Инфоурок Другое Рабочие программыКТП по математике 1 класс

КТП по математике 1 класс

Скачать материал

 

           СОГЛАСОВАНО

Заместитель  директора по УВР

МБОУ «СОШ № 14» х.  Песчаного

__________ Королева Н.А.

 «31» августа 2018 года

 

Муниципальное образование Тбилисский  район, хутор Песчаный

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №14»

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

 

По  учебному предмету «Математика»

 

Класс          1

 

Учитель         Боровая Светлана Викторовна

 

Количество часов: всего  132   часа;   в неделю  4  час;

 

 Планирование составлено на основе рабочей программы Сысоевой С.П., «Математика»,    утвержденная решением педагогического совета  МБОУ «СОШ №14»  от 31 августа 2018 года, протокол №1   

 

 

Планирование составлено на основе:      

программы учебного предмета  «Математика»

 

В соответствии с ФГОС начального общего  образования

 

Учебник: Математика. 1 класс. Учебн.для общеобразоват. организаций. В 2 ч./ М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В. Степанова.-7-е изд.- М : Просвещение, 2016

 

Планирование составлено на основе:

 УМК «Школа России», программы учебного предмета «Математика» М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой

 

Учебное пособие: Математика. Рабочая тетрадь 1 класс. Пособие для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ М.И.Моро, С.И.Волкова - М: Просвещение, 2018г



 

 

 

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

 

Даты проведения

 

Материально- техническое оснащение

 

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ - компетенции, межпредметные понятия

план

факт

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления

 

8 ч

 

 

 

 

 

 

 

Учебник, рабочая тетрадь, демонстрационный и раздаточный материал

ЭОР

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации: умение работать с учебной книгой. вырабатывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: поиск информации в учебной книге. Уметь распознавать объекты, выделяя существенные  признаки: местоположение по отношению к другим объектам.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью,  осуществлять рефлексию способов и условий действий

Личностные: Мотивация учебной деятельности Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе

1.       1

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества. Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных). Сравнение групп предметов.

1

3.09

 

 

 

2.       2

Отношения «столько же», «больше», «меньше».

1

4.09

 

 

3.       3

Отношения« столько же», «больше», «меньше».

1

5.09

 

 

4.       4

Отношения «меньше на…»,  «больше на…»

1

6.09

 

 

5.       5

Взаимное  расположение предметов  в пространстве и на плоскости (выше - ниже, слева - справа, левее - правее, сверху - снизу, между, за)

1

10.09

 

 

6.       6

Направления движения:  вверх,  вниз, налево,  направо. Временные представления: раньше, позже сначала, потом.

1

11.09

 

 

7.       7

Составление конечной последовательности (цепочки) и предметов, геометрических фигур и др.  по правилу. «Странички для любознательных». Сбор и предоставление информации, связанной со счетом.

1

12.09

 

 

8.       8

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

13.09

 

 

 

 

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10  И ЧИСЛО 0

 

Нумерация 

 

 

 

 

 

28

 

 

 

 

 

Учебник, рабочая тетрадь, демонстрационный материал, раздаточный

ЭОР, линейка, простой карандаш, веер с цифрами

Личностные: Мотивация учебной деятельности

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности Умение задавать вопросы, мотивация учебной деятельности

Регулятивные: формулировать
и удерживать учебную задачу: раскрытие понятия о натуральном ряде чисел; применять установленные правила в планировании способа решения: счет предметов по одному, парами.
Накопление опыта в использовании элементов  математической символики.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: случаи образования чисел первого пятка, установление порядкового номера объекта, раскрытие связей между числами, введение понятий «много», «один».

Коммуникативные: задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь, формулировать свои затруднения, свою собственную позицию

 

Цифры и числа 1-5

14 ч

 

 

 

 

9.       1

Счет предметов. Образование,  обозначение название, последовательность числа 1.    

1

17.09

 

 

 

10.    2

Образование,  обозначение, название, последовательность числа 2 Состав числа из двух слагаемых. 

1

18.09

 

 

 

11.    3

Образование,  обозначение, название, последовательность числа 3 Состав числа из двух слагаемых. 

1

19.09

 

 

 

12.    4

Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному. Чтение, запись и сравнение чисел. Знаки «+», «-», «=»

1

20.09

 

 

 

13.    5

Образование,  обозначение, название, последовательность числа 4 Состав числа из двух слагаемых. 

1

24.09

 

 

 

14.    6

Геометрические величины и их измерение. Длина. Отношения «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

1

25.09

 

 

 

15.    7

Образование,  обозначение, название, последовательность числа 5 Состав числа из двух слагаемых. 

1

26.09

 

 

 

16.    8

Состав чисел от 2 до 5  из двух слагаемых. 

1

27.09

 

 

 

17.    9

Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, запись плана поиска информации.  «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера.

1

1.10

 

 

 

18.    10

 Распознавание и изображение геометрических фигур:  точка, линия (кривая, прямая), отрезок, луч

1

02.10

 

 

 

19.    11

Распознавание и изображение геометрических фигур:  ломаная линия.

1

03.10

 

 

 

20.    12

Распознавание и изображение геометрических фигур:  ломаная линия.

1

04.10

 

 

 

21.    13

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения «>», «<», «=». Понятия равенство , неравенство.

1

08.10

 

 

 

22.    14

Распознавание и изображение геометрических фигур:  многоугольник

1

09.10

 

 

 

Цифры и числа 6-9. Число 0.

 Число 10

14

 

 

 

 

23.    1

Образование,  обозначение, название, последовательность чисел 6,7 Состав чисел из двух слагаемых. 

1

10.10

 

 

 

24.    2

Образование,  обозначение, название, последовательность чисел 6,7 Состав чисел из двух слагаемых. 

1

11.10

 

 

 

25.    3

Образование,  обозначение, название, последовательность чисел 8,9 Состав чисел из двух слагаемых. 

1

15.10

 

 

 

26.    4

Образование,  обозначение, название, последовательность числа 9 Состав числа из двух слагаемых. 

1

16.10

 

 

 

27.    5

Образование,  обозначение, название, последовательность числа 10 . Состав чисел от 2 до 10  из двух слагаемых. 

1

17.10

 

 

 

28.    6

Сбор и предоставление информации, связанной со счетом (пересчетом)объектов и измерением величин; фиксирование , анализ полученной информации.  

Наши проекты: «Математика вокруг нас Числа в загадках, пословицах и поговорках»

1

18.10

 

 

 

29.    7

Название, последовательность и обозначение чисел  от 1 до 10.  Чтение, запись и сравнение чисел.

1

22.10

 

 

 

30.    8

Название, последовательность и обозначение чисел  от 1 до 10.  Чтение, запись и сравнение чисел.

1

23.10

 

 

 

31.    9

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка.   Единица длины сантиметр. Использование чертежных инструментов для построений.

1

24.10

 

 

 

32.    10

Понятия «увеличить на…, уменьшить на…»

1

25.10

 

 

 

33.    11

 Свойства нуля. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

29.10

 

 

 

34.    12

Свойства нуля. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

30.10

 

 

 

35.    13

Построение простейших высказываний с помощью логических связок и слов (и; не; если…, то…; верно/ неверно, что…; каждый; все; некоторые), истинность утверждений. «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера.

1

31.10

 

 

 

36.    14

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

01.11

 

 

 

Числа от 1 до 10

Сложение и вычитание      (28ч)

Учебник, рабочая тетрадь, демонстрационный материал, раздаточный

ЭОР

 

37.    1

Сложение и вычитание.   Конкретный смысл и названия действий сложение и вычитание. Создание простейшей информационной модели (таблица сложения)  Сложение и вычитание вида  

+ 1, □ – 1.   Прибавление  и вычитание по 1.     

1

12.11

 

 

 

38.    2

Создание простейшей информационной модели (цепочка) Прибавление  и вычитание по 1

1

13.11

 

 

 

39.    3

Создание простейшей информационной модели (цепочка) Прибавление  и вычитание по  2.

1

14.11

 

 

 

40.    4

 Чтение и заполнение таблицы   сложения и вычитания вида □ ± 2 . Интерпретация данных таблицы.      

1

15.11

 

 

 

41.    5

Название компонентов арифметических  действий, знаки действий (слагаемые, сумма) Использование этих терминов при чтении  записей.

1

19.11

 

 

 

42.    6

Решение текстовых задач арифметическим способом. Задача. Структура задачи (условие, вопрос).  Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи.  

1

20.11

 

 

 

43.    7

Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

21.11

 

 

 

44.    8

Прибавление  и вычитание по  2

1

22.11

 

 

 

45.    9

Прибавление  и вычитание по  2

1

26.11

 

 

 

46.    10

 Задачи, содержащие отношения больше (меньше) на …Представление текста задачи в виде  схемы.

1

27.11

 

 

 

47.    11

  «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера.

1

28.11

 

 

 

48.    12

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

29.11

 

 

 

49.    13

  «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера.

1

03.12

 

 

 

50.    14

Сложение и вычитание вида □ ±3                Приёмы вычислений.

1

04.12

 

 

 

51.    15

Сложение и вычитание вида                □ ±3     Приёмы вычислений

1

05.12

 

 

 

52.    16

Сравнение длин отрезков.

1

06.12

 

 

 

53.    17

Чтение и заполнение таблицы   сложения и вычитания вида □ ±3. Интерпретация данных таблицы.

1

10.12

 

 

 

54.    18

Присчитывание и отсчитывание по 3

1

11.12

 

 

55.    19

Сложение и вычитание вида                □ ±3

1

12.12

 

 

56.    20

Сложение и вычитание вида □ ±3               Составление таблицы.

1

13.12

 

 

 

57.    21

Решение текстовых задач арифметическим способом.                   

1

17.12

 

 

 

58.    22

Решение текстовых задач арифметическим способом: дополнение условия недостающими данными или  вопросом, решение задач.

1

18.12

 

 

 

59.    23

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера

1

19.12

 

 

 

60.    24

 Контроль и учет знаний

1

20.12

 

 

 

61.    25

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

24.12

 

 

 

62.    26

Проверочная работа «Проверим себя и свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

25.12

 

 

 

63.    27

Контроль и учет знаний

1

26.12

 

 

 

64.    28

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

27.12

 

 

 

Числа от 1 до 10

 

 

 

 

Личностные: Мотивация учебной деятельности

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности Умение задавать вопросы, мотивация учебной деятельности

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, преобразовывать практическую задачу в познавательную (счет предметов). Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Использовать речь для регуляции своего действия, адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

Познавательные: использовать знаково-символические средства; обрабатывать информацию. самостоятельно создавать алгоритмы деятельности (правила записи примеров вида  □ + -1,2,3. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач (способы вычисления по частям, с помощью линейки: обрабатывать информацию (определение основной и второстепенной информации; запись); выделять существенные признаки каждого компонента задачи.

Коммуникативные: задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Сложение и вычитание (продолжение)

28

 

 

 

 

65.    1

Сложение и вычитание Повторение пройденного. Вычисления вида ± 1,2,3. Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

14.01

 

 

 

66.    2

Сложение и вычитание Повторение пройденного. Вычисления вида  ± 1,2,3.   Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

15.01

 

 

 

67.    3

Сложение и вычитание Повторение пройденного. Вычисления вида  ± 1,2,3.   Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

16.01

 

 

 

68.    4

Сложение и вычитание вида □ ± 4 

1

17.01

 

 

 

69.    5

Решение текстовых задач арифметическим способом

1

21.01

 

 

 

70.    6

 Решение текстовых задач арифметическим способом  на разностное сравнение чисел

1

22.01

 

 

 

71.    7

Чтение и заполнение таблицы   сложения и вычитания вида □ ±4. Интерпретация данных таблицы.            

1

23.01

 

 

 

72.    8

Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

24.01

 

 

 

73.    9

Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме)

1

28.01

 

 

 

74.    10

 Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме) вида    

  + 5, + 6, + 7, + 8, + 9.

1

29.01

 

 

 

75.    11

Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме) вида    

  + 5, + 6, + 7, + 8, + 9.

1

30.01

 

 

 

76.    12

Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме) вида    

  + 5, + 6, + 7, + 8, + 9.

1

31.01

 

 

 

77.    13

Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

04.02

 

 

 

78.    14

Решение текстовых задач арифметическим способом.

 

05.02

 

 

 

79.    15

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: построение   геометрических  фигур по заданным условиям; логические задачи

1

06.02

 

 

 

80.    16

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

1

07.02

 

 

 

81.    17

Связь между сложением и вычитанием

1

11.02

 

 

 

82.    18

Связь между сложением и вычитанием

1

12.02

 

 

83.    19

Связь между сложением и вычитанием

1

13.02

 

 

84.    20

Название компонентов и результатов арифметических действий, знаки действий  при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность). Использование этих терминов при чтении записей.

1

14.02

 

 

85.    21

Вычитание в случаях  вида    6 - □  ,  7-□.        

1

25.02

 

 

86.    22

Состав чисел 6,7.

1

26.02

 

 

87.    23

Случаи вычитания вида 8 -□  , 9 -  □ .Состав чисел 8,9.

1

27.02

 

 

88.    24

Решение текстовых задач арифметическим способом. Подготовка к  решению задач в два действия – решение цепочки задач

1

28.03

 

 

89.    25

Случаи вычитания вида 10-    □    . Состав числа 10 Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания- обобщение изученнго

1

04.03

 

 

90.    26

Измерение величин: сравнение и упорядочение.  Единица массы – килограмм.

1

05.03

 

 

91.    27

Измерение величин: сравнение и упорядочение.   Единица вместимости литр.

1

06.03

 

 

92.    28

Проверочная работа «Проверим себя и свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

07.03

 

 

 

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20

 

Нумерация      11

Учебник, рабочая тетрадь, демонстрационный материал, раздаточный

ЭОР

 

93.    1

Счет предметов.  Чтение и запись   чисел от нуля до миллиона. Числа от 1 до 20.  Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц

1

11.03

 

 

 

94.    2

Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц

1

12.03

 

 

95.    3

Чтение и запись    чисел второго десятка.

1

13.03

 

 

96.    4

 Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка.   Единица длины дециметр. Соотношение между единицами измерений однородных величин. Использование чертежных инструментов для построений.

1

14.03

 

 

97.    5

Случаи сложение и вычитание, основанные  на знаниях по нумерации: 10 +7, 17- 7, 17-10.

1

18.03

 

 

98.    6

Случаи сложение и вычитание, основанные  на знаниях по нумерации: 10 +7, 17- 7, 17-10.

1

 19.03

 

 

99.    7

Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи.

1

20.03

 

 

100. 8

Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи.

1

21.03

 

 

101. 9

Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи.

1

01.04

 

 

102. 10

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: сравнение массы, длины объектов;  построение   геометрических  фигур по заданным условиям; простейшие задачи комбинированного характера. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

02.04

 

 

103. 11

Контроль и учет знаний.

1

03.04

 

 

 

  ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20

 Сложение  и вычитание (продолжение)

 

22

 

 

Учебник, рабочая тетрадь, демонстрационный материал, раздаточный

ЭОР

Личностные: Мотивация учебной деятельности

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности Умение задавать вопросы, мотивация учебной деятельности Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения
к школе

Регулятивные:  применять установленные правила в планировании способа решения. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач. Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью,  формулировать свои затруднения, оказывать
в сотрудничестве взаимопомощь

104. 1

Сложение и вычитание. Общий прием сложения  однозначных чисел с переходом через десяток: прибавление по частям: (8+6=8+2+4)

1

04.04

 

 

 

105. 2

Рассмотрение случаев □+ 2,  □+3. Состав чисел второго десятка.

1

08.04

 

 

106. 3

Рассмотрение случаев □+ 4. Состав чисел второго десятка.

1

 

 

09.04

 

 

107. 4

Рассмотрение случаев □ + 5 . Состав чисел второго десятка.

1

10.04

 

 

108. 5

Рассмотрение случаев □+ 6. Состав чисел второго десятка.

1

11.04

 

 

109. 6

Рассмотрение случаев □+ 7. Состав чисел второго десятка.

1

15.04

 

 

110. 7

Рассмотрение случаев  □+  8,  □  +  9 . Состав чисел второго десятка.

1

16.04

 

 

111. 8

Таблица сложения.

1

17.04

 

 

112. 9

Таблица сложения.

1

18.04

 

 

113. 10

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: логические задачи, задания с продолжением узоров.

1

22.04

 

 

114. 11

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

23.04

 

 

115. 12

Связь между сложением и вычитанием Общие приемы  вычитания    с переходом через десяток.    Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

24.04

 

 

 

116. 13

Приём  вычитания вида  11- □: 1) прием вычитания по частям; 2) приём, который   основывается  на знании  состава числа и связи между суммой и слагаемым   Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

25.04

 

 

117. 14

Приём  вычитания вида  12- □: 1) прием вычитания по частям; 2) приём, который   основывается  на знании  состава числа и связи между суммой и слагаемым   Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

29.04

 

 

118. 15

Приём  вычитания вида  13- □: 1) прием вычитания по частям; 2) приём, который   основывается  на знании  состава числа и связи между суммой и слагаемым   Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

30.04

 

 

119. 16

Приём  вычитания вида  14- □: 1) прием вычитания по частям; 2) приём, который   основывается  на знании  состава числа и связи между суммой и слагаемым   Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

01.05

 

 

120. 17

Приём  вычитания вида  15- □: 1) прием вычитания по частям; 2) приём, который   основывается  на знании  состава числа и связи между суммой и слагаемым   Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

02.05

 

 

121. 18

Приём  вычитания вида  16- □: 1) прием вычитания по частям; 2) приём, который   основывается  на знании  состава числа и связи между суммой и слагаемым   Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

6.05

 

 

122. 19

Приём  вычитания вида  17- □, 18 -□: 1) прием вычитания по частям; 2) приём, который   основывается  на знании  состава числа и связи между суммой и слагаемым   Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

07.05

 

 

123. 20

 «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: определение закономерностей в составлении числового ряда; задачи с недостающими данными; логические задачи.

1

08.05

 

 

124. 21

Проверочная работа  «Проверим себя и свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

09.05

 

 

125. 22

Наши проекты «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты» Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

13.05

 

 

 

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ «Что узнали, чему научились в 1 классе»            7

 

Учебник, рабочая тетрадь, демонстрационный материал, раздаточный

ЭОР

 

126. 1

Счет предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Сравнение и упорядочение чисел. Знаки сравнения.

1

14.05

 

 

 

127. 2

Сложение и вычитание

1

15.05

 

 

128. 3

Сложение и вычитание

1

16.05

 

 

129. 4

Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

20.05

 

 

 

130. 5

Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

21.05

 

 

 

131. 6

Проверка знаний.

1

22.05

 

 

 

132. 7

Геометрические величины и их измерение.

1

24.05

 

 

 

Итого:

132

 

 

 

Наши проекты- 2

Проверка знаний-1

Проверочная работа -3

Контроль и учет знаний-3

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Основными целями начального обучения математике являются:

  • Математическое развитие младшего школьника: использование математических представлений для описания окружающих предметов, процессов, явлений в количественном и пространственном отношении; формирование способности к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения, математической речи и аргументации, способности различать обоснованные и необоснованные суждения.
  • Освоение начальных математических знаний. Формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики: вести поиск информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания, вариантов); понимать значение величин и способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения сюжетных ситуаций; работать с алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения простейших построений. Проявлять математическую готовность к продолжению образования.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 453 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.02.2020 198
    • DOCX 55.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боровая Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Боровая Светлана Викторовна
    Боровая Светлана Викторовна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 46558
    • Всего материалов: 62

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой