Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКТП по литературному чтению

КТП по литературному чтению

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению

(3Б класс МКОУ «Отрадненская СОШ» 2018/2019 уч.год. Учитель – Некрасова Л.В.)

Дата

Тема урока

Домашнее задание

I четверть ( 8 учебных недель, 32 часа)

Вводный урок по курсу литературного чтения (1 час)

1.

03.09.

Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений. Содержание учебника, словарь. Что нового и интересного мы узнаем из учебника? Инструктаж по ТБ (Инструкция по ТБ для учащихся во время пребывания в школе №48).

Рассмотреть учебник, познакомиться с его методическим аппаратом. Прочитать стр.4, подготовить ответ на вопрос «Почему книга – самое великое чудо на свете?»

Самое великое чудо на свете (4часа)

2.

05.09.

Знакомство с названием раздела. Почему книга – самое великое чудо?

(стр.4-5)

Прочитать стр.6-7, ответить на вопросы.

3.

06.09.

Рукописные книги Древней Руси – настоящие произведения искусства.

(стр.6-7)

Прочитать стр.6-7, подготовить сообщение на тему «Рукописные книги Древней Руси – настоящие произведения искусства»

4.

07.09.

Первопечатник Иван Федоров. Подготовка сообщения о первопечатнике Иване Федорове «В мастерской первопечатника». (стр.8-12)

Прочитать стр.10- 12, подготовить сообщение на тему «В мастерской первопечатника».

5.

10.09.

Обобщающий урок по разделу «Самое великое чудо на свете». (стр.12)

Ответить на вопросы стр.12.

Устное народное творчество (14часов)

6.

12.09.

Знакомство с названием раздела. Русские народные песни. Характерные особенности русских народных песен. (стр.14-16)

Выразительно читать стр.14-16, ответить на вопросы после текста.

7.

13.09.

Шуточные народные песни. Разнообразие русских народных песен. (стр.17)

Выразительно читать стр.17,ответить на вопросы после текста.

8.

14.09.

Докучные сказки. Почему в народном творчестве появились докучные сказки?

(стр.18-19)

Выразительно читать стр.18-19, выполнить з.3, стр.19.

9.

17.09.

Произведения прикладного искусства : гжельская и хохломская посуда. Русские народные обрядовые песни. (стр.20-21)

Прочитать стр.20-21, подготовить сообщения «Голубая Гжель» и «Золотая Хохлома».

10.

19.09.

Произведения прикладного искусств; дымковская и богородская игрушка. Малые жанры русского фольклора. (стр.20-21)

Прочитать стр.20-21, подготовить сообщения «Дымковская игрушка», «Богородская игрушка».

11.

20.09.

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Признаки волшебной сказки. Смысловые части сказки. (стр.22-27)

Читать стр.22- 26, ответить на вопросы после сказки.

12.

21.09.

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Почему с героями сказки произошли несчастья? Как проявили себя герои в несчастьях? Победа любви в борьбе со злом. (стр.22-27)

Читать стр.22-26, подготовить пересказ сказки.

13.

24.09.

Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк». Признаки волшебной сказки. Смысловые части сказки. (стр.28-39)

Читать стр.28- 38, ответить на вопросы после сказки.

14.

26.09.

Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк». Почему именно Иван-царевич сумел обрести счастье, а не его братья? (стр.28-39)

Читать стр.28-38, подготовить пересказ сказки.

15.

27.09.

Русская народная сказка «Сивка- Бурка». Признаки волшебной сказки. Смысловые части сказки. (стр.40-50)

Читать стр.40-49,ответить на вопросы после сказки.

16.

28.09.

Русская народная сказка «Сивка- Бурка». Какие человеческие качества помогли Иванушке обрести счастье? (стр.40-50)

Читать стр.40-49, подготовить пересказ сказки.

17.

01.10.

Проект «Сочиняем волшебную сказку». (стр.58)


Подготовить черновик проектной работы, стр.58.

18.

03.10.

Проект «Сочиняем волшебную сказку». (стр.58)


Оформить проект «Моя волшебная сказка».

19.

04.10.

Обобщающий урок по разделу « Устное народное творчество». (стр.51-57)

Выполнить задания 1, 2, 8, 11, 13, 15, 19 на стр.51-55.

Поэтическая тетрадь 1 ( 11часов)

20.

05.10.

Знакомство с названием раздела. Знакомство с научно-популярной статьёй Я.Смоленского «Как научиться читать стихи»… (стр.60-61)

Прочитать статью на стр.60-61, выписать советы автора статья, как научиться читать стихи, дополнить список своими советами.

21.

08.10.

Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза». Картина весенней грозы, нарисованная поэтом. (стр.62)

Выучить наизусть стихотворение на стр.62.

22.

10.10.

Ф. И. Тютчев «Листья».Художественные приёмы, используемые автором стихотворения. Сочинение – миниатюра « О чем расскажут осенние листья». (стр.63)

Выразительно читать стр.63, выполнить з.4 на стр.63

23.

11.10.

А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…» Рифма в стихотворении. Словесное рисование.

(стр.64)

Выучить наизусть стихотворение на стр.64.

24.

12.10.

А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой…» Художественные средства выразительности, используемые автором стихотворения. (стр.65)

Выразительно читать стр.65

25.

15.10.

И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно». Главная героиня стихотворения – степь. Художественное средство выразительности – олицетворение. (стр.66-67)

Выучить наизусть отрывок из стихотворения, стр.66-67.

26.

17.10.

И. С. Никитин «Встреча зимы».Подвижные картины природы в стихотворении.

(стр.68-71)

Выразительно читать стр.68-71. Выучить наизусть отрывок на стр.69

27.

18.10.

И. З. Суриков «Детство». Главная мысль стихотворения – весёлые детские годы.

(стр.72-75)

Выразительно читать стр.72-75.

28.

19.10.

И. З. Суриков «Зима». Художественные приёмы, которые использует автор для создания поэтических образов. (стр.76-77)

Выучить наизусть отрывок из стихотворения на стр.76.

29.

22.10.

Обобщающий урок по разделу: « Поэтическая тетрадь 1» (стр.78-80)

Ответить на вопросы и выполнить задания на стр.78-80. Подготовить выразительное чтение стихов об осени.

30.

24.10.

Утренник « Осенняя мелодия». Стихи об осени современных авторов. Пейзажная лирика.

Оформить стихотворение для книжки-самоделки «Осень – славная пора».

31.




32.



















II четверть (8 учебных недель, 31 час)

Великие русские писатели (18 часов)

1.


07.11.


Знакомство с названием раздела. Подготовка сообщения « Что интересного я узнал о жизни А. С. Пушкина». А.С.Пушкин «За весной красой природы…», «Уж небо осенью дышало…», « В тот год осенняя погода…», « Опрятней модного паркета» С помощью каких литературных приёмов А.С.Пушкин рисует пейзажи? (стр.84-87)

Прочитать в учебнике стр.84-85, подготовить сообщение на тему «Что интересного я узнал о жизни А.С.Пушкина». Выучить наизусть стихотворение «Уж небо осенью дышало» (стр.86) Выразительно читать стр.86-87.

2.

08.11.

А.С. Пушкин « Зимнее утро». Авторские средства выразительности в стихотворении. (стр.88-89)

Выучить наизусть отрывок из стихотворения на стр.88.

3.

09.11.

А.С. Пушкин «Зимний вечер». Звуки и погодные явления в стихотворении. Пушкинская рифма. (стр.90-91)

Выучить наизусть отрывок из стихотворения, стр.90-91.

4.

12.11.

А.С. Пушкин « Сказка о царе Салтане , о сыне его славном могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди». Главные действующие лица в сказке и их человеческие качества. (стр.92-129)



Читать стр.92-128, ответить на в.1 и 2 на стр.128.

5.

14.11.

А.С. Пушкин « Сказка о царе Салтане , о сыне его славном могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди». Работа над 1 частью сказки. Встреча с Царевной Лебедью. (стр.92-105)

Выразительно читать стр.92-102; составить план прочитанной части; посмотреть в толковом словаре значения устаревших слов.

6.

15.11.

А.С. Пушкин « Сказка о царе Салтане , о сыне его славном могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди». Встречи князя Гвидона со своим отцом и родственниками. Чудеса в сказке. (стр.105-115)

Выразительно читать стр.103- 118; составить план прочитанной части; выполнить з.3 и з.4 на стр.128-129.

7.

16.11.

А.С. Пушкин « Сказка о царе Салтане , о сыне его славном могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди». Рисунки И.Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом. (стр.115-128)

Выразительно читать стр.118 - 128; составить план прочитанной части; выполнить з.7, з.8 и з.9 на стр.129.

8.


19.11.


Подготовка сообщения об И.А Крылове на основе статьи учебника и книг об И.А.Крылове. (стр.132-133)

И.А .Крылов « Мартышка и очки». Знакомство со структурой басни. Отличие басни от других литературных жанров. (стр.134-135)

Прочитать в учебнике стр.132-133; подготовить устное сообщение о Крылове.

Выучить наизусть басню (стр.136); выполнить з.6 и з.7 на стр.135.

9.

21.11.

И.А. Крылов « Зеркало и обезьяна». Нравственный смысл басен Крылова. Речь автора и речь героев басни. (стр.136-137)

Выучить наизусть басню (стр.134-135); выполнить з.5 и з.7 на стр.137.

10.

22.11.

И.А. Крылов « Ворона и лисица». Мораль басни. Выразительное чтение басни по ролям.

(стр.137-139)

Выучить наизусть басню (стр.137-138); выполнить з.6 на стр.139.

11.


23.11.

Подготовка сообщения о М.Ю.Лермонтове на основе статьи В.Воскобойникова.

(стр.142-143)

М.Ю. Лермонтов « Горные вершины…», « На севере диком стоит одиноко..», «Утёс» Работа над выразительным чтением лирических произведений. (стр.144-145)

Прочитать в учебнике стр.142-143; подготовить устное сообщение о Лермонтове.

Выучить наизусть стихотворения (стр.144 и стр.146 – на выбор); выполнить з.3 на стр.144, з.2 на стр.147

12.

26.11.

М. Ю. Лермонтов «Осень». Литературные средства выразительности в стихотворении.

(стр.147)

Выучить наизусть стихотворение (стр.147); выполнить з.2 и з.3 на стр.147.

13.

28.11.

Детство Л.Н. Толстого( из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения

о жизни и творчестве Л. Н. Толстого. (стр.150-151)

Прочитать в учебнике стр.150-151; подготовить устное сообщение о Толстом.

14.

29.11.

Л.Н. Толстой « Акула». Почему Л.Н.Толстой дал своему рассказу такое название? Основная мысль рассказа. (стр.152-156)

Прочитать стр.152-155, подготовить пересказ; выполнить з.4 и з.6 на стр.155-156.

15.

30.11.

Л.Н. Толстой « Прыжок». Творческий пересказ прозаического произведения.

(стр.156-159)

Читать стр.156-159, подготовить пересказ текста от лица мальчика, от лица капитана корабля, от лица матросов.

16.

03.12.

Л.Н. Толстой « Лев и собачка». Любовь и доброта в мире братьев наших меньших. Трагедийный сюжет рассказа. (стр.160-162)

Читать стр.160-162, подготовить подробный пересказ текста.

17.

05.12.

Л.Н. Толстой « Какая бывает роса на траве», « Куда девается вода из моря». Сравнение авторских текстов рассуждения и описания. (стр.162-163)

Выразительно читать стр.162-163, выполнить з.3 на стр.163.

18.

06.12.

Обобщающий урок по разделу « Великие русские писатели». (стр.164-166)


Выполнить з.5, з.16 на стр.165 – 166.

Поэтическая тетрадь 2 (6часов)

19.

07.12.

Знакомство с названием раздела. Жизненный и творческий путь Н.А. Некрасова. Стихотворение Н.А.Некрасова « Славная осень!». Художественные средства выразительности в стихотворении. (стр.168)

Выучить наизусть стр.168.

20.

10.12.

Н.А. Некрасов « Не ветер бушует над бором». Главный герой стихотворения. Сравнение лирических и прозаических произведений с участием этого литературного персонажа.

(стр.169-170)


Выучить наизусть отрывок из стихотворения (стр.169 – 170); найти значение устаревших слов в Толковом словаре.

21.

12.12.

Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». Деление стихотворного текста на части. Работа над выразительным чтением лирических произведений. (стр.170-172)

Выразительно читать стр. 170- 172, выполнить з.3 на стр.172.

22.

13.12.

К.Д. Бальмонт« Золотое слово». Смысл, настроение и система образов стихотворения.

(стр.173)

Выразительно читать стр. 173, выполнить з.2 на стр.173.

23.

14.12.

И.А. Бунин« Детство», « Полевые цветы», « Густой зелёный ельник у дороги». Выразительное чтение стихотворений. (стр.174-77)

Выучить наизусть стр. 176-177; выполнить з.4 на стр.177.

24.

17.12.

Обобщающий урок по разделу « Поэтическая тетрадь 2» (стр.178)

Выполнить з.3, з.7, з.8 на стр.178.

Литературные сказки (8 часов)

25.

19.12.

Знакомство с названием раздела. Д.Н.Мамин-Сибиряк «Присказка к «Алёнушкиным сказкам». Почему писатель дал такое название своему сборнику сказок? (стр.180-182)

Читать стр. 180-182, отвечать на вопросы.

26.

20.12.

Д. Н. Мамин – Сибиряк. « Сказка про храброго Зайца- Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». Какими качествами обладает главный герой сказки? Отличие литературной сказки от народной. (стр.183-187)

Прочитать стр.183-187, подготовить пересказ от лица зайца.

27.

21.12.

В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница». Подходит ли к этой сказке пословица «Хвастовство само себя наказывает»? (стр.188-195)

Прочитать стр.188-195; выполнить з.6 и з.7 на стр.195.

III четверть (10 учебных недель, 40 часов)

28.

24.12.

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». Признаки сказки в прочитанном произведении. Главные персонажи сказки. Основная мысль произведения (стр.196-208).

Прочитать сказку (стр.196 – 207); выполнить з.2, з.4 на стр.207 - 208.

29.

26.12.

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение литературной сказки с русской народной сказкой «Морозко». (стр.196-208)

Подготовить пересказ сказки стр.196 – 207.

30.

27.12.

Обобщающий урок по разделу « Литературные сказки ». (стр.209)

Ответить на вопросы литературной викторины (стр.212-213).

31.

28.12.

Проверка техники чтения.

-






Были- небылицы (10часов)

4.

18.01.

Знакомство с названием раздела «Были – небылицы». М. Горький «Случай с Евсейкой». Поступки и эмоциональный настрой героев произведения. (стр.4-11)

Читать стр.4 – 11; выполнить з.5 на стр.11.

5.

21.01.

М. Горький «Случай с Евсейкой». Как подготовить театральную постановку прочитанного произведения? (стр.4-11)

Подготовить пересказ (стр.4 – 11).

6.

23.01.

К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Почему это произведение поместили в разделе «Были-небылицы»? (стр.12-24)

Читать стр.12 – 23; выполнить з.3 на стр.24.

7.

24.01.

К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Характеристика персонажей произведения.

(стр.12-24)

Читать стр.12 – 23; выполнить з.6 на стр.24.

8.

25.01.

К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Что сказочного и что реального в прочитанном произведении? (стр.12-24)

Читать и пересказывать стр.12 – 23; выполнить з.5 на стр.24.

9.

28.01.

А.И. Куприн«Слон». Деление текста на части и озаглавливание их. Составление плана рассказа. (стр.25-41)

Читать стр.25 – 40; выполнить з.6 на стр.41.

10.

30.01.

А.И. Куприн«Слон». Главные герои произведения и их характеристика. (стр.25-41)

Читать стр.25 – 40; выполнить з.7 на стр.41.

11.

31.01.

А.И. Куприн«Слон». Невероятная история выздоровления девочки. (стр.25-41)

Читать стр. 25 – 40; придумать собственные вопросы к прочитанному произведению.

12.

01.02.

А.И. Куприн«Слон». Творческий пересказ прочитанного произведения. (стр.25-41)

Читать и пересказывать стр.25 – 40.

13.

04.02.

Обобщение по разделу«Были- небылицы». (стр.42-44)

Выполнить з.8, з.9 на стр.43 – 44.

Поэтическая тетрадь 1 (6часов)

14.

06.02.

Знакомство с названием раздела. С.Чёрный« Что ты тискаешь утёнка…», «Воробей», «Слон». Выразительное чтение стихотворений. (стр.46-49)

Выразительно читать стихи на стр.46 – 49.

15.

07.02.

С.Чёрный «Рождественское». Библейский сюжет произведения.

Выразительно читать стихотворение.

16.

08.02.

А.А. Блок « Ветхая избушка», «Сны», «Ворона». Выразительное чтение стихотворений.

(стр.50-54)

Выучить наизусть стихотворение на стр. 50-51.

17.

11.02.

С.А. Есенин « Черёмуха». Всмотрись и вслушайся в окружающую тебя природу. Выразительное чтение стихотворений. (стр.55 – 56)

Выучить наизусть стихотворение на стр. 55.

20.

13.02.

Стихи А.Блока и С.Есенина. Выразительное чтение и анализ прочитанных стихотворений. Средства художественной выразительности.

Выучить наизусть одно из стихотворений А.Блока или С.Есенина по своему выбору.

21.

17.02.

Обобщение по разделу«Поэтическая тетрадь 1».

Выполнить з.1 и з.2 на стр.56.

Люби живое ( 16 часов)

22.

18.02.

Знакомство с названием раздела. М.М. Пришвин « Моя Родина» ( из воспоминаний»). Заголовок – входная дверь в текст.

Читать стр.58 – 59; выполнить з.4 и 6 на стр.59.

23.

19.02.

И.С. Соколов- Микитов «Листопадничек». Учись понимать окружающую природу. Реальность и вымысел в прочитанном произведении.

Читать стр.60 – 66; выполнить з.7 и з.8 на стр.67.

24.

20.02.

И.С. Соколов- Микитов «Листопадничек». Характеристика главного героя произведения и его поступков.

Читать и пересказывать стр.60 – 66.

25.

24.02.

В.И .Белов « Малька провинилась». Характеристика главной героини рассказа. Поступки людей и животных.

Читать стр.68 – 69; выполнить з.3 на стр.70.

26.

25.02.

В.И .Белов « Ещё раз про Мальку». Над чем нас заставляет задуматься этот рассказ?

Читать стр.70 - 72; выполнить з.4 и з.5 на стр.72.

27.

26.02.

В.В. Бианки «Мышонок Пик» («Как мышонок Пик попал в мореплаватели»). Поступок ребят – это злая шутка для мышонка.

Читать стр.73 - 74; выполнить з.1 на стр.81.

28.

27.02.

В.В. Бианки «Мышонок Пик» («Кораблекрушение», «Страшная ночь»). Чем В.Бианки хотел поделиться с читателями? Над чем заставил задуматься?

Читать стр.75 - 79; выполнить з.8 на стр.82.

29.

03.03.

В.В. Бианки «Мышонок Пик» («Хвост-цеплялка и шёрстка – невидимка», «Соловей – разбойник»). Характеристика главного героя повести. Взаимоотношения существ в природе.

Читать стр.79 - 81; выполнить з.10 на стр.82.

30.

04.03.

Б.С. Житков « Про обезьянку». Деление рассказа на части. Составление плана рассказа.

Читать стр.83 – 96; выполнить з.1, з.2, з.3 на стр.96.

31.

05.03.

Б.С. Житков « Про обезьянку». Взаимоотношения людей и обезьянки (персонажей произведения).

Читать стр.83 – 96; выполнить з.4 на стр.97.

32.

06.03.

Б.С. Житков « Про обезьянку». Взаимоотношения животных в произведении. Как Яшка стал во дворе царём.

Читать стр.83 – 96; выполнить з.8 и з.9 на стр.97.

33.

10.03.

Б.С. Житков « Про обезьянку». Подходит ли к этому произведению высказывание Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Читать стр.83 – 96; выполнить з.7 на стр.97.

34.

11.03.

В.П.Астафьев «Капалуха». Основная мысль произведения. Чему учит читателей этот рассказ?

Читать и пересказывать стр. 98 – 100; выполнить з.7, з.8, з.9 на стр.102.

35.

12.03.

В.Ю. Драгунский « Он живой и светится». Почему мальчик поменял игрушечный самосвал на светлячка?

В.Ю. Драгунский « Он живой и светится». Почему мальчик поменял игрушечный самосвал на светлячка?

36.

13.03.

Обобщение по разделу« Люби живое ». Проверка техники чтения.


Выполнить задания 1, 6, 7 и 12 на стр.106-108.

Поэтическая тетрадь 2 ( 8 часов)

37.

17.03.

Знакомство с разделом.С.Я. Маршак« Гроза днём», «В лесу над росистой поляной». Выразительное чтение стихотворных произведений.

Выучить наизусть одно из стихотворений на стр. 110- 111.

38.

18.03.

А.Л. Барто« Разлука», «В театре». Весёлые стихи А.Л.Барто. Чему учит А.Л.Барто своих читателей?

Выразительно читать стихи на стр.112 – 115.

39.

19.03.

С.В. Михалков « Если». Е.А.Благинина «Кукушка», «Котёнок». Выразительное чтение стихотворений.

Выразительно читать стихи на стр.116 – 119.

40.

20.03.

Обобщение по разделу« Поэтическая тетрадь 2 ». Проект «Праздник Поэзии».













Подготовить сценарий Литературной гостиной по выбранной теме (стр.120-122).











IV четверть ( 8 учебных недель, 32 часа)

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (12часов)

1.

01.04.

Знакомство с разделом «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Б.В. Шергин « Собирай по ягодке- наберёшь кузовок». Как пословицы помогают понять основную мысль произведения.

Читать стр.124 – 128; выполнить з.5 на стр.128.

Дополнительное задание (по желанию): объяснить значение понятий «доброжелательность», «уважение», «терпение»; подобрать пословицы и поговорки с этими словами; составить рассказ о бабушке по произведению Б.Шергина. Найти информацию о жизни и творчестве А.Платонова.

2.

02.04.

А.П. Платонов « Цветок на земле». Почему А.Платонов так назвал своё произведение. Цветок на земле – главное чудо на свете.

Читать стр.129 – 135; выполнить з.3, з.6 на стр.136.

Дополнительное задание (по желанию): составить рассказ об Афоне по произведению А.Платонова.

3.

03.04.

А.П. Платонов « Цветок на земле». Дедушка и внук в рассказе. Выразительное чтение прозаического произведения.

Читать стр.129 – 135; подготовить пересказ.

Дополнительное задание (по желанию): выполнить з.8 на стр.136; перечитать рассказ Л.Н.Толстого «Филиппок».

4.

07.04.

А.П. Платонов « Ещё мама». Сравнение рассказов Л.Н.Толстого «Филиппок» и А.П.Платонова «Ещё мама».

Читать стр.137-143; выполнить з.7, з.8 на стр.143.

Дополнительное задание (по желанию): составить рассказ об учительнице Артёма по произведению А.Платонова.

5.

08.04.

А.П. Платонов « Ещё мама». Мама и учительница в рассказе А.Платонова.

Читать стр.137-143; подготовить пересказ.

Дополнительное задание (по желанию): подготовить пересказ от лица Артёма, учительницы, мамы.

Найти информацию о жизни и творчестве М.Зощенко.

6.

09.04.

М.М Зощенко « Золотые слова». Как название рассказа помогает понять основную мысль произведения.

Читать стр.144 - 153; подготовить пересказ, выполнить з.6, 7, 8 на стр.153.

Дополнительное задание (по желанию): составить краткий пересказ текста.

7.

10.04.

М.М. Зощенко «Великие путешественники». Главные герои произведения и их характер.

Читать стр.154 - 162; подготовить пересказ, выполнить з.5,6, 7 на стр.164.

Дополнительное задание (по желанию): нарисовать иллюстрацию к прочитанному произведению.

8.

14.04.

М.М. Зощенко «Великие путешественники». Признаки юмористического произведения на примере рассказов М.Зощенко.

Читать стр.154 - 162; подготовить пересказ от лица Стёпки или Миньки.

Дополнительное задание (по желанию): прочитать другие рассказы М.Зощенко и уметь пересказать один из них. Найти информацию о Н.Носове.

9.

15.04.

Н.Н. Носов « Федина задача». Можно ли назвать рассказ Н.Носова юмористическим?

Подготовить выразительное чтение рассказа стр.164 – 169.

Дополнительное задание (по желанию): прочитать другие рассказы Н.Носова и уметь пересказать один из них.

10.

16.04.

Н.Н. Носов « Телефон». Главные герои рассказа, их характеристика и поступки.

Читать стр.170 - 172; подготовить выразительное чтение.

Дополнительное задание (по желанию): подготовить рассказ о произведениях Н.Носова с опорой на вопросы (стр.172). Найти информацию о В.Драгунском.

11.

17.04.

В.Ю. Драгунский « Друг детства». Почему В.Драгунский так назвал своё произведение? Главная мысль рассказа.

Читать и пересказывать рассказ.

Дополнительное задание (по желанию): нарисовать иллюстрацию к прочитанному произведению.

12.

21.04.

Обобщение по разделу « Собирай по ягодке- наберёшь кузовок» Проверим себя и оценим свои достижения.

Выполнить тестовое задание в КИМах (стр.30)

Дополнительное задание (по желанию): принести свой любимый детский журнал и уметь рассказать о нём.

По детских журналов «Мурзилка» и «Весёлые картинки» (8 часов)

13.

22.04.

Знакомство с разделом «По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Весёлые картинки». Л.А.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой». Роль рассказов о Великой Отечественной войне в нравственном становлении современных детей.

Читать стр.175 - 178; подготовить пересказ, определить главную мысль рассказа.

Дополнительное задание (по желанию): подготовить рассказ о произведениях Л.А.Кассиля. Найти рассказы о Великой Отечественной войне любых авторов и прочитать некоторые из них.

14.

23.04.

Ю.И. Ермолаев « Проговорился». Юмористические рассказы и их роль в воспитании детей.

Читать стр.179 - 181; подготовить выразительное чтение в лицах, определить главную мысль рассказа.

Дополнительное задание (по желанию): подготовить рассказ о произведениях Ю.И.Ермолаева. Найти другие рассказы Ю.И.Ермолаева, прочитать некоторые из них, уметь пересказать.

15.

24.04.

Ю.И. Ермолаев « Воспитатели». Выразительное чтение прозаического текста.

Читать стр.181 - 183; подготовить выразительное чтение в лицах, определить главную мысль рассказа.

Дополнительное задание (по желанию): придумать вопросы по содержанию рассказа; найти информацию о Г.Б.Остере.

16.

28.04.

Г.Б. Остер « Вредные советы». Выразительное чтение весёлых стихотворений.

Читать стр.183 - 184; подготовить выразительное чтение.

Дополнительное задание (по желанию): подготовить выразительное чтение других «вредных» советов из книги Г.Б.Остера.

17.

29.04.

Г.Б. Остер « Как получаются легенды». Знакомство с понятием «легенда». Авторские и народные легенды.

Читать стр.184 - 186; подготовить выразительное чтение и пересказ.

Дополнительное задание (по желанию): найти легенды других авторов и уметь их рассказать (стр.50 – 51, стр.72 – 73, стр.; найти информацию о Р.Сефе.

18.

30.04.

Р. Сеф « Весёлые стихи». Выразительное чтение весёлых стихотворений.

Читать стр.186 - 188; подготовить выразительное чтение.

Дополнительное задание (по желанию): подготовить выразительное чтение других стихов Р.Сефа. Подготовить чтение и пересказ рассказов о Великой Отечественной войне.

19.

05.05.

Стихи и рассказы о Великой Отечественной войне «Этих дней не смолкнет слава». Великий подвиг народа в произведениях русской литературы.

Подготовить выразительное чтение подобранных произведений.

Дополнительное задание (по желанию: выучить наизусть понравившееся стихотворение о Великой Отечественной войне или о Великой Победе.

20.

06.05.

Обобщение по разделу « По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Весёлые картинки».

Выполнить тестовое задание в КИМах (стр.32 – 33)

Принести свой любимый детский журнал и уметь рассказать о нём по плану (в.1 – 4 на стр.188).

Дополнительное задание (по желанию): посмотреть з.5 на стр.188 и попробовать его выполнить.

Зарубежная литература ( 7часов)

21.

07.05.

Знакомство с разделом «Зарубежная литература». Мифы Древней Греции « Храбрый Персей». Вклад Древней Греции в развитие мировой культуры.

Научиться хорошо читать миф на стр.190 – 199.

Дополнительное задание (по желанию): найти информацию о героях древнегреческих мифов.

22.

08.05.

Мифы Древней Греции « Храбрый Персей». Выборочный пересказ художественного текста.

Читать миф на стр.190 – 199, уметь его пересказать.

Дополнительное задание (по желанию): найти информацию о героях древнегреческих мифов.

23.

12.05.

Мифы Древней Греции « Храбрый Персей». Сравнение древнегреческого мифа и русской народной сказки.

Читать миф на стр.190 – 199, уметь его пересказать.

Дополнительное задание (по желанию): найти и прочитать другие древнегреческие мифы; найти информацию о Г.Х.Андерсене.

24.

13.05.

Г.Х. Андерсен « Гадкий утёнок». Добро и зло в сказке Г.Х.Андерсена.


Читать сказку на стр.200 - 214, уметь ответить на вопросы по сказке (стр.214 – 215).

Дополнительное задание (по желанию): нарисовать иллюстрацию к сказке и подобрать к ней подпись из текста; читать сказку из книги «Кладовая радости» (стр.57 – 68).

25.

14.05.

Г.Х. Андерсен « Гадкий утёнок». Главный герой сказки, характер и поступки гадкого утёнка.


Читать сказку на стр.200 - 214, уметь её пересказать.

Дополнительное задание (по желанию): выполнить з.7 на стр.215; читать сказку из книги «Кладовая радости» (стр.57 – 68).

26.

15.05.

Г.Х. Андерсен « Гадкий утёнок». Сказочник и его произведения.


Читать и пересказывать сказку на стр.200 - 214.

Дополнительное задание (по желанию): выполнить задание из раздела «Проверим себя и оценим свои достижения» на стр.215.

27.

19.05.

Обобщение по разделу « Зарубежная литература». Чему учат читателей сказки с «хорошим концом»?

Найти и прочитать сказку любого зарубежного автора, уметь пересказать её (в книге «Кладовая радости» стр.79 – 80, стр.169 – 173, стр.218 – 219, стр.234 – 239)

Дополнительное задание (по желанию): найти информацию об авторе найденной сказки и уметь рассказать об авторе.

Итоговое повторение ( 7часов)


28.

20.05.

Поучительные рассказы К.Д.Ушинского.

Читать и пересказывать рассказы К.Д.Ушинского (стр.151, стр.181 – 183, стр.193, стр.248 – 250, стр.287 в книге «Кладовая радости»).

29.

21.05.

Сказки народов России. «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам - урок!»

Выразительно читать и пересказывать стр.74, стр.75, стр.134 – 135, стр.147 – 149, стр.202 – 203 в книге «Кладовая радости»).

30.

22.05.

Святые Кирилл и Мефодий. 24 мая – День славянской письменности и культуры.

Читать и пересказывать стр.146 в книге «Кладовая радости».

31.

26.05.

Диагностика скорости чтения и осознанности восприятия прочитанного текста.

Читать и пересказывать стр.165 – 166 в книге «Кладовая радости».

32.

27.05.

Комплексная контрольная работа за 3 класс.

Читать и пересказывать стр.244– 247 в книге «Кладовая радости».

33.

28.05.

Поучительные истории В.И.Даля. Главная мысль произведения.

Читать стр.33 – 35 в книге «Кладовая радости».

34.

29.05.

Итоговый урок литературного чтения «Подведём итоги». Задание для самостоятельного чтения летом.

Подобрать книги для летнего чтения из списка (стр.219). Прочитанные произведения оформлять в «Дневник чтения».



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данное календарно-тематическое планирование составлено к учебнику "Литературное чтение. 3 класс (в 2х частях)". Авторский коллектив: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., Виноградская Л.А., Бойкина М.В. (Москва, "Просвещение", 2013). Представляет собой документ, материал в котором распределён по четвертям, по разделам. В планировании предусмотрено поурочное домашнее задание.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 482 537 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.12.2018 355
    • DOCX 42.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Некрасова Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Некрасова Людмила Викторовна
    Некрасова Людмила Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 50539
    • Всего материалов: 34