КТП по курсу" Светскость и основы религиоведения"

Школа: ГУ «Иртышская СОШ № 1»                                                                                                                 

Учебный предмет: «Светскость и основы религиоведения»

Класс:9

Дата проведения:

Учитель: Кутышева Е А

Тема: Ислам: основы вероучения. история .практика и регионы распространения.

Цель обучения (когнитивная): Знакомство учащихся  с религиозными представлениями мусульманской религии, воспитание патриотизма, гражданственности. ответственности

Ожидаемый результат:

Ученик:

А - Ученики знают, называют, соотносят понятия:шариат,ислам,газават.сахаба.табигин.зекет,

В – Ученики могут  определять особенности  мусульманского вероучения.

С – Ученики могут  применять приобретенные знания при оценке  религиозных верований .

Ход урока:

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность  учащихся	ресурсы	Оценивание	Модуль
I.                   Мотивационный этап. Выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес	10 мин	Выполняет упражнения (физминутка) «Круг радости» Приветствие.  Улыбнитесь  друг  другу  и пожелайте  удачи  сегодня  на  уроке	выполняют зарядку желают друг другу удачи	Интерактивная доска, с проигрывателем	Похвала, аплодисменты	Использование новых технологий (ИКТ). Возрастные особенности
		Деление класса Стратегия «броуновское движение» Распределение ролей в группе	Ученики объединяются в группы	Лист А3,маркеры                 ИКТ	Формативное оценивание («Большой палец») Лист самооценивания Суммативное оценивание	Оценивание для обучения КМ

II. Операционный. Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении	20 мин	Стратегия «Поделись мнением»(использовать сигналы для обратной связи)инструктаж 1группа   истоки ислама.ислам. 2 группа  возникновение ислама 3 группа   политические события во время распространения ислама  4 группа   распространение ислама. 1.Прочитайте внимательно текст .. , изучите иллюстрации или дополнительный материал. 2. Выделите главные идеи, ключевые слова, которые будете использовать в кластере. 3. Составьте кластер по своей теме. Помните, что это опора для вашего рассказа и опора для слушателей. Все слова или символы должны быть видны ребятам. 4. Составьте краткий рассказ по теме, опираясь на кластер. 5. При выступлении других групп внимательно слушайте и оценивайте по критериям в карточке	Обсуждение в группах, выполнение задания Критерии оценивания:1.Полнота ответа. 2. Раскрытие темы. 3.Логическая связь при ответе.4.Ораторство.Общий балл Защита постеров. дополнения по ответу	тесты	Формативное оценивание («Большой палец»)	Критическое мышление Новые подходы в обучении: Диалоговое обучение, ТиО
III. Рефлексия. Закрепление изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний	15 мин	Дополни предложение	По критериям оценивания. Выставляют оценки	задания	Суммативное оценивание	Км ,ТиО,ОБ
		Море вопросов			«Большой палец» Суммативное оценивание	КМ,ОдО
		Д/з пар 15.2 уровень .задания 5.6				КМ,ОдО

1. Вставь пропущенные слова:

А) Религия ислам возникла в ………. веке н.э.

    на …………………..  полуострове.

В) Основоположником ислама является ……………………………………..

…………………………………………………………………………………..

С)  В …….. году началось переселение мусульман из Мекки в ………………..

D) Для мусульман уровень сахаба считается очень высоким. Их приблизительно около ………. тысяч.

Е) Пророк Мухаммад проповедовал свою религию …… лет в Мекке и ……… лет – в Медине.

2. Соотнеси правильно:

А) «Мухаммад»                    1. Мусульмане, прибывшие с Мухаммадом из Мекки

 В) «Хиджра»                        2. Сподвижники пророка Мухаммада в деле 

                                                  распространения ислама в Медине.

С) Ансары                             3. Массовое переселение мусульман из Мекки в 

                                                   Медину.

D) «Сахаба»                         4. Проповедь пророка

Е)  Мухаджиры                    5. «Восхваляемый»

3. Напишите эссе «Религия ислам»:

…………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….