Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыКТП по изобразительному искусству (3 класс )

КТП по изобразительному искусству (3 класс )

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное  учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №7 с. Отказного

Советского района»

Рассмотрена на заседании МО                          Согласована                                               Утверждена приказом № 260

учителей начальных классов                             Зам.директора по УВР                              по МОУ «СОШ №7 с. Отказного»

протокол №1 от 31.08.2021 г.                                                                                                  от 01.09.2020г.

Руководитель МО______Л.В.Дудкина             _________М.И.Шушарина                        Директор школы_____Г.В.Руденко

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

  по изобразительному искусству в 3б классе

 

 

 

Количество часов: 1ч  в неделю (35ч  в год)

Уровень: базовый

Срок реализации программы: 1 год (2021 – 2022 учебный год)

Контрольная работа: 1

 

Учитель С.И.Морозова.

 

 

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы Л.А.Неменской, Б.М.Неменского (– М. : Просвещение, 2021), УМК «Школа России).

 

 

2021 – 2022 учебный год

 

 

                                                                                                    Аннотация

        Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Рабочая программа по изобразительному искусству составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ, авторской программы по ИЗО под редакцией Б.М.Неменского и в соответствии с рабочей программой воспитания «МОУ СОШ № 7 с.Отказного».

 В программе дается распределение учебных часов по крупным разделам курса, в соответствии с содержанием учебника. Рабочая учебная программа включает в себя следующие разделы: общая характеристика учебного предмета, место в учебном плане, основные требования к знаниям и умениям обучающихся к концу 3 класса, планируемые образовательные результаты, содержание программы, поурочно - тематическое планирование

 

  Рабочая программа предмета «Изобразительное искусство» составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (2009 года), Примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству для образовательных учреждений с русским языком обучения и программы общеобразовательных учреждений автора Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. 1-4 классы» (учебно-методический комплект «Школа России»).

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.

    Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности, как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т.е. зоркости души ребёнка.

    Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:

 -  овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

- развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству. Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребёнка - главный смысловой стержень программы.

В соответствии с учебным планом  рабочая программа по изобразительному искусству рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю).

 

 

                                                              1. Планируемые результаты освоения дисциплины в 3 классе:

 

  Личностные результаты

Гражданское воспитание (1):

·         формирование активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества;

·         уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

·         понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

Патриотическое воспитание (2)

·         развитие уважения к таким символам государства, как герб, флаг, гимн Российской Федерации, к историческим символам и памятникам Отечества;

Духовно-нравственное воспитание (3):

·         развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Эстетическое воспитание (4):

·         сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

·         сформированность эстетических потребностей (потребности общения с искусством, природой, потребности в творческом отношении к окружающему миру, потребности в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

Физическое воспитание (5)

·         формирование ответственного отношения к своему здоровью и потребности;

·         развитие культуры безопасной жизнедеятельности.

Трудовое воспитание (6):

·         овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

·         умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

Экологическое воспитание (7)

·         развитие экологической культуры, бережного отношения к родной земле;

·         воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов.

Популяризация научных знаний (8):

·         умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты

Регулятивные

Выпускник научится:

·         в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

·         развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней.

·         вырабатывать способность различать способ и результат действия.

·         планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

·         рационально строить самостоятельную творческую деятельность, организовать место занятий.

Выпускник получит возможность научиться:

·         самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью, находить способ решения учебной задачи;

·         адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха на том или ином этапе;

·         контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе.

Познавательные

Выпускник научится:

·         осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

·         овладеть первичными навыками изображения на плоскости с помощью пятна, навыками работы кистью и краской.

·         ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

·         делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

·         добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

·         перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

·         сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

·         преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

·         осуществлять анализ объектов.

·         развивать способность смыслового восприятия художественного произведения.

Выпускник  получит возможность научиться:

·         самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические средства для её представления, для построения моделей изучаемых объектов и процессов;

·         осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных и поисково-творческих заданий.

Коммуникативные

Выпускник научится:

·         формировать умение  участвовать в диалоге, задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение, взаимодействовать под руководством учителя;

·         уметь пользоваться языком изобразительного искусства;

·         участие в обсуждении выставки. Рассуждение о своих впечатлениях и эмоциональное оценивание.

·         адекватно оценивать свою роль в коллективной работе;

·         адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач.

Выпускник  получит возможность научиться:

·         использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач, во время участия в проектной деятельности;

·         согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в группе, в паре, признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию;

·         контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе;

·         конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними.

 

1. 3. Предметные результаты

Выпускник научится:

·         понимать, что приобщение к миру искусства происходит через познание художественного смысла окружающего предметного мира;

·         понимать, что предметы имеют не только утилитарное значение, но и являются носителями духовной культуры;

·         понимать, что окружающие предметы, созданные людьми, образуют среду нашей жизни и нашего общения;

·         понимать, что форма вещей не случайна, в ней выражено понимание людьми красоты. Удобства, в ней выражены чувства людей и отношения между людьми, их мечты и заботы;

·         работать с пластилином, конструировать из бумаги макеты;

·         использовать элементарные приёмы изображения пространства;

·         правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции;

·         называть новые термины: прикладное искусство, книжная иллюстрация, искусство книги, живопись. Скульптура, натюрморт, пейзаж, портрет;

·         называть разные типы музеев (художественные, архитектурные, музеи-мемориалы);

·         сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);

·         называть народные игрушки (дымковские, филимоновские, городецкие, богородские);

·         называть известные центры народных художественных ремёсел России (Хохлома, Гжель);

·         использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, тушь, уголь, бумага).

Выпускник получит возможность научиться:

·         понимать содержание и выразительные средства художественных произведений.

·         сопоставлять объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусств, и объяснять их разницу.

·         выражать в беседе свое отношение к произведению искусства.

·         создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного.

·         выбирать характер линий для изображения того или иного образа.

·         овладеть на практике основами цветоведения;

·         использовать пропорциональные соотношения лица, фигуры человека при создании портрета.

·         создавать средствами живописи эмоционально-выразительные образы природы.

·         изображать пейзажи, натюрморты, выражая к ним свое эмоциональное отношение.

·         обучающиеся смогут использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         самостоятельной творческой деятельности;

·         обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

·         оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества.

                                                                                2. Содержание учебного курса (35 ч)

Искусство в твоем доме (8 ч.)

Особенности художественного творчества: художник и зритель. Образная сущность искусства: художественный образ.  Его  условность, передача общего через единичное.  Красота  предметов  в реальной повседневной жизни. Связь декора посуды,  платка  с назначением. Эмоциональная  среда  дома, создаваемая обоями:  их  цветом,  рисунком, ритмом, величиной изображений. Книга  как  произведение  искусства, многообразие форм и видов книг. Открытка  как  предмет  искусства, разновидности тиражной графики. Причастность  художника  к  созданию всего предметного  мира,  окружающего человека в его доме.

 

Искусство на улицах твоего города (7 ч.)

 Архитектурные  памятники  как хранители памяти о своём времени, о тех, кто строил и украшал города и сёла. Роль  природных  аналогов (паутина, крылышки бабочек,  стрекоз,  жучков, ажурно-сетчатые конструкции  листа дерева  и др.) в создании  инженерных конструкций с тончайшими  ажурными сцеплениями металлических элементов. Художественное оформление  витрин, отвечающее назначению магазина  и вместе с тем являющееся рекламой  и праздничным  украшением магазина  и улицы. Разнообразие форм и образное решение транспорта.

 

Художник и зрелище (11 ч.)

Художник в театре. Искусство рекламы, его роль в жизни (афиша и плакат). Работа Мастеров Изображения, Постройки, Украшения  на  улицах  города для создания праздника в городе. Роль художника  при  изготовлении декораций,  костюмов, карнавальных масок. Роль художника  в  праздничном украшении города, улицы.

 

Художник и музей (8 ч.)

Музеи, шедевры изобразительного искусства, хранящиеся в художественных музеях крупных  городов  России, памятники культуры родного края.Картина – особый мир. Картина – пейзаж (жанр пейзажа). Картина – портрет (жанр портрета). Картина – натюрморт (жанр натюрморта). Исторические  картины  и  картины бытового жанра. Скульптура в музее и на улице.

 

 

 

 

 

3. Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству в 3 классе

 

№ урока

п/п

Тема раздела, урока

Количество часов

Домашнее задание

Дата проведения

Основные направления воспитательной деятельности

               Искусство в твоём доме (8 ч)

 

 

1

Вводное занятие. Твои игрушки.

1

Стр 12-14

06.09

1,3,4

2

Твои игрушки (украшение).

1

Стр 15-17

13.09

3,4,6

3

Посуда у тебя дома.

1

Стр 18-25

20.09

3,4,5

4

Обои и шторы у тебя дома.

1

Стр 27-29

27.09

3,4,5,7

5

Мамин платок.

1

Стр 30-33

04.10

3,4,6,

6

Твои книжки.

1

Стр34-39

11.10

4,5,6,7

7

Открытки.

1

Стр 40-42

18.10

1,4,5,7

8

Труд художника для твоего дома.

1

Стр 43

25.10

1,3,4,8

              Искусство на улицах твоего города (7ч)

 

 

9

Памятники архитектуры.

1

Стр 46-51

 

 

10

Парки, скверы, бульвары.

1

Стр 52-55

 

 

11

Ажурные ограды.

1

Стр 56-59

 

 

12

Волшебные фонари.

1

Стр 60-63

 

 

13

Витрины.

1

Стр 64-67

 

 

14

Удивительный транспорт.

1

Стр 68-72

 

 

15

Искусство на улицах твоего города.

(Обобщающий урок).

1

Стр 73

 

 

                  Художник и зрелище (11 ч)

 

 

16

Художник в цирке.

1

Стр 77-78

 

 

17

Художник в цирке (продолжение работы).

1

Стр 79

 

 

18

Художник в театре.

1

Стр 80-85

 

 

19

Художник в театре. (продолжение работы).

1

Стр 86-87

 

 

20

Театр кукол.

1

Стр 89-91

 

 

21

Театр кукол (продолжение работы).

1

Стр 92-93

 

 

22

Театральные  маски.

1

Стр 94-95

 

 

23

Театральные  маски (продолжение работы).

1

Стр 96-97

 

 

24

Афиша и плакат.

1

Стр98-101

 

 

25

Праздник в городе.

1

Стр102-103

 

 

26

Школьный карнавал (обобщение темы).

1

Стр104-105

 

 

                  Художник и музей (9 ч)

 

 

27

Музей в жизни города.

1

Стр108-109

 

 

28

Картина - особый мир.

1

Стр110-113

 

 

29

Картина - пейзаж.

 

Стр114-119

 

 

30

Картина - портрет.

1

Стр120-125

 

 

31

Картина - натюрморт.

1

Стр126-129

 

 

32

Картины исторические и бытовые.

1

Стр130-131

 

 

33

Скульптура в музее и на улице.

1

Стр132-137

 

 

34

Художник и Музей.

1

Стр138-141

 

 

35

Обобщающий урок года.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    Приложение

                                                Итоговая  контрольная  работа

                                                по  изобразительному искусству

                                                учени___  3 б класса МОУ «СОШ №7 с. Отказного»   

                                                Ф.И. _____________________________

 

1.Какое из перечисленных понятий не обозначает вид изобразительного искусства?

а) графика                  б) скульптура                        в) кино                        г) живопись

2.Сколько цветов можно выделить в радуге?

а) 5                  б) 7                  в) 9                             г) 13

3. Какой из перечисленных цветов не является основным?

а) жёлтый                  б) красный                в) синий                     г) зелёный

4. Какой цвет надо добавить к красному, чтобы получился оранжевый?

а) синий                     б) жёлтый                  в) красный                 г) зелёный

5. Выберите тёплый цвет:

а) белый                     б) жёлтый                  в) чёрный                  г) синий

6. Белая бумага, дощечка для смешивания красок и получения нужного цвета есть…

а) мольберт                б) палитра                 в) пастель                  г) акварель

7. В какой росписи используются только белая и синяя краски?

а) Хохломская           б) Городецкая           в) Гжель         г) Дымковская

8. Найдите соответствие:

А) Изображение человека                                   Архитектура

Б) Изображение природы                                    Портрет  

В) Проекты зданий                                              Пейзаж

9. Что значит УКРАСИТЬ предмет.

а) наполнить вещь смыслом;
б) определить положение хозяина в обществе;
в) расписать вещь для красоты.

 

10. К какому жанру относится изображение птиц и зверей?

а) пейзаж       б) бытовой     в) анималистический             г) натюрморт

11. Кто написал картину «Грачи прилетели»?

а) И. Левитан hello_html_m67e77ed0.jpg

б) А. Саврасов.

в) В.Васнецов.

12. Подчеркните музеи изобразительного искусства:

Эрмитаж, Цирк, Третьяковская галерея, Кинотеатр, Лувр, Русский музей

 

 

Ключи и критерии оценивания   контрольной  работы  в рамках промежуточной аттестации  по изобразительному искусству

для 3 класса (по УМК «Школа России», «Гармония»)

 

Ключи

№ задания

Вариант 1

Вариант 2

1

в

б

2

б

в

3

г

г

4

б

а

5

б

а

6

б

а

7

в

в

8

А-б, Б-в, В-а

А-б, Б-в, В-а

9

в

г

10

в

г

11

б

б

12

Эрмитаж, Третьяковская галерея, Лувр, Русский музей

За каждое правильно выполненное задание ставится 1 балл

Оценивание

«5» - 12 баллов

«4» - 10-11 баллов

«3» - 7- 9 баллов

«2» - 0-6 баллов

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП по изобразительному искусству (3 класс )"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Патентовед

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 961 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.01.2022 221
    • DOCX 48.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Морозова Светлана Ивановна
    Морозова Светлана Ивановна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 15794
    • Всего материалов: 39

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство: анализ и интерпретация произведений

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания МХК в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Мировая художественная культура")

Учитель мировой художественной культуры

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 19 регионов

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе