Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / КТП по математике для учащихся коррекционной школы 8 вида

КТП по математике для учащихся коррекционной школы 8 вида

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по математике 6 класс

Программа обучения может быть частично реализована в форме дистанционного обучения в соответствии с режимом работы школы

I четверть


п/п

Дата

Тема урока

Коли-

чество часов

Тип урока

Основные термины и понятия

Учебно-дидактическое обеспечение

Коррекционная работа

Нумерация в пределах 1000 (повторение) 4 часа

03.09.

Повторение пройденного. Нумерация чисел в пределах 1000.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Разрядная таблица


  • Развивать устную речь, через упражнение «Сосчитай»;

04.09.

Десятичная система счисления. Таблица разрядов. Класс единиц.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Слагаемое

Сумма


Таблица разрядов

  • Развивать фразовую речь через умение правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и адекватно выражающие мысль;

06.09.

Разрядные единицы. Запись сравнение чисел в нумерационной таблице.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Разрядные единицы

Нумерационная таблица

    • Развивать наглядно-образное и словесное-логическое мышление, через упражнение «Таблица»

07.09.

Простые и составные числа.


1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Множитель

произведение

Таблица умножения

  • Развивать внимание, мышление, через упражнение «Найди по одинаковым признакам»

Арифметические действия с целыми числами (повторение) 13 часов

10.09.

Округление чисел до десятков и сотен

1

Урок ознакомления с новым материалом

Десятки

сотни

Таблица-алгоритм

  • Развивать особенности диалогической речи, через упражнение «Разряды»

6.

7.


11.09.

13.09.

Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд

2

Комбинированный урок

разряды

Таблица-алгоритм

  • Развивать устную речь, внимание, мышление, через решение примеров

8.

14.09.

Нахождение неизвестных компонентов при сложении и вычитании

1

Комбинированный урок

Сумма

Слагаемые

Разность

Вычитаемое

уменьшаемое

Таблица неизвестных компонентов

  • Развивать связную речь, мышление через умение правильно находить неизвестные компоненты при сложении и вычитании

9.

17.09.

Самостоятельная работа

Умножение целых чисел на однозначное число

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



  • Корригировать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий

10.


18.09.


Умножение целых чисел на однозначное число

1

Комбинированный урок

Множитель

произведение

Таблица «Умножение целых чисел на однозначное число»

  • Развивать слуховую, зрительную память, через умение использовать приемы запоминания и припоминания.


11.

12.

20.09.

21.09.

Деление целых чисел на однозначное число

2

Комбинированный урок

Делитель

Делимое

частное

Таблица «Деление целых чисел на однозначное число»

  • Развивать диалогическую и монологическую речь через решение примеров

13.

24.09.

Умножение и деление целых чисел на однозначное число

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


Таблица-алгоритм

  • Развивать внимание, через игру «Веселая полянка»

14.

25.09.

Преобразование чисел полученных при измерении длины, массы, времени

1

Комбинированный урок

Длина

Масса

время

Таблица мер

Развивать устойчивость внимания, через упражнение «Преобразуй числа»


15.

27.09.

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении длины массы времени

1

Комбинированный урок


Таблица-алгоритм

  • Корригировать внимание, память, через упражнения на нахождение суммы и разности чисел, полученных при измерении

16.

28.09.

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.

1

Комбинированный урок

Сумма

разность

Таблица неизвестных компонентов

  • Развивать мышление, через решение уравнений с одним неизвестным.


17.

01.10.

Контрольная работа. «Арифметические действия с числами в пределах 1000»

1

Урок проверки знаний и умений


Учебники, тетради

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий

Нумерация чисел в пределах 1000000. 15 часов

18.

02.10.

Работа над ошибками.

Нумерация в пределах 1 000 000. Получение единиц, десятков, сотен тысяч в пределах 1000000.


1

Урок ознакомления с новым материалом

Единицы тысяч

Таблица разрядов.

  • Развивать целенаправленное внимание, мышление и устную речь, через упражнение «Таблица»;


19.

20.

04.10.

05.10.

Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч; класс тысяч, нумерационная таблица.

2

Комбинированный урок


Таблица разрядов

  • Развивать внимание, мышление, через упражнение «Выпишите числа»

21.

08.10.

Чтение, запись под диктовку многозначных чисел, изображение на калькуляторе.

1

Комбинированный урок

Многозначные числа

Нумерационная таблица

    • Развивать внимание, речь, через игру «Калькулятор»

22.

23.

09.10.

11.10.

Разложение четырех, пяти, шестизначных чисел на разрядные слагаемые (десятичный состав числа)

2

Комбинированный урок

Разрядные слагаемые

Таблица разрядных слагаемых

  • Развивать память, мышление, через упражнение «Разложение»


24.

25.

12.10.

15.10.

Получение четырех, пяти и шестизначных чисел из разрядных слагаемых.

2

Урок ознакомления с новым материалом

Четырехзначные

Пятизначные

шестизначные

Таблица разрядов

  • Развивать смысловую память, через решение упражнения №162

26.

27.

16.10.

18.10.

Округление чисел до единиц, десятков, сотен тысяч.

2

Урок ознакомления с новым материалом

Единицы тысяч

Таблица «Округление»

Развивать особенности диалогической речи, через упражнение «Разряды»


28.

19.10.

Сравнение соседних разрядов, сравнение классов тысяч и единиц. Сравнение многозначных чисел.


1

Комбинированный урок

Десятки

Сотни

Единицы

Таблица- алгоритм

  • Развивать мышление, внимание через игру «Группируй по признакам»

29.

22.10.

Определение количества разрядных единиц, десятков, сотен тысяч в числе и общего количества единиц, десятков, сотен в числе.

1

Комбинированный урок

Разрядные слагаемые

Таблица разрядных

  • Развивать связную, устную речь, через умение отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.


30.

23.10.

Обозначение римскими цифрами чисел XIII-XX

1

Комбинированный урок

Римские цифры

Таблица «Римские цифры»

  • Развивать словесно-логическую память, через игру «Замени число»

31.

25.10.

Контрольная работа «Нумерация многозначных чисел

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий

32.

26.10.

Работа над ошибками.

«Нумерация многозначных чисел»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Сумма

Разность

Таблица «Сложение и вычитание многозначных чисел»

  • Развивать орфографическую зоркость внимания, через работу над ошибками.

Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000 (4 часа)

33.

29.10.

Сложение и вычитание устно в пределах 10 000 (легкие случаи)

1

Комбинированный урок

Четырехзначные числа

Таблица «сложение и вычитание многозначных чисел»

  • Развивать память, внимание, через решение примеров устно.

34.

30.10.

Письменное сложение в пределах 10 000

1

Комбинированный урок

Четырехзначные числа

«Сложение многозначных чисел»

  • Развивать устную речь, через умение давать словесный отчет о выполнении задания.

35.

01.11.

Письменное вычитание в пределах 10 000

1

Комбинированный урок

Четырехзначные числа

Таблица «Вычитание многозначных чисел»

  • Развивать мышление, через решение примеров на вычитание

36.


02.11.

Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 10 000 письменно

1

Комбинированный урок

Четырехзначные числа

Таблица «Сложение и вычитание многозначных чисел»

  • Развивать словесно-логическую память, через игру «Гусеница»


II четверть


п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Основные термины и понятия

Учебно-дидактическое обеспечение

Коррекционная работа

Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000 (6 часов)

37.

12.11.

Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 10 000 письменно

1

Комбинированный урок

Четырехзначные числа

Таблица «Сложение и вычитание многозначных чисел»

  • Развивать словесно-логическую память, через решение примеров на сложение и вычитание

38.

13.11.

Вычитание двух и трехзначных чисел из круглых тысяч

1

Урок ознакомления с новым материалом

разность

Таблица-алгоритм

  • Развивать мышления, память через игру «Паровозик из Ромашково»


39.

15.11.

Решение уравнений и задач на нахождение неизвестного слагаемого

1

Комбинированный урок

уравнения

Таблица нахождения неизвестных

  • Развивать устную речь, через умение отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

40.

16.11.

Проверка сложения вычитанием

1

урок ознакомления с новым материалом

Сложение

вычитание

Таблица-алгоритм

правило

  • Развивать устную и связную речь, через упражнение «Реши примеры»

41.

19.11.

Проверка вычитания сложением

1

урок ознакомления с новым материалом

Разность

Уменьшаемое

вычитаемое

Правило

Таблица-алгоритм

  • Развивать внимание, мышление, через упражнения на вычитание с проверкой.

42.

20.11.

Контрольная работа «Сложение и вычитание чисел в пределах 10000»

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (4 часа)

43.

22.11.

Работа над ошибками

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины (устно и письменно)

1

урок ознакомления с новым материалом

Единицы длины

Таблица мер длины

  • Развивать внимание, через игру «Веселая полянка».


44.

23.11.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы (устно и письменно)

1

Комбинированный урок

Единицы массы

Таблица мер массы

  • Развивать мышление, через решение примеров на сложение и вычитание

45.

26.11.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени (устно и письменно)

1

Комбинированный урок

Единицы времени

Таблица мер времени

  • Развивать мышление, через решение примеров на сложение и вычитание


46.

27.11.

Самостоятельная работа

«Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении»

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные задания

Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий

Обыкновенные дроби (9 часов)

47.

29.11.

Обыкновенные дроби. Образование, чтение и запись обыкновенных дробей.

1

урок ознакомления с новым материалом

Обыкновенные дроби

доли

Таблица «Доли»

  • Развивать математическую речь учащихся посредством ввода но­вых слов.


48.

30.11.

Сравнение обыкновенных дробей.

1

Комбинированный урок

Больше

Меньше

равно

Таблица обыкновенных дробей

  • Развивать мышление, внимание, через упражнение «Сравни дроби»


49.

03.12.

Образование смешанного числа

1

урок ознакомления с новым материалом

Неправильная дробь

Таблица «смешанные числа»

  • Развивать устную и связную речь, через упражнения «Прочитай и назови».


50.

04.12.

Сравнение смешанных чисел

1

Комбинированный урок

Целое число

Дробь


  • Развивать целенаправленное внимание, через игру «Найди одинаковые признаки»


51.


06.12.

Преобразование обыкновенных дробей


1

урок ознакомления с новым материалом

Неправильная дробь

Правило

Таблица-алгоритм

  • Развивать мышление, через упражнение «Выразите дроби в виде целых и смешанных дробей»


52.

07.12.

Основное свойство обыкновенных дробей.

1

урок ознакомления с новым материалом

Числитель

знаменатель

ИКТ

  • Развивать распределительное внимание (на два, три объекта), т.е. переключение внимания с одного объекта на другой, через игру «Картинная галерея»


53.

10.12.

Нахождение части от числа

1

Комбинированный урок

часть

Таблица-алгоритм

  • Развивать внимание, мышление через упражнение «Нахождение части от числа»

54.


11.12.


Нахождение нескольких частей от числа

1

Комбинированный урок

Знаменатель

числитель

Таблица-алгоритм

  • Развивать устную и связную речь, через умение отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

55.


13.12.

Самостоятельная работа «Обыкновенные дроби»

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий.

Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями (9 часов)

56.

57.

14.12.

17.12.

Сложение обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем

2

урок ознакомления с новым материалом

Числитель

знаменатель

Таблица «Сложение обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем»

  • Развивать словесно-логическую память, через упражнение «Найдите сумму дробей»

58.

59.

18.12.

20.12.

Вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем

2

урок ознакомления с новым материалом

Знаменатель

разность

Таблица «Вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем»

  • Развивать память, мышление, внимание, через упражнение «Найдите разность дробей»

60.

61.

21.12.

24.12.

Вычитание дроби из целых единиц

2

Комбинированный урок


Таблица «Выч-ние обык-ных дробей с одинаковым знаменателем»

  • Развивать внимание, мышление через упражнение «Реши по образцу»

62.

25.12.

Контрольная работа за II четверть

1

Урок проверки знаний и умений


Учебник

тетради

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий;

63.

27.12

Работа над ошибками

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


тетради

  • Развивать силу внимания, через игру «Внимание»

64.


28.12.


Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


Таблица «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем»

  • Развивать мышление, внимание через решение примеров на сложение и вычитание;


III четверть


п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Основные термины и понятия

Учебно-дидактическое обеспечение

Коррекционная работа

Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями (11 часов)

65.

14.01.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Сумма

разность

Таблица-алгоритм

  • Развивать внимание, мышление, через упражнение «Выполни задания»

66.

67.

15.01.

17.01.

Сложение смешанных чисел

2

Комбинированный урок

Числитель

Знаменатель

Таблица «Сложение смешанных чисел»

  • Развивать устную, связную речь, через умение отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

68.

69.

18.01.

21.01.

Вычитание смешанных чисел

2

Комбинированный урок

Числитель

знаменатель

Таблица «Вычитание смешанных чисел»

  • Развивать мышление, память, через упражнение «Одинаковые признаки»

70.

71.

22.01.

24.01.

Сложение и вычитание смешанных чисел

2

урок ознакомления с новым материалом

Смешанные числа

Таблица-алгоритм

правило

  • Развивать сосредоточенное (концентрированное) внимание на одном объекте, мышление, через упражнение «решите примеры»

72.

25.01.

Вычитание обыкновенной дроби из целого числа

1

Комбинированный урок

Целые числа

Таблица-алгоритм

  • Развивать мышление, память, внимание через упражнение «Разложение на составные части»


73.

28.01.

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


Таблица «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем

  • Развивать устную, связную речь, через упражнение «Реши и проверь»

74.

29.01

Решение задач на нахождение смешанных чисел

1

Комбинированный урок

Целые числа

Таблица-алгоритм

  • Развивать мышление, внимание, через решение задач


75.

31.01.

Контрольная работа «Обыкновенных дробей»

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий;

Скорость, время, расстояние (6 часов)

76.

01.02.

Соотношение: скорость, время, расстояние.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Скорость

Время

расстояние

Таблица «скорость, время, расстояние»

  • Развивать устную и связную речь, посредством ввода новых слов

77.

78.

04.02.

05.02.


Решение задач на соотношение: скорость, время, расстояние.

2

Комбинированный урок

Скорость

Время

расстояние

Таблица «скорость, время, расстояние»

  • Развивать целенаправленное внимание, мышление через упражнение «Выдели главное»


79.

80.

07.02.

08.02.

Решение составных задач на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел.

2

Комбинированный урок

Скорость

Время

расстояние

Таблица «скорость, время, расстояние»


  • Развивать мышление, память, внимание, через упражнение «Составь задачу сам»

81.

11.02.

Самостоятельная работа «Решение задач на соотношение: скорость, время, расстояние»

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений


Индивидуальные карточки

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий;


Умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки (10 часов)

82.

83.

12.02.

14.02.


Умножение многозначных чисел на однозначное число

2

Урок ознакомления с новым материалом

Множитель

произведение

Таблица «Умножение многозначных чисел на однозначное число»

  • Развивать внимание, мышление, через игру «Веселая полянка»

84.

85.

15.02.

18.02.

Умножение многозначных чисел на однозначное число в составных примерах

2

Комбинированный урок

Сложение

Умножение

Вычитание

Таблица «Порядок действий в примерах»

  • Развивать сосредоточенное (концентрированное) внимание, мышление, через решение примеров на умножение

86.

19.02.

Решение задач на разностное сравнение

1

Комбинированный урок

Уменьшение

Увеличение

Таблица-алгоритм

  • Развивать устную, связную речь, посредством упражнения «Объясни написанное»


87.


21.02.

Умножение многозначных чисел, где в одном из разрядов 0.

1

Урок ознакомления с новым материалом

разряды

Таблица-алгоритм

  • Развивать мышление, внимание, через умение применять правила при выполнении задания.


88.

22.02.

Порядок действий в составных примерах

1

Комбинированный урок

Сложение вычитание

умножение

Таблица «Порядок действий в примерах»

  • Развивать мышление, память через упражнение «Вспомни порядок действий»


89.

25.02.

Умножение многозначного числа на круглые десятки

1

Урок ознакомления с новым материалом

Круглые десятки

Таблица «Умножение многозначных чисел на круглые десятки»


  • Развивать внимание, мышление через упражнение «Реши по образцу»

90.

26.02.

Умножение многозначных чисел на однозначное число.

1

Урок закрепления изученного материала

множители

Таблица «Умножение многозначных чисел на однозначное число»

  • Развивать словесно-логическое мышление, через игру «Паровозик из Ромашково»

91.

28.02.

Контрольная работа «Умножение многозначных чисел на однозначное число»

1

Урок проверки знаний и умений


Тетради, индивидуальные карточки

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий;

Деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки (13 часов)

92.

93.

01.03.

04.03.

Работа над ошибками

Деление многозначных чисел на однозначное число


2

Урок ознакомления с новым материалом

Делитель

Делимое

Частное

Таблица «Деление многозначных чисел на однозначное число»

  • Развивать орфографическую зоркость внимания, через работу над ошибками

94.

05.03.

Решение задач на разностное сравнение.

1

Комбинированный урок


Таблица-алгоритм

  • Развивать мышление, внимание, через упражнение «Составь вопрос к задаче»

95.

07.03.

Решение задач на кратное сравнение.

1

Комбинированный урок


Таблица-алгоритм

  • Развивать устную, связную речь, внимание, мышление через упражнение «Прочти-пойми»


96.


08.03.

Деление многозначных чисел (случаи, где в частном 0)

1

Урок ознакомления с новым материалом

Частное, разряды

Таблица-алгоритм

  • Развивать мышление, память, через упражнение «Примени правила»


97.

11.03.

Деление многозначных чисел на однозначное число в составных примерах

1

Комбинированный урок

Сложение вычитание

деление

Таблица «Порядок действий в примерах»

  • Развивать внимание, мышление через упражнение «Реши по образцу»


98.

12.03.

Решение задач на нахождение части числа.

Самостоятельная работа

1

Комбинированный урок

Части

доли


  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий;


99.

100.

14.03.

15.03.


Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число

2

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Произведение

деление

Таблица «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число»

  • Развивать силу внимания (не замечать посторон­них раздражителей), через использование ИКТ

101.

18.03.

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число в составных примерах.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


Таблица «Порядок действий в примерах»

  • Развивать мышление, внимание, память, через упражнение «Реши-проверь»



102.

19.03.

Контрольная работа за III четверть

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий;


103.

21.03.

Работа над ошибками

Деление с остатком

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


тетради

  • Развивать орфографическую зоркость внимание, через работу над ошибками


104.

22.03

Обобщающая игра «Математический брейн-ринг»

1

Комбинированный урок



  • Развивать мышление, устную, связную речь, внимание, через игровые задания



IV четверть


п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Основные термины и понятия

Учебно-дидактическое обеспечение

Коррекционная работа

Повторение (32 часа)

105.

01.04.

Нумерация в пределах

1 000 000. Классы и разряды.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Разряды

классы

Таблица разрядов

  • Развивать целенаправленное внимание, мышление и устную речь, через упражнение «Таблица»;

106.

02.04.

Разложение многозначных числе на разрядные слагаемые

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Разрядные слагаемые

Таблица классов и разрядов

  • Развивать память, мышление, через упражнение «Разложение»

107

04.04.

Округление чисел до десятков, сотен, тысяч.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Круглые десятки, сотни

Таблица «Округление чисел»

Развивать особенности диалогической речи, через упражнение «Разряды»

108.

05.04.

Сложение и вычитание в пределах 10000.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Сумма

Разность

Индивидуальные карточки

  • Развивать мышление, внимание, через решение примеров

109.

08.04.

Решение составных арифметические задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц .

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Увеличение

уменьшение

Таблица-алгоритм

  • Развивать устную, связную речь, мышление, через упражнение «Увеличение-уменьшение»

110.

09.04.

Решение задач на нахождении неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Слагаемое

Уменьшаемое вычитаемое

Таблица неизвестных

  • Развивать связную речь, мышление через умение правильно находить неизвестные компоненты при сложении и вычитании

111.

11.04.

Нахождение суммы трех и более слагаемых.

Переместительный и сочетательный законы сложения.

1

Комбинированный урок

слагаемые

Таблица «Переместительный закон сложения»

  • Развивать внимание, мышление, быстроту реакции через игру «Кто быстрей»

112.

12.04.

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число.

1

Комбинированный урок


Множитель

Делитель

делимое

Таблица «Умножение многозначных чисел на однозначное число»

  • Развивать целенаправленное внимания (не замечать посторон­них раздражителей), через использование ИКТ

113.

15.04.

Умножение и деление многозначных чисел на круглые десятки.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Множитель

Делитель

делимое

Таблица «Умножение и деление на круглые десятки»

  • Развивать устную, связную речь через игру «Пройди по стрелочке»

114.

16.04.

Умножение и деление на 10, 100,1000.

1

Комбинированный урок


Множители

Индивидуальные карточки

  • Развивать мышление, внимание, через упражнение «Определи знак»


115.

18.04.

Арифметические действия в пределах 10 000.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Сумма

Разность

Произведение

частное

Индивидуальные карточки

Таблица-алгоритм

  • Развивать механическую память, мышление через решение примеров

116.

19.04.

Контрольная работа «Арифметические действия в пределах 10 000.»

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий


117.

22.04

Работа над ошибками.

«Арифметические действия в пределах 10 000»

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


тетради

  • Развивать орфографическую зоркость внимания, через работу над ошибками


118.

23.04.

Преобразование чисел, полученных при измерении длины, массы, времени.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Масса

Длина

время

Таблица «Соотношение мер длины, массы, времени»

  • Развивать устную, связную речь, через умение отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.


119.

120.

25.04.

26.04.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины, массы, времени.

2

Комбинированный урок


Сумма

разность

Таблица «Соотношение мер длины, массы, времени»

  • Развивать устную, связную речь, мышление, через упражнение «реши-проверь»

121.

29.04.

Нахождение дроби от числа.

1

Комбинированный урок


Доли

дроби

Таблица «Доли»

  • Развивать мышление, внимание, память, через игру «Картинная галерея»


122.

30.04.

Решение задач на нахождение дроби от числа.

1

Комбинированный урок


Дроби

Таблица-алгоритм

  • Развивать механическую память, через упражнение «Найди части числа»

123.

02.05.

Решение составных задач всех изученных видов.

1

Комбинированный урок



Индивидуальные карточки

  • Развивать мышление, память, через упражнение «Определи вид»

124.

03.05.

Самостоятельная работа «Решение составных задач изученных видов»

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий

125.

126.

06.05.

07.05.

Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.

2

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Знаменатели,

Дроби


Таблица «Сложение и вычитание дробей»

  • Развивать мышление, память, внимание, через игру «Паровозик из Ромашково».

127.

09.05.

Решение задач на нахождении смешанных чисел.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Смешанные числа


  • Развивать умение самостоятельно применять правила построения устной и письменной речи.

128.

10.05.

Решение задач на соотношение: скорость, время, расстояние.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Скорость, время, расстояние

Таблица-алгоритм

  • Развивать устную, связную речь, мышление, внимание, через упражнение «Рассмотри-реши»

129.

13.05.

Арифметические действия в пределах 10 000

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Сумма разность

Произведение

частное

Таблица-алгоритм

  • Развивать внимание, мышление, через упражнения «Реши-Проверь»

130.

14.05.

Итоговая контрольная работа «Арифметические действия в пределах 10 000»

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий

131.

16.05

Работа над ошибками.

Арифметические действия в пределах 10 000

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


тетради

  • Развивать орфографическую зоркость внимания, через работу над ошибками

132.

133.

17.05.

20.05.

Арифметические действия в пределах 10 000

2

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Сумма разность

Произведение

частное

Индивидуальные карточки

  • Развивать устную, связную речь, мышление, через игру «Веселые квадратики»

134.

21.05.

Решение задач с числами, полученными при измерении длины, массы, времени.

1

Комбинированный урок


Масса, длина, время

Таблица-алгоритм

  • Развивать мышление, память, внимание, через решение задач

135.

23.05.

Решение примеров и задач с неизвестными числами.

1

Комбинированный урок


Слагаемое

Уменьшаемое

вычитаемое

Таблица-алгоритм

  • Развивать мышление, через упражнение «Найди неизвестное»

136.

24.05.

Итоговый урок по математике

«Математический брейн-ринг»

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


ПК

  • Развивать логическое мышление через игровую деятельность

Календарно-тематическое планирование по геометрии 6 класс


I четверть


п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Основные термины и понятия

Учебно-дидактическое обеспечение

Коррекционная работа

Повторение (2 часа)

1.

05.09.

Геометрические фигуры и тела

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Фигуры, линии

ПК

  • Развивать тактильное восприятие, внимание через игру «Распознай на ощупь»


2.

12.09.

Нахождение периметра многоугольника

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Многоугольник, периметр

ПК

  • Развивать умение применять правила при выполнении задания.


Взаимное положение прямых на плоскости (6 часов)

3.

19.09.

Взаимное положение прямых на плоскости. Перпендикулярные прямые

1

Урок ознакомления с новым материалом

Перпендикуляр

Прямая, точка

ПК

  • Развивать целенаправленное восприятие по со­держанию и форме.


4.

26.09.

Параллельные прямые. Обозначение параллельных прямых.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Параллельные прямые

ПК

  • Развивать письменную и устную речь, самостоятельное применение правил построения речи.

5.

03.10.

Высота в треугольнике. Построение высоты в треугольнике

1

Урок ознакомления с новым материалом

Перпендикуляр, высота, треугольник

ПК

  • Развивать письменную и устную речь, самостоятельное применение правил построения речи.

6.

10.10.

Построение параллельных прямых

1

Урок ознакомления с новым материалом

Параллель

Чертежный угольник

ПК

  • Развивать целенаправленное восприятие по содержанию и форме.

7.

17.10.

Параллельные и перпендикулярные прямые

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Параллель

перпендикуляр

ПК

  • Развивать целенаправленное восприятие по со­держанию и форме.

8.

24.10.

Контрольная работа по теме «Взаимное положение прямых на плоскости»

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

  • Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий

9.


Работа над ошибками

Математическая эстафета «Геометрический фигуры»

1

Урок обобщения и систематизации знаний


ПК

  • Развивать орфографическую зоркость внимания, через работу над ошибками



II четверть


п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Основные термины и понятия

Учебно-дидактическое обеспечение

Коррекционная работа

Взаимное положение прямых в пространстве: вертикальное, горизонтальное, наклонное (7 часов)

10.

14.11.

Взаимное положение прямых в пространстве

1

Урок ознакомления с новым материалом

пространство

ПК

  • Развивать целенаправленное восприятие по со­держанию и форме.

11.

21.11.

Уровень и отвес

1

Урок ознакомления с новым материалом


ПК

  • Развивать мышление, умение воспроизводить и сопоставлять различные комбинации фигур по образцу, по заданию.


12.

13.

28.11.

05.11.

Куб, брус. Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины; их количество, свойства.

2

Урок ознакомления с новым материалом


Модель куба, бруса

  • Работать над восприятием и осмыслением изобра­женного на таблице, чертеже.


14.

12.12.

Масштаб (1:1000, 1:10000)

1

Урок ознакомления с новым материалом

масштаб

ПК

  • Развивать глазомер.

15.

19.12.

Масштаб увеличения (2:1, 10:1, 100:1)

1

Урок ознакомления с новым материалом


ПК

  • Развивать глазомер.

16.

26.12.

Контрольная работа по теме: «Куб, брус»

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

  • Развивать осознанность в выполнении заданий, уверенность в себе



III четверть


п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Основные термины и понятия

Учебно-дидактическое обеспечение

Коррекционная работа

17.

16.01.

Построение геометрических фигур.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Геометрические фигуры

ПК

  • Развивать мышление, анализ, умение группировать предметы.

18.

23.01.

Виды углов. Построение углов.

1

Комбинированный урок


Острый, прямой, тупой

ПК

  • Развивать умение воспроизводить и сопоставлять различные комбинации фигур по образцу, по заданию.

19.

20.

30.01.

06.02.

Ломаная. Нахождение длины ломаной.

2

Комбинированный урок


ломаная

ПК

  • Развивать целенаправленность в работе.

21.

22.

13.02.

20.02.

Нахождение периметра многоугольников.

2

Комбинированный урок


Длина периметр

ПК

  • Развивать логическую память

23.

27.02.

Пересекающиеся и непересекающиеся прямые.

1

Комбинированный урок


пересекающиеся

ПК

  • Расширять представления через сопоставления, сравнения.


24.

06.03.

Высота треугольника, прямоугольника, квадрата.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

перпендикуляр

ПК

  • Увеличивать скорость ориентировки взоров.

25.

13.03

Взаимное положение прямых в пространстве.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

пространство

ПК

  • Развивать устойчивость внимания.

26.

20.03.

Контрольная работа «Нахождение периметра многоугольника ».

1

Урок проверки знаний и умений


Индивидуальные карточки

  • Развивать осознанность в выполнении заданий, уверенность в себе


IV четверть


п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Основные термины и понятия

Учебно-дидактическое обеспечение

Коррекционная работа

27.


Геометрические фигуры и геометрические тела.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Геометрические тела

Модели фигур, плакат «Геометрические фигуры и тела»

  • Развивать мышечное восприятие, умение распознавать объемные и контурные предметы на ощупь.

28.


Взаимно пересекающиеся прямые.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений



  • Развивать зрительное восприятие, мышление, умение воспроизводить и сопоставлять различные комбинации фигур по образцу, по заданию.


29.


Треугольники. Виды треугольников.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Тупоугольный, прямоугольный, остроугольный

ПК

  • Развивать образное мышление, наблюдательность на основе упражнения «Сравни»

30.


Треугольники. Высота треугольника. Конус.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Высота

Модель конуса

  • Развивать зрительное восприятие, увеличивать скорость ориентировки взоров.



31.


Прямоугольник. Куб, брус.

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Куб, брус

Модель куба, бруса

ПК

  • Развивать зрительное восприятие и осмысление изображенного на таблице, чертеже.

32.


Окружность. Линии в окружности. Шар.

1

Комбинированный урок

Диаметр

радиус

Модель шара.

ПК

  • Развивать словесно-логическую память.

33.


Ломанная. Нахождение длины ломанной.

1

Комбинированный урок


Индивидуальные карточки

  • Развивать память, мышление, через сложение

34.


Итоговый обобщающий урок «Геометрия в нашей жизни»

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений


ПК

  • Развивать распределительное внимание (на два, три объекта), т.е. переключение внимания с одного объекта на другой.


Национально-региональный компонент



урока


Тема урока


Содержание НРК


Источник

1.

Повторение пройденного. Нумерация чисел в пределах 1000.

Еткульский район имеет достаточно развитую сеть автомобильных дорог с твердым покрытием, они проложены к каждому селу. Общая протяженность автомобильных дорог - 512 км, в том числе:

- дорога федерального значения Челябинск - Троицк - граница Казахстана - 27 км,

областные автомобильные дороги общего пользования - 299 км, из которых 238 км имеют черное покрытие, 27 км - щебеночное, 32 км - грунтовое.

http://www.admetkul.ru/city/history.php

11.

Деление целых чисел на однозначное число

Фермер Еманжелинки собрал 450 ц зерна. Пятая часть зерна – овес, третья часть – пшеница. На сколько меньше фермер собрал овса, чем пшеницы.

Газета «Искра» №33, стр. 2

16.

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.

Рассказ о детских оздоровительных лагерях Еткульского района

http://www.admetkul.ru/city/history.php

18.

Нумерация в пределах 1 000 000. Получение круглых десятков сотен тысяч в пределах 1000000.

История Еткульского муниципального района. Район образован в 1926 году. Территория района – 2558 кмhello_html_4fbf37b8.gif.Население 29 тысяч 100 человек; 43 населенных пункта, из них 6 с население свыше 1000 человек: Белоносово (1117), Еманжелинка (3957), Еткуль (5740), Каратабан (1301), Коелга (3466), Селезян (1279).

http://book-chel.ru/

30.

Обозначение римскими цифрами чисел XIII-XX

Из истории Еткульского района

http://www.admetkul.ru/city/history.php

38.

Вычитание двух и трехзначных чисел из круглых тысяч

За два месяца на ферме с. Коелга надоили 9450 л молока. Сколько литров молока надоили во второй месяц, если в первый надоили 4900л?

Газета «Искра» №13 стр 2

43.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины (устно и письменно)

В интернат купили три куска линолеума: в первом рулоне 17 м 8 дм, во втором - на 5 м 6 дм больше, чем в первом, а в третьем рулоне столько, сколько в первых двух вместе. Сколько линолеума было в третьем рулоне?

Смета №12, стр. 1

48.

Образование смешанного числа

Общая площадь Еткульского района – 252 ½ тыс. га.  Земель сельскохозяйственного назначения – 148 1/5 тыс. га, сенокосов -  11 2/5 тыс. га, пастбищ -  37 1/5 тыс. га

http://www.admetkul.ru/city/history.php

53.

Нахождение части от числа

Длина дороги по улице Заречной в с. Еманжелинка равна 1500 м. заасфальтировали 1/6 дороги. Сколько метров осталось заасфальтировать.

http://www.admetkul.ru/

60.

Вычитание дроби из целых единиц

Тракторист вспахал 5/8 всего поля. Какую часть поля ему осталось вспахать? Все поле примите за единицу.

Рассказ о сельском хозяйстве района.

http://www.admetkul.ru/

78.

Соотношение: скорость, время, расстояние

Туристы отправились в поход на Таганай. Скорость туристов составила 4 км в час. Сколько километров пройдут туристы за 3 часа? За 5 часов?

Рассказ о Таганае.

http://www.taganay.org/

85.

Умножение многозначных чисел на однозначное число в составных примерах

Беседа о перевозке пассажиров автобусной станции в с. Еткуль. (з.524)

http://www.admetkul.ru/city/guests_area/index.php

89.

Умножение многозначного числа на круглые десятки

Один каменщик укладывает за день 1230 кирпичей, другой – 1170 кирпичей. Сколько кирпичей уложат оба каменщика за 4 дня? Беседа по профориентации

http://vecherka.su/katalogizdaniy?id=18397

98.

Решение задач на нахождение части числа

На заводе за год должны были сделать 7840 тракторов. Собрали 3/5 этого количества. Сколько тракторов осталось собрать? Беседа об Уральском Механическом заводе.

http://www.uralmachzavod.ru/

109.

Решение составных арифметические задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц

На элеватор в первый день привезли 3850 ц зерна, во второй день – на 585 ц больше, чем в первый, а в третий – на 392 ц меньше, чем во второй день. Сколько центнеров зерна привезли в третий день?

Рассказ о Челябинской Птицефабрике?

http://chelyabinsk.news-city.info/

115.

Сложение и вычитание в пределах 10 000

Рассказ о горных реках Челябинской области (з. 823, стр.200)

http://www.protown.ru/russia/obl/articles/articles_1520.html

128.

Решение задач на соотношение: скорость, время, расстояние

Вокзал Челябиснк-Главный Южно-Уральской железной дороги

http://old.urc.ac.ru/Chelyabinsk/City/transport/station/



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров225
Номер материала ДВ-136802
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх