Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КТП по литературному чтению УМК Перспектива
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП по литературному чтению УМК Перспектива

библиотека
материалов

урока

Содержание (название темы)

Кол-во

часов

Дата

Материально – техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия.

план

факт

ВВОДНЫЙ УРОК — 1 час

1

Знакомство с системой условных обозначений.

1

01.09.


Литературное чтение. Учебник, 2 класс, часть I.


ЛЮБИТЕ КНИГУ — 9 часов

2

Вводный урок. Основные понятия раздела: рукописная книга, иллюстрация.

1

03.09.


Литературное чтение.
Книги, прочитанные учащимися летом.

Познавательные умения:

определять значение и смысл новых слов и понятий;

осмысливать прочитанный текст, определять тему, главную мысль и обосновывать своё мнение;

определять значимость книги, её иллюстраций и обосновывать своё мнение;

составлять пословицу о книге и объяснять её смысл;

использовать приобретённые умения в презентации прочи танного произведения.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание, используя алгоритм;

выполнять задание по плану;

осуществлять самопроверку и взаимопроверку при выполнении

учебного задания;

адекватно оценивать результат выполнения учебного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать собственное мнение и позицию;

взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога;

согласовывать позиции с партнёром и выражать собственное мнение;

адекватно использовать речевые средства для представле ния результата работы.


3

Ю. Энтин «Слово про слово», В. Боков «Книга-учитель...»

1

04.09.


Учебник, тетрадь

4

Г. Ладонщиков «Лучший друг». Пословицы о книге. М. Горький о книгах.

1

05.09.


Учебник, тетрадь

5

Книги из далёкого прошлого.

1

08.09.


Репродукция картины В.Васнецова «Святой Нестор-летописец». Книга Н.Кончаловской «Наша древняя столица».

6

Н. Кончаловская «В монастырской келье...»

1

10.09.


Учебник, тетрадь

7

Мы идём в библиотеку. Энциклопедии. Справочная литература.

1

11.09.


Книги-справочники, книги-энциклопедии.

8

Мои любимые художники-иллюстраторы: В. Лебедев, А. Пахомов, Е. Чарушин.

1

12.09.



9

Самостоятельное чтение. Ю. Мориц «Трудолюбивая старушка». Главная мысль произведения.

1

15.09.


Учебник, тетрадь

10

Семейное чтение. Пословицы и поговорки о добре.

1

17.09.


Учебник, тетрадь

КРАСКИ ОСЕНИ — 13 часов

11

Вводный урок. Основные понятия раздела: сравнения, сборник.

1

18.09.


Учебник, тетрадь

Познавательные умения:

определять тему, главную мысль текста и обосновывать своё мне ние;

сравнивать произведения литературы и живописи, обосновывать своё мнение;

определять в тексте сравнения, эпитеты, олицетворения и обосно вывать своё мнение;

определять смысл народных примет и пословиц и обосновывать своё мнение;

использовать разные источники информации для выполнения учебного задания;

анализировать ситуацию и определять порядок действий при подготовке к школьному празднику;

использовать приобретённые знания при составлении полез ных советов «Как подготовиться к школьному празднику „Осе нины“».

Регулятивные умения:

выполнять учебное действие по плану;

выполнять учебное задание, используя алгоритм;

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении учебного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать собственное мнение и позицию;

строить понятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога;

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

адекватно взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога.


12

Осень в художественном произведении А. Пушкина, С. Аксакова.

1

19.09.


Учебник, тетрадь

13

Осень в произведениях живописи В. Поленова, А. Куинджи.

1

22.09.


Учебник, тетрадь

14

Стихи А. Майкова, С. Есенина. Эпитет и сравнения-средства художественной выразительности.

1

24.09.


Учебник, тетрадь

15

Стихи И. Токмаковой, А. Плещеева. Повтор как одно из основных средств художественной выразительности.

1

25.09.


Учебник, тетрадь

16

Произведения устного народного творчества об осени. Пословицы и поговорки.

1

26.09.


Учебник, тетрадь

17

Народные приметы. Осенние загадки.

1

29.09.


Учебник, тетрадь

18

Мы идём в библиотеку. Сборники стихов и рассказов о природе.

1

01.10.


Учебник, тетрадь

19

Самостоятельное чтение. «Цвета осени» С. Маршак. «Сентябрь». «Октябрь». Л. Яхнин. «Осень в лесу». Н. Сладков «Сентябрь»

1

02.10


Учебник, тетрадь

20

Семейное чтение. С. Образцов «Стеклянный пруд». Создание текста по аналогии.

1

03.10.


Учебник, тетрадь

21

Наш театр. Инсценирование произведения Н. Сладкова «Осень».

1

06.10.


Учебник, тетрадь

22

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.

1

08.10.


Книги с произведениями об осени. Фотографии с осенним пейзажем. Иллюстрации к произведениям об осени.

23

Контрольная работа по разделу.

1

09.10



МИР НАРОДНОЙ СКАЗКИ — 16 часов

24

Вводный урок. Основные понятия раздела: сказка, сказочный персонаж, вымысел.

1

10.10


Книги с русскими народными сказками

Познавательные умения:

определять тему и главную мысль сказки и обосновывать своё мнение;

определять виды народных сказок и обосновывать своё мне$ ние;

определять особенности сказок и проводить их сравнение по плану;

определять структуру сказки и обосновывать своё мнение;

формулировать вопрос и адекватно на него отвечать;

использовать приобретённые знания и умения при сочи нении собственной сказки.

Регулятивные умения:

выполнять учебное действие по плану;

выполнять учебное задание, используя алгоритм;

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении учебного задания.

Коммуникативные умения:

излагать понятно для партнёра основное содержание сказки, используя иллюстрации или план;

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудниче ству в рамках учебного диалога;

адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.

использовать речевые средства для представления результата деятельности.


25

Собиратели русских народных сказок: А.Н. Афанасьев, В.И. Даль.

1

13.10.


Учебник, тетрадь

26

Русская народная сказка «Заячья избушка». Рассказывание сказки по серии иллюстраций.

1

15.10.


Учебник, тетрадь

27

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк». Рассказывание сказки на основе картинного плана.

1

16.10.


Учебник, тетрадь

28

Корякская сказка «Хитрая сказка». Сравнение героев сказок.

1

17.10.


Учебник, тетрадь

29

Русская народная сказка «Зимовье зверей». Чтение сказки по ролям.

1

20.10.


Учебник, тетрадь

30

Русская народная сказка «У страха глаза велики». Составление плана сказки.

1

22.10.


Учебник, тетрадь

31

Белорусская сказка «Пых». Сравнение сказок.

1

23.10.


Учебник, тетрадь

32

Мы идём в библиотеку. Русские народные сказки.

1

24.10.


Учебник, тетрадь

33

Самостоятельное чтение. Хантыйская сказка «Идэ». Главная мысль сказки.

1

27.10


Книги-сборники сказок разных народов России

34

Семейное чтение. Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Анализ сказки.

1

29.10.


Учебник, тетрадь

35

Нанайская сказка «Айога». Ненецкая сказка «Кукушка». Сравнение событий.

1

30.10.


Учебник, тетрадь

36

Наш театр. «Лиса и журавль». Инсценирование сказки.

1

31.10


Учебник, тетрадь. Книги со сказками. Билеты в театр.

37

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.

1

10.11


Учебник, тетрадь

38

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Сочинение описания лисы на основе опорных слов.

1

12.11.


Учебник, тетрадь

39

Контрольная работа по разделу.

1

13.11.



ВЕСЁЛЫЙ ХОРОВОД -10 часов

40

Вводный урок. Основные понятия раздела: закличка, небылица, прикладное искусство, перевод.

1

14.11.


Учебник, тетрадь

Познавательные умения:

определять отличительные признаки малых жанров устного народно го творчества и обосновывать своё мнение;

сравнивать произведения фольклора разных жанров;

отвечать на поставленные вопросы;

создавать свой текст любого малого жанра устного народного творче! ства, используя аналогию;

использовать приобретённые знания для составления сценария праздника «Весёлый хоровод».

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять учебное задание по плану;

осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении учебно! го задания.

Коммуникативные умения:

формулировать собственное мнение и позицию;

адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении учебного задания;

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

использовать речевые средства для представления результата деятельности.


41

Б. Кустодиев «Масленица». Устное сочинение по картине.

1

17.11.


Книги с произведениями устного народного творчества. Репродукция с картины Б. Кустодиева «Масленица»

42

Народные заклички, приговорки, потешки, перевёртыши.

1

19.11.


Книги с произведениями устного народного творчества.

43

Переводная литература. Небылицы, перевёртыши, весёлые стихи.

1

20.11.


Учебник, тетрадь

44

Мы идём в библиотеку. Справочная литература для детей.

1

21.11.


Учебник, тетрадь

45

Самостоятельное чтение. Д. Хармс «Весёлый старичок», «Небывальщина»

1

24.11.


Книги с произведениями устного народного творчества.

46

Семейное чтение. К. Чуковский «Путаница», «Небылица».

1

26.11.


Учебник, тетрадь

47

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.

1

27.11.


Учебник, тетрадь. Книги с произведениями устного народного творчества.

48-49

Проект. Подготовка и проведение праздника «Весёлый хоровод».

2

28.11.

01.12.


Учебник, тетрадь

МЫ — ДРУЗЬЯ — 10 часов

50

Вводный урок. Основные нравственные понятия раздела: доброжелательность, терпение, уважение. Пословицы о дружбе.

1

03.12.


В.Даль. «Пословицы русского народа».

Познавательные умения:

определять отличительные признаки жанра басни и обосновывать своё мнение;

определять тему и главную мысль произведения и обосновывать своё мнение;

подбирать пословицу к произведению и обосновывать свой выбор;

сопоставлять героев разных произведений;

использовать приобретённые знания и умения для составле ния правил дружеских отношений.

Регулятивные умения:

планировать и выполнять задание в соответствии с целью;

работать с текстом произведения, используя алгоритм;

осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении учебного задания;

адекватно оценивать результат выполнения учебного задания.

Коммуникативные умения:

излагать понятно для партнёра основное содержание произведе$ ния, используя иллюстрации или план;

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении учебного задания.


51

Стихи о дружбе. М. Пляцковский «Настоящий друг». В. Орлов «Настоящий друг»

1

04.12.


Учебник, тетрадь

52

Сочинение на основе рисунков.

1

05.12.


Учебник, тетрадь

53

Н. Носов «На горке». Подробный пересказ от имени героя.

1

08.12.


Книги Н.Носова

54

Мы идём в библиотеку. Рассказы о детях.

1

10.12.


Учебник, тетрадь

55

Самостоятельное чтение. С. Михалков «Как друзья познаются». Главная мысль.

1

11.12.


Учебник, тетрадь

56

Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья». Обсуждение проблемы «Как найти себе друзей».

1

12.12.


Книга Э.Успенского «Крокодил Гена и его друзья». Книга Эзопа «Басни». Книга И.А.Крылова «Басни».

57

Семейное чтение. А. Гайдар «Чук и Гек». Обсуждение содержания рассказа.

1

15.12.



58

Наш театр. И.А. Крылов «Стрекоза и муравей». Инсценирование.

1

17.12.


Книга И.А.Крылова «Басни».

59

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.

1

18.12.


Учебник, тетрадь

ЗДРАВСТВУЙ, МАТУШКА-ЗИМА — 11 часов

60

Вводный урок. Основные понятия раздела: выразительное чтение.

1

19.12.


Учебник, тетрадь

Познавательные умения:

определять тему и главную мысль поэтического текста и обосновывать своё суждение;

определять отличительные признаки лирических произведений и обосновывать своё мнение;

сравнивать содержание лирических произведений разных авторов и обосновывать своё мнение;

определять способы создания загадок и обосновывать своё мнение;

использовать приобретённые знания и умения для подготовки твор ческого сюрприза.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять учебное задание по плану;

осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении учебного за дания.

Коммуникативные умения:

формулировать высказывания, используя новые термины;

представлять собственное мнение и позицию;

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

адекватно использовать речевые средства для представления результата деятельности.


61

Проект. Готовимся к новогоднему празднику.

1

22.12.


Книги со стихами, песнями, играми, конкурсами.

62

Лирические стихотворения о зиме А. Пушкина, Ф. Тютчева, С. Есенина. Эпитет, сравнение.

1

24.12.


Книги со стихами русских поэтов о зиме.

63

Праздник Рождества Христова. Саша Чёрный «Рождественское», К. Феофанов «Ещё те звёзды не погасли».

1

25.12.


Учебник, тетрадь

64

К. Бальмонт «К зиме». Выразительное чтение.

1

26.12.


книги со стихами русских поэтов о зиме.

65

С. Маршак «Декабрь». Олицетворение.

1

12.01.


Учебник, тетрадь

66

А. Барто «Дело было в январе...» Сказочное в лирическом стихотворении.

1

14.01.


Учебник, тетрадь

67

С. Дрожжин «Улицей гуляет...» Выразительное чтение.

1

15.01.


Учебник, тетрадь

68

Загадки зимы. Соотнесение отгадки и загадки.

1

16.01.


Книги с загадками.

69

Проект. Праздник начинается, конкурс предлагается...

1

19.01.


Учебник, тетрадь

70

Контрольная работа по разделу.

1

21.01.



ЧУДЕСА СЛУЧАЮТСЯ — 16 часов

71

Вводный урок. Основные понятия раздела: литературная сказка.

1

22.01.


Учебник, тетрадь

Познавательные умения:

определять тему, главную мысль сказки и обосновывать своё мнение;

описывать героя, его характер и обосновывать своё мнение;

сравнивать героев сказок и обосновывать своё мнение;

определять особенности литературной сказки и обосновывать своё мнение;

анализировать содержание иллюстраций к сказке;

использовать приобретённые знания и умения для создания сло весного портрета литературного героя для викторины.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание по алгоритму;

осуществлять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебно% го задания.

Коммуникативные умения:

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении учебного задания;

использовать речевые средства для представления результата деятельности.


72

Мои любимые писатели. Сказки А.С. Пушкина.

1

23.01.


А.С.Пушкин «Сказки». Учебник, тетрадь

73

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Герои сказки. Особенности литературной сказки.

1

26.01.


А.С.Пушкин «Сказки».

74

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Чему учит сказка?

1

28.01.


Учебник, тетрадь

75

Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки». Выставка книг.

1

29.01.


Книга Д.Н.Мамина-Сибиряка «Алёнушкины сказки».

76

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца -длинные уши...». Герои сказки.

1

30.01.


Учебник, тетрадь

77

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца -длинные уши...». Чему учит сказка?

1

02.02.


Учебник, тетрадь

78

Дж. Харрис «Братец Лис и братец Кролик». Особенности литературной сказки.

1

04.02.


Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса»

79

Д. Мамин-Сибиряк, Дж. Харрис. Сравнение литературных сказок.

1

05.02.


Учебник, тетрадь

80

Э. Распэ. Из книги «Приключения барона Мюнхаузена». Особенности литературной сказки.

1

06.02.


. Книга Э.Распе «Приключения барона Мюнхгаузена»

81

Мы идём в библиотеку. Литературные сказки.

1

09.02.


Сказки Ш.Перро, С.Козловского («Ёжик в тумане») К.Чуковского

82

Мои любимые писатели. Сказки К. Чуковского.

1

11.02.


Книги К.И.Чуковского

83

Самостоятельное чтение. К. Чуковский. Из книги «Приключения Бибигона»

1

12.02.


Книги К.И.Чуковского

84

Семейное чтение Л. Толстой «Два брата».

1

13.02.


Учебник, тетрадь

85

Наш театр. К. Чуковский «Краденое солнце».

1

16.02.


Учебник, тетрадь

86

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу. Контрольная работа.

1

18.02.


Учебник, тетрадь

ВЕСНА, ВЕСНА! И ВСЁ ЕЙ РАДО! - 11 часов

87

Вводный урок. Основные понятия раздела: олицетворение, воображение.

1

19.02.


Учебник, тетрадь

Познавательные умения:

определять тему и главную мысль лирического произведения и обосновывать своё суждение;

определять особенности лирического произведения и обосновывать своё мнение;

определять средства выразительности текста и обосновывать своё мнение;

определять отношение автора к герою и обосновывать своё мнение;

анализировать содержание репродукции, иллюстрации;

сравнивать произведения разных авторов и обосновывать своё мнение;

использовать приобретённые знания при составлении лирического текста о весне.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять учебное задание, используя алгоритм;

осуществлять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать высказывания, используя новые термины;

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении учебного задания;

использовать речевые средства для представления результата деятельности.


88

Ф. Тютчев «Зима недаром злится...». Приём контраста в лирическом стихотворении.

1

20.02.


Книги А.Чехова, Ф.Тютчева, А.Барто, А.Фета с произведениями о весне

89

Весна в лирических произведениях И. Никитина, А. Плещеева, И. Шмелёва, Т. Белозёрова.

1

23.02.


Книги Э.Шима, А.Плещеева, А.Майкова, Л.Яхнина, Ф.Тютчева, И.Токмаковой

90

Картины весны в произведениях А. Чехова, А. Фета, А. Барто.

1

25.02.


Учебник, тетрадь

91

Мы идём в библиотеку. Стихи русских поэтов о весне.

1

26.02.


Учебник, тетрадь

92

Самостоятельное чтение. Стихи о весне. С. Маршак, И. Токмакова, Саша Чёрный.

1

27.02.


Учебник, тетрадь

93

Устное сочинение по картине И. Левитана «Ранняя весна».

1

01.03.


Репродукция картины И.Левитана «Ранняя весна».

94

Семейное чтение. А. Майков «Христос воскрес!» К. Крыжицкий «Ранняя весна»

1

03.03.


Учебник, тетрадь

95

Наш театр. С. Маршак «Двенадцать месяцев»

1

04.03.


Учебник, тетрадь

96

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.

1

05.03.


Учебник, тетрадь

97

Контрольная работа.

1

08.03.



МОИ САМЫЕ БЛИЗКИЕ И ДОРОГИЕ — 8 часов

98

Вводный урок. Основные нравственные понятия: семья, согласие, ответственность.

1

10.03.


Учебник, тетрадь

Познавательные умения:

определять тему и главную мысль произведения и обосновывать своё мнение;

определять отличительные признаки лирического произведения и обосновывать своё мнение;

описывать героя, его характер и обосновывать своё мнение;

сравнивать произведения разных авторов и обосновывать своё мне ние;

соотносить смысл произведения и пословицы и обосновывать своё мнение;

использовать приобретённые знания для составления правил дружной семьи и рассказа о семье.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять учебное задание, используя алгоритм;

осуществлять самооценку, взаимопроверку и взаимооценку при вы полнении учебного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать высказывание, используя термины;

договариваться и приходить к общему решению при работе в паре и в группе.

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога.


99

Стихи о маме и папе. Р. Рождественский, Ю. Энтин, Б. Заходер.

1

11.03.


Учебник, тетрадь

100

А. Барто «Перед сном», Р. Сеф «Если ты ужасно гордый...», «Рассказ о маме», Дж. Родари «Кто командует?»

1

12.03.


Учебник, тетрадь

101

Мы идём в библиотеку. Книги о маме. Составление каталога по теме.

1

15.03.


Учебник, тетрадь

102

Самостоятельное чтение. Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», «Разгром». Б. Заходер «Никто».

1

17.03.


Учебник, тетрадь

103

Семейное чтение Л. Толстой «Отец и сыновья», «Старый дед и внучек».

1

18.03.


Учебник, тетрадь

104

Наш театр. Е. Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить».

1

19.03.


Книги с рассказами Е.Пермяка

105

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.

1

31.03.


Учебник, тетрадь

ЛЮБЛЮ ВСЁ ЖИВОЕ — 16 часов

106

Вводный урок. Основные нравственные понятия раздела: сочувствие, переживание.

1

01.04.


Учебник, тетрадь

Познавательные умения:

определять тему, главную мысль художественного произведения и обосновывать своё мнение;

определять характер героя, его настроение и чувства, отношение автора и обосновывать своё мнение;

определять особенности научнопознавательного и художественного тек стов и обосновывать своё мнение;

сравнивать содержание научнопознавательного и художественного тек стов и обосновывать своё мнение;

анализировать содержание репродукции картины, иллюстрации;

определять порядок действий при составлении отзыва о прочитанном произведении и обосновывать своё мнение;

использовать приобретённые знания при составлении текста (на
учно
познавательного, художественного) о любимом животном или питомце и для участия в конкурсе творческих работ на тему «Братья наши меньшие».

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять учебное задание по алгоритму;

осуществлять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать высказывания, используя новые термины;

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении учебного задания;

использовать речевые средства для представления результата деятельно


107

Саша Чёрный «Жеребёнок». Авторское отношение к изображаемому.

1

02.04.


Книги С.Михалкова. Книги Саши Чёрного

108

С. Михалков «Мой щенок». Дополнение содержания текста.

1

05.04.


Учебник, тетрадь

109

Г. Снегирёв «Отважный пингвинёнок». Поступки героев.

1

07.04.


Книги Г.Снегирёва. Книги М. Пришвина.

110

М. Пришвин «Ребята и утята». Составление плана.

1

08.04.


Учебник, тетрадь

111

Е. Чарушин «Страшны рассказ». Составление плана по опорным словам.

1

09.04.


Учебник, тетрадь

112

Сравнение художественного и научно-познавательного текстов. Н. Рубцов «Про зайца».

1

12.04.


Детская энциклопедия «Я познаю мир»

113

Проект. Создание фотоальбома о природе. В. Берестов «С фотоаппаратом».

1

14.04.


Учебник, тетрадь

114

Мы идём в библиотеку. Рассказы и сказки о природе В. Бианки.

1

15.04.


Книги В.Бианки «Рассказы и сказки о животных», «Лесные домики».

115

Мои любимые писатели. В Бианки «Хитрый лис и умная уточка». Составление плана по опорным словам.

1

16.04.


Учебник, тетрадь

116

Самостоятельное чтение. Маленькие рассказы Н. Сладкова. Составление рассказа по серии картинок.

1

19.04.


Книги Н.Сладкова

117

Семейное чтение. В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?»

1

21.04.


Учебник, тетрадь

118

Г. Снегирёв «Куда улетают птицы на зиму?» Постановка вопросов к тексту.

1

22.04.


Учебник, тетрадь

119

Наш театр. В. Бианки «Лесной колобок-колючий бок».

1

23.04.


Учебник, тетрадь

120

Шутки-минутки. В. Берестов «Заяц-барабанщик», «Коза».

1

26.04.


Учебник, тетрадь

121

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу. Контрольная работа.

1

28.04.



ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА — 15 часов

122

Вводный урок. Основные нравственные понятия: взаимопонимание, трудолюбие, честность, сочувствие.

1

29.04.


В.Даль «Пословицы русского народа»

Познавательные умения:

определять тему и главную мысль произведения и обосновывать своё суждение;

определять жанр произведения и обосновывать своё мнение;

сравнивать произведения разных авторов и обосновывать своё мнение;

сопоставлять характеры и поступки героев разных произведений и обосновывать своё мнение;

определять отношение автора к герою и обосновывать своё мнение;

соотносить смысл произведения и пословицы и обосновывать своё мнение;

использовать приобретённые знания для оформления совета Ване и Домовёнку и составления рассказа о добром поступке.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание, используя алгоритм;

выполнять учебное задание, используя правило мудрости;

осуществлять самооценку, взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать высказывание, используя термины;

договариваться и приходить к общему решению при работе в паре и в группе;

адекватно сотрудничать в рамках учебного диалога.


123

Какие дела самые важные. С. Баруздин «Стихи о человеке и его делах».

1

30.04.


Учебник, тетрадь

124

Л. Яхнин «Пятое время года», «Силачи». Заголовок.

1

03.05.


Учебник, тетрадь

125

В. Осеева «Просто старушка». Смысл заголовка.

1

05.05.


Учебник, тетрадь

126

Кого можно назвать сильным человеком. Э. Шим «Не смей!»


1

06.05.


Учебник, тетрадь

127

А. Гайдар «Совесть». Е. Григорьева «Во мне сидит два голоса». В. Осеева «Три товарища».

1

07.05.


Учебник, тетрадь

128

Работа со словом. Дискуссия на тему «Что значит поступать по совести».

1

10.05.


Учебник, тетрадь

129

И. Пивоварова «Сочинение».

1

12.05.


Учебник, тетрадь

130

Составление рассказа на тему «Как я помогаю маме».

1

13.05.


Учебник, тетрадь

131

Мы идём в библиотеку. Рассказы Н. Носова.

1

14.05.


Учебник, тетрадь

132

Самостоятельное чтение Н. Носов «Затейники». Подбор заголовка.

1

17.05.


Учебник, тетрадь

133

Н. Носов «Фантазёры». Чтение по ролям.

1

19.05.



134

Семейное чтение. И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Смысл басни.

1

20.05.


Учебник, тетрадь

135

Наш театр. С. Михалков «Не стоит благодарности».

1

21.05.


Учебник, тетрадь

136

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу. Контрольная работа.

1

24.05.











Итого контрольных работ за год 7.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров76
Номер материала ДБ-198242
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх