|
№
урока
|
Дата
|
Тема
урока, содержание
|
Кол-во
часов
|
Примечание
|
|
|
|
1. ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)
|
|
|
|
1.
|
|
Книга
в жизни человека
|
1
|
|
|
|
|
2. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (6 ч.)
|
|
|
|
2.
|
|
Фольклор - коллективное устное
народное творчество. Малые жанры фольклора. Детский фольклор.
Обучение сочинению загадки, частушки, колыбельной песни
|
1
|
|
|
3.
|
|
Русские
народные сказки. «Царевна-лягушка» как волшебная сказка.Народная
мораль в характерах и поступках героев
|
1
|
|
|
4.
|
|
«Царевна-лягушка».
Василиса Премудрая и Иван-царевич.Поэтика волшебной сказки.Изобразительно-выразительные
средства в художественном произведении. Эпитет
|
1
|
|
|
5.
|
|
«Иван-крестьянский
сын и чудо-юдо» - волшебная сказка героического содержания.Тема
мирного труда и защиты родной земли. Гипербола
(начальное представление)
|
1
|
|
|
6.
|
|
«Журавль
и цапля», «Солдатская шинель»— народныепредставления о
справедливости, добре и зле в сказках о животных и бытовых сказках
|
1
|
|
|
7.
|
|
Р/р.Обучение написанию домашнего сочинения по теме «Мои
любимые русские сказки»
|
1
|
|
|
|
|
3. ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (2ч.)
|
|
|
|
8.
|
|
Летопись.«Повесть временных лет» как
литературный памятник. Начало письменности у восточных славян
и возникновение древнерусской литературы
|
1
|
|
|
9.
|
|
«Подвиг
отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». Герои
летописного сказания и их подвиги во имя мира на родной земле. Герой
|
1
|
|
|
|
|
4. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XVIIIВЕКА (1ч.)
|
|
|
|
10.
|
|
М.В. Ломоносов-учёный, поэт,
художник, гражданин.Краткий рассказ о жизни писателя. «Случились
вместе два астронома в пиру…» как юмористическое нравоучение.
Литературные роды: эпос, лирика, драма. Литературные
жанры (начальное
представление)
|
1
|
|
|
|
|
5. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
(29ч.)
|
|
|
|
11.
|
|
Жанровые
особенности басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы
XVIII века:
А.П. Сумароков, И.И. Дмитриев)
|
1
|
|
|
12.
|
|
Басни
И.А. Крылова. Обличение человеческих пороков в баснях («Ворона и
лисица», «Свинья под дубом»)
|
1
|
|
|
13.
|
|
И.А.Крылов
«Волк на псарне».Аллегорическое отражение исторических событий в
басне
|
1
|
|
|
14.
|
|
В.А.
Жуковский – сказочник. Сказка «Спящая царевна»как литературная сказка.
Сопоставление сказки «Спящая царевна» и народной сказки
|
1
|
|
|
15.
|
|
Диагностика читательской компетентности.
|
1
|
|
|
16.
|
|
В.А.
Жуковский«Кубок».Благородство и жестокость. Герои баллады. Жанр
баллады
|
1
|
|
|
17.
|
|
А.С.
Пушкин. Рассказ о детских и лицейских годах жизни. Стихотворения «Няне»,«Зимний
вечер»: мотивы
одиночества и грусти, скрашиваемые любовью няни, её сказками и песнями.
Поэтизация образа няни Арины Родионовны
|
1
|
|
|
18.
|
|
А.С.
Пушкин. Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная картина народных
сказок.
Р/р. Обучение выразительному чтению наизусть
|
1
|
|
|
19.
|
|
А.С.
Пушкин. «Сказка
о мертвой царевне и о семи богатырях». События и герои. Противостояние
добрых и злых сил
|
1
|
|
|
20.
|
|
Сопоставление
сказки В.А. Жуковского«Спящая царевна» со «Сказкой о мертвой царевне…»А.С.
Пушкина
|
1
|
|
|
21.
|
|
Антоний
Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители» как литературная сказка.
Фантастическое и реально-достоверное в произведении
|
1
|
|
|
22.
|
|
Антоний
Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители» как нравоучительное
произведение
|
1
|
|
|
23.
|
|
Вн.чт.В.
М. Гаршин. «AttaleaPrinceps».Героическое
и обыденное в сказке
|
1
|
|
|
24.
|
|
М.Ю.
Лермонтов. Стихотворение «Бородино».Патриотический пафос стихотворения.Р/р.Обучение
выразительному чтению наизусть
|
1
|
|
|
25.
|
|
Художественные
особенности стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино».
Сравнение, гипербола, эпитет
(развитие пред-ставлений), метафора, звукопись, аллитерация, ассонанс
(начальные представления)
|
1
|
|
|
26.
|
|
Н.В.
Гоголь. Общее знакомство со сборником«Вечера на хуторе близ Диканьки».Малороссия в жизни и судьбе Н.В.Гоголя.Поэтизация
картин народной жизни. «Майская ночь, или Утопленница»: реальность
и фантастика в повести
|
1
|
|
|
27.
|
|
Вн.чт.
Повесть «Ночь перед Рождеством» Н.В.Гоголя.Герои
повести. Фольклорные мотивы в создании образов. Изображение конфликта тёмных
и светлых сил
|
1
|
|
|
28.
|
|
Н.А.
Некрасов. «Есть
женщины в русских селеньях…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»).Изображение
судьбы русской женщины
|
1
|
|
|
29.
|
|
Мир
детства в стихотворении Н.А. Некрасова «Крестьянские дети». «Несжатая
полоса».
|
1
|
|
|
30.
|
|
И.С.
Тургенев. Рассказ
«Муму». Знакомство с героями. Портрет, пейзаж
|
1
|
|
|
31.
|
|
Герасим
и его окружение. Духовные и нравственные качества героя. Литературный
герой
|
1
|
|
|
32.
|
|
Герасим
и Муму. Счастливый год.Р/р.Подготовка к
сочинению по рассказу И.Тургенева «Муму»
|
1
|
|
|
33.
|
|
А.А.
Фет.
Стихотворения «Весенний дождь», «Задрожали листы, облетая…»
Картина весенней природы в красках, звуках, запахах
|
1
|
|
|
34.
|
|
Л.Н.
Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» как протест против национальной
вражды. Жилин
и горцы. Сюжет
|
1
|
|
|
35.
|
|
Жилин
и Костылин. Обучение сравнительной характеристике героев. Сравнение
|
1
|
|
|
36.
|
|
Под
страхом смерти. Тема дружбы в рассказе
|
1
|
|
|
37.
|
|
Р/р. Обучение сочинению по рассказу Л.Н.Толстого«Кавказский
пленник»
|
1
|
|
|
38.
|
|
А.П.
Чехов. «Хирургия». Юмористический рассказ. Особенности чеховского юмора
|
1
|
|
|
39.
|
|
Ф.И.Тютчев.
«Зима недаром злится…», «Весенние воды», «Как весел грохот летних бурь…»,
«Есть в осени первоначальной...»;А.Н.Майков. «Ласточки»; И.С.Никитин. «Утро»,
«Зимняя ночь в деревне» (отрывок); И.З.Суриков. «Зима» (отрывок). Стихотворный
ритм
|
1
|
|
|
|
|
6. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
(18 ч.)
|
|
|
|
40.
|
|
И.А.
Бунин «Косцы».Человек
и природа в рассказе
|
1
|
|
|
41.
|
|
И.А.
Бунин «Подснежник».
Тема исторического прошлого России. Праздники и будни в жизни главного героя
|
1
|
|
|
42.
|
|
В.Г.Короленко.
Повесть «В дурном обществе». Судья и его дети. Форма и содержание литературного
произведения: тема, проблематика, идея; композиция литературного
произведения
|
1
|
|
|
43.
|
|
В.Г.Короленко
«В дурном обществе»: семья Тыбурция. Портрет (развитие представлений)
|
1
|
|
|
44.
|
|
В.Г.Короленко
«В дурном обществе»: путь Васи к правде и добру
|
1
|
|
|
45.
|
|
Поэтическое
изображениеРодиныиродной природы в стихотворениях С.А. Есенина «Я
покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»
|
1
|
|
|
46.
|
|
К.Г.
Паустовский. «Тёплый хлеб»: доброта и сострадание в сказке.
|
1
|
|
|
47.
|
|
К.Г.
Паустовский. Люди и природа в рассказе «Заячьи лапы»
|
1
|
|
|
48.
|
|
С.Я.Маршак.
Сказки для детей. «Двенадцать месяцев»: проблемы и герои
|
1
|
|
|
49.
|
|
Тема дружбы и согласия в сказке-былиМ.М.Пришвина
«Кладовая солнца»
|
1
|
|
|
50.
|
|
Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина
«Кладовая солнца»
|
1
|
|
|
51.
|
|
Познавательная
лаборатория. А.П. Платонов.
«Никита»: быль и фантастика
|
1
|
|
|
52.
|
|
В.П.
Астафьев. «Васюткино озеро»: юный герой в экстремальной ситуации.Автор-повествователь
|
1
|
|
|
53
|
|
Становление
характера юного героя через испытания, преодоление сложных жизненных ситуаций
|
1
|
|
|
54.
|
|
Р/р. Подготовка к сочинению по рассказу В.П.
Астафьева «Васюткино озеро»
|
1
|
|
|
55.
|
|
А.
Т. Твардовский «Рассказ танкиста». Дети и война. Патриотические подвиги
детей в годы Великой Отечественной войны
|
1
|
|
|
56.
|
|
К.
М. Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете». Война и дети –
трагическая и героическая тема произведений о Великой Отечественной войне
|
1
|
|
|
57.
|
|
Писатели
и поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе (Н. Рубцов
«Родная деревня, И.А. Бунин «Помню долгий зимний вечер»). Конкретные
пейзажные зарисовки и обобщённый образ России(Д. Кедрин
«Аленушка», А.Прокофьев «Аленушка»)
|
1
|
|
|
|
|
7. ПИСАТЕЛИ УЛЫБАЮТСЯ (1 ч.)
|
|
|
|
58.
|
|
Саша Чёрный. «Кавказский
пленник», «Игорь-Робинзон».
Образы и сюжеты литературной классики как темы
произведений для детей
|
1
|
|
|
|
|
8. ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (9 ч.)
|
|
|
|
59.
|
|
Роберт
Льюис Стивенсон «Вересковый мед»: верность традициям предков
|
1
|
|
|
60.
|
|
Д.Дефо.
«Робинзон Крузо» произведение о силе человеческого духа: характер героя
|
1
|
|
|
61.
|
|
Х.-К.
Андерсен «Снежная королева». Кай и Герда. Внутренняя красота героини
|
1
|
|
|
62.
|
|
Х.-К.
Андерсен «Снежная королева». Победа добра, любви и дружбы над злом в сказке
|
1
|
|
|
63.
|
|
Символический
смысл фантастических образов и художественных деталей в сказке Андерсена
|
1
|
|
|
64.
|
|
Диагностика читательской компетентности
|
1
|
|
|
65.
|
|
М.
Твен. «Приключение Тома Сойера»:неповторимый мир детства.
Причудливое сочетание реальных жизненных проблем и игровых приключенческих
ситуаций
|
1
|
|
|
66.
|
|
Том
Сойер и его друзья.Внутренний мир героев.
|
1
|
|
|
67.
|
|
Дж.
Лондон «Сказание о Кише»: что значит быть взрослым
|
1
|
|
|
|
|
9. ПОВТОРЕНИЕ (1 ч.)
|
|
|
|
68.
|
|
Повторительно-обобщающий урок. Литературный
праздник «Путешествие по стране Литературии 5 класса».
Литературный материал для чтения летом
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.