Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / КТП по истории 8 класс ФГОС

КТП по истории 8 класс ФГОС


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по истории 8 класс

Наименование разделов и тем

Кол. час.

Тип урока

Характеристика УУД

Домаш.

задание

1

Введение. Новое время: 19 век

1

Ввод ный урок

Объяснять значения понятия «Новое время». Формировать и аргументировать свою точку зрения по отношению к проблеме прав человека на переходном этапе развития общества.

С. 6-8

2

Раздел1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии.

1

Изуче ние новой темы

Оценивать роль Наполеона в измерении французского общества, страны в целом. Характеризовать внутреннюю политику в стране. Анализировать изменения положения низших слоев общества. Объяснять значения Тильзитского мира.

П.1

Империя Наполеона 1.

3

Народы против Французской империи

1

Комбин.

Рассказывать об особенностях национальных революций. Характеризовать причины кризиса империи.

П.2

4

Поход в Россию и крушение Французской империи

1

Комбин.

Представлять обзорную характеристику военных кампаний Наполеона Бонапарта, включая поход его армии в Россию. Рассказывать о Венском конгрессе и его предназначении.

П.3

5

Священный союз и революционное движение в Европе в 1820-1830-х гг.

1

Комбин.

Раскрывать значение понятий и терминов Священный союз, национальный вопрос.

П.4

6

Освободительное движение в Латинской Америке в первой половине 19в.


Комбин.

Показывать на карте страны Латинской Америки и давать им краткую характеристику. Выделять и обозначать цели, средства и состав национально-освободительной борьбы.

П.5

7

Раздел 2. Становление национальных государств в Европе

1

Комбин.

Рассказать об особенностях революции в Германии. Характеризовать общество, политический курс правительства во Франции. Объяснять причины революционной ситуации в Австрийской империи. Высказывать оценочные суждения об итогах европейских революций.

П.6

Незавершенные революции 1848-1849 гг. в Европе.

8

Начало воссоединения Италии и объединения Германии

1

Комбин.

Анализировать ситуацию в Европе и ее влияние на развитие Германии. Оценивать значение образования Северогерманского союза. Выделять факторы, обеспечивающие национальное объединение Италии.

П.7

9

Франко-германская война и Парижская коммуна

1

Комбин.

Объяснять причины Франко-прусской войны и ее последствия для Франции и Германии. Анализировать роль Коммуны в политическом преобразовании Франции.

П.8

10

Раздел 3. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги

1

Комбин.

Доказать с помощью фактов, что промышленный переворот завершился. Выявлять социальную сторону технического прогресса. Рассказывать об открытиях и их практической значимости для общества. Объяснять причины распространения социалистических идей, возникновения рабочего движения.

П.9

Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в первой половине 19 в.

11

Индустриальные страны во второй половине 19-начале20 в.

1

Комбин.

Объяснять, какие ценности стали преобладать в индустриальном обществе. Доказывать, что индустриальное общество – городское общество.

П.10

12

Консервативные, либеральные и социалистические идеи в 19 в.

1

Комбин.

Объяснять понятия: либерализм, консерватизм, социализм, марксизм. Характеризовать учения, выделять их особенности.

П.11

13

Раздел 4.Ведущие страны мира в середине 19 – началн 20 в.

Великобритания и ее доминионы

1

Комбин.

Раскрыть условия формирования гражданского общества. Сравнивать результаты первой и второй избирательных реформ. Объяснять значение понятий доминион, колония, метрополия.

П.12

14

США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865 гг.

1

Комбин.

Выделять особенности промышленного переворота в США. Объяснять причины неравномерности развития страны и конфликта между Севером и Югом. Раскрывать понятия: аболиционизм, плантаторство, закон о гомстедах, фермер. Называть итоги Гражданской войны и ее уроки.

П.13

15

Страны Западной и Центральной Европы

1

Комбин.

Характеризовать политический курс О.Бисмарка. Объяснять причины подготовки Германии к войне. Выявлять последствия Франко-прусской воны для французских городов, деревни. Объяснять причины установления третьей республики. Объяснять причины межнациональных отношений в Австро-Венгрии.

П.14

16

Государства Южной и Юго-Западной Европы

1

Комбин.

Характеризовать преобразования в Италии. Объяснять причины отставания экономики Италии от ведущих европейских стран. Выделять особенности революции в Испании. Характеризовать причины двух балканских войн.

П.15

17

Япония на пути модернизации

1

Комбин.

