Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по литературному чтению, 3 класс, УМК "Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП по литературному чтению, 3 класс, УМК "Школа России"

библиотека
материалов

Приложение к рабочей программе

учебного предмета Литературное чтение для 3 класса

на 2016-2017 учебный год

Календарно-тематическое планирование

урока


Тема раздела/урока

Количество часов

Тип/форма урока

Планируемые результаты обучения


Виды и формы контроля

Сроки проведения

освоение предметных знаний

УУД

план

факт


Самое великое чудо на свете (3 ч)




1

Знакомство с учебником

Знакомство с названием раздела.

Рукописные книги Древней Руси



1


Урок открытия новых знаний


Работа с учебником, (знакомство с условными обозначениями, содержанием учебника, словарем.) Научится самостоятельно выбирать интересующуюся литературу,

пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, находить и об обобщать необходимую информацию в книге.

Р – ориентироваться в учебнике;

П – поиск и выделение необходимой информации (применение системы условных обозначений при выполнении заданий, находить нужную главу и нужное произведение в содержании учебника, пользоваться словарем в конце учебника);

К- задавать вопросы, обращаться за помощью.

Текущий




2

Первопечатник Иван Федоров.




Работа с учебником, (знакомство с условными обозначениями, содержанием учебника, словарем.)

Тесты



3

Урок - обобщение. Оценка достижений.







Урок открытия новых знаний


Работа с учебником, (знакомство с условными обозначениями, содержанием учебника, словарем.) Научится самостоятельно выбирать интересующуюся литературу.

Р- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения;

П- рефлексия способов и условий действий, - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; К – осуществлять взаимный контроль, оказывать взаимную помощь.

Работа в парах



4

Устное народное творчество (10 ч)Знакомство с названием раздела.

Русские народные песни.



1

Урок открытия новых знаний


Научатся различать виды устного народного творчества: малые и большие жанры, воспроизводить наизусть текст русских народных песен

Р – ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

П – перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

К – аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Фрнтальный опрос



5

Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.

Произведения прикладного искусства: гжельская, хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.







1

Урок открытия новых знаний


Научатся различать виды устного народного творчества: малые и большие жанры, воспроизводить наизусть текст русских народных песен

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П – сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников)

К – строить монологичное высказывание;

- вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; - слушать собеседника;

Текущий



6

Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».






1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся различать виды устного народного творчества: малые и большие жанры, воспроизводить наизусть текст русских народных песен

Р- работать по предложенному учителем плану;

П – находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях

К –учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя

Работа в группах



7

Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».





1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся отличать докучные сказки от других видов сказок, называть их особенности,

научаться называть виды прикладного искусства.

Р – составлять план и последовательность действий; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

П- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К – осуществлять взаимный контроль, - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;


Беседа по теме урока



8

Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк»





Уроки открытия новых знаний


Научатся находить,

сравнивать и характеризовать героев


Р- работать по предложенному учителем плану;

П- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях

К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя)

Индивидуальный опрос



9

Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк»




1

Урок проектной деятельности


Научатся делить текст на части,

составлять план

Р–составлять план и последовательность действий; - адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

П–перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план);

-устанавливать причинно-следственные связи;

К- слушать и понимать речь других.

Рефераты



10

Русская народная сказка «Сивка- Бурка»




1

Урок

открытия новых знаний


Научатся

использовать слова с противоположным значением при

характеристике героев, сравнивать героев произведения, называть основные черты характера героев

Р- работать по предложенному учителем плану

П- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

К- слушать и понимать речь других

Составление кроссворда



11

Русская народная сказка «Сивка-Бурка»





1

Урок

проектной деятельности


Научатся пересказывать текст по самостоятельно составленному плану;

сравнивать содержания сказок и иллюстрация к ним


Р- работать по предложенному учителем плану

П- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К- - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Тесты по теме



12

Проект: «Сочиняем волшебную сказку»

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся читать выразительно стихи, передавая настроения автора

Р–составлять план и последовательность действий; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, П–устанавливать причинно-следственные связи; -строить рассуждения; К–формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Обобщающая работа



13

Обобщение по теме: «Устное народное творчество» .Оценка достижений.

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять различные средства выразительности сочинять свои стихотворения

Р—работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

П- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К- высказывать и обосновывать свою точку зрения; -адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

Фронтальный опрос



14

Поэтическая тетрадь (8 ч)Знакомство с названием раздела.

Проект: «Как научиться читать стихи» ( на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского).


1

Урок развития речи


Научатся видеть и чувствовать настроение поэта и наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове, находить рифмующиеся слова

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; П ориентироваться в разнообразии способов решения задач; поиск и выделение необходимой информации. К- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

Текущий



15

Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза», «Листья». Сочинение – миниатюра

« О чем расскажут осенние листья».


Урок

открытия новых знаний


Научатся определять ,где присказка зачин, концовка сказки

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П- поиск и выделение необходимой информации

Квысказывать и обосновывать свою точку зрения;


Составление плаката



16

А. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»


Урок

открытия новых знаний


Научатся придумывать свои сказочные истории, сравнивать произведения словесного, музыкального, изобразительного искусства, проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

Р- работать по предложенному учителем плану

П- находить ответы на вопросы в тексте

К- Умение выражать свои мысли полно и точно

Обсуждение выполненой работы



17

И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять ,где присказка зачин, концовка сказки


Р- работать по предложенному учителем плану

П- находить ответы на вопросы в тексте

К- Умение выражать свои мысли полно и точно

Беседа п теме урока



18

И. С. Никитин «Встреча зимы» .


1

Урок рефлексии


Научатся читать выразительно стихи, передавая настроения автора

Р—работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

П—контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; К- -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Текущий



19,




И. З. Суриков «Детство»



1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять различные средства выразительности сочинять свои стихотворения

Р–самостоятельно формулировать тему и цели урока;

П- пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

К- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

Фронтальный опрос




20


И. З. Суриков «Зима».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть и чувствовать настроение поэта и наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове, находить рифмующиеся слова

Доклады



21

Обобщение по разделу. Оценка достижений.

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся читать выразительно стихи, передавая настроения автора

Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П- находить ответы на вопросы в тексте

К- Умение выражать свои мысли полно и точно.

Тесты по теме



22

Великие русские писатели (19 ч)Знакомство с названием раздела. А. С. Пушкин. Подготовка сообщения « Что интересного я узнал о жизни А. С. Пушкина».



1


Научатся определять различные средства выразительности сочинять свои стихотворения

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П - ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

К – адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

Рефераты



23

Лирические стихи

А. С. Пушкина о природе.

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть и чувствовать настроение поэта и наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове, находить рифмующиеся слова

Р- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

П- строить рассуждения;

-осуществлять анализ и синтез;

К- оформлять свою мысль в устной речи , высказывать свою точку зрения

Презентации



24






А. С. Пушкин «Зимнее утро»,





1

Урок

открытия новых знаний


Научатся использовать приемы интонационного чтения ( выразить радость, удивление,опредилить силу голоса, выбрать тон и темп чтения)

Р- учиться работать по предложенному учителем плану.

П- осуществлять анализ и синтез;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждения;

Составление схемы



25

А. С. Пушкин «Зимний вечер».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся использовать приемы интонационного чтения ( выразить радость, удивление,опредилить силу голоса, выбрать тон и темп чтения)

К- высказывать и обосновывать свою точку зрения;Р- учиться работать по предложенному учителем плану.

П- осуществлять анализ и синтез;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждения;

Текущий



26

А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане..»

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся использовать приемы интонационного чтения ( выразить радость, удивление,опредилить силу голоса, выбрать тон и темп чтения)

Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П- пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

К- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

Составление кроссворда



27

А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане..»

1

Урок –театр


Научатся использовать приемы интонационного чтения ( выразить радость, удивление, опредилить силу голоса, выбрать тон и темп чтения)

Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П- -осуществлять анализ и синтез; - сравнение, - установление аналогий;

К- оформлять свою мысль в устной речи , высказывать свою точку зрения

Обобщающая работа



28

А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане..»

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся использовать приемы интонационного чтения ( выразить радость, удивление,опредилить силу голоса, выбрать тон и темп чтения)

Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П – построение рассуждения;- обобщение. К- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

Рефераты



29

Подготовка сообщения о

И. А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове.

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся использовать приемы интонационного чтения ( выразить радость, удивление,опредилить силу голоса, выбрать тон и темп чтения)

Р – формулировать и удерживать учебную задачу,

П- анализ информации; - обработка информации

К- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

Проектная работа



30

Мораль басни И. А. Крылова «Мартышка и очки».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся использовать приемы интонационного чтения ( выразить радость, удивление,опредилить силу голоса, выбрать тон и темп чтения)

Р – формулировать и удерживать учебную задачу,

П- -осуществлять анализ и синтез;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждения;

К- оформлять свою мысль в устной речи , высказывать свою точку зрения

Фронтальный опрос



31

И. А. Крылова «Зеркало и обезьяна».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р –работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

П- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

К-умение слушать других, формировать свои мысли в слух

Текущий



32

Басня «Ворона и лисица».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П – установление аналогий; устанавление причинно-следственных связей; обобщение.

К- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

Устный опрос



33







М. Ю. Лермонтов. Подготовка сообщения

на основе статьи В.Воскобойникова.




1

Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты

К- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты

К- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

Работа в группах



34

М. Ю. Лермонтов. Лирические стих- ния

( «Горные вершины», «Утес», «Осень»).

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Творческое обсуждение



35

Детство Л. Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения.

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П- делать выводы в результате индивидуальной работы и совместной работы всего класса

К-умение слушать других, формировать свои мысли в слух

Работа в парах



36

Л. Н. Толстой «Акула».

1

Урок рефлексии


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К-умение слушать других, формировать свои мысли вслух


Прсмотр и обсуждение выполненной работы



37

Л. Н. Толстой «Прыжок».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

П- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты

К- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

Беседа по теме урока



38

Л. Н. Толстой «Лев и собачка».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

П- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты

К- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание

Текущий



39

Л. Толстой « Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря». Сравнение текстов разных видов. (текст-рассуждение, текст-описание).

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

П- синтез; - сравнение, - построение рассуждения;- обобщение. К- умение слушать других, формировать свои мысли в слух

Тесты по теме



40

Обобщение по теме. Оценка достижений.

1

Урок

рефлексии


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П- делать выводы в результате индивидуальной работы и совместной работы всего класса

К- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание.

Устный опрос



41

Поэтическая тетрадь ( 5 ч )Знакомство с названием раздела.

Н. А. Некрасов «Славная осень!» , «Не ветер бушует над бором..»

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; П- ориентироваться в разнообразии способов решения задач; К- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

Текущий



42

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К—ставить вопросы,- обращаться за помощью.

Тесты по теме



43





К. Д. Бальмонт «Золотое слово».



1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

П- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

К- потребность в общении с учителем и сверстниками, умение слушать собеседника.

Рефераты




44

И. А. Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги».

1

Урок рефлексия


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Составление плаката



45

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Оценка достижений.

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р –-работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

П- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Обобщающая работа



46

Литературные сказки ( 7 ч )Знакомство с названием раздела.

Д. Н. Мамин- Сибиряк «Аленушкины сказки» (присказка),

«Сказка про Храброго зайца..»

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; П- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Работа в парах



47

В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

П—перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую;

К—умение выражать свои мысли полно и точно.

Фронтальный опрос



48

В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница».

1

Урок рефлексия


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р – учиться работать по предложенному учителем плану;

П- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К—вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; - слушать собеседника;

Тесты по теме



49

В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

П-выделения существенных признаков;

- сравнение

К- высказывать и обосновывать свою точку зрения;


Рефераты



50

В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович»

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

П—строить рассуждения; обработка информации; К- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Текущий



51

В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович». Подробный и выборочный пересказ.


Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

П—строить рассуждения; - обработка информации; К- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Работа в группах



52

Оценка достижений. КВН (обобщающий урок).

1

Урок рефлексия


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р – проговаривать последовательность действий на уроке;

П- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Фронтальный опрос



53

Были-небылицы ( 8 ч)Знакомство с названием раздела.

М. Горький «Случай с Евсейкой». .

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П- находить ответы на вопросы в тексте,

К – ставить вопросы,- обращаться за помощью.

Текущий



54

М. Горький «Случай с Евсейкой».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р – проговаривать последовательность действий на уроке;

П- находить ответы на вопросы в тексте,

К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).


Устный опрос



55

К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; П- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; К –договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Работа в группах



56,

57

К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р – проговаривать последовательность действий на уроке;

П—осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

К- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

Текущий



58

А. И. Куприн «Слон»

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р – проговаривать последовательность действий на уроке;

П - анализ, - интерпретация

передача информации (устным, письменным, цифровым способами); К - -задавать вопросы, - аргументировать свою позицию

Работа в парах



59

А. И. Куприн «Слон».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; П –поиск и выделение необходимой информации К -задавать вопросы, - аргументировать свою позицию

Прсмотр и обсуждение выполненной работы



60

Оценка достижений.

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- прогнозирование уровня усвоения

П –поиск и выделение необходимой информации

К- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Беседа по теме урока



61

Поэтическая тетрадь ( 4 ч)Знакомство с названием раздела.

С. Черный «Что ты тискаешь утенка?», «Воробей». «Слон».

1

Урок -рефлексии


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П –поиск и выделение необходимой информации

К -задавать вопросы, - аргументировать свою позицию

Фронтальный опрос



62

А. Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р-в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

П –поиск и выделение необходимой информации;

К- -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Тесты по теме



63

С. А. Есенин «Черемуха».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р – проговаривать последовательность действий на уроке;

П —поиск и выделение необходимой информации

К—слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

Устный опрос



64

Оценка достижений. Урок-викторина по разделу «Поэтическая тетрадь».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- прогнозирование уровня усвоения

П—осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; К- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Текущий



65

Люби живое ( 12 ч)Знакомство с названием раздела.

М. Пришвин «Моя Родина» Заголовок – «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста.

1

Урок рефлексии


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

П- сбор, обработка, анализ, передача информации, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; К- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

Обобщающая работа



66

И. С. Соколов-Микитов «Листопадничек».


1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; П- сбор, обработка, анализ, передача информации К - -задавать вопросы, - аргументировать свою позицию

Рефераты



67

И. С. Соколов-Никитов «Листопадничек».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

П—осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; К - -задавать вопросы, - аргументировать свою позицию

Составление плаката



68

В. И. Белов «Малька провинилась», «Еще про Мальку ».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; П- сбор, обработка, анализ, передача информации К- формулировать собственное мнение и позицию;- задавать вопросы;

Обобщающая работа



69

В. В. Бианки «Мышонок Пик».

1

Урок рефлексии


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

П- сбор, обработка, анализ, передача информации

К- слушать и понимать речь других

Работа в парах



70

В. В. Бианки «Мышонок Пик».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П –поиск и выделение необходимой информации

К- слушать и понимать речь других

Фронтальный опрос



71

Б. С. Житков «Про обезьянку».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р – проговаривать последовательность действий на уроке;

П- сбор, обработка, анализ, передача информации

К- слушать и понимать речь других

Тесты по теме



72

Б. С. Житков «Про обезьянку».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

П- сбор, обработка, анализ, передача информации

К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).


Тесты по теме



73

В. Дуров «Наша Жучка»

1

Урок рефлексии


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

П- сбор, обработка, анализ, передача информации

К- слушать и понимать речь других

Текущий



74

В. П. Астафьев «Капалуха».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П –поиск и выделение необходимой информации

К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Работа в группах



75

В. Ю. Драгунский «Он живой и светится».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П—сбор, обработка, анализ, передача информации К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Фронтальный опрос



76

Оценка достижений. Урок-конференция «Земля наш дом родной» (обобщающий урок по разделу «Люби живое»).

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- прогнозирование уровня усвоения

П –поиск и выделение необходимой информации

К – вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; - слушать собеседника;

Текущий



77

Поэтическая тетрадь (6 ч)Знакомство с названием раздела.

С. Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной».

1

Урок

проектной деятельности


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую

К – вести устный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; - слушать собеседника;

Устный опрос



78

А. Л. Барто «Разлука».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую

К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя)

Работа в группах



79

А. Л. Барто «В театре».







1

Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

П- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Рефераты



80








С. В. Михалков «Если», «Рисунок»





1

Урок развития речи


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

П- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую

К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Работа в парах



81

Е. А. Благинина «Кукушка», «Котенок».

1

Урок

открытия новых знаний

Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

обсуждение выполненной работы



82

Проект: «Праздник поэзии».

Оценка достижений.

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- находить смысловые связи в произведении и жизни П- рефлексия способов и условий действий. К- договариваться о распределении функций и ролей совместной деятельности.

Беседа по теме урока



83

Знакомство с названием раздела.

Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – соберешь кузовок».

1

Урок открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую

К – вести устный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; - слушать собеседника;

Теущий



84,

85

А. П. Платонов «Цветок на земле».


1

Урок открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р – учиться работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность

действий на уроке;

П оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

К- -выразительно читать и пересказывать текст.

Тесты по теме



86

А. П. Платонов «Еще мама».

1

Урок открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р - -работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

П -делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К- -выразительно читать и пересказывать текст.

Устный опрос



87

М. М. Зощенко «Золотые слова».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- выбирать действие в связи с поставленной задачей и условиями ее реализации П находить ответы на вопросы в тексте К- выразительно читать и пересказывать текст.

Текущий



88

М. М. Зощенко «Золотые слова».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- выбирать действие в связи с поставленной задачей и условиями ее реализации; П –делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; К- -слушать и понимать речь других.

Проверочная работа



89

М. М. Зощенко «Великие путешественники».

1

Уроки открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

П делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К –слушать и понимать речь других.

Рефераты



90

М. М. Зощенко «Великие путешественники».

1

Урок проектной деятельности


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р - составлять план и последовательность действий; П --оформлять свои мысли в устной и письменной форме; К- -выразительно читать и пересказывать текст.

Составление плаката



91

Н. Н. Носов «Федина задача».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

П -находить ответы на вопросы в тексте

К- -выразительно читать и пересказывать текст.

Обобщающая работа



92

Н. Носов «Телефон».

В. Драгунский «Друг детства».

1

Урок

проектной деятельности


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р -учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

П –находить ответы на вопросы в тексте

К –выразительно читать и пересказывать текст.


Работа в парах



93

Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Оценка достижений.

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- прогнозирование уровня усвоения

П –поиск и выделение необходимой информации

К – вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; - слушать собеседника.

Фронтальный опрос



94

По страницам детских журналов ( 4 ч)Знакомство с названием раздела.

Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»

1

Урок открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

П –поиск и выделение необходимой информации;

К –учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Тесты по теме



95

Ю. И. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели».

1

Урок открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

П –преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

К –учиться работать в паре, группе;

Работа в группах



96

Г. Остер «Вредные советы». «Как получаются легенды».

1

Урок открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- проговаривать последовательность действий на уроке; ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

П делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).


Текущий



97

Р. Сеф «Веселые стихи». Оценка достижений.

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- учиться работать по предложенному учителем плану

П- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты

К—выразительно читать и пересказывать текст;

Работа в группах



98

Знакомство с названием раздела.

Древнегреческий миф. «Храбрый Персей».

1

Уроки

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем,

П ориентироваться в разнообразии способов решения задач; К- проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Фронтальный опрос



99

Древнегреческий миф. «Храбрый Персей».

1

Уроки открытия новых знаний


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Р- составлять план и последовательность действий;

П – осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; К- выразительно читать и пересказывать текст;

Текущий



100

Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок».

1

Урок проектной деятельности


Научатся характеризовать героев на основе их поступков, инсценировать басен

Р- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

П – перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую К –учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Устный опрос



101

Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок».

1

Урок

открытия новых знаний


Научатся видеть скрытый, переносный смысл стихотворения, выразительному чтению, пониманию прочитанного


Р- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

П – узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов. К- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Работа в группах



102

«Брейн – ринг» (обобщающий урок). Оценка достижений.

1

Урок

проектной деятельности


Научатся определять особенности басни, выделять мораль , представлять героев, характеризовать героев на основе их поступков, инсценирование басни

Текущий







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров269
Номер материала ДБ-207032
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх