
·
соотносить
даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей
истории;
·
использовать
текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных
задач; сравнивать свидетельства разных источников;
·
показывать
на исторической карте территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;
·
рассказывать
о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при
написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях,
рефератов;
·
соотносить
общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты
исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и
события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и
терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и
явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших
исторических событий;
·
объяснять
свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
·
понимания
исторических причин и исторического значения событий и явлений современной
жизни;
·
высказывания
собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
·
объяснения
исторически сложившихся норм социального поведения;
·
использования
знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности
Содержание (Всеобщая история)
РАЗДЕЛ I. ПЕРВОБЫТНОСТЬ
Т е м а 1.
Предыстория
Понятия
«предыстория человечества» и «первобытное общество».
Проблема происхождения человека. Расселение
первобытного человека. Появление человека современного типа.
Взаимосвязь процессов антропогенеза и
социогенеза. Первичные формы социального объединения. Присваивающее и
производящее хозяйства. Неолитическая революция.
РАЗДЕЛ II. ДРЕВНИЙ МИР
Т е м а 2.
Древний Восток
Ближний
Восток — колыбель древнейших цивилизаций.
Взаимодействие человека и природы в древних
обществах. Цивилизации долин великих рек: Месопотамия, Древний Египет, Древняя
Индия, Древний Китай.
Восточная деспотия. Власть и общество,
положение подданных. Доминирование традиции в жизни древневосточных обществ.
Складывание первых мировых империй.
Значение цивилизаций Древнего Востока и их
культурного наследия для последующих эпох и мировой культуры.
Т е м а 3.
Античность
Понятие
«античность». Периодизация становления и развития античной цивилизации. Ареал
ее распределения.
Ч а с т ь 1.
Древняя Греция
Древняя
Греция — часть античной цивилизации. Периодизация ее истории.
Архаическая Греция. Власть и человек в
архаической Греции. Место аристократии в обществах архаической Греции.
Агональное начало в культуре. Олимпийские игры.
Классический период истории Древней Греции.
Греческий полис: типы и эволюция. Афины и Спарта. Греческая демократия.
Формирование гражданской системы ценностей. Классическое рабство. Человек в
мире древнегреческих полисов.
Древнегреческое язычество.
Культура Древней Греции. Древнегреческая
философия, знания о мире и человеке. Театр, архитектура. Значение политического
и культурного наследия Древней Греции для последующих эпох и мировой культуры.
Греческие полисы в международных отношениях
Древнего мира.
Походы Александра Македонского, образование
им мировой державы.
Ч а с т ь 2.
Древний Рим
Периодизация
истории Древнего Рима. Римская цивилизация как часть античной цивилизации.
Ранний Рим. Патриции и плебеи.
Римская гражданская община и ранняя
республика.
Пунические войны. Превращение Рима в
мировую державу.
Переход от гражданской общины к мировой
империи. Принципат как система власти и управления.
Возникновение и распространение
христианства. Становление христианской церкви.
Кризис III века. Поздняя империя.
Доминат. Власть и общество в Поздней империи. Колонат.
Разделение империи на Восточную и Западную.
Рим и варвары. Падение Западной Римской
империи.
Римская цивилизация как основание будущей
европейской цивилизации.
РАЗДЕЛ III. СРЕДНЕВЕКОВЬЕ
Понятие
«Средневековье» в современной исторической науке.
Хронологические рамки и основные
типологические характеристики Средневековья для Запада и Востока.
Т е м а 4.
Западноевропейское Средневековье
Периодизация
западноевропейского Средневековья. Материальная культура западноевропейского
Средневековья. Структура средневекового общества. Феодальное землевладение и
система власти, вассально-ленные отношения. Сословный характер общества.
Рыцарство, рыцарская культура.
Роль религии и церкви в Средние века.
Разделение церквей. Католицизм и православие. Папство и светская власть.
Международные отношения в Средние века.
«Христианский мир» Средневековья как
основание для формирования будущей европейской идентичности.
Средневековый город. Городская
средневековая культура.
Средневековая сословная монархия как первая
представительная политическая система в истории. Кризис XIV—XV вв.
Значение средневекового политического и
культурного наследия для формирования «новой» Европы.
Т е м а 5.
Византийское Средневековье
Начало
византийской цивилизации. Византия — наследница античного мира.
Хронологические рамки, периодизация, ареал византийской цивилизации.
Восточное христианство. Власть и церковь в
Византии.
Культура Византии. Византийская «картина
мира». Эстетические идеалы, искусство, иконопись.
Влияние Византии на государственность и
культуру Древней Руси и российскую цивилизацию.
Т е м а 6.
Исламский мир в Средние века.
Возникновение
ислама. Мухаммед, его учение и деятельность.
Исламская мораль и право.
Арабский халифат.
Роль арабов как связующего звена между
культурами античности и средневековой Европы.
Османская империя: этапы и основные
типологические черты развития. Османская империя и Европа.
Т е м а 7. Индия
в Средние века
Хронологические
рамки и периодизация индийского Средневековья. Делийский султанат, образование
империи Великих Моголов.
Касты и община.
Религия в средневековой Индии.
Т е м а 8. Китай
и Япония в Средние века
Хронологические
рамки и периодизация китайского Средневековья. Империи Суй и Тан. Власть и
общество.
Китай в период правления монголов. Империя
Мин. Административно-бюрократическая система.
Хронологические рамки и периодизация
японского Средневековья. Становление государственности и сознания Ямато. Роль
императора. Правление сегунов Минамото и Асикага.
РАЗДЕЛ IV. ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА НА ПУТИ
К НОВОМУ ВРЕМЕНИ
Новое
время в современной исторической науке. Проблемы периодизации Нового времени.
Начало развития современного мира.
Т е м а 9.
Возрождение как культурно-историческая эпоха (1 ч)
Понятие
«Возрождение». Отношение Возрождения к Средневековью. Италия — родина
Возрождения. Возрождение античного наследия. Гуманизм — идейная основа
Возрождения. Идеал «универсального человека». Искусство Возрождения.
РАЗДЕЛ V. ЭКОНОМИКА И ОБЩЕСТВО
Т е м а 10.
Возникновение мирового рынка
Предпосылки
Великих географических открытий. Заинтересованность европейских стран в
торговле с Востоком. Традиционные пути мировой торговли. Роль посредников.
Нехватка золота и серебра. Научно-технические предпосылки дальних морских
путешествий. Роль Португалии и Испании в истории Великих географических
открытий. Открытие Америки. Христофор Колумб. Америго Веспуччи. Открытие
морского пути в Индию. Васко да Гама. Поиски испанцами Эльдорадо.
Кругосветное плавание Магеллана. Крупнейшие открытия мореплавателей и
землепроходцев других стран в XVII — начале XIX в. Возникновение
мирового рынка. Подъем мировой торговли. Перемещение путей мировой торговли.
Революция цен и ее последствия. Упадок феодальной системы хозяйства, а также
средневековых сословий. Монопольные акционерные компании. Товарные и фондовые
биржи.
Т е м а 11.
Общество и экономика «старого порядка»
«Старый
порядок» в Европе. Структура сельскохозяйственного производства. Двупольная и
трехпольная системы земледелия. Общественные отношения в деревне. Огораживания
в Великобритании. Ремесленное и мануфактурное производство.
Т е м а 12.
Промышленная революция. Индустриальное общество
Начало
и предпосылки промышленной революции в Великобритании. Технический переворот в
промышленности. Революция в средствах транспорта. Крупная машинная индустрия.
Завершение промышленной революции.
Социальные
последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Социальный вопрос.
Индустриализация. Подъем базовых отраслей промышленности. Новая техническая
революция.
РАЗДЕЛ VI. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА
Т е м а 13.
Религия и церковь в начале Нового времени
Религиозные
противоречия в Европе начала Нового времени. Положение католической церкви,
критика в ее адрес. Выступление Лютера против индульгенций. Учение о спасении
верой. Лютеранство. Реформация в Германии. Протестанты. Кальвинизм. Учение
Кальвина о Божественном предопределении. Особенности Реформации в Англии.
Англиканство.
Т е м а 14.
Наука и общественно-политическая мысль
Научная
революция XVII в. Экспериментальный метод познания. Философский
рационализм. Значение трудов Ф. Бэкона, Р. Декарта, И. Ньютона.
Просвещение как общественное движение. Либерализм как течение общественной
мысли и как политическое движение. Рождение демократической идеологии и
движения. Социалистическая мысль и коммунистическая идеология. Возникновение
марксизма.
Т е м а 15.
Художественная культура
Развитие
художественной культуры в XVII—XIX вв. Художественные стили: классицизм,
барокко, рококо. Искусство и литература романтизма. Представители романтизма
Э. Делакруа, В. Гюго, Дж. Байрон, Э. А. Гофман,
Р. Вагнер.
РАЗДЕЛ VII. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
Т е м а 16.
Государство на Западе и Востоке
Образование
единых централизованных государств в Европе. Западно-европейский абсолютизм.
Просвещенный абсолютизм. Реформы в Пруссии, монархии Габсбургов, Испании и
Франции. Прусский король Фридрих II. Соправители монархии Габсбургов Мария
Терезия и император Иосиф II. Французский король Людовик XVI.
Т е м а 17.
Политические революции XVII—XVIII вв.
Английская
революция середины XVII в. Обострение религиозных и политических
противоречий в Англии начала XVII в. Пуританизм и его течения —
пресвитериане и индепенденты. Первые короли из династии Стюартов и
парламентская оппозиция. Созыв Долгого парламента. Преобразования мирного
периода революции. Упразднение монархии в Англии. Протекторат О. Кромвеля.
Реставрация Стюартов.
«Славная революция» в Англии. Политика
правительства Реставрации. Новая парламентская оппозиция. Закон «Хабеас корпус
акт». Виги и тори. Низложение короля Якова II. Переход короны к Вильгельму
Оранскому. «Билль о правах».
Французская революция конца XVIII в.
Общественные противоречия. Критика абсолютизма, сословных привилегий,
сеньориального строя, политики правительства и поведения королевского двора.
Созыв Генеральных штатов. Взятие Бастилии. Законодательство Учредительного
собрания. Конституция 1791 г. Политические группировки роялистов,
конституционалистов, жирондистов и монтаньяров. Якобинский клуб. Деятельность
Законодательного собрания. Начало войны Франции с иностранными государствами.
Крушение монархии. Деятельность Национального конвента. Приход якобинцев к
власти. Установление якобинской диктатуры. Террор. Государственный переворот
9 термидора. Политика Директории. Бонапартистский переворот
18—19 брюмера.
Т е м а 18.
Становление либеральной демократии
Консульство
и империя во Франции. Кодекс Наполеона. Первая парламентская реформа в
Великобритании. Либеральные реформы 30-х гг. во Франции, Испании и
германских государствах. Начало борьбы за демократические преобразования в
странах Европы и Америки. Чартистское движение в Великобритании. Консервативные
реформы. Британские консерваторы. Гражданская война в США и ее итоги.
Возникновение строя либеральной демократии в государствах Европы и Америки.
РАЗДЕЛ VIII. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Т е м а 19.
Встреча миров
Активизация
колониальной политики европейских государств в начале Нового времени. Цели
колониальной политики. Крупнейшие колониальные державы. Формы и методы
колониальной политики. Европейская эмиграция. Завоз рабов в Америку из Африки.
Соперничество колониальных держав. Пиратство. Навигационный акт английского
парламента. Европа и Османская империя. Возникновение Восточного вопроса.
Двойственное влияние колониализма на развитие народов Востока. Зарождение патриотического
движения в Индии. Политика «самоусиления» в Китае. «Реставрация Мэйдзи» в
Японии. Танзимат в Османской империи.
Т е м а 20.
Европейское равновесие XVII—XVIII вв.
Гегемония
Габсбургов в Европе начала Нового времени. Стремление Франции прорвать
«окружение» Габсбургов. Программа «естественного рубежа» на востоке.
Вестфальский мир, его условия и значение. Возникновение баланса сил в Европе.
Крушение европейского равновесия. Цели и значение революционных войн Франции.
Т е м а 21.
Конфликты и противоречия XIX в.
Наполеоновские
войны, их цели и характер со стороны Франции и ее противников. Созыв Венского
конгресса. Противоречия его участников. Основные положения Заключительного
акта. Принципы и характерные черты Венской системы международных отношений.
Легитимизм. Причины крушения Венского порядка в Европе. Национальные войны.
Объединение Германии и Италии. О. Бисмарк и К. Кавур. Преобладание
Германии в Европе. Союз трех императоров. Охлаждение отношений России с
Германией и Австро-Венгрией. Создание Тройственного союза. Сближение России с
Францией. Образование русско-французского союза. Восстановление баланса сил в
Европе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ИТОГИ ВСЕОБЩЕЙ
ИСТОРИИ К КОНЦУ XIX В.
Карта
мира к концу XIX в.
Преодоление замкнутости отдельных регионов
мира. Первые шаги на пути к мировой цивилизации. Сохранение своеобразия и
различий в положении народов мира.
Итоги политического и экономического
развития стран Запада: формирование либеральной демократии и рыночной экономики.
Колониальная зависимость стран Азии и
Африки. Предпосылки их перехода к нормам и ценностям современного общества.
Учебно-тематический
план
Всеобщая
история
|
№
|
Раздел
|
Количество
часов
|
|
1
|
Первобытность
|
1
|
|
2
|
Древний мир
|
8
|
|
3
|
Средневековье
|
7
|
|
4
|
Новое
время
|
18
|
|
|
Резерв
|
1
|
Содержание истории России
Тема I.
Русь изначальная
Происхождение славян их
соседи и враги. Общеславянский европейский поток.
Место предков славян среди индоевропейцев. Дискуссия в исторической науке о
прародине славян. Первые нашествия: борьба славян с кочевыми племенами.
Греческие колонии и скифы. Другие народы нашей страны в глубокой древности.
Великое переселение народов и Восточная Европа. Анты — первое
восточнославянское государство. Славянский вождь Кий. Славяне на берегах реки
Волхов. Борьба с аварами и хазарами. Религия восточных славян. Языческие
праздники и обряды восточных славян.
Восточнославянские племена в
VIII—IX вв. Развитие хозяйства. Ремесла. Города. Торговля. Путь «из
варяг в греки». Складывание племенных союзов. Усложнение структуры общества.
Зарождение признаков государственности. Предпосылки образования Древнерусского
государства. Особенности развития социально-политических процессов у восточных
славян в древности в сравнении с народами Западной Европы.
Становление древнерусского государства. Государство Русь на Днепре.
Дискуссия о происхождении Древнерусского государства. Варяги. Норманнская
теория, ее роль в русской истории. Неонорманнизм. Происхождение слова «русь».
Рюрик в Новгороде. Борьба Новгорода и Киева как двух центров государственности
на Руси. Создание единого государства Русь. Правление князя Олега. Укрепление
Киевского государства при князе Игоре. Начало борьбы с печенегами. Продвижение
к Причерноморью, устью Днепра, на Таманский полуостров. Русско-византийская
война 941—944 гг. Княжение Игоря. Восстание древлян и смерть Игоря.
Правление княгини Ольги. Реформа управления и налогообложения при Ольге.
Крещение княгини Ольги.
Правление Святослава. Святослав —
«Александр Македонский Восточной Европы». Временное отступление христианства.
Подавление племенного сепаратизма. Поход на Восток. Борьба за выход в
Каспийское море, удар по Хазарии. Укрепление на Таманском полуострове.
Перенесение завоеваний на Нижнее Подунавье и Балканы. Русско-византийское
соперничество в конце 60-х — начале 70-х гг. Х в.
Дипломатическая и военная дуэль: Иоанн Цимисхий — Святослав. Борьба за
восточных и европейских союзников. Поражение Святослава. Русь на завоеванных
рубежах.
Первая междоусобица на Руси и победа
Владимира Святославича. Продолжение восточной и балканской политики Святослава.
Дипломатическая борьба вокруг Крещения. Очаги христианства в языческом
мире. Русь — страна двоеверия. Историческое значение Крещения Руси.
Появление на Руси духовенства — мощной социально-экономической, духовной,
культурной силы.
Оборона Руси от печенегов. Система
укреплений. Богатырские заставы. Внутренние реформы. Личность Владимира
Святославича.
Тема II. Расцвет
Руси. XI – первая треть XII
века
Междоусобица
на Руси после смерти Владимира. Борис и Глеб — князья-мученики.
Противоборство Ярослава Владимировича Мудрого с соперниками. Разделение державы
между Ярославом и Мстиславом. Личность Мстислава, князя-воина. Смерть Мстислава
и конец междоусобицы. Объединение Руси в единое государство.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Развитие
хозяйства страны. Совершенствование земледелия, развитие ремесла, появление
светских и церковных вотчин. «Русская Правда» как юридический памятник
раннефеодальной эпохи. Сравнение с варварскими «правдами» Западной Европы.
Строительство Киева и других русских городов. Святая София. Начало русского
монашества. Киево-Печерский монастырь. Первые подвижники Антоний и Феодосий
Печерские. Стремление Руси к ликвидации церковной зависимости от Византии.
Первый русский митрополит Иларион.
Династические связи Ярославова дома. Успехи
в борьбе с кочевниками. Разгром печенегов в 1036 г.
Развитие культуры, образования при Ярославе
Мудром. Появление и развитие русской письменной культуры.
Русское общество в XI в. Государственное
управление. Возникновение феодальной земельной собственности.
Феодально-зависимое население. Армия. Города. Торговля. Церковь. Монастыри.
Народные движения. От языческих и племенных
мятежей к социальному протесту. Восстание в Русской земле в 1068 г.
«Правда» Ярославичей — новый свод
законов.
Новая усобица на Руси между сыновьями и
внуками Ярослава. Признаки распада Древнерусского государства.
Соперничество феодальных кланов. Княжеские съезды и объединение русских сил для
борьбы с половцами. Крестовый поход в степь в 1111 г.
Приход к власти Владимира Мономаха в 1113 г.
Личность Мономаха. «Поучение детям» и «Устав». Удар Владимира Мономаха по
новгородскому сепаратизму. Мстислав Великий — сын Владимира Мономаха.
Последние годы единой державы.
Тема III. Политическая
раздробленность Руси.
Причины распада единого
государства. Рост городов и земель, развитие городских сословий, становление
вотчинного землевладения. Признаки обособления отдельных княжеств на новой
экономической, политической, культурной основе. Борьба центробежных и
центростремительных сил. Скрепляющее действие власти киевского князя, русской
церкви, единой культуры, единой сложившейся народности, внешней опасности со
стороны половцев.
Киевское княжество. Чернигово-Северское
княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля. Северо-Восточная
Русь в XII — начале XIII в. Владимиро-Суздальская земля. Юрий
Долгорукий. Андрей Боголюбский.
Культура Руси X — начала
XIII в. Условия и процесс зарождения культуры Руси. Письменность.
Грамотность. Школа. Летописание. «Повесть временных лет». Летописец Нестор.
Редактирование летописных сводов представителями различных политических
группировок. Литература. «Слово о полку Игореве». Архитектура. Строительное
дело. Облик русского города. Искусство. Переводческая деятельность. Народное
творчество. Образование, развитие научных знаний. Искусство. Фольклор.
Жизнь простых людей. Быт, жилища, орудия
труда, традиции, обычаи крестьян, ремесленников, мелких торговцев, слуг,
холопов.
Тема IV
Русь в XIII – начале XIV
вв.
Борьба
Руси за независимость в III
веке.
Монголо-татарское
вторжение на Русь. Рождение Монгольской империи.
Чингисхан. Завоевания монголов. Сражение на реке Калке. «Батыево нахождение» на
Русь. Установление ордынского ига на Руси. Перепись населения, ордынская дань,
баскаки и откупщики. Александр Невский и Орда. Европа и Русь в период
монголо-татарского нашествия
Натиск с северо-запада. Александр Ярославич
Невский. Невская битва. Борьба с Тевтонским орденом. Ледовое побоище.
Совместная борьба народов Прибалтики и Руси против шведских и немецких
рыцарей.
Возвышение Москвы
Восстания в Новгороде Великом
(1250-е гг.), городах Северо-Восточной Руси (1260-е гг.). Тверское
восстание 1327 г. Подвиг князя Михаила Тверского. Карательные экспедиции
из Золотой Орды.
«Недоумение в людях» после Батыева нашествия.
Постепенное возрождение городов и деревень, пашен и промыслов, каменного
строительства, летописания и др. Крестьяне и холопы. Ремесленники и купцы.
Центры власти на Руси — княжества и боярские республики (Новгород
Великий, Псков). Золотая Орда — верховный сюзерен русских князей, ханские
ярлыки. Роль русской церкви, митрополиты и епископы, их отношения с русскими
князьями и ханами.
Политическое соперничество. Возвышение
Москвы. Переход митрополии из Владимира в Москву. Личность Ивана Калиты. Успехи
Ивана Калиты, его преемников. Сохранение европейских связей русских земель.
Дискуссия о путях и центрах объединения русских земель.
Противостояние Орде. Золотая Орда.
Территория, социально-экономический строй, государственная власть, религия,
личность хана Узбека. Народы, входившие в состав Золотой Орды.
Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Успехи в борьбе с Тверью,
Рязанью, Литвой. Митрополит Алексий и московские бояре. Отражение ордынских
набегов. Личность Дмитрия Донского. Сергий Радонежский. Мамай. Поход русского
войска на Казань. Сражение на Пьяне (1377 г.)
и Воже (1378 г.). Полководец князь Владимир Серпуховской. Битва на
Куликовом поле (1380 г.), ее отражение в летописях, повестях, сказаниях,
миниатюрах, иностранных источниках.
В
борьбе за единство и независимость Противостояние
Орде. Золотая Орда. Территория, социально-экономический строй, государственная
власть, религия, личность хана Узбека. Народы, входившие в состав Золотой Орды.
Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Успехи в борьбе с Тверью,
Рязанью, Литвой. Митрополит Алексий и московские бояре. Отражение ордынских
набегов. Личность Дмитрия Донского. Сергий Радонежский. Мамай. Поход русского
войска на Казань. Сражение на Пьяне (1377 г.)
и Воже (1378 г.). Полководец князь Владимир Серпуховской. Битва на
Куликовом поле (1380 г.), ее отражение в летописях, повестях, сказаниях,
миниатюрах, иностранных источниках.
Образование Русского централизованного
государства. Национальный подъем после Куликовской победы. Политическое
первенство Москвы при Василии I и Василии II Темном. Потери и приобретения
времени феодальной войны второй четверти XV в. Политические и духовные
лидеры, позиции сословий. Распад Золотой Орды. Усиление Руси при
Иване III. Иван III — первый великий князь всея Руси. Создание единой
системы управления, армии, системы финансов. Судебник 1497 г. Соперничество светской и церковной властей. Борьба с еретиками. Отношения с Западом,
возрождение былых связей. Присоединение земель. Разрыв с Ордой — стояние
на Угре, освобождение от иноземного ига (1480 г.).
Правление Василия III. Присоединение Пскова, Смоленска, Рязани, вхождение
нерусских народов в состав Российского государства. Московское государство в
системе международных отношений. Теория «Москва — Третий Рим».
Великое княжество Литовское. Войны с Литвой
и Ливонским орденом. Русское многонациональное государство.
Сельское хозяйство и промыслы. Города и
торговля.
Русская культура и быт XIV—XV вв. Возрождение
и развитие письменной традиции. Летописные своды, повести и сказания, жития
святых. Церковное и гражданское строительство (монастырские комплексы-крепости,
храмы в городах и селениях, дворцы и жилые дома). Иконопись и фрески —
Андрей Рублев, Феофан Грек и др. Прикладное искусство. Духовные искания.
Церковь, ее роль в культурной жизни. Антицерковные настроения. Еретики-вольнодумцы:
стригольники, жидовствующие — представители реформационной,
гуманистической мысли на Руси. Повседневная жизнь русских людей — жилища и
одежда, пища и развлечения, обряды и духовные запросы.
Тема VI.
Россия в XVI в.
Россия
в XVI веке Россия
при Иване Грозном. Личность Елены Глинской — регентши русского трона. Иван
IV Грозный — первый царь всея Руси. Политика Избранной рады. Реформы. Царь
и его соратники — Алексей Адашев, Андрей Курбский, протопоп Сильвестр и
др. Митрополит Макарий. Расправы с вольнодумцами (Феодосий Косой, Башкин,
Артемий и др.). Внешняя политика — взятие Казанского и Астраханского
ханств. Башкирия и Ногайская орда. Начало присоединения Сибири — поход
Ермака. Нерусские народы в составе России.
Опричнина. Ливонская война. Измена А.
Курбского. Набеги крымцев. «Засечная черта». Полководец Иван Воротынский.
Сожжение Москвы (1571 г.). Молодинская битва 1572 г. — разгром Девлет-Гирея.
От Руси к России. Иван Грозный, его сторонники и
противники. Опричные казни и погромы. Народные бедствия. Хозяйственное
разорение, положение крестьян, холопов, посадских людей. Побеги, восстания.
Иван Грозный и его время в российской историографии. Дискуссия о характере
опричнины.
Правление Федора Ивановича. Гибель царевича
Дмитрия в Угличе. Крепостнические законы (заповедные годы, урочные лета).
Кончина Федора Ивановича, воцарение Бориса Годунова. Личность Годунова. Борьба
с Романовыми и Шуйскими. Интриги бояр.
Культура и быт конца XV—XVI в. Общерусские
культурные традиции. Фольклор. Просвещение. Научные знания. Литература.
Летописные своды, повести и сказания. Публицистика — царь Иван Грозный и
его оппонент А. Курбский. Пересветов, Ермолай-Еразм, Зиновий Отенский и др.
Историческая и политическая мысль. Архитектура. Подъем строительного дела.
Московский Кремль, храмы. Живопись — московская и новгородская школы,
строгановское письмо. Прикладное искусство. Городская и сельская жизнь —
труд и быт.
Россия в XVII в.
Смутное время Борис Годунов. Голодные годы и бунты (1601—1603 гг.). Первый
самозванец. Личность Лжедмитрия I. Подъем народного движения. Восстание
И. И. Болотникова (1606—1607 гг.) — кульминация гражданской
войны. Царь В. И. Шуйский и второй самозванец. Польская и шведская интервенция.
Полководец М. В. Скопин-Шуйский.
Семибоярщина и договор с польским
королем Сигизмундом. Продолжение гражданской войны. Первое ополчение.
П. П. Ляпунов и его гибель. Второе ополчение. К. М. Минин и
Д. М. Пожарский. Освобождение Москвы. Борьба за русский трон и
избрание Михаила Романова на царство. Столбовский мир и Деулинское перемирие.
Окончание Смуты.
Новые черты старой России
Россия после смуты. Первые
годы правления Алексея Михайловича. Царь Михаил Федорович. Возрождение
самодержавия. Последствия смуты. Войны с Польшей и Швецией. Восстановление
хозяйства. Царь Алексей Михайлович. Царская власть. Боярская дума. Земские
соборы. Центральное управление. Местное управление. Соборное уложение 1649 г.
Суд. Армия. Патриарх Филарет. Церковная реформа. Никон и Аввакум. Падение Никона.
Преследование старообрядцев. Соловецкое восстание.
Хозяйство и сословия. Рост населения в
городах и селениях, «росчисти» и «починки», промыслы и торговля. Новые явления
в сельском хозяйстве и промышленности. Появление мануфактур, наемного труда.
Первые ростки буржуазных отношений. Появление «новых людей» —
капиталистов-купцов (Шорины, Никитниковы, Калмыковы и др.), промышленников из
купцов и дворян. Господство старых отношений и представлений. Колонизационные
процессы. Освоение Сибири. Роль колонизации окраин в истории страны. Герои
сибирской эпопеи.
Социальные протесты. Народы России в XVII в. «Бунташный
век». Московские восстания: 1648 г. (Соляной бунт), 1662 г.
(Медный бунт). Восстания в других районах России. Крестьянское восстание во главе
со С. Т. Разиным. Личность С. Т. Разина.
Внешняя политика России. Русско-польская
(Смоленская) война 1632—1634 гг. Русско-польская война 1654—1667 гг.
Русско-турецкая война. Чигиринские походы. «Вечный мир» России с Польшей.
Присоединение Сибири. Нерусские народы России.
Россия накануне преобразований. Правление
Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны. Реформы при царе Федоре Алексеевиче.
Восстание 1682 г. в Москве. Софья — регентша. Князь Василий Голицын.
Внешняя политика Софьи. Падение Софьи.
Культура и быт. Влияние Смутного времени,
народных восстаний на духовную жизнь человека, общества. Начало нового периода
в истории русской культуры. Процесс секуляризации (обмирщения) культуры.
Национальное самосознание. Повести и сказания о Смутном времени — герои и
идеи. Сатирическая литература, воинские повести. Летописи. Обучение грамоте.
Круг чтения. Школы и академия. Научные знания. Фольклор. Литература.
Архитектура. Московское, или нарышкинское, барокко. Театр. Живопись. Прикладное
искусство. Научные знания. Быт русских людей — бояр и дворян, крестьян и
горожан; новые веяния (собрания рукописных и печатных книг, новая одежда и
мебель, общение с иностранцами, поездки за границу).
Россия в XVIII в.
Эпоха
Петра Первого. Петр и его «кумпания». Потешные игры и серьезные дела.
Азовские походы. Великое посольство Петра I в Западную Европу. Первые
петровские нововведения 1699—1700 гг. Северная война и
преобразования. Начало Северной войны. Нарвская баталия. Новые
преобразования и первые победы. Полтавская битва. Влияние победы под Полтавой
на дальнейший ход Северной войны. Прутский поход. Гангут. Провозглашение Петра
I императором. Россия — империя.
Реформы Петра Великого. Петровские указы,
охватывающие хозяйственную жизнь страны. Изменения в сословиях. Реформы
государственного управления.
Конец Северной войны. Ништадтский мир.
Кончина Петра I. Личность Петра Великого. Российская историография об
эпохе Петра и ее влиянии на дальнейший ход истории страны.
Эпоха дворцовых переворотов. Особенности
первых десятилетий послепетровского развития. Отступление от петровских планов
и достижений, с одной стороны, продолжение традиций Петра — с другой.
Развитие мануфактур. Отмена внутренних таможен. Подъем сельского хозяйства,
торговли. Правление Екатерины I, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы
Петровны. Борьба придворных группировок, роль иностранцев в эпоху дворцовых
переворотов. Войны с Крымом, Турцией, Швецией. Миних и Ласси. Россия в
Семилетней войне. С. Ф. Апраксин, П. С. Салтыков, П. А. Румянцев
и А. В. Суворов. Император Петр III Федорович.
Расцвет дворянской империи в годы
правления Екатерины II Петр III Федорович и дворцовый переворот в
июне 1762 г. Воцарение Екатерины II. Фавориты и политики. Братья Орловы,
Г. А. Потемкин и др. Развитие хозяйства. Мануфактура.
Капиталистический уклад. Либеральный курс. Уложенная комиссия
1767—1768 гг., «Наказ» Екатерины II. Полемика в журналах. Русское
просвещение. Н. И. Новиков, Д. И. Фонвизин и др. Проявление
оппозиционной мысли. А. Н. Радищев и начало революционного
направления в общественной жизни. Радищевцы. Реакция после Пугачевского
восстания в России и революция во Франции.
Народные движения. Усиление гнета: налоги и
поборы, рекрутчина и крепостнические законы 1760-х гг. Работные люди
заявляют о своих правах (волнения и восстания на московском Суконном дворе и
др. Чумной бунт 1771 г.). Крестьянская война 1773—1775 гг.
Е. И. Пугачев и его сподвижники. Самозванцы до и после Пугачева.
Победы на суше и на морях. Русско-турецкие
войны. П. А. Румянцев и А. В. Суворов,
Г. А. Спиридов и Ф. Ф. Ушаков, Г. А. Потемкин и
др. Великие победы русского оружия. Война со Швецией. Победы на Балтийском
море. Итальянский и Швейцарский походы Суворова. Русская полководческая и
флотоводческая школа XVIII в.
Русская церковь в XVIII в. Начало
синодального периода в истории Русской православной церкви. Сторонники и
противники Петра Великого в Русской православной церкви. Феофан Прокопович.
Преследование вольнодумцев, старообрядцев, сектантов. Секуляризация церковных
владений. Превращение духовенства в привилегированное сословие.
Хозяйственное развитие России в
XVIII в. Сословия и социальные группы. Город и промышленность. Сельское
хозяйство. Крестьяне и дворяне. Торговля. Народы России.
Культура, духовная жизнь и быт в
XVIII в. Просвещение. Академия наук. Первая печатная газета. Московский
университет. Наука. М. В. Ломоносов. Общественно-политическая мысль.
Фольклор. Литература. Архитектура. Скульптура. Живопись. Театр.
Россия в первой половине
XIX в.
Россия
в первой четверти XIX в Страна и народы. Языки и
религии. Города и села. Сословия и классы. Крепостные и свободные. Казаки.
Малочисленные народы Севера и Сибири. Пути сообщения. Ярмарки. Размещение
промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд в промышленности.
Павел I на троне. Павел I и
екатерининская Россия. Мероприятия Павла. Переворот 1801 г.
Александр I и его «молодые друзья». Попытки
реформ. Сопротивление консервативных сил. М. М. Сперанский.
Внешняя политика России в начале
XIX в. Присоединение Закавказья. Войны с Францией, Турцией и Швецией.
Отечественная война 1812 г.
Наполеоновская Франция и ее претензии на мировое господство. Тильзитский мир и
Континентальная блокада. Рост напряженности между Францией и Россией. Вторжение
в Россию «Великой армии» Наполеона и начало Отечественной войны. Манифест о
создании народного ополчения. Развертывание партизанской войны.
Александр I и М. И. Кутузов. Бородинское сражение и московский
пожар. Борьба в правящих верхах по вопросу о включении мира. Отступление
Наполеона из Москвы и гибель его армии. Разруха и жертвы в результате войны.
Значение Отечественной войны для консолидации русской нации и сближения с ней
других народов России. Народный характер войны 1812 г.
Заграничный поход русской армии. Взятие
Парижа. Венский конгресс. Россия и создание Священного союза.
Александр I и декабристы. Внутренняя
политика Александра I. Вопрос о введении конституции и отмене крепостного
права. Указ о вольных хлебопашцах. Деятельность М. М. Сперанского.
Отход Александра I от реформаторских замыслов. А. А. Аракчеев,
архимандрит Фотий. Реакционные меры в области просвещения. Военные поселения.
Падение популярности Александра I. Движение декабристов. Конституционные проекты
Н. М. Муравьева и П. И. Пестеля. Смерть Александра I.
Междуцарствие. Выход заговорщиков на Сенатскую площадь 14 декабря 1825 г.
Российская империя при Николае I Следствие и суд
над декабристами. П. И. Пестель, С. П. Трубецкой,
К. Ф. Рылеев. Жены декабристов. Декабристы в Сибири.
Оценки движения декабристов в российской
исторической науке.
А. X. Бенкендорф. Деятельность
Третьего отделения, усиление цензурного гнета. С. С. Уваров. Теория
официальной народности. Разрастание бюрократического аппарата. Кодификация
законов. Реформа управления государственной деревней. Е. Ф. Канкрин и
денежная реформа. Личность Николая I. Начало кризиса николаевской системы.
Присоединение к России Кавказа и Кавказская
война. А. П. Ермолов, имам Шамиль.
Нарастание в общественном сознании протеста
против николаевского режима. Славянофилы и западники. Петрашевцы.
В. Г. Белинский. А. И. Герцен. Т. Г. Шевченко.
Крымская война. Восточный вопрос. Спор
из-за палестинских святынь. Ход боевых действий. Слава и горечь Севастополя.
В. А. Корнилов. П. С. Нахимов. Парижский мир.
Образование и наука. Университеты,
гимназии, школы. Русская наука. Русские путешественники. Золотой век русской
культуры. Архитектура и скульптура. Русская живопись. Театр и музыка. Русская
журналистика.
Русская православная церковь. Положение
православной церкви в России. Серафим Саровский. Митрополит московский Филарет.
Преследование старообрядцев.
Россия во второй половине
XIX в.
Россия
в 60—70-е гг. XIX в. Историческая
необходимость отмены крепостного права. Первые шаги на пути к Крестьянской
реформе. Деятельность редакционных комиссий. Манифест 19 февраля 1861 г.
Основные положения реформы. Историческое значение ликвидации крепостнических
порядков.
Реформы 60—70-х гг. XIX в.:
земская, городская, судебная, военная, финансовая, цензурная, образования.
Личность Александра II. Авторы реформ.
Внешняя политика России в 60—70-е гг.
XIX в. Международное положение России после Крымской войны. Канцлер
А. М. Горчаков и восстановление прав России на Черном море. Айгунский
и Пекинский договоры с Китаем. Россия и освободительная борьба славянских
народов. Русско-турецкая война 1877—1878 гг. и освобождение Болгарии.
М. Д. Скобелев. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс.
Присоединение Средней Азии к России. Конец «союза трех императоров» и сближение
России и Франции.
Развитие хозяйства в пореформенной России. Строительство
великой магистрали от Петербурга до Владивостока. Появление новых промышленных
центров. Капиталистический город — новое явление в России. Промышленный
переворот. Сохранение помещичьих латифундий и крестьянской общины. Расслоение
крестьянства. Замедленное развитие товарно-денежных отношений в сельском
хозяйстве центральных губерний. Быстрое развитие аграрного капитализма на
Северном Кавказе и Южной Украине.
Драма после освобождения. Вопрос о
конституции в правительстве Александра II. Русский либерализм и движение
за конституцию. И. И. Петрункевич. Возникновение народничества. Три течения
в народничестве. П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев,
М. А. Бакунин. Правительственные репрессии и победа террористического
направления. Деятельность М. Т. Лорис-Меликова. Проект конституции.
Семь покушений на царя. Убийство Александра II, организованное «Народной
волей». Уроки и просчеты движения народников.
Россия в 1880 — 1890-е гг Александр III. Первая всеобщая перепись
населения. Промышленный подъем 90-х гг. и деятельность
С. Ю. Витте. Рабочий класс России. Ухудшение положения в деревне:
демографический взрыв и мировой сельскохозяйственный кризис, рост крестьянского
малоземелья и нищеты. Голодные годы.
Дискуссия историков о месте России в
мировой экономике конца XIX — начала XX в.
Переход правительства к политике
консервации патриархально-общинных отношений в деревне при сохранении
помещичьих латифундий. Политическая реакция. Александр III и
К. П. Победоносцев. Внешняя политика России в конце XIX в.
Россия в первые годы правления
Николая II. Вступление на престол Николая II. Либеральное движение
80—90-х гг. XIX в. «Третий элемент» в земстве.
Н. Ф. Анненский. Либеральное народничество.
Н. К. Михайловский. Российское рабочее движение. Группа «Освобождение
труда» и возникновение марксистского движения в России. «Союз борьбы за
освобождение рабочего класса» и начало деятельности В. И. Ленина.
Новый этап освободительного движения.
Культура России в XIX в. Просвещение и
наука. Русские путешественники. Градостроительство. Старый Петербург —
шедевр европейского зодчества. Архитектура периода эклектики. Живопись эпохи
передвижников.
Музыка народов России. Русская литература
завоевывает Европу. Рост грамотности во второй половине XIX в. Создание
национальной письменности у ряда народов Поволжья. Печать столичная,
провинциальная. Книгоиздательское дело. Драматический театр в столицах и
провинции. Выставки. Музеи. Храмы.
Русская православная церковь в XIX в. Православие
в системе царского самодержавия. Система церковного управления. Обер-прокуроры
и Синод. Церковь и освобождение крестьян. Н. А. Протасов и митрополит
Филарет. Вопрос о церковных реформах в пореформенную эпоху. Зарождение
либерального течения в духовенстве, появление священников-демократов.
Христианизация народов Поволжья и Сибири и ее историческое значение. Монастырское
«старчество». Старец Амвросий из Оптиной пустыни. Политика
К. П. Победоносцева и нарастающий кризис православной церкви в
условиях развития капитализма.
Учебно-тематический
план по истории России. 10 класс
|
№
|
Раздел
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Древнерусское государство
в IX – XIII вв
|
13
|
|
2
|
Образование
единого Русского государства в XIV – XV вв
|
4
|
|
3
|
Россия в XVI – XVII вв.
|
11
|
|
4
|
Россия в
эпоху Петра Великого
|
6
|
|
5
|
Россия в
середине и во второй половине XVIII в
|
10
|
|
6
|
Россия в
первой половине XIX в.
|
15
|
|
7
|
Россия во
второй половине XIX в.
|
10
|
Критерии
оценивания:
«Пять»
- материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не
требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания,
доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая
же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за
подробное исправление и дополнение другого ученика;
«Четыре»
- в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение,
недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но
содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические
знания и умения;
«Три»
- в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно
самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том
числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;
«Два»
- главное содержание не раскрыто.
Уроки проводятся с применением на этапе
внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке
механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты,
самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и
диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.
Литература
для учителя
Программы общеобразовательных
учреждений. История. 5-11 классы. – («Академический школьный учебник»). – М.:
Изд-во «Просвещение», 2014. – 159
· Всеобщая
история: с древнейших времён до конца XIX века, 10класс.:
мет. Пособие для учителя М.: Просвещение,2014г.
· ИСТОРИЯ РОССИИ Поурочные методические разработки 10 класс .
Автор - Кириллов В.В., Чернова М.М. , издательство М.:ЭКСМО . 2014
·
Г.И.Старобинская. « История России с древнейших времен до конца 19
века . Поурочное планирование. 10 класс М.:ЭКСМО . 2014» Захарова
Е. Н.
Методические рекомендации к изучению истории в 10 классе. – М.: Гуманит. изд.
Центр ВЛАДОС, 2007. – 160 с
·
Стрелова
О.Ю. Уроки Новейшей истории: 9 и 11 кл: к учебникам О. Сороко-Цюпы, Сороко-Цюпы
А.О. Новейшая история зарубежных стран. ХХ – начало ХХI века. 9 кл.… М:
Экзамен, 2014
Дополнительная литература:
История России в таблицах 6-11 классы – М.:
Астрель, 2014
Всеобщая история в таблицах10 -11 классы– М.: Астрель, 2014
Материалы для контроля
Сборники КИМов за
2009, за 2010, за 2011,2012,2013, 2014 годы
ЧерноваМ.Н.
Справочник учителя истории. 5-11классы: справочник.–М.., Экзамен,2014.
Учебные задачи по
истории России и зарубежных стран. 10 – 11классы.сост. Григорьева Хоршенкова.- Волград:
Учитель – АСТ,2014
·
литература
для учеников
·
В.И,
Уколова А. Ревякин Всеобщая история: с древнейших времён до конца XIX века,
10класс.: учеб. для общеобразов. Учреждений / В.И, Уколова А. Ревякин ;под
ред.А.О.Чубарьяна М.: Просвещение. 2014.
·
«История
России» 10 класс. А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов, С.В.Мироненко; под ред.
С.П.Карпова. – М. : Просвещение, 2014. – 384 с.
·
А.А.,
Улунян Всеобщая история: Новейшая история. 10класс.: учеб. для общеобразов.
Учреждений / А.А., Улунян, Е.Ю. Сергеев ;под ред.А.О.Чубарьяна М.: Просвещение.
2014.
·
История
России 10класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./–
Данилов, Барсенков, М.М.Горинов и др./; под ред. А.А. Данилова , Филиппова,-
М.: .: Просвещение. 2012 |
Интернет-ресурсы
сайт Министерства образования и науки РФ и Издательства
«Просвещение» (www.history.standart.edu.ru),
консультационная линия на сайте Академии повышения квалификации и
профессиональной переподготовки работников образования
(www.apkpro.ru
федеральный
портал «Российское образование» (www.edu.ru).
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.