Объяснять своеобразие уклада Японии. Устанавливать причины неспособности противостоять натиску западной цивилизации. Раскрыть смысл реформ Мэйдзи и их последствия для общества. Рассказывать о попытках модернизации и причинах их неудач.

П.16

18

Раздел 5. Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце 19- начале 20 в.

1

Комбин.

Доказывать, что Индия – жемчужина Британской империи. Объяснять пути и методы вхождения Индии в мировой рынок. Рассказывать о деятельности ИНК. Объяснять причины восстания сипаев.

П.17

Индия под властью англичан

19

«Опиумные войны» и закабаления Китая индустриальными державами

1

Комбин.

Сравнивать способы и результаты открытия Китая и Япон6ии европейцами на конкретных примерах. Рассказывать о попытках модернизации и причинах их неудач. Характеризовать курс национального движения.

П.18

20

Османская империя и Персия в 19-начале 20в.

1

Комбин.

Объяснять причины возникновения восточного вопроса. Анализировать реформы Турции. Характеризовать причины и итоги революций в Турции и Иране.

П.19

21

Завершение колониального раздела мира

1

Комбин.

Выделять крупные колониальные империи. Характеризовать внутреннее устройство метрополий.

П.20

22

Колониализм: последствия для метрополий и колоний

1

Комбин.

Давать сравнительную характеристику положительным и отрицательным последствиям для метрополий и колоний. Характеризовать внутреннее устройство колоний.

П.21

23

Латинская Америка во второй половине 19-начале 20в.

1

Комбин.

Давать сравнительную характеристику путей модернизации традиционных обществ в странах Латинской Америки. Характеризовать задачи и итоги революций в Мексике.

П.22

24

Раздел 6. Обострение противоречий на международной арене в конце 19-начале 20в. И Первая Мировая война 1914-1918гг.

1

Комбин.

Раскрывать значение понятий и терминов Антанта, Тройственный союз, блицкриг.

П.23

Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже 19-20вв.

25

Начало Первой мировой войны

1

Комбин.

Характеризовать причины, участников, основные этапы Первой мировой войны. Рассказывать о крупнейших операциях и сражениях первой мировой войны.

П.24

26-27

На фронтах Первой Мировой войны

1

Комбин.

Сопоставлять события на Западном и Восточном фронтах войны, рассказывая их взаимообусловленность. Рассказывать о положении людей на фронте и тылу. Характеризовать итоги и социальные последствия Первой мировой войны.

П.25-26

28

Раздел 7. Наука, культура и искусство в 19-начале 20в.

1

Комбин.

Называть важнейшие научные открытия и технические достижения 19 века. Объяснять , в чем их значение для своего времени и последующего развития общества.

Раскрывать значение понятий и терминов ампир, романтизм, реализм, импрессионизм. Характеризовать основные стили и течения в художественной культуре 19 века.

П.27 -28

Технический прогресс и развитие научной картины мира. Культурное наследие 19-начале 20в.

29

Итоговое повторение

1

Практи ческий урок

Составлять словарь терминов Нового времени. Устанавливать причины смены традиционного общества индустриальным. Объяснять причины частых революций в Европе. Разрабатывать проекты по любой из наиболее интересных и понравившихся в курсе тем.

Даты, события







История России 19 век

1

Введение. Российская империя в 19 веке

1

вводный урок

Активизировать знания по курсу истории России 18 в. Планировать деятельность по изучению истории России 19 в. Характеризовать источники по российской истории 19в. Характеризовать территорию и геополитическое положение России к началу 19в. Используя историческую карту рассказать о политическом строе, развитии экономики, положении отдельных слоев населения

С.6-8

2

Раздел 1. Российская империя в годы правления Александра 1 (1801-1825)

1

Изучен. нового матер.

Объяснять значение понятий Негласный комитет, министерство, принцип разделения властей, Государственный совет, либеральные проекты. Характеризовать Александра 1 и его окружение.

П.1

Воцарение Александра 1. Попытки реформ.

3

Российская империя в начале 19 века

1

Комбин.

Характеризовать территорию и геополитическое положение России к началу 19в. Используя историческую карту рассказать о политическом строе, развитии экономики, положении отдельных слоев населения

П.2

4

Восточное направление внешней политики

1

Комбин.

Характеризовать основные цели внешней политики России в начале 19 в. Приводить и обосновывать оценку роли России в восточной политике в начале 19 в. Показывать на исторической карте территориальные приобретения России по итогам войн с Турцией и Ираном.

П.3

5

Западное направление внешней политики

1

Комбин.

Характеризовать основные цели внешней политики России в начале 19 в. Приводить и обосновывать оценку роли России в европейской политике в начале 19 в. Объяснять причины участия России в антифранцузских коалициях. Показывать на исторической карте территориальные приобретения России по итогам войны со Швецией.

П.4

6

Отечественная война 1812 года

1

Комбин.

Рассказывать, используя историческую карту, об основных событиях войны 1812г. Подготовить сообщение об одном из участников отечественной войны 1812 г. (по выбору). Объяснять, в чем заключались непосредственные последствия Отечественной войны 1812 г. для российского общества.

П.5

7

Завершение войны с Наполеоном и создание Священного союза

1

Комбин.

Приводить и обосновывать оценку роли России в европейской политике в 1815-1825 гг. Показывать на исторической карте территориальные приобретения России по решениям Венского конгресса. Характеризовать деятельность Священного союза и роль России в этой организации.

П.6

8

Внутренняя политика Александра 1 после Отечественной войны 1812 года

1

Комбин.

Называть либеральные и консервативные меры Александра, возможные причины изменения внутриполитического курса. Завершить составление характеристики личности и деятельности Александра 1. Объяснять значение терминов военные поселения, аракчеевщина. Характеризовать социально-экономическое развитие России.

П.7

9

Тайные общества

1

Комбин.

Раскрывать предпосылки и цели движения тайных обществ. Анализировать программные документы обществ, сравнивать их основные положения, определяя общее и различия.

П.8

10

Выступления декабристов в 1825 году

1

Комбин.

Характеризовать цели выступления декабристов. Раскрывать причины неудачи выступления декабристов. Излагать оценки движения декабристов.

П.9

11

Раздел 2. Российская империя в годы правления Николая 1 (1825-1855)

1

Комбин.

Рассказывать о преобразованиях в области государственного управления, осуществленных во второй четверти 19 века. Оценивать их последствия. Объяснять смысл понятий и терминов: кодификация законов, жандармерия. Давать характеристику (составлять исторический портрет) Николая 1. Давать оценку деятельности Сперанского, Киселева, Бенкендорфа.

П.10

Внутренняя политика Николая 1

12

Экономическое развитие России при Николае 1

1

Комбин.

Характеризовать социально-экономическое развитие России во второй четверти 19 века. Рассказывать о начале промышленного переворота. Давать оценку деятельности Канкрина.

П.11

13

Русско-персидская и Кавказская войны

1

Комбин.

Характеризовать основные направления внешней политики России во второй половине 19в. Рассказывать о военных кампаниях – войнах с Ираном, Кавказкой войне. Объяснять смысл понятий и терминов имамат, джихад.

П.12

14

Россия и революционное движение в Европе. Польское восстание

1

Комбин.

Характеризовать причины польского восстания. Рассмотреть отношения Николая 1 к польскому восстанию. Объяснять какие события определили роль России как «Жандарма Европы»?

П.13

15

«Восточное вопрос» и Крымская война

1

Комбин.

Рассказывать о Крымской войне, характеризовать ее итоги. Составлять характеристику защитников Севастополя. Объяснять причины поражения России в Крымской войне.

П.14

16

Раздел 3. Общественная мысль в России в первой половине 19 века

1

Комбин.

Объяснять смысл понятий и терминов западники, славянофилы, теория официальной народности, общинный социализм. Сопоставлять взгляды западников и славянофилов на пути развития России, выявляя различия и общие черты.

П.15

Славянофилы и западники

17

Русский утопический социализм

1

Комбин.

П.16

18

Раздел 4. Церковь и культура в России первой половины 19 века

1

Комбин.

Характеризовать систему управления Русской церкви. Давать оценку деятельности митрополита Филирета.

П.17

Русская православная церковь в первой половине 19 веке

19

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Наука и образование

1

Комбин.

Характеризовать достижения отечественной науки, культуры рассматриваемого периода. Подготовить сообщение о представителе российской науки по выбору. Составлять описание памятников культуры первой половины 19в.

П.18

20

Русская литература. Архитектура, театр, живопись, музыка

1

Комбин.

Объяснять смысл понятия Золотой век русской культуры. Характеризовать общественные проблемы которые затрагивались в произведениях 19 в.

П.19

21

ПОУ: по теме РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 19В.

1

Комбин.

Систематизировать и обобщать исторический материал по изученному периоду. Сопоставлять даты и события, осуществлять последовательность событий. Выполнять тестовые задания

П.20

22

Раздел 5. Россия в годы правления Александра 2 (1855-1881)

1

Комбин.

Давать характеристику Александра 2. Называть основные положения Крестьянской реформы. Объяснять значение понятий временнообязанные крестьяне, выкупные платежи, отрезки, мировые посредники. Приводить оценки характера и значения Реформы 1861 г.

П.21

Вступление на престол Александра 2 и отмена крепостного права

23

Реформы 1860-1970-х годов

1

Комбин.

Называть основные положения реформ местного самоуправления, судебной, военной, в сфере просвещения. Объяснять значения понятий земства, городские управы, мировой суд, адвокатура. Характеризировать политическую деятельность М.Т. Лорис-Меликова

П.22

24

Сельское хозяйство после отмены крепостного права

1

Комбин.

Характеризовать экономическое развитие России в пореформенные десятилетия. Объяснять причины промышленного подъема и трудностей в развитии с\х.

П.23

25

Промышленное развитие России в эпоху Великих реформ

1

Комбин.

Характеризовать деятельность М.Х. Рейтерна. Объяснять значение понятия протекционизм. Приводить факты процесса превращения России в аграрно-индустриальную страну.

П.24

26

Внешняя политика России в 1860-е-первой половине 1870-х годов

1

Комбин.

Характеризовать основные цели и направления внешней политики России во второй половине 19 в. Рассказывать о наиболее важных военных кампаниях.

П.25

27

Русско-турецкая война 1877-1878

1

Комбин.

Характеризовать отношение российского общества к освободительной борьбе балканских народов в 1870-е гг. Рассказывать о русско-турецкой войне 1877-1878 гг., характеризовать ее итоги. Объяснять причины победы России в войне.

П.26

28

Общественное движение России 1860-1870-х годов

1

Комбин.

Раскрывать существенные черты идеологии консерватизма, либерализма, народничества. Давать характеристику участников народнического движения. Систематизировать информацию о революционных организациях.

П.27

29

Раздел 6. Россия в конце 19-начале20в

1

Комбин.

Давать характеристику Александра 3., внутреннюю политику, выявлять обстоятельства, оказавшие на нее решающее воздействие. Сравнить внутреннюю политику Ал2 и Ал3.

П.28

Внутренняя политика Александра 3

30

Экономическое состояние России в 1880-1890-е годы

1

Комбин.

Давать общую характеристику экономической политики Александра 3. Раскрывать цели, содержание и результаты экономических реформ последней трети 19 в. Сравнивать экономические программы Бунге, Вышнеградского и Витте, внутреннюю политику Ал2 и Ал3, деятельность правительства Ал3 в области экономики и внутренней политики.

П.29

31

Социальная структура Российской империи. Формирование рабочего класса

1

Комбин.

Раскрывать, в чем заключались изменения в социальной структуре российского общества в последней трети 19 в. Рассказывать о положении основных слоев населения пореформенной России.

П.30

32

Россия в концерте мировых держав

1

Комбин.

Характеризовать основные направления внешней политики Ал3. Раскрывать причины осложнения российско-германских отношений и формирования российско-французского союза.

П.31

33

Внутренняя политика России в начале правления Николая 2

1

Комбин.

Давать характеристику личности Николая 2. Сравнивать по политическим взглядам с его предшественниками. Рассказывать о внутренней политике Николая 2.

П.32

34

Внешняя политика России в конце 19 века

1

Комбин.

Характеризовать общий курс внешней политики России 19 века. Анализировать столкновение интересов России с другими государствами.

П.33

35

Распространение марксизма в России

1

Комбин.

Сравнивать народничество и марксизм, выявлять общее и различия. Объяснять причины распространения марксизма в России. Давать характеристику Г.В. Плеханова.

П.34

36

Раздел 7. Церковь и культура в России во второй половине 19 века

1

Комбин.

Характеризовать место церкви в российском обществе. Характеризировать идеи Победоносцева и взгляды Кронштадского.

П.35

Русская православная церковь

37

Система образования и наука

1

Комбин.

Сравнивать развитие образования в первой и во второй половине 19в. Характеризовать достижения отечественной науки.

П.36

38

Литература и искусство

1

Комбин.

Характеризовать достижения российских писателей и художников второй половины 19 в. Давать оценку вклада российских писателей и художников 19в. В мировую культуру.

П.37-38

39

Итоговое повторение

1

Практ. урок

Систематизировать и обобщать исторический материал по изученному периоду. Характеризовать общие черты и особенности развития России и государств Западной Европы во второй половине 19в. Выполнять тестовые контрольные задания.


Итого: История Нового времени – 29 часов История России – 39 часов Итого: 68 часов


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1042
Номер материала ДВ-124399
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх