Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / КТП по "Истории" (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

КТП по "Истории" (11 класс)

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ:


  1. Пояснительная записка;

  2. Общая характеристика курса.

  3. Место курса в базисном учебном плане.

  4. Планируемые результаты обучения (требования к уровню подготовки);

  5. Содержание учебного предмета;

  6. Тематическое планирование.

  7. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся, применительно к различным формам контроля знаний;

  8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;


1.Пояснительная записка

Пояснительная записка по истории. 11 класс

Рабочая программа по истории составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторских программ:

«История России XX – начало XXI вв. 11 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко. Базов. уровень. «Просвещение», 2009

«Новейшая история зарубежных стран», авторы: Ар. А. Улунян, доктор исторических наук; Е. Ю. Сергеев, доктор исторических наук; Т. В. Коваль, кандидат педагогических наук.

УМК:

- учебник - А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов, С.В.Мироненко; под ред. С.П.Карпова. – М. : Просвещение, 2014.

- учебник - Улунян Ар. А., Сергеев Е. Ю. Новейшая история зарубежных стран: учеб. для 11 кл. общеобразоват. Учреждений. - М.: «Просвещение», 2014.

- пособие для учителя: Улунян Ар. А., Сергеев Е. Ю., Коваль Т. В., Хромова И. С. Поурочные разработки к курсу «Новейшая история зарубежных стран»;

- Сергеев Е. Ю. Дидактические материалы по курсу «Новейшая история зарубежных стран»).


Изменений в рабочей программе нет. В связи с тем, что в 11 классе изучается курс «Истории Крыма», региональный компонент в рабочей программе не предусмотрен.

Основная цель курса — сформировать у учащихся целостную историческую картину мира в новейший период, выделив закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и политические особенности. Особое внимание уделяется месту и роли России в мировых исторических и политических процессах, но при этом учитывается специфика отдельного курса отечественной истории.
      
Курс предоставляет возможность выполнить следующие задачи методического и дидактического характера: 
      — способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении социально-экономических, политических и культурных процессов в контексте истории XX в.;
      — стимулировать усвоение учебного материала на основе наглядного сравнительного анализа явлений и процессов новейшей истории;
      — дать учащимся представление о современном уровне осмысления историками и специалистами смежных гуманитарных дисциплин основных закономерностей эволюции мировой цивилизации за прошедшее столетие;
      — развивать у старшеклассников навыки источниковедческого и историографического исследования при знакомстве с документальными свидетельствами, а также работе со справочными и картографическими материалами.
      Организация учебного процесса по предлагаемой программе включает комплексное использование картографического материала, иллюстративного ряда, документальной кинематографики, энциклопедий, справочников, хрестоматий и дидактических пособий (важную роль играет изучение биографий политических деятелей, дипломатов, военных, ученых, мастеров культуры).
    Всего часов: 70

Кол-во часов в неделю: 2 часа

В данной рабочей программе не учтён региональный компонент в связи с тем, что в 11 классе изучается курс «История Крыма».


Предметные результаты изучения истории учащимися основной школы включают:

  • формирование уважительного отношения к истории своего Отечества как единого и неделимого многонационального государства; развитие у обучающихся стремления внести свой вклад в решение глобальных проблем, стоящих перед Россией и человечеством;

  • формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнической, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества, его важнейших социальных ценностей и общественных идей: гражданственности и патриотизма, гуманистических и демократических ценностей, мира и взаимопонимания между людьми; усвоение базовых национальных ценностей и идеалов на основе изучения исторического опыта России;

  • овладение целостным представлением об историческом пути народов России, базовыми знаниями о закономерностях российской истории;

  • формирование умений применять исторические знания, понятийный аппарат и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности, осмысления жизни в современном поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном мире;

  • развитие умений анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого, раскрывая её познавательную ценность;

  • расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории России;

  • приобретение опыта активного освоения исторического и культурного наследия своего народа, родного края, России, проявление стремления сохранять и приумножать культурное наследие;

  • создание основы для формирования у части школьников интереса к дальнейшему расширению и углублению исторических знаний и выбора истории как профильного предмета на ступени среднего (полного) общего образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.

  • овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества, истории собственной страны;

  • способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсе всеобщей истории;

  • способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве;

  • овладение умениями изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность, читать историческую каргу и ориентироваться в ней;

  • расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

  • готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.





Предполагается, что в результате изучения истории России в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями:


знаниями:

  1. ключевых исторических событий (время, место, участники, обстоятельства);

  2. периодизации ключевых явлений и процессов (хронологические рамки, основания);

  3. основных информационных источников по историческим периодам;

  4. наиболее распространённых и научно обоснованных интерпретаций и оценок событий, явлений и личностей прошлого, нашедших отражение в учебнике и рекомендованной литературе;

умениями:

  1. извлекать необходимую информацию из различных источников (первоисточники, исторические сочинения, учебник, исторические карты, графики и пр.);

  2. сравнивать данные разных источников, исторические события и явления, определять общее и различия;

  3. различать факты и их интерпретации, оценки; классифицировать факты по различным основаниям; соотносить единичные факты и общие явления;

  4. давать определения важнейших исторических понятий через род и видовые отличия;

  5. на основе фактов и с помощью исторических понятий описывать события прошлого и исторические объекты, характеризовать условия и образ жизни людей разных исторических эпох, выявлять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;

  • определять и аргументировать своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории России;

  • применять исторические знания для интерпретации и опенки современных событий, в общении, в поликультурной среде.


Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;


уметь

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;




использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.




Содержание программы (Всеобщая история)

РАЗДЕЛ I. ВОЙНА И РЕВОЛЮЦИИ — НАЧАЛО ИСТОРИИ XX В.

Т е м а  1. Мир в начале XX в. Общие тенденции

      Становление индустриального общества. Новые явления в экономике, политике, идеологии. Возникновение промышленно-финансовых групп. Реформизм в деятельности правительств. Создание новых политических партий. Консерватизм и либерализм. Социал-демократия. Изменения в структуре общества. Урбанизация. Миграция населения. Основные характеристики индустриального строя. Научно-технический прогресс.
      Ведущие государства мира в начале XX в. (Великобритания, Германия, Франция, Соединенные Штаты Америки, Австро-Венгерская империя). Общие и специфические черты экономического и политического развития. Политический строй. Основные цели внешней политики.
      Страны Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже XIX—XX вв. Общая характеристика колониальных и зависимых стран (Япония, Китай, Индостан, Иран, Османская империя, страны Африки и Латинской Америки). Достижения модернизации экономики и общества. Характеристика политических режимов. Политика ведущих держав в Азии, Африке и Латинской Америке. Столкновение интересов ведущих держав. Системы колониального управления. Начало антиколониальной борьбы.
      Международные отношения в 1900—1914 гг. Территориальный раздел мира. Две тенденции в международной жизни начала XX в. Противостояние двух коалиций: Тройственного союза и Антанты. Гонка вооружений. Международные конференции в Гааге. Возникновение пацифизма. Локальные войны и конфликты. Усиление международной напряженности.
      Основные понятия: промышленно-финансовые группы, тресты, картели, биржа, территориальный раздел мира, политические партии, реформизм, консерватизм, либерализм, социал-демократия, миграция населения, урбанизация, модернизация, индустриальное общество, Тройственный союз, Антанта, пацифизм, шовинизм, локальные войны, гонка вооружений.

Т е м а  2. Первая мировая война (1914—1918)

      Военные действия на основных фронтах Первой мировой войны. Июльский кризис и начало войны. Характер войны и планы сторон. Основные события на фронтах в 1914—1916 гг. Применение новых видов вооружения: танков, самолетов, отравляющих газов. Завершающий этап боевых действий 1917—1918 гг. Вступление в войну США и выход из войны России. Поражение стран Четверного союза. Подписание Компьенского перемирия.
      Война и социально-экономическое развитие государств. Патриотический подъем начального периода. Перевод государственного управления и экономики на военные рельсы. Антивоенные и национально-демократические движения. Итоги Первой мировой войны.
      Основные понятия: тотальная война, молниеносная война (блицкриг), позиционная война, подводная война, оружие массового поражения, Четверной союз, политика «гражданского мира», военные кабинеты, государственное регулирование экономики, сепаратный мир.

Т е м а  3. Образование национальных государств в Европе.
Послевоенная система международных договоров

      Образование национальных государств в Европе. Крушение Российской, Германской, Австро-Венгерской и Османской империй. Ноябрьская революция и возникновение Веймарской республики в Германии. Особенности революционного и реформистского вариантов образования национальных государств.
      Послевоенная система международных договоров. Требования стран-победительниц и противоречия между ними. Парижская (Версальская) мирная конференция, ее итоги и значение. Вашингтонская мирная конференция и ее решения. Особенности Версальско-Вашингтонской системы.
      Основные понятия: революционный и реформистский пути обретения национальной государственности, демократизация политической жизни, национализация, аграрная реформа, Коминтерн, Лига Наций, аннексия, контрибуция, демилитаризация, мандатная система, Версальско-Вашингтонская система международных отношений.

РАЗДЕЛ II. МИР МЕЖДУ ДВУМЯ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ

Т е м а  4. Социально-экономические и политические изменения в ведущих государствах в 20-е г. XX в.

      Основные социально-экономические и политические процессы послевоенного развития. Особенности послевоенной ситуации в экономике и политике Великобритании, Франции, США, Германии, Италии. Демилитаризация экономики. Развитие новых отраслей. Хозяйственная специализация стран. Политические процессы и радикализация общественных сил. Правый и левый экстремизм. Центристские партии. Профсоюзное, молодежное и женское движения. Возникновение фашистской партии и переход к созданию корпоративного государства в Италии. Основные итоги развития индустриальных государств к концу 20-х гг.
      Общие черты эволюции стран Восточной Европы. Хозяйственные трудности. Социально-политические противоречия. Установление авторитарных режимов. Внешняя политика.
      Международные отношения в 20-е гг. XX в. Стабилизация Версальско-Вашингтонской системы. Противоречия нового мирового порядка. Пацифизм и проблема разоружения. Соглашения в Локарно. Пакт Бриана—Келлога. Итоги эволюции международных отношений к началу 30-х гг.
      Основные понятия: стабилизация капитализма, теория мировой революции, фашизм, корпоративное общество, «эра пацифизма», разоружение, репарации, международный арбитраж, русский вопрос.

Т е м а  5. Становление и эволюция политических режимов в 30-е гг. XX в.

      Мировой экономический кризис 1929—1933 гг. Причины и начало кризиса. Влияние биржевого краха на экономику США. Проявление кризиса в хозяйствах других стран. Поиск возможных путей выхода из кризиса. Характер и последствия Великой депрессии.
      Общественно-политический выбор стран Европы и Северной Америки; установление тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Причины и условия возникновения и развития тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Характерные черты тоталитаризма, авторитаризма и либерализма. Кризис Веймарской республики и приход к власти нацистов. Создание тоталитарного нацистского государства. Реформы в хозяйственной области. Милитаризация промышленности. Преследование социал-демократов и коммунистов. Геноцид в отношении евреев. Программа внешнеполитической агрессии. «Новый курс» президента Ф. Д. Рузвельта в США. Усиление государственного регулирования хозяйства. Реформы в социально-экономической области. Сохранение изоляционизма во внешней политике.
      Особенности развития государств Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами. Воздействие Первой мировой войны на страны Востока. Социально-экономическое и политическое развитие государств и регионов. Формирование предпосылок для национального освобождения. Методы борьбы против колонизаторов.
      Основные понятия: цикличность мирового хозяйства, биржевой крах, Великая депрессия, государственное регулирование экономики, тоталитаризм, авторитаризм, либеральный режим, Народный фронт, «новый курс», политика невмешательства.

Т е м а  6. Распад Версальско-Вашингтонской системы

      Международные отношения в 30-е гг. XX в. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Возникновение очагов новой мировой войны на Дальнем Востоке и в Европе. Территориальные захваты Германии и Японии. Деятельность Лиги Наций после вступления в нее СССР. Провал попыток ограничить гонку вооружений. Политика «коллективной безопасности» в Европе. Военно-политические кризисы второй половины 30-х гг. Мюнхенское соглашение. Секретные переговоры в Москве. Заключение советско-германского пакта о ненападении.
      Основные понятия: очаги новой мировой войны, коллективная безопасность, военно-политические блоки, «ось» Берлин—Рим—Токио, Антикоминтерновский пакт, политика «умиротворения» агрессоров, Мюнхенское соглашение, пакт Молотова—Риббентропа.

РАЗДЕЛ III. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА

Т е м а  7. Начало, ход и этапы Второй мировой войны

      Причины войны и планы участников. Масштабы и характер войны. Интересы государств-участниц. Нападение Германии на Польшу. Политика СССР. «Странная война». Разгром Франции. Война с Англией. «Новый порядок» на оккупированных территориях.
      Этапы боевых действий на фронтах. Нападение Германии на СССР. Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии. Перелом в ходе Второй мировой войны. Второй фронт в Европе. Разгром Германии. Капитуляция Японии — завершение Второй мировой войны. Повседневная жизнь населения в годы войны. Движение Сопротивления на оккупированных территориях.
      Дипломатия в 1939—1945 гг. Итоги Второй мировой войны. Складывание противостоящих союзов. Международные конференции стран антигитлеровской коалиции. Дипломатия Германии, Италии и Японии в годы войны.
      Основные понятия: вермахт, «новый порядок», «странная война», план «Барбаросса», второй фронт, движение Сопротивления, безоговорочная капитуляция, коренной перелом, стратегическая инициатива, антигитлеровская (антифашистская) коалиция, «большая тройка», ленд-лиз, Объединенные Нации.

РАЗДЕЛ IV. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX В.

Т е м а   8. Международные отношения во второй половине XX в.

      Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Изменения международного положения и внутриполитическая ситуация в странах Центральной и Восточной Европы после освобождения. Основные черты международного развития. Германский вопрос. Мирные договоры с бывшими союзниками Германии. Доктрина Трумэна и план Маршалла.
      Первые конфликты и кризисы «холодной войны». Гражданская война в Китае. Кризис и военный конфликт на Корейском полуострове. Создание НАТО и Организации Варшавского договора.
      Международные отношения на различных этапах «холодной войны» и после ее окончания (50—90-е  гг.) Первый этап «холодной войны (1946—1969), его основные характерные черты и события. Второй этап (начало 70-х гг. — 1977 г.) и его основное содержание. Третий этап «холодной войны» (конец 70-х — конец 80-х гг.) и его содержание. Окончание «холодной войны».
      Основные понятия: двухполюсный (биполярный) мир, доктрина Трумэна, «железный занавес», идейно-политическое противостояние, план Маршалла, политика сдерживания, «холодная война», военно-стратегический паритет, Движение неприсоединения, деколонизация, детант, Женевские совещания, Карибский кризис, перестройка, Хельсинкский акт.

Т е м а  9. Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 40—90-х гг. XX в.

      Общая характеристика социально-политического и экономического развития стран Запада во второй половине XX в. Первый этап (1946  г. — конец 50-х гг.) — масштабный процесс восстановления после Второй мировой войны и формирование послевоенной политической системы. Преодоление экономических последствий войны. Второй этап (конец 50-х — конец 60-х гг.) — повышение социальной защищенности, высокие доходы. Создание модели государства «всеобщего благоденствия». Основные тенденции экономического развития в 50—60-е гг. Третий этап (70-е гг.) — социально-экономический и политический кризис. Экономическая ситуация 70-х — начала 80-х гг. Формирование трех центров международных хозяйственных связей. Четвертый этап (80-е гг.) — проведение жесткой социальной и экономической политики. Экономическое развитие стран Запада в 80—90-е гг. Глобализация хозяйственных связей. Общественно-политическая ситуация 90-х гг. Влияние окончания «холодной войны» и прекращения существования СССР на политические и социальные процессы.


      Крупнейшие западные страны и Япония в конце 40-х — 90-е гг. XX в. Особенности социально-экономического и политического развития США, Великобритании, Франции, Италии, Германии, Японии.
      Основные понятия: военно-промышленный комплекс, глобализация хозяйственных связей, государственное регулирование, государство «всеобщего благоденствия», единая планетарная структура, интеграция, кейнсианство, монетаризм, наднациональные организации, постиндустриальное (информационное) общество, стагфляция, «экономическое чудо».

Т е м а  10. Развитие стран Восточной Европы в 40—90-е гг. XX в.

      Положение в странах Восточной Европы после окончания Второй мировой войны. Переход государств региона в орбиту советского влияния. Приход к власти антифашистских коалиций и усиление позиций компартий. Создание основ тоталитарных режимов. Приход к власти местных коммунистических партий. Общие черты эволюции коммунистических режимов.
      Ликвидация коммунистических режимов в восточноевропейском регионе на рубеже 80—90-х гг. XX в. Провал попыток реформирования реального социализма, демократические революции в Восточной Европе. Общие черты демократических преобразований.
      Основные понятия: фронт (народный, национальный, отечественный), народная демократия, «бархатная революция», денационализация, перестройка, приватизация, реальный социализм, реституция.

Т е м а  11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в.

      Достижения и проблемы развивающихся стран. Структура и состав группы развивающихся стран. Проблема выбора моделей развития. Основные вехи социально-экономических трансформаций.
      Характеристика развития отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 50—90-е гг. XX в. Китайская Народная Республика. Государства Юго-Восточной Азии (ЮВА). Индостан. Иран. Турция. Арабские страны. Страны Африки южнее Сахары. Характерные черты стран Латинской Америки в 50—90-е гг.
      Основные понятия: апартеид, деколонизация, косвенная (экономическая) зависимость, некапиталистический путь развития, «азиатские тигры (драконы)», «большой скачок», «великая пролетарская культурная революция», маоизм.

Т е м а  12. Наука, культура и спорт в XX в.

      Развитие естественных и гуманитарных наук, возникновение новых научных дисциплин в первой половине XX в. Вклад российских ученых в мировую науку. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического искусства. Возникновение массовой культуры. Формирование новых художественных направлений и школ. Особенности развития духовной культуры в конце XX — начале XXI в. Новая роль религии. Изменения в быту. Свободное время и его использование. Развитие спортивного движения. Олимпийские игры.
      Две волны научно-технической революции 50—90-х гг. XX в. Формирование информационного общества. Основные направления НТР в 50—60-е гг. Воздействие науки на производственные циклы. Повышение расходов на научные исследования. Мирное и военное использование естественно-научных открытий. Освоение космоса. Социальные последствия НТР. Вторая волна НТР в 80—90-е гг. Глобализация и постиндустриальное общество.
      Основные понятия: информационное общество, компьютерная революция, мировые религии (конфессии), научно-техническая революция, средний класс, виртуальная реальность, массовая культура, постмодернизм, реализм.

ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ

      Общие черты и закономерности развития мира в XX в. Взаимозависимость политических и экономических процессов в мире. Мир и война в XX в. Общество, государство и общественно-политические системы в XX в. Достижения человечества к началу XXI в.


ИСТОРИЯ РОССИИ

РАЗДЕЛ I. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ

Тема 1. Россия в начале XX в.

Социально-экономическое развитие. Национальный и социальный состав населения. Уровень социально-экономического развития. Многоукладность российской экономики. Роль государства в экономической жизни страны. Монополистический капитализм в России и его особенности. Экономический кризис и депрессия в 1900—1908 гг. Промышленный подъем 1908— 1913 гг. Отечественные предприниматели конца XIX — начала XX в. Рост численности рабочих. Особенности развития сельского хозяйства.

Политическое развитие. Политический строй России. Самодержавие. Николай И. Бюрократическая система. С. Ю. Витте, его реформы. Обострение социально-экономических и политических противоречий в стране. Рабочее движение. Крестьянские волнения, «Зубатовщина». Зарождение политических партий. Особенности их формирования. Организационное оформление и идейные платформы революционных партий. Эсеры (В. Чернов, Е. Азеф). Социал-демократы. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики (В. И. Ленин, Л, Мартов, Г. В. Плеханов). Эволюция либерального движения (П. Н. Милюков, П. Б, Струве).

Внешняя политика. Образование военных блоков в Европе. Противоречия между державами на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904—1905 гг.

Основные понятия: промышленный подъем, монополия, картели, синдикаты, тресты, концерны, инвестиция, община, отработочная система, монополистический капитализм, финансовая олигархия, Антанта, эсеры, эсдеки, конституционалисты, легальный марксизм.

Тема 2. Россия в годы первой революции

Революция 1905—1907 гг.: предпосылки, причины, характер, особенности, периодизация.

Начало революции. Г. Талон. Кровавое воскресенье. Основные события весны—лета 1905 г. Радикальные политические партии, их стратегия и тактика. Власть и российское общество. Первый Совет рабочих депутатов.

Высший подъем революции. Всероссийская Октябрьская политическая стачка. Колебания в правительственном лагере. Манифест 17 октября 1905 г. Организационное оформление партий кадетов и октябристов (П. Н. Милюков, II. Б. Струве, А. И. Гучков). Черносотенное движение. Вооруженное восстание в Москве и других городах.

Спад революции. Динамика революционной борьбы в 1906— 1907 гг. Становление российского парламентаризма. Соотношение политических сил. I и II Государственные думы. Аграрный вопрос в Думе. Тактика либеральной оппозиции. Дума и радикальные партии. Третьеиюньский государственный переворот.

Основные понятия: парламент, фракция, революция, движущие силы революции, партийная тактика, политическая партия, Государственная дума

Тема 3. Монархия накануне крушения

Политическое и социально-экономическое развитие. Третьеиюньская монархия. III Государственная дума. П. А. Столыпин. Карательно-репрессивная политика царизма. Аграрная реформа. Развитие промышленности. Жизненный уровень населения. Подъем общественно-политического движения в 1912—1914 гг. «Вехи»,

Внешняя политика. Основные направления. Англо-русское сближение. Боснийский кризис. Обострение русско-германских противоречий. Участие России в Первой мировой войне. Причины и характер войны. Отношение российского общества к войне. Военные действия на Восточном фронте Влияние войны на экономическое и политическое положение страны.

Культура России в начале XX в. Условия развития культуры. Просвещение. Книгоиздательская деятельность. Периодическая печать. Развитие науки, философской и политической мысли. Литературные направления. Художественные объединения («Союз русских художников», «Мир искусства», «Бубновый валет»). Театр и музыкальное искусство. Архитектура и скульптура.

Основные понятия: ликвидаторы, отзовисты, чересполосица, хутор, отруб, круговая порука, концессия, аннексия, «революционное пораженчество», мировая вой а, пацифизм, кризис власти, Серебряный век, декаданс, символизм, футуризм.

РАЗДЕЛ П. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. СОВЕТСКАЯ ЭПОХА

Тема 4. Россия в революционном вихре 1917 г

По пути демократии. Предпосылки, причины, характер революции. Восстание в Петрограде. Партии и организации в февральские дни. Падение самодержавия. Двоевластие, его сущность и причины возникновения.

Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Революционные и буржуазные партии в период мирного развития революции: программы, тактика, лидеры. Советы и Временное правительство. Апрельский кризис .правительства.

От демократии к диктатуре. События 3—5 июля 1917 г. Расстановка политических сил. Курс большевиков на вооруженное восстание. А. Ф. Керенский. Л. Г. Корнилов. Большевизация Советов, Общенациональный кризис. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Декрет о мире. Декрет о земле. Образование советского правительства во главе с В. И. Лениным. Утверждение советской власти в стране,

Возможные альтернативы развития революции. Историческое значение Великой
Российской революции.

Основные понятия: субъективные и объективные причины революции, двоевластие, коалиционное правительство, умеренные социалисты, кризисы правительства, бонапартистская политика, однородное социалистическое правительство.

Тема 5. Становление новой России (1917-1920)

Создание советского государства и первые социально-экономические преобразования большевиков. Слом старого и создание нового государственного аппарата в центре и на местах. ВЦИК и СНК. Создание Красной Армии, ВЧК. Созыв и разгон Учредительного собрания.

Блок партии большевиков с левыми эсерами. Утверждение однопартийной системы. Конституция РСФСР.

«Красногвардейская атака» на капитал. Рабочий контроль. Национализация промышленности, банков, транспорта, осуществление Декрета о земле. В. И. Ленин об очередных задачах советской власти. Политика продовольственной диктатуры в деревне. Продотряды. Комбеды.

Начало «культурной революции», ее сущность.

Борьба в большевистской партии по вопросу о заключении сепаратного мира. Брестский мир, его значение.

Гражданская война и интервенция. Причины Гражданской войны и интервенции. Основные этапы Гражданской войны, ее фронты, сражения. Социальный состав сил революции и контрреволюции. Политика большевиков. «Военный коммунизм». Политика «белых» правительств. Движение «зеленых». Деятели революции (В. И. Ленин, Л. Д, Троцкий, С. С. Каменев, М. В. Фрунзе и др.) и контрреволюции (А. В. Колчак, А. И, Деникин и др.).

Причины победы «красных». Влияние Гражданской войны и интервенции на исторические судьбы страны. Оценка Гражданской войны ее современниками и потомками.

Основные понятия: Всероссийский съезд Советов, Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет, Совет Народных Комиссаров, наркоматы, Учредительное собрание, однопартийная система, рабочий контроль, национализация, продовольственная диктатура, «культурная революция», сепаратный мир, Гражданская война, интервенция, «военный коммунизм», продразверстка.

Тема 6. Россия, СССР: годы нэпа

Экономический и политический кризис 1920 — начала 1921 гг. Крестьянские восстания. Восстание в Кронштадте.

Социально-экономическое развитие. Переход от политики «военного коммунизма» к мшу. Сущность и значение нэпа. Многоукладность экономики и ее регулирование. Достижения, трудности, противоречия и кризисы нэпа. Социальная политика. XIV съезд ВКП(б): курс на индустриализацию.

Национально-государственное строительство. Принципы национальной политики большевиков и их реализация на практике в первые годы советской власти. Проекты создания советского многонационального государства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Национально-государственное строительство в 20-с гг.

Общественно-политическая жизнь. Политические приоритеты большевиков. Власть и общество. Положение церкви. Обострение внутрипартийной борьбы в середине 20-х гг. Утверждение идеологии и практики авторитаризма.

Культура. Новый этап «культурной революции». Отношение к интеллигенции. Борьба с неграмотностью. Развитие системы среднего и высшего образования, науки. Литература и искусство.

Внешняя политика. Цели СССР в области межгосударственных отношений. Официальная дипломатия. Участие Советской России в Генуэзской конференции. 11олитика Коминтерна.

Основные понятия: нэп, продналог, командные высоты в экономике, кризис сбыта, кулачество, индустриализация, партийная оппозиция, сменовеховство, унитарное государство, автономия, федеративное государство, мирное сосуществование, пролетарский интернационализм, Коминтерн,

Тема 7. СССР: годы форсированной модернизации

Социально-экономические и политические преобразования в стране (конец 20-х т — 1939 г.). Разногласия в партии о путях и методах строительства социализма в СССР. Хлебозаготовительный кризис конца 20-х гг. Пути выхода из кризиса: И. В. Сталин, Н. И. Бухарин.

Развертывание форсированной индустриализации. Цели, источники индустриализации. Итоги первых пятилеток. Последствия индустриализации.

Необходимость преобразований сельского хозяйства в СССР. Отказ от принципов кооперации. «Великий перелом». Политика сплошной коллективизации, ликвидации кулачества как класса. Голод 1932—1933 гг. Итоги и последствия коллективизации.

Общественно-политическая жизнь. Показательные судебные процессы над «вредителями» и «врагами народа». Массовые политические репрессии. Формирование режима личной власти И. В. Сталина.

Завершение «культурной революции»: достижения, трудности, противоречия. Ликвидация массовой неграмотности и переход к всеобщему обязательному начальному образованию. Духовные последствия идеологии тоталитаризма, культа личности И. В. Сталина.

Конституция СССР 1936 г. Изменения в национально-государственном устройстве. Конституционные нормы и реальности. Общество «государственного социализма».

Борьба за мир, разоружение и создание системы коллективной безопасности. Вступление СССР в Лигу Наций. Договоры о взаимопомощи с Францией и Чехословакией. Обострение международных отношений и его причины. Пакт о ненападении с Германией (август 1939 г.). Достижения и просчеты советской внешней политики.

Советская страна накануне Великой Отечественной войны. Разгром японских войск у озера Хасан и у реки Халхин-Гол. Советско-финляндская война. Расширение территории СССР.

Военно-экономический потенциал Вооруженных сил. Военная доктрина и военная наука. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны, их противоречивость. Ошибки в оценке военно-стратегической обстановки. Степень готовности СССР к отражению агрессии.

Основные понятия: модернизация, пятилетка, раскулачивание, колхоз, коллективизация, репрессии, ГУЛАГ, режим личной власти, социалистический реализм, «государственный социализм», фашизм, система коллективной безопасности, план «Барбаросса», секретные протоколы.

Тема 8. Великая Отечественная война

Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны. Боевые действия на фронтах. Нападение фашистской Германии и её союзников на СССР. Приграничные сражения. Стратегическая оборона. Отступление с боями Красной Армии летом — осенью 1941 г. Битва за Москву, ее этапы и историческое значение. Военные действия весной — осенью 1942 г. Неудачи советских войск на южном и юго-восточном направлениях. Стратегические просчеты и ошибки в руководстве военными действиями.

Коренной перелом в ходе войны. Сталинградская битва и ее историческое значение. Битва на Курской дуге. Форсирование Днепра.

Военные действия на фронтах Великой Отечественной войны в 1944—1945 гг. Восстановление государственной границы СССР. Освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы. Битва за Берлин. Капитуляция Германии.

Вступление СССР в войну против Японии. Дальневосточная кампания Красной Армии. Капитуляция Японии.

Советские полководцы: Г. К. Жуков, А. М. Василевский, К. К. Рокоссовский и др. Человек на войне.

Борьба за липнем фронта. План «Ост». Оккупационный режим. Партизанское движение и подполье. Герои народного сопротивления фашистским захватчикам.

Советский тыл в годы воины Превращение страны в единый военный лагерь. «Все для фронта, все для победы!» Мероприятия по организации всенародного отпора врагу. Создание Государственного комитета обороны. Перестройка экономики страны на поемный лад. Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей. Развитие слаженного военного хозяйства. Политика и культура.

СССР и союзники. Внешняя политика СССР в 1941—1945 гг. Начало складывания антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция. Открытие второго фронта. Крымская конференция. Потсдамская конференция.

Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Источники, значение, цена Победы.

Основные понятия: блицкриг, стратегическая оборона, коренной перелом, капитуляция, оккупационный режим, эвакуация, слаженное военное хозяйство, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, капитуляция.


Тема 9. СССР после Второй мировой войны (1945 -1953г.г.)

Последние годы сталинского правления.

Постановление и развитие народного хозяйства. Последствия войны для СССР. 11ромышленность: восстановление разрушенного и новое строительство. Конверсия и ее особенности. Ускоренное развитие военно-промышленного комплекса Главные мобилизационные факторы послевоенной экономики. Обнищание деревни.

Власть и общество. Послевоенные настроения в обществе и политика И. В. Сталина. Социальная политика и ее приоритеты. Денежная реформа 1947 г. и отмена карточной системы. Государственные займы у населения. Снижение розничных цен. Уровень жизни городского и сельского населения.

Отмена чрезвычайного положения в СССР. Перевыборы Советов всех уровней. Возобновление съездов общественных организаций. Развитие культуры. Открытие новых академий, научных институтов и вузов. Введение обязательного образования в объеме семи классов.

Усиление режима личной власти и борьба с вольномыслием в обществе. Постановления о литературе и искусстве. Борьба с «космополитизмом». Новая волна политических репрессий.

Внешняя политика Укрепление позиций СССР на международной арене после Второй мировой войны. Внешнеполитические курсы СССР и западных держав Начало «холодной войны», ее проблемы, причины. Складывание социалистического' лагеря. Участие и роль СССР в решении основных международных вопросов. Отношения со странами «третьего мира». Поддержка международного движения сторонников мира.

Основные понятия: конверсия, «холодная война», социалистический лагерь, страны «третьего мира».

Тема 10. Реформы Н.С. Хрущёва «Оттепель»

СССР в 1953—1964 гг.: попытки реформирования советской системы

Изменения в политике и культуре. Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. Н. С. Хрущев, Г. М. Маленков, Л. П. Берия. Номенклатура и реформы. Смягчение курса в политике. Реабилитация жертв массовых репрессий 30— 50-х гг. «Оттепель»: обновление духовной жизни страны. XX съезд КПСС. Критика культа личности И. В. Сталина.

Влияние XX съезда КПСС на духовную жизнь общества. Надежды на углубление демократизации. Идеалы и ценности молодежи 60-х гг. Противоречивость духовной жизни. Диссиденты.

Преобразования в экономике. Попытки экономических реформ. Перемены в аграрной политике. Освоение целины. Противоречивость аграрной политики. Стимулирование научно-технического прогресса. Выделение ударных направлений, приоритетных программ развития народного хозяйства (космос, химия, автоматика и др.). Ставка на преодоление трудностей с помощью перестройки управленческих структур. Нарастание дисбаланса в экономике з начале 60-х гг.

Особенности социальной политики. Уровень жизни народа.

СССР и внешний мир. Поворот от жесткой конфронтации к ослаблению международной напряженности. СССР и мировая система социализма. Организация Варшавского договора. События 1956г. в Венгрии. Отношения с капиталистическими и развивающимися странами. Карибский кризис и его уроки.

Основные понятия: реабилитация, культ личности, номенклатура, десталинизация, «оттепель», волюнтаризм, диссиденты, мирное сосуществование, мораторий.

Тема 11. Брежневская эпоха.СССР в1964 -1985 г.г.

Перестройка (1985 -1991г.г.

Советский Союз в последние десятилетия своего существования.

Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965— 1985 гг. Л. И.

Брежнев. Экономическая реформа 1965 г.: содержание, противоречия, причины неудач. Нарастание трудностей в управлении единым народнохозяйственным комплексом. Стройки века. Нефть и газ Сибири. Хроническое отставание сельского хозяйства: причины, последствия. Продовольственная программа. Общий кризис «директивной экономики» и его причины.

Социальная политика: цели, противоречия, результаты.

Курс на свертывание демократических преобразований. Конституция 1977 г. — апофеоз идеологии «развитого социализма». Политика подавления инакомыслия. Застойные явления в духовной жизни страны.

Период перестройки. Курс на экономическую и политическую модернизацию страны. Концепция перестройки. Реформы в экономике. Политические реформы. Выход на политическую арен;' новых сил. Кризис КПСС. Национальные противоречия. События августа 1991 г. Распад СССР и создание СНГ.

Внешняя политика в 1965—1991 гг. Программа мира 70-х гг. От конфронтации к разрядке. Новое обострение международной ситуации. Афганистан (1979).Концепция нового политического мышления: теория и практика.

Основные понятия: «директивная экономика», экстенсивный метод развития, «доктрина Брежнева», теневая экономика, перестройка, гласность, многопартийность, плюрализм, новое политическое мышление, «парад суверенитетов».


РАЗДЕЛ 3. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Тема 12. На новом переломе истории: Россия в 90-е гг. XX — начале XXI в.

Начало кардинальных перемен в стране. Президент Российской Федерации Б. Н. Ельцин. «Шоковая терапия» в экономике. Либерализация цен. Приватизация государственной собственности и ее этапы. Состояние российской экономики в середине 90-х гг.

Становление президентской республики. Обострение противоречий между исполнительной и законодательной властью. Народный референдум в апреле 1993 г. Политический кризис в сентябре — октябре 1993 г. Упразднение органов советской власти. Конституция Российской Федерации 1993 г. Парламентские выборы. Договор об общественном согласии. Политическая жизнь середины 90-х гг.

Обострение процесса сепаратизма. Национально-государственное строительство России.

Российское общество в первые годы реформ. Изменение социальной структуры и уровня жизни населения. Становление гражданского общества. Религия и церковь. Развитие культуры в новых условиях.

Россия на рубеже веков. Финансовый кризис в августе 1998 г. и его последствия. События в Чечне. Выборы в Государственную думу (1999). Президент Российской Федерации В. В. Путин. Укрепление государственности. Экономическая и социальная политика. Национальная политика. Культура.


Новый курс России

Политическая жизнь страны в начале XXI в. Избрание В. В. Путина Президентом РФ на второй срок. Россия сегодня.

Внешняя политика. Новая концепция внешней политики. Отношения с США и Западом. Сокращение стратегических наступательных вооружений. Россия и НАТО. Россия и Восток:. Отношения России со странами ближнего зарубежья.

Основные понятия: постиндустриальное общество, «шоковая терапия», либерализация цен, приватизация, акционирование, рыночная экономика, конвертируемый рубль, президентская республика, сепаратизм, гражданское общество, евразийская держава, «биполярный мир», многополярная система международных отношений, ближнее зарубежье.


Учебно – тематический план


Тема

Количество часов


Вводный урок.

1

1

Россия и мир в начале XX в.

9

2

Первая мировая война (1914—1918)

4

3

Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система международных договоров. Великая российская революция 1917 г. Становление новой России

6

4

Социально-экономическое и политическое развитие ведущих мира и СССР в 20 - 30-е г. XX в.

10

5

Международные отношения в 1920 – 1930-е гг.

5

6

Вторая мировая война. СССР в годы Великой Отечественной войны

8

7

Международные отношения во второй половине ХХ века

2

8

Последние годы сталинского правления

2

9

СССР в 1953 – 1964 гг.: попытки реформирования советской системы

2

10

Советский Союз в последние десятилетия своего существования

5

11

Россия на рубеже ХХ – XXI вв.

6

12

Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 1940-х до конца 1990-х гг.

2

13

Страны Восточной Европы с середины 1940-х до конца 1990-х гг.

2

14

Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ в.

2

15

Наука и культура во второй половине ХХ в.

2




Повторительно – обобщающие уроки



4




Итоговая контрольная работа



1




Итоговое повторение курса истории за 11 класс



1



Литература для учителя

Программы общеобразовательных учреждений. История. 5-11 классы. – («Академический школьный учебник»). – М.: Изд-во «Просвещение», 2014. – 159

  • Всеобщая история: с древнейших времён до конца XIX века, 10класс.: мет. Пособие для учителя М.: Просвещение,2014г.


  • ИСТОРИЯ РОССИИ Поурочные методические разработки 10 класс . Автор - Кириллов В.В., Чернова М.М. , издательство М.:ЭКСМО . 2014

  • Г.И.Старобинская. « История России с древнейших времен до конца 19 века . Поурочное планирование. 10 класс М.:ЭКСМО . 2014» Захарова Е. Н. Методические рекомендации к изучению истории в 10 классе. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2007. – 160 с

  • История России. 1945 – 2008г.г: Книга для учителя; под ред. А.В.Филиппова,- М.: .: Просвещение. 2008

  • Стрелова О.Ю. Уроки Новейшей истории: 9 и 11 кл: к учебникам О. Сороко-Цюпы, Сороко-Цюпы А.О. Новейшая история зарубежных стран. ХХ – начало ХХI века. 9 кл.… М: Экзамен, 2014



Дополнительная литература:

История России в таблицах 6-11 классы – М.: Астрель, 2014

Всеобщая история в таблицах10 -11 классы– М.: Астрель, 2014

Материалы для контроля

Сборники КИМов за 2009, за 2010, за 2011,2012,2013, 2014 годы

ЧерноваМ.Н. Справочник учителя истории. 5-11классы: справочник.–М.., Экзамен,2014.

Учебные задачи по истории России и зарубежных стран. 10 – 11классы.сост. Григорьева Хоршенкова.- Волград: Учитель – АСТ,2014



  • литература для учеников

  • В.И, Уколова А. Ревякин Всеобщая история: с древнейших времён до конца XIX века, 10класс.: учеб. для общеобразов. Учреждений / В.И, Уколова А. Ревякин ;под ред.А.О.Чубарьяна М.: Просвещение. 2014.

  • «История России» 11 класс. А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов, С.В.Мироненко; под ред. С.П.Карпова. – М. : Просвещение, 2014. – 384 с.

  • А.А., Улунян Всеобщая история: Новейшая история. 11класс.: учеб. для общеобразов. Учреждений / А.А., Улунян, Е.Ю. Сергеев ;под ред.А.О.Чубарьяна М.: Просвещение. 2014.

  • История России 1900 – 1945г.г 11класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./– Данилов, Барсенков, М.М.Горинов и др./; под ред. А.А. Данилова , Филиппова,- М.: .: Просвещение. 2012 |


Интернет-ресурсы

сайт Министерства образования и науки РФ и Издательства «Просвещение» (www.history.standart.edu.ru), консультационная линия на сайте Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

(www.apkpro.ru

федеральный портал «Российское образование» (www.edu.ru).


Учебно – тематический план11 класс( вечерняя)


Тема

Количество часов

1

Россия и мир в начале XX в.

1

2

Первая мировая война (1914—1918)

1


Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система международных договоров. Великая российская революция 1917 г. Становление новой России


3

Социально-экономическое и политическое развитие ведущих мира и СССР в 20 - 30-е г. XX в.

1

4

Международные отношения в 1920 – 1930-е гг.

1

5

Вторая мировая война. СССР в годы Великой Отечественной войны


1


Выбранный для просмотра документ нов КТП 11 класс. история.docx

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование по истории 11 класс. 2015-2016 уч. гг.

Всеобщая история

История России

Тип урока

Основные понятия и термины

Наглядные пособия и ТСО

Сроки прохождения

Домашнее задание

Тема раздела, урока

Тема раздела, урока


по плану

факт


1

Вводный урок. Становление индустриального общества



Индустриальное общество

Презентация




Т е м а  1. Россия и мир в начале XX в.

2

Ведущие государства мира в начале XX в. Общая характеристика колониальных и зависимых стран. Международные отношения в 1900—1914 гг.


Изучение нового материала

Монополизм, передел мира, страны первого эшелона, второго эшелона, метрополия, колония, военные блоки

Карта «Мир в начале ХХ в.»




3


Социально-экономическое развитие страны в конце XIX – нач.XX вв.


Изучение нового материала

многоукладная экономика, маргинализация населения, аграрное перенаселение, общинная психология,

Карта «Россия в нач. ХХ в.»




4


Внутренняя и внешняя политика самодержавия.


Изучение нового материала

Империалистическая война

Презентация «Русско-японская война»




5


Российское общество: национальные движения, революционное подполье, либеральная оппозиция.


Изучение нового материала

Русификация населения, оппозиция

Учебный плакат Революционные партии




6


Революция: начало, подъём, отступление.


Изучение нового материала

Манифест, конституционная монархия,

Презентация «Первая революция в России»




7


Становление российского парламентаризма.


Изучение нового материала

Государственная дума, многопартийная полит система

Портреты полит деятелей




8


Третьиюньская политическая система.


Изучение нового материала

Политика лавирования,

Портреты полит деятелей




9


Наведения порядка и реформы.


Изучение нового материала

Политика «кнута и пряника», «столыпинские галстуки», отруб, хутор

Презентация «Столыпинские реформы»




10


Культура России в конце XIX – нач.ХХ в.


Изучение нового материала

«Серебряный век», сменовеховство

Слайды




Т е м а  2. Первая мировая война (1914—1918)

11

Основные причины и начало Первой мировой войны.

Военные действия на основных фронтах Первой мировой войны.


Изучение нового материала

тотальная война, молниеносная война (блицкриг), позиционная война, подводная война, оружие массового поражения, военные кабинеты

Карта «Первая мировая война»




12


Россия в Первой мировой войне.

Изучение нового материала

Четверной союз, политика «гражданского мира», продразверстка,

Карта «Первая мировая война»




13

Война и социально-экономическое развитие государств. Итоги Первой мировой войны.



государственное регулирование экономики, сепаратный мир, аннексия, контрибуция, Лига Наций, демилитаризация


Карта «Первая мировая война»




14

ПОВТОРИТЕЛЬНО – ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ И МИР С НАЧ.ХХ ВЕКА ДО ОКОНЧАНИЯ I МИРОВОЙ ВОЙНЫ»










Т е м а  3. Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система международных

договоров. Великая российская революция 1917 г. Становление новой России

15


Россия в революционном вихре. По пути демократии. От демократии к диктатуре.

Изучение нового материала

Временное правительство, Советы рабочих и солдатских депутатов, двоевластие

Портреты полит деятелей




16


Большевики берут власть.

Изучение нового материала

«Апрельские тезисы», вооруженное восстание

Карта «Октябрьская революция 1917 г. Установление советской власти»




17


Первые месяцы большевистского правления.


Изучение нового материала

Продразверстка, национализация промышленности, «военный коммунизм»

Карта «Октябрьская революция 1917 г. Установление советской власти»




18


Огненные версты Гражданской войны

Почему победили красные?

Комбини-рованный

урок

Террор «белый» и «красный», иностранная интервенция, РККА, военные «спецы»

Карта «Гражданская война и интервенция»




19

Образование национальных государств в Европе.


Изучение нового материала

революционный и реформистский пути Коминтерн, мандатная система, Версальско-Вашингтонская система международных отношений.

Карта «Территориальные изменения в Европе в 1918 – 1923 гг.»




20

Послевоенная система международных договоров.


Комбини-рованный

урок

революционный и реформистский пути Коминтерн, мандатная система, Версальско-Вашингтонская система международных отношений.

Карта «Территориальные изменения в Европе в 1918 – 1923 гг.»




Тема 4. Социально-экономическое и политическое развитие ведущих мира и СССР в 20 - 30-е г. XX в.

21

Социально – экономические процессы в европейских государствах и США в 1920 – 1930-е гг.


Комбини-рованный

урок

Стабилизация капитализма, теория мировой революции, «великая депрессия»


Карта «Европа в межвоенный период»




22

Общественно – политический выбор ведущих стран.


Изучение нового материала

Фашизм, корпоративное общество,

Портреты полит деятелей




23

Особенности развития стран Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами.


Комбини-рованный

урок

Рассмотреть страны Азии и Африки между мировыми войнами

Презентация




24

Мировая культура и наука в пер.пол ХХ века.


Комбини-рованный

урок

Авангардизм, экзистенциализм, сюрреализм, психоанализ, массовая и элитарная культура, нобелевские премии

Презентация




25


Социально-экономическое развитие Росси в 1920-е гг. НЭП.

Комбини-рованный

урок

Продналог, концессии, червонец

Учебный плакат




26


Общественно-политическая жизнь в 1920-е гг. Культура.


Комбини-рованный

урок

идеология, внутрипартийная борьба

Учебный плакат




27


Образование СССР.


Комбини-рованный

урок

Унитарное государство

Карта «Образование СССР»




28


Кардинальные изменения в экономике СССР. «Великий перелом».


Комбини-рованный

урок

Форсированная модернизация, колхоз, ГУЛАГ, стахановское движение

Карта «Народное хозяйство СССР в 1926 – 1940 гг.»




29


Общественно-политическая жизнь советского государства в 1930-е гг. Культура.


Комбини-рованный

урок

«большой террор», «дело Тухачевского»

Портреты полит деятелей




30


«Страна победившего социализма»: экономика, соц. структура, полит. система.

Комбини-рованный

урок

Командно-административная экономическая система, авторитарный режим, однопартийная

Система




Карта «Народное хозяйство СССР в 1926 – 1940 гг.»




Тема 5. Международные отношения в 1920 – 1930-е гг.

31

«Эра пацифизма» в 1920-е гг


Комбини-рованный

урок

«Эра пацифизма», разоружение, репарации, международный арбитраж, русский вопрос

Карта «Мир после Первой мировой войны»




32


Внешняя политика Советской России и Коминтерн

Комбини-рованный

Урок

Идея мировой революции, «Раппальский договор», полоса признания,

Портреты полит деятелей




33

Кризис Версальско-Вашингтонской системы в 1930-е гг


Комбини-рованный

Урок

Агрессоры, «антикомментерновский пакт», политика умиротворения, система коллективной безопасности

Карта «Европа в межвоенный период»




34


Внешняя политика СССР в 1930-е гг.

Комбини-рованный

урок

Система коллективной безопасности, пакт о ненападении, секретные протоколы

Карта «Европа в межвоенный период»




35

ПОВТОРИТЕЛЬНО – ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «РАЗВИТИЕ ВЕДУЩИХ СТРАН МИРА И СССР МЕЖДУ ДВУМЯ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ»

Комбини-рованный

урок






Тема 6. Вторая мировая война. СССР в годы Великой Отечественной войны

36

Начало Второй мировой войны: причины войны, планы участников. Периодизация Второй мировой войны.



Изучение нового материала

Вермахт, «странная война», «новый порядок», блицкриг, «Барбаросса», привинтивный удар

Карта «Вторая мировая война. военные действия 1939 – 1941 гг.»




37


Великая Отечественная война: основные этапы. Битва за Москву и провал плана «Барбаросса». Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии.

Комбини-рованный

урок

ГКО, Ставка Верховного Главнокомандования, стратегическая оборона, советская гвардия, народное ополчение

Карта «Великая Отечественная война. военные действия 1941 – 1942 гг.»




38


Боевые действия на фронтах Второй мировой войны весной – летом 1942 года. Начало Сталинградской битвы.

Комбини-рованный

урок

Коренной перелом,

Карта «Великая Отечественная война. военные действия 1941 – 1942 гг.»




39


Завершение коренного перелома в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войны. На последнем этапе.

Комбини-рованный

урок

Стратегическая инициатива

Карта «Вторая мировая война. военные действия 1943 – 1945 гг.»




40


Борьба за линией фронта. Движение Сопротивления.

Комбини-рованный

урок

Оккупациия, план «Ост», партизанский край, операция «Рельсовая война» и «Концерт», саботаж, коллаборационизм

Портреты командиров партизанских отрядов.




41


Советский тыл в годы войны. Повседневная жизнь населения в годы войны.

Комбини-рованный

урок

Эвакуация, слаженное военное хозяйство, морально – политическое единство





42


СССР и союзники. Итоги войны.

Комбини-рованный

урок

Ленд-лиз, антигитлеровская коалиция, «большая тройка», безоговорочная капитуляция, Декларация Объединенных Наций

Карта «Вторая мировая война. Военные действия 1943 – 1945 гг.»




43

ПОВТОРИТЕЛЬНО_ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСВЕННОЙ ВОЙНЫ»







Тема 7. Международные отношения во второй половине ХХ века

44

Мирное урегулирование после Второй мировой войны и начало «холодной войны». Внешняя политика СССР в новых условиях.


Изучение нового материала

Доктрина «сдерживания коммунизма», план «Дропшот», «железный занавес», ОВД, НАТО

Карта «Территориальные изменения после Второй мировой войны»




45

Основные этапы «холодной войны». СССР и внешний мир.


Комбини-рованный

урок

Страны «народной демократии», страны «третьего мира»

Презентация «Основные этапы Холодной войны»




Тема 8. Последние годы сталинского правления

46


Восстановление и развитие народного хозяйства.

Комбини-рованный

урок

номенклатура, рентабельность, остаточный принцип финансирования

Карта «Народное хозяйство 1946 – 1965 гг.»




47


Власть и общество.

Комбини-рованный

урок

Совет Министров, космополитизм, «дело врачей»





Тема 9. СССР в 1953 – 1964 гг.: попытки реформирования советской системы

48


Изменения в политике и культуре

Комбини-рованный

урок

культ личности, «оттепель», партократия, управляемая десталинизация, формализм, «шестидесятники»





49


Преобразования в экономике

Комбини-рованный

урок

«административная лихорадка», совнархозы, целина,

Карта «Народное хозяйство 1946 – 1965 гг.»




Тема 10. Советский Союз в последние десятилетия своего существования


50


Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере в 1965 – 1985гг

Комбини-рованный

урок

ротация, агропромышленная интеграция, «нефтедоллары», территориально – производственные комплексы, теневая экономика




Карта «Народное хозяйство 1966 – 1990 гг.»




51


Общественно-политическая жизнь. Культура.




Комбини-рованный

урок

«эпоха застоя», неосталинизм, коррупция





52


Перестройка и её итоги.

Комбини-рованный

урок

«механизм торможения», гласность, разгосударствление собственности, бюджетный дефицит,

Карта «Народное хозяйство 1966 – 1990 гг.»




53


Распад СССР.

Комбини-рованный

урок

Референдум, путч, ГКЧП, Беловежское соглашение, СНГ

Карта «Народы России»




54


Внешняя политика СССР. Завершение «холодной войны».




Комбини-рованный

урок

Военно–стратегический паритет, политика нового мышления

«Политическая карта мира (2008)»




Тема 11. Россия на рубеже ХХ – XXI вв. (5ч)


55


Начало кардинальных перемен в стране.

Комбини-рованный

урок

«шоковая терапия», либерализация цен, приватизация, инфляция, президентская республика, парламентаризм, сепаратизм


Карта «Народы России»




56


Российское общество в первые годы реформ.

Комбини-рованный

урок

«утечка мозгов», гражданское общество

Карта «Народы России»




57


Ситуация в стране в конце ХХ – нач. XXI вв.

Комбини-рованный

урок

кризис, антитеррористическая операция

Карта «Народы России»




58


Россия сегодня.

Комбини-рованный

урок

Федеральные округа, вертикаль власти, Общественная палата, инновации, «народный фронт»


«Политическая карта мира (2008)»




59


Внешняя политика современной России.

Комбини-рованный

урок

«Большая восьмерка», сбалансированность внешней политики

«Политическая карта мира (2008)»




60

ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ПОСЛЕВОЕННОЕ РАЗВИТИЕ СССР. КОНЕЦ СОВЕТСКОЙ ЭПОХИ»







Тема 12. Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 1940-х до конца 1990-х гг. (3ч)

61

Основные этапы и тенденции общественно-политического и экономического развития.


Комбини-рованный

урок

глобализация, интеграция, маккартизм, рейганомика, тэтчеризм, антиглобализм, информационное общество

«Политическая карта Европы (2008)»




62

Особенности политического и соц. экономического положения развитых государств мира.


Комбини-рованный

урок

«Справедливый курс», «охота на ведьм», реконверсия, голлизм, «экономическое чудо», международный терроризм




«Политическая карта Европы (2008)»




Тема 13. Страны Восточной Европы с середины 1940-х до конца 1990-х гг.

63

Установление и эволюция коммунистических режимов в государствах Восточной Европы в конце 1940-х гг. – пер. пол. 1980-х.


Комбини-рованный

урок

тоталитарная диктатура, берлинская стена, социализм «с человеческим лицом»

«Политическая карта Европы (2008)»




64

Кризис и крушение коммунистических режимов. Становление демократических общественно – политических систем в регионе.


Комбини-рованный

урок

«бархатные революции», приватизация, реституция

«Политическая карта Европы (2008)»




Тема 14. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ в. (2ч)

65

Национально – освободительные движения и деколонизация. Эволюция общественно – политических систем и экономических моделей отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 1950 – 1990-е гг.


Комбини-рованный

урок

деколонизация, апартеид, неоколониализм, суверенитет, маоизм, шариат

«Политическая карта мира (2008)»




66

Национально – освободительные движения и деколонизация. Эволюция общественно – политических систем и экономических моделей отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 1950 – 1990-е гг.


Комбини-рованный

урок

деколонизация, апартеид, неоколониализм, суверенитет, маоизм, шариат

«Политическая карта мира (2008)»




Тема 15. Наука и культура во второй половине ХХ в. (1ч)

67

НТР. Гуманитарные аспекты общественно – политического развития. Искусство и спорт


Комбини-рованный

урок

Компьютерная революция, мегаполис, виртуальная реальность





68

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ «МИР В ХХ ВЕКЕ»
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1499
Номер материала ДВ-278068
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх