|
№
п/п
|
Содержание
(разделы,
темы)
|
Кол-во
часов
|
Даты
проведения
|
Оборудование
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
Береги
землю родимую, как мать любимую- 11ч
|
|
1.
|
Краснодарский край на карте России.
Природные зоны Краснодарского края.
|
1
|
01.09
|
|
Презентация.
|
Перечислять природные зоны Краснодарского края ( степи,
лесостепи, леса, субтропики, субальпийские и альпийские леса, пояс вечных
снегов и ледников). Описывать одну из них. Выбирать способ
исследования и определять природную зону своей местности, составлять
рассказ о природной зоне своей местности, иллюстрируя его рисунками,
фотографиями.
|
|
2.
|
Влияние человека на природу изучаемых зон.
|
1
|
08.09
|
|
|
|
3.
|
Кавказский биосферный заповедник. Заказники.
|
1
|
15.09
|
|
Презентация. CD.
|
Определять по карте территорию Кавказского биосферного
заповедника. Рассказывать об охраняемых территориях и их значении для
жизни животных. Анализировать действия жителей Кубани по сохранению
лесных богатств края.
|
|
4.
|
Роль водоемов в природе и жизни человека.
|
1
|
22.09
|
|
Презентация. CD.
|
Называть и
показывать водоемы на карте
Краснодарского края. Анализировать их роль в жизни людей (перевозка
людей и грузов, ловля рыбы, разведение птицы, отдых людей). Определять
пользу водоемов. Характеризовать понятия «естественный» и
«искусственный» водоемы. Находить и обсуждать причины, которые
приводят к загрязнению водоемов. Определять и анализировать степень
своего участия в очистке водоемов.
|
|
5.
|
Использование и охрана водоемов.
|
1
|
29.09
|
|
Презентация. CD.
|
|
6.
|
Типы почв. Защита и охрана почв.
|
1
|
06.10
|
|
Презентация. CD.
|
Характеризовать основные типы почв, распространенные в
Краснодарском крае. Показывать территорию их распространения на
карте-схеме. Характеризовать черноземные почвы, их значение в жизни
человека. Составлять письменный рассказ-заметку в газету об охране и
защите почв.
|
|
7.
|
Полезные ископаемые
Краснодарского края.
|
1
|
13.10
|
|
Презентация. CD.
|
Перечислять полезные ископаемые и показывать их
местонахождение на карте (нефть, газ, песок, глина, мергель, гипс,
известняк). Описывать области применения полезных ископаемых.
Показывать на карте районы, где обнаружены целебные источники и грязи.
|
|
8.
|
Использование
полезных ископаемых в жизни человека.
|
1
|
20.10
|
|
Презентация. CD.
|
|
9.
|
Значение природных богатств Краснодарского
края для жителей России.
|
1
|
27.10
|
|
Презентация. CD.
|
Характеризовать понятие «природные богатства». Анализировать
значение богатств природы для жителей страны. Объяснять
необходимость бережного отношения человека к ним.
|
|
10.
|
Подготовка проектной работы «Береги землю
родимую, как мать любимую».
|
1
|
10.11
|
|
Материалы для проекта.
|
Отвечать на вопросы, выполнять задания,
подтверждая свои ответы текстом учебника, наблюдениями и исследованиями. Планировать
и реализовывать проект «Книга для гостей нашего края». Оформлять выставку
плакатов «Защитим природу родного края». Анализировать скульптуру
художника, высказывать свое мнение и аргументировать его.
|
|
11.
|
Защита проектной работы «Береги землю родимую, как мать любимую».
|
1
|
17.11
|
|
Материалы проекта. Презентация.
|
|
Земля
отцов – моя земля- 11ч
|
|
12.
|
История Кубани в архитектуре. Жилища
различных эпох.
|
1
|
24.11
|
|
Презентация. CD.
|
Определять по карте Краснодарского края стоянку древнего
человека. Описывать старинные архитектурные здания своего района, рассказывать
об одном из них. Описывать жилища древнего человека и современника, сравнивать
их. Изготавливать макеты жилищ, которые строили люди в разные времена.
Делать записи в альбоме «Моя родословная».
|
|
13.
|
Вещественные исторические источники. Вещи
рассказывают о прошлом.
|
1
|
01.12
|
|
Презентация. CD.
|
Различать и
характеризовать исторические
вещественные источники. Сопоставлять предметы быта различных эпох, находить
отличия и сходства с предметами кубанского быта. Лепить образцы
посуды различных времен. Представлять современные вещи в качестве
данного вида источников для будущих исследователей.
|
|
14.
|
Народные ремесла и промыслы на Кубани.
|
1
|
08.12
|
|
Презентация. CD.
|
Сопоставлять место проживания, географические особенности
с видом народно-прикладного искусства, распространенного в данной местности. Составлять
вопросы для интервью с народными умельцами. Наблюдать за их работой и описывать
ее.
|
|
15.
|
Одежда жителей Кубани в прошлом и настоящем.
|
1
|
15.12
|
|
Презентация. CD.
|
Анализировать одежду наших предков, сопоставлять
отдельные ее части с современными элементами. Анализировать различные
национальные костюмы, определять черты их сходства и различия. Делать
записи в альбоме «Моя родословная».
|
|
16.
|
Письменные источники. Устная история родного
края.
|
1
|
22.12
|
|
Презентация. CD.
|
Исследовать и
характеризовать письменные
исторические источники. Собирать и хранить письменные источники в
семейном архиве. Определять, каким образом отразились
культурно-исторические традиции в устном народном творчестве. Исследовать
и характеризовать устные исторические источники.
|
|
17.
|
Обычаи и традиции народов, живущих на
Кубани.
|
1
|
12.01
|
|
Презентация. CD.
|
Планировать и
реализовывать проект «Мы –
дети Кубани» на основе изучения обычаев и традиций народностей, представители
которых живут в твоей местности и учатся в данной школе.
|
|
18.
|
Города и районы Краснодарского края.
|
1
|
19.01
|
|
Презентация. CD.
|
Перечислять города и районы Краснодарского края, выделять
среди них соседние районы. Показывать их на административной карте
Краснодарского края. Составлять рассказ об одном из районов. Анализировать
символику различных районов.
|
|
19.
|
Екатеринодар – Краснодар.
|
1
|
26.01
|
|
Презентация. CD.
|
Рассказывать об истории главного города Краснодарского
края, используя различные исторические источники. Характеризовать понятие
«административный центр». Объяснять полномочия губернатора, значение
его деятельности.
|
|
20.
|
Краснодар – административный центр края.
Глава администрации края (губернатор).
|
1
|
02.02
|
|
Презентация. CD.
|
|
21.
|
Подготовка проектной работы «Земля отцов –
моя земля».
|
1
|
09.02
|
|
Материалы для проекта.
|
Отвечать на вопросы, выполнять задания,
подтверждая свои ответы текстом учебника, наблюдениями и исследованиями. Планировать
и реализовывать проект «Письменные исторические источники». Анализировать
картину художника, высказывать свое мнение и аргументировать его.
|
|
22.
|
Защита проектной работы «Земля отцов – моя земля».
|
1
|
16.02
|
|
Материалы проекта. Презентация.
|
|
Жизнь дана на добрые дела- 8 ч
|
|
|
23.
|
Просветители земли кубанской.
|
1
|
02.03
|
|
Презентация.
|
Фиксировать на «ленте времени» год основания первой
школы на Кубани. Сопоставлять школьные предметы, принадлежности,
особенности современной школы и той, в которой учились предки. Анализировать
причины, изменившие школу.
|
|
24.
|
Наши земляки в годы Великой Отечественной
войны.
|
1
|
09.03
|
|
Презентация.
|
Рассказывать о героях Великой Отечественной войны, тыла. Планировать
и реализовывать проект «Книга славы». Фиксировать на «ленте
времени» дату освобождения края (своего населенного пункта) от захватчиков.
|
|
25.
|
Труженики полей.
|
1
|
16.03
|
|
Презентация. CD.
|
Составлять рассказ о людях труда. Анализировать
качества ученых – селекционеров, позволившие им добиться мировой известности.
Составлять статью «Герои кубанских полей» с опорой на СМИ, рассказы
очевидцев, свои наблюдения.
|
|
26.
|
Радетели земли кубанской.
|
1
|
23.03
|
|
Презентация.
|
Характеризовать нравственный смысл понятий «гордость страны»,
«радетели земли кубанской». Составлять энциклопедическую статью об
одном из выдающихся земляков, объединив статьи одноклассников, создавать мини-энциклопедию
«Радетели земли кубанской» (по выбору: о выдающихся деятелях науки,
образования, искусства, культуры, космонавтики, врачах, спортсменах,
политиках).
|
|
27.
|
Наши земляки – гордость страны.
|
1
|
06.04
|
|
Презентация.
|
|
28.
|
Наследники земли отцов.
|
1
|
13.04
|
|
Презентация. CD.
|
Определять и
обосновывать цели на
будущее. Сопоставлять свои цели с общественными. Осознавать
степень ответственности за сохранение культурно-исторического наследия.
|
|
29.
|
Подготовка проектной работы «Жизнь дана на
добрые дела».
|
1
|
20.04
|
|
Материалы для проекта.
|
Отвечать на вопросы, выполнять задания,
подтверждая свои ответы текстом учебника, наблюдениями и исследованиями. Планировать
и реализовывать проект «Письмо моим наследникам». Анализировать
картину художника, высказывать свое мнение и аргументировать его.
|
|
30.
|
Защита проектной работы «Жизнь дана на добрые дела».
|
1
|
27.04
|
|
Материалы проекта. Презентация.
|
|
Духовные
истоки Кубани- 4 ч
|
|
31.
|
Библия. Библиотеки.
|
1
|
04.05
|
|
Презентация.
|
Участвовать
в обсуждении истории возникновения библиотек при храмах и монастырях.
|
|
32.
|
Культурное наследие Кубани.
|
1
|
11.05
|
|
Презентация.
|
Характеризовать
православные традиции в музыкальных, художественных, литературных
произведения известных, талантливых земляков.
|
|
33.
|
Музеи – хранители материальной и духовной культуры.
Экскурсия
|
1
|
18.05
|
|
Презентация.
|
Уметь описывать
духовные сокровища краеведческих, художественных музеев. Находить информацию
о литературном музее г. Краснодара – сокровищнице старинных духовных и
исторических книг.
|
|
34.
|
Я как хранитель духовного наследия Кубани.
10 заповедей.
|
1
|
25.05
|
|
Презентация.
|
|
ИТОГО
|
34ч
|
|
|
3
проекта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.