Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКТП по изобразительному искусству

КТП по изобразительному искусству

Скачать материал

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Урусовская основная общеобразовательная школа имени Рафката Закирова»

Мензелинского муниципального района  

Республики Татарстан- «Деуковская НОШ»

 

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ  «Урусовская ООШ имени Р.Закирова»

_____________ И.Р.Маузеев

Приказ  от«29» августа 2022 г.

№170

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

учебного  предмета, курса

 

по изобразительному искусству

 

на 2022-2023 учебный год

 

Уровень образования (класс): начальное  общее образование,  2  класс

 

 

Разработала: Габдуллина А.У.

 

 

 

 

 

Рассмотрено

На заседании ШМО

(протокол 

от «25» августа  2022 г.

№ 1

 

Согласовано

Заместитель директора

по УВР МБОУ «Урусовская ООШ имени Р.Закирова»

___________ Закирова Л.Н.

от «27» августа  2022 г.

Принято

Педагогическим советом МБОУ«Урусовская ООШ имени Р.Закирова»

(протокол от «29» августа  2022 г.  № 2)

.

 

 

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству  для учащихся 3-его класса составлено на основе рабочей программы по учебному предмету «Изобразительное искусство»,  разработанной на  уровень начального общего образования.

Учебник:

Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас.3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций под ред.Б.М.Неменского. - М.: Просвещение, 2017.                                                                            

КТП рассчитано на 34 ч.

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

  У учащегося будут сформированы:

-       представление о своей гражданской идентичности через принятие образа Родины, представление о ее богатой истории, о культурном наследии России;

-       основа для развития чувства прекрасного через знакомство с доступными произведениями разных эпох, стилей и жанров;

-       первоначальные навыки оценки и самооценки художественного творчества.

 

Учащийсяполучит возможность для формирования:

-       умения реализовать собственный творческий потенциал, применяя полученные знания и представления об изобразительном искусстве для выполнения учебных и художественно-практических задач;

 

Регулятивные УУД

     Учащийсянаучится:

-        принимать и сохранять учебную, в том числе художественно-творческую задачу, понимать смысл инструкции учителя и вносить в нее коррективы;

-       планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и собственным замыслом работы, различая способ и результат собственных действий;

-       выполнять действия в опоре на заданный учителем или сверстниками ориентир;

-       осуществлять контроль и самооценку своего участия в разных видах коллективной деятельности.

Учащийсяполучит возможность научиться:

-        самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить соответствующие коррективы с учетом характера сделанных ошибок;

-       осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебной (художественной) задачи

 

-     Познавательные УУД

-       Учащийсянаучится:

-        осуществлять поиск информации в справочном материале учебника и в дополнительных источниках;

-       использовать знаково-символические средства, в том числе схемы, рисунки, знаки и символы для решения учебных (художественных) задач;

-       проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

-       использовать примеры иллюстраций при обсуждении особенностей творчества того или иного художника;

-       представлять информацию в виде небольшого сообщения;

-     выбирать способы решения художественной задачи.

 

Учащийсяполучит возможность научиться:

-       самостоятельно расширять свои представления о живописи;

-       соотносить различные произведения  по настроению и форме;

-       строить свои рассуждения о воспринимаемых свойствах искусства;

-       работать со схематическим изображением, соотносить его с рисунком, картиной;

-     сравнивать средства художественной выразительности в разных видах искусства

 

-       Коммуникативные УУД

-       Учащийсянаучится:

-        выражать свое мнение о произведении живописи;

-        принимать активное участие в различных видах совместной деятельности;

-        понимать необходимость координации совместных действий при выполнении учебных и творческих задач;

-       принимать мнение, отличное от своей точки зрения, стремиться к пониманию позиции другого человека.

 

 

Учащийсяполучит возможность научиться:

-        понимать значение изобразительного искусства в передаче настроения и мыслей человека, в общении между людьми;

-        продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми на уроке и во внеурочной деятельности;

-       использовать речь для передачи информации, для регуляции своего действия и действий партнера;

-     проявлять творческую инициативу в коллективной творческой деятельности.

 

Предметные результаты

Восприятие искусства и виды художественной деятельности

Учащийсянаучится:

-       передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека;

-       расширять свои представления о русских и зарубежных художниках;

-       различать виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, дизайн, декоративно_прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности;

-       различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;

-       эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку;

-       различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер и эмоциональные состояния и свое отношение к ним  средствами художественного языка;

-       расширять свои представления о ведущих музеях России и музеях своего региона.

Учащийсяполучит возможность научиться:

-       воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств;

-       различать сюжет и содержание в знакомых произведениях;

-       видеть проявления художественной культуры вокруг себя: музеи, архитектура, зодчество, скульптура, декоративное искусство в театре, дома, на улице, в быту;

-     высказывать суждение о художественных произведениях, изображающих природу, человека в различных эмоциональных состояниях.

 

Азбука искусства. Как говорит искусство?

Учащийсянаучится:

-       изображать несложные композиции передачи пространства на плоскости;

-        использовать вертикаль и горизонталь для построения главных предметов композиции;

-       понимать на доступном уровне роль белой и черной красок; света, полутени,  тени и рефлекса в живописи;

-       пользоваться перспективой и пропорциями предметов при их построении;

-       распознавать разнообразие природных форм и передавать их на плоскости;

-       различать контрасты в рисунке.

 

Учащийсяполучит возможность научиться:

-       передавать движение предмета на плоскости;

-        изображать построение архитектурных форм;

-        смешивать краски, разбеляя или затемняя их, для создания множества новых оттенков.

-       передавать образ человека в разных культурах;

-       выполнять простые рисунки с помощью компьютерной графики в программе Paint.

 

Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?

Учащийсянаучится:

-       выбирать художественные материалы и средства художественной выразительности для создания образа природы, человека, явлений и  передачи своего отношения к ним;

-       решать художественные задачи (передавать характер и намерения объекта - природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т.д. - в живописи, графике, скульптуре, выражая свое отношение к качествам данного объекта) с опорой на правила перспективы, цветоведения, ускоренные способы действия

-       представлять и изображать быт, жилище, одежду и окружение в русской народной традиции

-        изображать узоры и орнаменты других народностей.

Учащийсяполучит возможность научиться:

-       эмоционально и личностно воспринимать шедевры мирового и русского искусства;

-       работать с разнообразными художественными материалами, в том числе в смешанной технике.

 

3 класс

Раздел учебной программы

Основное содержание раздела рабочей программы

Количество часов

Виды художественной деятельности

(содержание учебного материала)

-       Декоративно-прикладное искусство. Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека.

-       Ознакомление с произведениями  народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий).

- Представления народа о женской и мужской красоте, отраженные в изобразительном искусстве, сказках, песнях

-       Элементарные приемы работы с различными материалами для создания выразительного образа

-       Образ человека в традиционной культуре.

-       Элементарные приемы работы с различными материалами для создания выразительного образа

-       Представление о возможностях  использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека

-       Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования.

-       Ведущие художественные музеи России (ГТГ, Русский музей, Эрмитаж) и региональные музеи. Восприятие и эмоциональная оценка шедевров национального, российского и мирового искусства

-       Особенности художественного творчества: художник и зритель.

-       Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.

-       Объем - основа языка скульптуры. Основные темы скульптуры

-       Элементарные приёмы работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа.

-       Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.

14ч.

Азбука искусства. Как говорит искусство?

(обучение основам художественной грамоты)

-       Композиционный центр.

-        Главное и второстепенное в композиции.

-       Простые геометрические формы. Природные формы.

-   Трансформация форм. Влияние формы предмета на представление о его характере. Силуэт

Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?

(эмоционально-ценностная направленность

тематики заданий)

-       Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта.

-       Художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек.

-       Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда, костюма

-       Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства.

-       Единство декоративного строя в украшении костюма.

-       Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых и удобных видов транспорта.

-       Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.

-       Художественное конструирование и оформление помещений.

-       Связь изобразительного искусства с  былинами, сказаниями, сказками

-       Связь изобразительного искусства с музыкой, песней, танцами

-       Образ человека в традиционной культуре

-       Образ человека в искусстве разных народов Художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек

-       Жанр-пейзажа. Пейзажи разных географических широт. Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы.

-       Жанр  портрета. Образ человека в разных культурах мира.

-       Представление человека о красоте человека (внешней и духовной), отраженные в искусстве.

-       Жанр натюрморта: предметный мир в изобразительном искусстве.

16ч

Опыт художественно-творческой деятельности

(виды и условия деятельности)

¾       Участие в различных видах изобразительной, декоративно- прикладной и художественно‑ конструктивной деятельности. Изображение с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, человек, животные, растения).

¾       Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декоративно ‑ прикладного искусства.

¾       Создание моделей предметов бытового окружения человека. Овладение элементарными навыками бумагопластики.

¾       Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации, художественном изделии.

¾       Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объема.

¾       Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: аппликация, бумажная пластика, гуашь, акварель, пастель, восковые мелки,  карандаш, фломастеры, пластилин, подручные и природные материалы.

¾       Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказываниях, рассказе.

¾       Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства

Содержание данного раздела реализуется на каждом уроке в комплексе с содержанием

предыдущих разделов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

Сокращения в тематическом планировании:

Виды худ деятельности - виды х.д.

Азбука искусства -аз.иск.

Значимые темы искусства - зн.темы

 

Раздел

Тема, элементы содержания

 

Кол-во часов

Даты

 

По плану

По факту

 

1 четверть

Азбука искусства- 2ч; Виды художественной деятельности - 3ч.,

Значимые темы искусства - 4ч.

Опыт художественно-творческой деятельности

 

1

Виды х.д.

Твои игрушки.

Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека.

1

01.09

 

 

2

Виды х.д.

Посуда у тебя дома.

Ознакомление с произведениями  народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий).

1

08.09

 

 

3

Зн темы

Обои и шторы у тебя дома.

Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта.

1

15.09

 

 

4

Виды х.д.

Мамин платок.

Понятие о синтетичном характере народной культуры (украшение костюма)

1

22.09

 

 

5

Зн темы

Твои книжки.

Художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек.

1

29.09

 

 

6

Аз.иск

Открытки.

Композиционный центр.  Главное и второстепенное в композиции.

1

06.10

 

 

7

Зн темы

Труд художника для твоего дома (обобще­ние темы).

Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда, костюма

1

13.10

 

 

8

Зн темы

Памятники архитекту­ры.

Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства.

1

20.10

 

 

9

Аз.иск

Парки, скверы, бульвары.

Композиционный центр.  Главное и второстепенное в композиции.

1

27.10

 

 

2 четверть

Азбука искусства- 3ч; Значимые темы искусства - 4ч.

Опыт художественно-творческой деятельности

 

10

Аз.иск

Ажурные ограды.

Трансформация форм. Влияние формы предмета на представление о его характере. Силуэт.

1

10.10

 

 

11

Аз.иск

Волшебные фонари.

Простые геометрические формы. Природные формы.

1

17.11

 

 

12

Зн темы

Витрины.

Единство декоративного строя в украшении костюма.

1

24.11

 

 

13

Зн темы

Удивительныйтранспорт.

Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых и удобных видов транспорта.

1

1.11

 

 

14

Зн темы

Труд художника на ули­цах твоего города (се­ла) (обобщение темы).

Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.

1

08.12

 

 

15

Зн темы

Художник в цирке.

Художественное конструирование и оформление помещений.

1

15.12

 

 

16

Виды х.д.

Художник в театре.

Представления народа о женской и мужской красоте, отраженные в изобразительном искусстве, сказках, песнях

1

22.12

 

 

3 четверть

Виды художественной деятельности - 5ч.;

Значимые темы искусства - 5ч.

Опыт художественно-творческой деятельности

 

17

Зн темы

Театр на столе.

Связь изобразительного искусства с  былинами, сказаниями, сказками

1

12.01

 

 

18

Зн темы

Театр кукол.

 Связь изобразительного искусства с музыкой, песней, танцами

1

19.01

 

 

19

Виды х.д.

Мы – художники кукольного театра.

Элементарные приемы работы с различными материалами для создания выразительного образа

1

26.01

 

 

20

Зн.темы

Конструирование сувенирной куклы.

Образ человека в традиционной культуре.

1

02.02

 

 

21

Зн темы

Театральные маски.

Образ человека в искусстве разных народов

1

09.02

 

 

 

22

Зн темы

Конструирование масок.

Художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек

1

16.02

 

 

23

Виды х.д.

Афиша и плакат.

Элементарные приемы работы с различными материалами для создания выразительного образа

1

 

2.03

 

 

24

Виды х.д.

Праздник в городе.Представление о возможностях  использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека, в организации его материального окружения

 

09.03

 

25

Виды х.д.

Школьный карнавал (обобщение темы)

Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования.

1

 

 

 

 

16.03

 

 

26

Виды х.д.

Музей в жизни города.

Ведущие художественные музеи России (ГТГ, Русский музей, Эрмитаж) и региональные музеи. Восприятие и эмоциональная оценка шедевров национального, российского и мирового искусства

 

1

 

23.03

 

 

4 четверть

Виды художественной деятельности - 5ч.;

Значимые темы искусства - 3ч.

Опыт художественно-творческой деятельности

 

27

Виды х.д.

Картина — особый мир.

Особенности художественного творчества: художник и зритель.

1

06.04

 

 

28

Зн темы

Картина-пейзаж.

Жанр-пейзажа. Пейзажи разных географических широт. Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы.

1

13.04

 

 

29

Зн темы

Картина-портрет.

Жанр  портрета. Образ человека в разных культурах мира.

Представление человека о красоте человека (внешней и духовной), отраженные в искусстве.

1

20.04

 

 

30

Зн темы

Картина - натюрморт.

Жанр натюрморта: предметный мир в изобразительном искусстве.

1

 

21.04

 

 

31

Виды х.д.

Картины исторические и бытовые.

Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.

1

 

 

 

 

 

27.04

 

04.05

 

32

Виды х.д.

Скульптура в музее и на улице.

Объем - основа языка скульптуры. Основные темы скульптуры.

Контрольная работа.

 

1

 

33

Виды х.д.

Скульптура в музее и на улице.

Элементарные приёмы работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа.

1

11.05

 

 

34

Виды х.д.

Художественная выстав­ка (обобщение темы).

Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.

1

18.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист учета выполнения содержания КТП

 

Реквизиты протокола педсовета (дата___, №___)

Реквизиты приказа

(дата___, №_)

Изменения и (или) дополнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП по изобразительному искусству"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 693 103 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.09.2022 136
    • DOCX 48.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Габдуллина Аниса Ульфатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Габдуллина Аниса Ульфатовна
    Габдуллина Аниса Ульфатовна
    • На сайте: 6 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 45056
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 553 человека из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 526 человек

Курс повышения квалификации

Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 259 человек

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 944 человека из 81 региона
  • Этот курс уже прошли 7 836 человек

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология социальных сетей: влияние на человека и общество

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе