Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КТП по литературному чтению 4 класс к учебнику под редакцией Л.Ф.Климановой
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КТП по литературному чтению 4 класс к учебнику под редакцией Л.Ф.Климановой

библиотека
материалов



урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Дата

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

План

Факт

Чтение 1







Прогнозировать содержание раздела.

Планировать работу на уроке. Понимать ценность и значимость литературы для сохранения русской культуры. Читать отрывки из древнерусских летописей, былины, жития о Сергии Радонежском.

Находить в тексте летописи о различных исторических фактах.

Сравнивать текст летописи с художественным текстом. Сравнивать поэтический и прозаический текст былины. Пересказывать былину от лица её героя.

Определять героя былины и характеризовать его с опорой на текст.

Сравнивать былины и волшебные сказки. Составлять рассказ по репродукциям картин известных художников.

Участвовать в проектной деятельности. Составлять летопись современных важных событий.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения при работе с текстом, используя обобщающие вопросы учебника.

1

Введение. Знакомство с учебником.

1

01.09.2015


Выставка книг,карточки со стихами

Летописи, былины, сказания,жития 10 ч

Творческая деятельность учащихся 1

2

И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда. Проект «Создание календаря исторических событий»

1

03.09


карточки со стихами аудиозапись

Литературоведческая пропедевтика 1

3

События летописи - основные события Древней Руси

1

04.09


презентация к уроку

Культура речевого общения 3

4

«И вспомнил Олег коня своего»

1

07.09


словарь

5

А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге»

1

08.09


репродукция картины В.Васнецова «Песнь о вещем Олеге»

6

Былина и её герои. « Ильины три поездочки.»

1

10.09


репродукция картины В.Васнецова «Витязь на распутье»

Литературоведческая пропедевтика 1

7

Прозаический текст былины в пересказе И. Карнауховой

1

11.09


презентация к уроку

Культура письменной речи 1

8

Герой былины - защитник русского государства

1

14.09


репродукция картины В.Васнецова «Богатыри»

Культура речевого общения 2

9

Сергий Радонежский-святой земли Русской

1

15.09


аудиозапись, фотографии памятника

10

Житие Сергия Радонежского

1

17.09


презентация к уроку



















Чтение 5

11

Оценивание своих достижений

1

18.09


кимы

Чудесный мир классики 19 ч.

12

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

1

21.09


презентация к уроку

Прогнозировать содержание раздела.

Планировать работу на уроке.

Воспринимать на слух художественное произведение; читать текст в темпе разговорной речи, осмысливая его содержание.

Наблюдать за развитием событий в сказке.

Сравнивать начало и конец сказки.

Составлять самостоятельно план.

Пересказывать большие по объёму произведения.

Понимать позицию писателя, его отношение к окружающему миру, своим героям.

Характеризовать героев разных жанров.

Сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства.

Наблюдать за выразительностью литературного языка в произведениях лучших русских писателей.

Выражать своё отношение к мыслям автора, его советам и героям произведений.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.








13

П.П. Ершов «Конёк-Горбунок»

1


22.09


Портрет П.П.Ершова, презентация

14

Сравнение литературной и народной сказок

1

24.09



Рабочая тетрадь,

15

П.П. Ершов «Конёк-Горбунок». Характеристика героев.

1

25.09


Рабочая тетрадь, рисунки

Круг детского чтения 1

16

А.С. Пушкин. «Няне».

1

28.09


Портрет А.С.Пушкина, музыка

Аудирование 1


17

А.С. Пушкин. «Уныла пора! Очей очарованье», «Туча»

1

29.09


карточки со стихами аудиозапись

Круг детского чтения 1

18

А.С. Пушкин «Сказка мёртвой царевне и о семи богатырях»

1

01.10


презентация к уроку

Культура речевого общения 1

19

А.С. Пушкин «Сказка мёртвой царевне и о семи богатырях». Характеристика героев

1

02.10



Чтение 1

20

А.С. Пушкин «Сказка мёртвой царевне и о семи богатырях». Деление сказки на части

1

05.10


опорная схема, презентация

Аудирование 1


21

М.Ю. Лермонтов. «Дары Терека».

1

06.10


Портрет М.Ю.Лермонтова, аудиозапись

Круг детского чтения 1

22

М.Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб».

1

08.10


презентация к уроку

Культура речевого общения 1

23

М.Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб». Характеристика героев

1

09.10



Чтение 2

24

Жизнь и творчество Л.Н. Толстого.

1

12.10


Портрет Л.Н.Толстова,

25

Л.Н. Толстой. «Детство»

1

13.10


презентация к уроку

Аудирование 1

26

Л.Н. Толстой. «Как мужик камень убрал». Басня

1

15.10


аудиозапись

Чтение 2

27

А.П. Чехов. «Мальчики»

1

16.10


Портрет А.П.Чехова,

28

А.П. Чехов. «Мальчики». Главные герои рассказа - герои своего времени.

1

19.10


презентация к уроку

Культура речевого общения 1

29

Обобщающий урок –КВН «Чудесный мир классики»

1

20.10


Портреты писателей, карточки с заданиями аудиозапись

Чтение 3


30

Оценка достижений

1

22.10


кимы

Поэтическая тетрадь 11

31

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

1

23.10


презентация к уроку

Прогнозировать содержание раздела.

Готовиться к уроку, подбирая стихи русских поэтов.

Воспринимать на слух художественное произведение; читать выразительно стихи русских поэтов, воспроизводить их наизусть.

Определять средства художественной выразительности в лирическом тексте. Наслаждаться поэзией, понимать и любить её.

Определять самостоятельно интонацию, которая больше всего соответствует содержанию произведения.

Определять по тексту, как отражаются переживания автора в его стихах.

Размышлять, всегда ли совпадают они с собственными, личными переживаниями и отношениями к жизни, природе, людям.

Высказывать своё мнение о герое стихотворных произведений; определять, принадлежат ли мысли, чувства, настроение только автору или они выражают личные чувства других людей. Читать стихи выразительно, передавая изменения в настроении, выраженных автором. Самостоятельно оценивать своё чтение.


32

Ф.И. Тютчев «Как неожиданно и ярко» «Ещё земли печален вид»

1

26.10


Портрет Ф.И.Тютчева , видеоролик

Аудирование 2

33

А.А. Фет «Весенний дождь» «Бабочка»

1

27.10


аудиозапись, портрет А.А.Фета

34

Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!»

1

29.10


аудиозапись, портрет Баратынского

Чтение 5


35

А.Н. Плещеев «Дети и птичка». Ритм стихотворения

1

30.10


Портрет А.Н.Плещеева, Выставка книг

36

И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями…»

1

09.11


Портрет И.С.Никитина,

37

Н.А. Некрасов «Школьник»

1

10.11


Портрет Н.А.Некрасова,

38

Н.А. Некрасов «В зимние сумерки нянины сказки…»

1

12.11


Выставка книг,карточки со стихами аудиозапись

39

И.А. Бунин «Листопад»

1

13.11


Портрет И.А.Бунина, презентация к уроку

Культура письменной речи 2

40

Обобщающий урок-игра «Поэтическая тетрадь»

1

16.11


Презентация к уроку

41

Оценка достижений

1

17.11


кимы

Литературные сказки 15

Чтение 4

42

Знакомство с названием раздела. В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».


1

19.11


Иллюстрации к сказкам, аудиоприложение

Прогнозировать содержание раздела.

Планировать работу на уроке.

Читать и воспроизводить на слух прочитанное.

Сравнивать народную и литературную сказки. Определять виды текстов.

Знать отличительные особенности литературной сказки.

Рассказывать о герое с опорой на текст сказки.

Определять главную мысль произведения и смысл заглавия.

Делить текст на части. Составлять план сказки с опорой на главные события.

Пересказывать сказку по плану подробно и выборочно.

Придумывать свой вариант сказки, используя литературные приёмы.

Составлять рекомендованный список литературы.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

43

В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Составление плана сказки

1

20.11


Иллюстрации к сказкам,

44

В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Подробный пересказ

1

23.11


Иллюстрации к сказкам,

45

В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»

1

24.11


Портрет В.М.Гаршина,

Культура письменной речи 1


46

Текст-описание в содержании художественного произведения

1

26.11


презентация к уроку

Культура речевого общения 4



47

Герои литературного текста

1

27.11


презентация к уроку

48

П.П. Бажов «Серебряное копытце»

1

30.11


Портрет П.П.Бажова,

49

Мотивы народных сказок в авторском тексте

1

01.12


Выставка книг

50

Герои художественного произведения

1

03.12


презентация к уроку

Аудирование 1

51

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»

1

04.12


Портрет С.Т.Аксакова, аудиозапись

Чтение 2

52

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Герои произведения.

1

07.12


Портрет С.Т.Аксакова, презентация к уроку

53

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Деление текста на части

1

08.12


Портрет С.Т.Аксакова,

Культура речевого общения 1


54

Выборочный пересказ сказки. Словесное иллюстрирование

1

10.12



Круг детского чтения 1

55

Обобщающий урок-игра «Крестики-нолики»

1

11.12


Презентация к уроку

Чтение 2

56

Оценка достижений. Контрольная работа за 1 полугодие

1

14.12


кимы

Делу время – потехе час 8ч.

57

Знакомство с названием раздела. Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»

1

15.12


Портрет Е.А.Шварца, презентация к уроку

Прогнозировать содержание раздела. Объяснять смысл пословицы, определяющей тему раздела. Воспринимать на слух художественное произведение. Читать без ошибок, в темпе разговорной речи. Определять нравственный смысл произведения. Определять жанр произведения. Анализировать заголовок произведения, соотносить его с темой и главной мыслью произведения. Определять прямое и переносное значение слов. Понимать, как поступки характеризуют героев произведения; определять их нравственный смысл. Инсценировать произведения, распределяя роли, выбирать режиссёра. Пересказывать текст от лица автора или одного из героев. Узнавать, что произведения могут рассказать о своём авторе. Находить необходимую информацию в справочной литературе для подготовки сообщения о творчестве изучаемого писателя. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения. Подбирать книги по теме, ориентируясь на авторские произведения.

Круг детского чтения 2

58

Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»

1

17.12



59

В.Ю. Драгунский «Главные реки»

1

18.12


Портрет В.Ю.Драгунского,

Культура речевого общения 1

60

В.Ю. Драгунский « Что любит Мишка»

1

21.12


Портрет В.Ю.Драгунского презентация к уроку

Культура письменной речи 1

61

В.В. Голявкин «Никакой горчицы я не ел». Смысл заголовка

1

22.12


Портрет В.В.Голявина, презентация к уроку

Культура речевого общения 3


62

В.В. Голявкин «Никакой горчицы я не ел». Инсценирование произведения

1

24.12



63

Обобщающий урок «Делу время - потехе час»

1

25.12


Презентация к уроку

64

Оценка достижений

1

28.12


Кимы

Страна детства 7ч.


Чтение 3

Прогнозировать содержание раздела.

Планировать работу на уроке. Подбирать книги по теме, рассказывать об их содержании.

Воспринимать на слух художественное произведение, читать выразительно диалоги.

Находить смешные эпизоды из юмористических рассказов; определять отношение автора к героям.

Определять, что важное и серьёзное скрывается за усмешкой автора. Анализировать возможные заголовки произведений. Использовать в своей речи средства худ. выразительности. Составлять план текста. Пересказывать текст на основе плана. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

65

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Б.С. Житков «Как я ловил человечков

1

29.12


презентация к уроку

66

Б.С. Житков «Как я ловил человечков

1

11.01.2016


Портрет Б.Житкова,

67

К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

1

13.01


Портрет Паустовского

Культура речевого общения 3

68

Музыкальное сопровождение произведения

1

15.01


аудиозапись

69

М.М. Зощенко «Ёлка»

1

18.01


презентация к уроку

70

Обобщающий урок «Страна детства»

1

20.01


презентация к уроку

Чтение 4

71

Оценка достижений

1

22.01


кимы

Поэтическая тетрадь 5ч.

72

Знакомство с разделом. В.Я. Брюсов «Опять сон», «Детская»

1

25.01


Портрет ..В.Я.Брюсова,

Прогнозировать содержание раздела. Подбирать любимые стихи к теме. Воспринимать на слух художественное произведение; размышлять над его содержанием. Сравнивать стихотворения разных поэтов. Определять тему, объединяющую разные произведения поэтического творчества. Определять особенности поэтического творчества разных поэтов, выражать своё отношение. Рассказывать об эпизодах из своего детства. Участвовать в конкурсе чтецов со своим любимым стихотворением.

73

С.А. Есенин «Бабушкины сказки»

1

27.01


Портрет ..С.А.Есенина, Выставка книг,карточки со стихами аудиозапись

74

М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства»

1

29.01


Портрет ..М.И.Цветаевой,карточки со стихами аудиозапись

Круг детского чтения 1

75

Стихи поэтов о детстве. Оценка достижений

1

01.02


Музыка к стихам.

Культура речевого общения 1

76

Устный журнал «Поэтическая тетрадь»

1

03.02


Презентация к уроку

Природа и мы 11ч.

Чтение 1

Прогнозировать содержание раздела.

Планировать работу на уроке. Воспринимать на слух художественное произведение; высказывать своё мнение.

Читать текст вслух и про себя, понимать смысл прочитанного.

Анализировать заголовок произведения. Характеризовать героя произведения на основе поступка.

Определять отношение автора к героям на основе текста. Наблюдать, как авторы передают красоту природы с помощью слова.

Объяснять нравственный смысл рассказа. Определять тему, которая объединяет рассказы в разделе, формулировать основную мысль темы.

Делить текст на части. Пересказывать текст подробно и выборочно. Находить необходимую информацию в разных источниках для подготовки выступления по теме. Читать выразительно диалоги из текста.

77

Знакомство с разделом. Прогнозирование содержания. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш».

1

05.02


Портрет ..Мимина - Сибиряка,

Культура речевого общения 1

78

Отношение человека к природе

1

08.02


презентация к уроку

Чтение 1

79

А.И. Куприн «Барбос и Жулька»

1

10.02


Портрет ..Куприна,

Культура речевого общения 1

80

Поступок как характеристика героя произведения

1

12.02



Чтение 5

81

М.М. Пришвин «Выскочка»

1

15.02


Портрет ..Пришвина, презентация к уроку

82

Характеристика героя на основе поступка

1

17.02



83

Е.И. Чарушин «Кабан»

1

19.02


Портрет ..Чарушина,

84

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

1

22.02


Портрет Астафьева, презентация к уроку

85

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Составление плана

1

24.02



Культура речевого общения 2

86

Обобщающий урок-конкурс «Природа и мы»

1

26.02


Презентация к уроку

87

Проект «Природа и мы». Оценка достижений

1

29.02


кимы

Поэтическая тетрадь 8ч.

Чтение 3

Прогнозировать содержание раздела. Подобрать сборники стихов к выставке книг. Заучивать стихи наизусть. Воспринимать на слух художественное произведение, читать стихи выразительно. Определять настроение поэта и лирического героя.

Наблюдать за особенностями оформления стихотворной речи.

Находить средства художественной выразительности; сравнивать их, самостоятельно дополнять.

Сравнивать произведения живописи, музыки и литературы, определять общее настроение.

Проверять себя и самостоятельно оценивать себя на основе диагностической работы, представленной в учебнике

88

Знакомство с разделом. Прогнозирование содержания.

1

02.03


Сюжетные картиннки. Репродукции картин.

89

Б.Л. Пастернак «Золотая осень»

1

04.03


Портрет Пастернака, карточки со стихами аудиозапись

90

С.К. Клычков «Весна в лесу»

1

07.03


Портрет .К.лычкова, карточки со стихами аудиозапись

Аудирование 1

91

Д.Б. Кедрин «Бабье лето»

1

09.03


Портрет ..Кедрина, карточки со стихами аудиозапись

Чтение 8

92

Н.М. Рубцов «Сентябрь»

1

11.03


Портрет Рубцова, ,карточки со стихами аудиозапись

93

С.А. Есенин «Лебёдушка»

1

14.03


Портрет ..С.А.Есенина, Выставка книг,карточки со стихами аудиозапись

94

Обобщающий урок по поэзии

1

16.03



95

Оценка достижений

1

18.03


кимы

Родина 6ч.

96

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания.

1

21.03


презентация к уроку

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, подбирать книги по теме. Воспринимать на слух художественное произведение. Читать стихи выразительно, передавая чувство гордости за своих предков. Понимать особенности поэтического текста. Рассказывать о своей Родине, используя прочитанные произведения. Предполагать содержание произведения по его названию. Участвовать в работе группы, читать стихи друг другу. Составлять рассказы о Родине, передавая свои чувства, своё отношение к Родине. Участвовать в работе проекта; распределять роли; находить нужную информацию, представлять её в соответствии с заданной тематикой. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

97

И.С. Никитин «Русь»

1

23.03


Портрет Никитина,

98

С.Д. Дрожжин «Родине»

1

25.03


Портрет ..Дрожжина, Выставка книг,

99

А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…»

1

04.04


Портрет ..Жигулина, презентация к уроку

Культура письменной речи 1

100

Проект «Они защищали Родину»

1

06.04


детские презентации

Чтение 2

101

Оценка достижений

1

08.04


кимы

Страна Фантазия 6ч.

102

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания. Е.С. Велтистов «Приключения Электроника»

1

11.04


презентация к уроку

Прогнозировать содержание раздела.

Читать и воспринимать на слух художественное произведение.

Определять особенности фантастического жанра.

Сравнивать и характеризовать героев произведения.

Придумывать фантастические истории.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Культура речевого общения 1

103

Герои фантастического рассказа

1

13.04


презентация к уроку

Круг детского чтения 1


104

К. Булычёв «Путешествие Алисы»

1

15.04


Портрет ..Булычёва

Культура речевого общения 2

105

Сравнение героев рассказов фантастического жанра

1

18.04



106

Путешествие по стране Фантазии

1

20.04


Презентация к уроку

Чтение 3

107

Оценка достижений

1

22.04


кимы

Зарубежная литература 13ч.

108

Знакомство с названием раздела. Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»

1

25.04


Портрет ..Свифта, презентация к уроку



Прогнозировать содержание раздела.

Планировать работу на уроке.

Подготовить к выставке книги зарубежных писателей.

Читать и воспринимать на слух художественное произведение, читать диалоги выразительно.

Пересказывать самые интересные эпизоды из произведений от лица героев произведений.

Составлять рассказ о герое, используя авторский текст. Высказывать своё мнение о прочитанном произведении.

Характеризовать поступки героев произведения.

Пользоваться списком рекомендованной литературы для выбора книги.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

109

Особое развитие сюжета в зарубежной литературе

1

27.04



Культура речевого общения 1

110

Герои приключенческой литературы

1

29.04


презентация к уроку

Чтение 1

111

Г.Х. Андерсен «Русалочка». Деление произведения на части

1

04.05


Портрет ..Андерсена,

Культура речевого общения 1

112

Г.Х. Андерсен «Русалочка». Характеристика героев

1

06.05



Литературоведческая пропедевтика 2

113

М. Твен «Приключения Тома Сойера»

1

11.05


Портрет .М.Твена, презентация к уроку

114

М. Твен «Приключения Тома Сойера» Сравнение героев их поступков

1

13.05



Круг детского чтения 3

115

С. Лагерлёф «Святая ночь»

1

16.05


Портрет ..Лагерлёфа

116

С. Лагерлёф «В Назарете». Святое семейство

1

18.05


презентация к уроку

117

С. Лагерлёф «В Назарете» Иисус и Иуда

1

20.05


презентация к уроку

Культура речевого общения 3

118

Итоговая комплексная работа

1

23.05



119

Обобщающий урок «Зарубежная литература»

1

24.05


презентация к уроку





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-085528

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"