№ урока
|
Тема урока
|
Часы
|
Тип урока
|
Содержание урока
|
Виды, формы контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
По плану
|
Факт. дано
|
1
|
О литературе,
читателе и писателе
|
1
|
Слово учителя,
беседа
|
Знакомство со
структурой и содержанием учебника-хрестоматии
|
Работа с учебником
(худож.произвед., статьи об авторе, справочный аппарат)
|
Стр.13(1)
Стр.14-22
Стр.23-26
Индивид. задания,
работа в рабочей тетради
|
02.09
|
|
Из мифологии ( 3ч)
|
2
|
«Пять веков»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление
художественной идеи мифа, формирование представлений о мировосприятии Гесиода
|
Индивид. сообщения
.
Анализ мифа
|
Стр.26-37, вопросы
на стр.37-38, индивид.
задание об Эсхиле
задания в рабочей
тетради
|
04.09
|
|
3
|
«Прометей»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление
символического значения похищения огня Прометеем
|
Беседа по
вопросам, сообщения обучающихся
|
Стр.38-42,
Индивид.
задание о Геракле
|
09.09
|
|
4
|
«Яблоки Гесперид»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление значения
образа Геракла для мировой художественной культуры
|
Анализ мифа.
Сообщения
обучающихся
|
Стр.44-46,
Стр.47-55.
Задания в рабочей
тетради
|
12.09
|
|
Из устного народного творчества (3ч )
|
5
|
«Солдат и смерть»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление главного
свойства легенды, утверждение этических норм христианства
|
Художественный
пересказ
Заполнение таблицы,
беседа
|
Стр.59-65
Вопросы, задания в
рабочей тетради
|
16.09
|
|
6
|
«Как Бадыноко
победил одноглазого великана»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление жанровых
особенностей предания, знакомство с нартским эпосом
|
Исследовательская
работа с текстом
|
Стр.66-83
задания в рабочей
тетради
|
19.09
|
|
7
|
«Сказка о
молодильных яблоках и живой воде»
|
1
|
Урок
комментированного чтения
|
Жанровые особенности
волшебной сказки.
Композиция
произведения, особенности «Сказки…»
|
Исследовательская
работа с текстом и иллюстрациями, заполнение таблицы
|
Стр.86-93
Задания №4-6
рабочей тетради,
презентация
|
23.09
|
|
Из древнерусской литературы( 4ч )
|
8
|
«Сказание о
белгородских колодцах»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление
художественной идеи сказания
|
Презентация
Художественный
пересказ
Прослушивание муз.
фрагмента
|
Стр.94-103,
Задания №4-5
рабочей тетради
|
26.09
|
|
9
|
«Повесть о
разорении Рязани Батыем»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Формирование навыка
составления художественного пересказа
|
Выразительное
чтение,
Исследовательская
работа
|
Стр.103-109,
Задания
№1-8 в рабочей
тетради
|
30.09
|
|
10
|
«Поучение»
Владимира Мономаха
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Воссоздание
атмосферы эпохи царствования В.Мономаха, выявление художественной идеи
«Поучения»
|
Исследовательская
работа с текстом
|
Подготовка
к проверке техники
чтения
|
03.10
|
|
11
|
Проверка техники
чтения
|
1
|
Урок контроля
|
Проверка техники
чтения
|
|
Стр.110-119
|
07.10
|
|
Из литературы XVIII века(2ч )
|
12
|
М.В.Ломоносов-гениальный учёный, теоретик литературы,
поэт
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Формирование
представлений о неповторимой, уникальной личности Ломоносова, об основных
жанрах поэтического творчества
|
Работа с таблицами,
ответы на вопросы
|
Стр. 120-123
вопросы, наизусть «Стихи, сочинённые на дороге в Петергоф»
|
10.10
|
|
13
|
М.В.Ломоносов
«Стихи, сочинённые
на дороге в Петергоф»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление подвижнической
деятельности Ломоносова для российской науки, определение ключевой идеи
|
Выразительное
чтение наизусть
|
Стр.124-125,
126-133,индивидуальные задания
|
14.10
|
|
Из литературы XIX века( 31+3ч
)
|
14
|
В.А.Жуковский. Краткие сведения о поэте. В.А.Жуковский и
А.С.Пушкин
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Знакомство с
основными фактами биографии поэта, выявление наиболее ярких качеств его
личности, проявившихся во взаимоотношениях с Пушкиным
|
Выразительное
чтение, работа с таблицей, сообщения обучающихся
|
Стр.134-143
Вопросы на
стр.143-144
|
17.10
|
|
15
|
Жанр баллады в
творчестве В.А.Жуковского «Светлана».
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выявление признаков
баллады как жанра
Творческая история
баллады
|
Выразительное
чтение, исследовательская работа с текстом
|
Стр.134-143
Наизусть отрывок на
выбор
|
21.10
|
|
16
|
Выразительное
чтение наизусть отрывка из баллады В.А.Жуковского «Светлана»
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Отработка навыка
выразительного чтения
|
Выразительное
чтение наизусть
|
Стр.145-149
Работа с таблицей
|
24.10
|
|
17
|
А.С.Пушкин
Лицей в жизни и
творческой биографии .
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление факторов,
оказавших влияние на становление творческой личности поэта
|
Инсценирование ,
прослушивание музыкальной композиции
|
Стр.149-155
Индивидуальные
задания
|
28.10
|
|
18
|
А.С.Пушкин
«Деревня»
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Выявление
гражданской позиции автора
|
Анализ произведения
|
Стр.155-158,
задания №1-9 рабочей тетради
|
|
|
19
|
А.С.Пушкин «Зимнее
утро»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление
контрастных образов в стихотворении, двусложные размеры стиха
|
Чтение и анализ
стихотворения
|
Стр.162-165
Прочитать роман
«Дубровский»
|
|
|
20
|
А.С.Пушкин
«Дубровский».
Историческая эпоха
в романе. История создания, прототипы
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Историческая эпоха
в романе, история создания, прототипы героев
|
Работа с учебником,
выразительное чтение, аналитическая беседа
|
Гл.1,вопросы,
задания №1-5 рабочей тетради
|
|
|
21
|
Причины ссоры
Дубровского и Троекурова
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
Определение причин
ссоры Дубровского и Троекурова, сравнение характеров героев, определение
мотивов поведения
|
Анализ 1 главы,
Исследовательская
работа с текстом (задания №6-7 рабочей тетради)
|
Гл.2-4,
индивидуальные задания, №1-8рабочей тетради
|
|
|
22
|
Отец и сын
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выявление
центральной проблемы романа, духовной преемственности отца и сына
|
Анализ 2-4глав,
Исследовательская
работа с текстом
|
Гл.5-11, задания
№1-3 рабочей тетради
|
|
|
23
|
Владимир
Дубровский-доблестный офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление причин
неспособности героя, наделённого лучшими качествами , изменить несправедливые
законы
|
Анализ 5-11глав,
исследовательская
работа с текстом
|
Гл.12-19,
Задания №1-6
рабочей тетради
|
|
|
24
|
Дубровский и Маша
Троекурова
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление причин
поражения героя, отказа Маши Троекуровой от помощи Дубровского
|
Анализ 12-19глав,
исследовательская работа с текстом
|
Готовиться к
сочинению
|
|
|
25
|
Р.р. Сочинение
по роману А.С.Пушкина «Дубровский»
|
1
|
Урок развития речи
|
|
Сочинение
|
Стр.243-251
вопросы
|
|
|
26
|
М.Ю.Лермонтов
Краткие сведения
«Тучи»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выявление этапов
становления личности поэта, значения мотивов странничества и изгнания
|
Выразительное
чтение, исследовательская работа
|
Стр.251-258
Вопросы, наизусть
|
|
|
27
|
М.Ю.Лермонтов
«Парус», «Листок»
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Выявление идеи
произведений, особенностей художественного мира
|
Выразительное
чтение, анализ стихотворений
|
Наизусть
стихотворение «Парус»
|
|
|
28
|
Р.р. Выразительное
чтение наизусть
|
1
|
Урок развития речи
|
Отработка навыка
выразительного чтения
|
Выразительное
чтение наизусть
|
Стр.259-261
Прочитать повесть
«Тарас Бульба»
|
|
|
29
|
Н.В.Гоголь
«Тарас Бульба».
Историческая основа
повести
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Краткие сведения о писателе,
историческая основа произведения
|
Работа с таблицей,
аналитическое чтение
|
Гл.1-2,
Задания №1-5
рабочей тетради вопросы
|
|
|
30
|
«Бранное, трудное
время…»
Степь как образ
родины в повести Гоголя
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление качеств характера
героев и обстоятельств, оказавших влияние на их становление
|
Анализ глав,
исследовательская работа
(№ 6-7 рабочей
тетради)
|
Гл.5-7
Вопросы на стр.315
|
|
|
31
|
Андрий и Остап
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Сравнительная
характеристика братьев
|
Анализ глав,
исследовательская работа
|
Гл.9,12,
Наизусть отрывок о
братстве (стр.312)
|
|
|
32
|
Подвиг Тараса
Бульбы. Казачество в изображении Н.В.Гоголя
|
1
|
Беседа,
комментированное чтение.
|
Выявление значения
образов казаков и Тараса Бульбы для понимания ключевой идеи произведения
|
Анализ глав, работа
с текстом
|
Подготовить
рассказы о главных героях
|
|
|
33
|
Подготовка к
домашнему сочинению по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»
|
1
|
Урок развития речи
|
Обобщение и
систематизация изученного
|
Тест, выбор темы,
работа на черновиках
|
Сочинение
Стр.317-318
Индивидуальные
задания
|
|
|
34
|
И.С.Тургенев
«Записки охотника».
Творческая история и своеобразие композиции
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление
внутреннего единства цикла и самостоятельности каждого рассказа как части
поэмы о крестьянской Руси
|
Выразительное
чтение рассказа «Бирюк»
|
Стр.319-327
Задания №1-4
рабочей тетради
|
|
|
35
|
И.С.Тургенев
«Бирюк»
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Выявление
особенностей характера героя
|
Анализ рассказа
Исследовательская
работа
|
Стр.328-331
Наизусть
|
|
|
36
|
И.С.Тургенев
«В дороге»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Романсы на стихи
Тургенева,
выявление особенностей миросозерцания писателя
|
Выразительное
чтение, анализ стихотворения
|
Стр.332-338
|
|
|
37
|
Н.А.Некрасов
«В полном разгаре
страда деревенская…»
«Великое чувство у
каждых дверей»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление художественной
идеи стихотворения, трёхсложные размеры стиха
|
Анализ
стихотворения, выразительное чтение
|
Стр.3-8, вопросы
|
|
|
38
|
Л.Н.Толстой
в 30-50-е годы
XIX века
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление ключевых
событий периода 30-50г.в жизни писателя
|
Работа со статьёй
учебника
|
Стр. 9-17,
вопросы
|
|
|
39
|
Анализ глав повести
Л.Н.Толстого «Детство»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Главы «Маман», «Что
за человек был мой отец?»,
«Детство»
|
Беседа по
содержанию текста.
|
Стр.18-21,
|
|
|
40
|
Уроки доброты
Л.Н.Толстого
«Бедные люди»
|
1
|
Беседа
|
Выявление ключевой
идеи рассказа
|
Исследовательская
работа с текстом
|
Стр.22
|
|
|
41
|
Р.р. Сочинение –
размышление
«Спешите делать
добрые дела»
|
1
|
Развитие речи
|
Сочинение-воспоминание
о добрых делах
|
Творческая работа
|
Стр.23-25,
Гл.1,3
повести Короленко
«В дурном обществе»
|
|
|
42
|
В.Г.Короленко
Краткие сведения о
писателе.
«В дурном
обществе». Отец и сын
|
1
|
Комментированное
чтение, беседа.
|
Краткий рассказ о
писателе, выявление значения темы безрадостного нищего детства
|
Работа со статьёй
учебника, исследовательская работа с текстом
|
Гл.4-5,вопросы.
|
|
|
43
|
Дружба Васи, Валека
и Маруси
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Выявление
нравственной основы дружбы детей
|
Беседа по
содержанию, исследовательская работа с текстом
|
Гл.6-9,
вопросы
|
|
|
44
|
Дети и взрослые
в повести
«В дурном
обществе"
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление
художественной идеи повести
|
Художественный
пересказ,
беседа,
работа с
иллюстрациями
|
Стр67-73,
Стр.84-88,
Индивидуальное
задание
|
|
|
45
|
А.П.Чехов
Сатирические и
юмористические рассказы. «Налим»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Краткий рассказ о
писателе. Тематика и проблематика рассказов
|
Выразительное
чтение, беседа по содержанию
|
Стр.89-92,вопросы
|
|
|
46
|
А.П.Чехов
«Толстый и тонкий»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Проблема
человеческого достоинства
|
Сопоставительная
исследовательская работа
|
Стр.79-83
Задания №1-7
рабочей тетради
|
|
|
47
|
А.П.Чехов
«Шуточка»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выявить особенности
авторского мировосприятия при определении значения псевдонима «Человек без
селезёнки»
|
Исследовательская
работа с текстом
|
Стр.96-97,
100-102.
Индивидуальные
задания
|
|
|
Из русской литературы XX
века( 16+1ч )
|
48
|
И.А.Бунин
Мир природы и
человека в стихотворении
«Не видно птиц…»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Краткий рассказ о
писателе, выявление особенностей мировосприятия в лирике
|
Выразительное
чтение, исследовательская работа с текстом
|
Стр.98-99
Наизусть стихотворение
|
|
|
49
|
И.А.Бунин
«Лапти»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление
художественной идеи рассказа
|
Выразительное
чтение наизусть
Анализ рассказа
|
Стр.103-104
Прочитать
«Белый пудель»
Куприна
|
|
|
50
|
А.И.Куприн
Краткие сведения о
писателе.
«Белый пудель»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Знакомство с
фактами биографии
|
Комментированное
чтение, беседа
|
Стр.142-143 вопросы
|
|
|
51
|
А.И.Куприн
«Белый пудель»
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Выявление
художественной идеи рассказа
|
Подробный пересказ,
беседа
|
Стр.145-159
Вопросы на
стр.160-161
|
|
|
52
|
А.И.Куприн
«Тапёр»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление
художественной идеи рассказа
|
Различные виды
пересказа.
|
Стр.163-168
Индивид.
задания
|
|
|
53
|
С.А.Есенин
«Песнь о собаке»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Краткие сведения о
поэте, выявление идеи стихотворения
|
Выразительное
чтение, исследовательская работа
|
Стр.169-173
Задания в рабочей
тетради
|
|
|
54
|
С.А.Есенин
«Разбуди меня
завтра рано»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление авторской
позиции
|
Исследовательская
работа с текстом
|
Стр.174-177
|
|
|
55
|
М.М.Пришвин
Краткие сведения о
писателе
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Краткие сведения о
писателе.
|
Комментированное
чтение сказки-были
|
Стр.178-203
вопросы
|
|
|
56
|
М.М.Пришвин
«Кладовая солнца»-сказка-быль.
Особенности жанра
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
История создания
произведения, выявление жанровых особенностей
|
Пересказ, ответы на
вопросы
|
Стр.204-205
вопросы.
Индивидуальные
задания
|
|
|
57
|
Настя и Митраша
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление свойств
характеров героев,
Определение
авторской позиции
|
Подробный пересказ
фрагментов, чтение по ролям
|
Стр.205-206
Художественный
.пересказ фрагментов
|
|
|
58
|
Смысл названия
сказки-были
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Выявление смысла
названия сказки-были и её основной идеи
|
Беседа по вопросам
|
Готовиться к
сочинению
|
|
|
59
|
Р.р. Сочинение
по сказке-были М.М.Пришвина
|
1
|
Уроки развития речи
|
Развитие творческих
способностей
|
Творческая работа
|
Стр.207-211
|
|
|
60
|
Н.М.Рубцов
«Звезда полей»
«Тихая моя родина»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Биография поэта,
анализ стихотворений
|
Выразительное
чтение.
Беседа по вопросам
|
Стр.212-224
Наизусть стих о
войне
|
|
|
61
|
Литературно
–музыкальная композиция
«Сороковые-роковые»
|
1
|
Развитие речи
|
Знакомство с
произведениями о ВОВ
|
Сообщения
обучающихся
|
Стр.225-243
|
|
|
62
|
В.П.Астафьев
«Конь с розовой
гривой»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Краткие сведения о
писателе. Воссоздание особой атмосферы жизни деревни
|
Беседа по вопросам,
аналитическое чтение
|
Стр.243-244
|
|
|
63
|
Бабушка и внук
|
1
|
Беседа
|
Выявление мотивов
поступков героя,
Смысл названия
|
Устный портрет
героя. ответы на проблемные вопросы
|
Готовиться к
проверке техники чтения
|
|
|
64
|
Проверка техники
чтения
|
1
|
Урок контроля
|
Проверка техники
чтения
|
|
Стр.245-264
|
|
|
Из зарубежной литературы( 4ч )
|
65
|
Обзор арабских
сказок
Братья Гримм
«Снегурочка»
|
1
|
Урок усвоения новых
знаний
|
Тематика и
проблематика книги «Тысяча и одна ночь»,
Лит.сказка
|
Пересказ , ответы
на вопросы
|
Стр.265-281
|
|
|
66
|
О.Генри
«Вождь Краснокожих»
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Выявление
особенностей художественной манеры писателя
|
Работа с текстом
|
Стр.282-303
|
|
|
67
|
Джек Лондон
«Любовь к жизни»
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Выявление ключевой
идеи рассказа
|
Исследовательская
работа с текстом
|
|
|
|
68
|
Рекомендация
летнего чтения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
69-70
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.