449375
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКТП по математике . 1 класс. Гармония.

КТП по математике . 1 класс. Гармония.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ

(авт. Н. Б. Истомина).
132 часа (4 часа)


и счёт предметов (11 ч)


1

Знакомство с учебником математики и тетрадью с печатной основой (ТПО). Признаки сходства и различия двух предметов.

Счёт




2

Выделение «лишнего» предмета. Счёт



3

Выявление закономерности ( правило). Счет.



4

Пространственные отношения «перед», «за», «между». Счёт




5

Построение ряда фигур по определённому правилу. Счёт



6



Пространственные отношения «слева», «справа», «выше», «ниже». Счёт




7

Пространственные отношения. Счёт. Последовательность событий во времени.




8

Построение таблиц или ряда фигур

по определённому правилу. Счёт




9

Порядок расположения предметов. Выбор

недостающих элементов таблицы. Счёт





10-11

Изменение признаков предметов по определённому правилу. Счёт







Отношения (4 ч)




12

Предметный смысл отношений «больше»,

«меньше», «столько же»






13

Применение отношений «больше», «меньше», «столько же»




14-15

Проверка усвоения школьниками смысла

отношений «больше», «меньше», «столько




Однозначные числа. Счёт. Цифры (14 ч)



16

Число и цифра 1. Различие понятий «число» и «цифра». Последовательность событий



17

Число и цифра 7. Разбиение на группы. Варианты выбора одного предмета



18

Число и цифра 4. Анализ рисунка. Замена предметов условными обозначениями. Коррекция ответов.



19

Число и цифра 6. Закономерность в изменении признаков предметов



20

Число и цифра 5. Разбиение фигур на две группы




21

Число и цифра 9. Выбор и коррекция ответов



22

Число и цифра 3. Самоконтроль




23

Число и цифра 2. Простейшие рассуждения. Варианты выбора



24

Число и цифра 8. Классификация



25

Запись ряда чисел при счёте предметов (отрезок натурального ряда чисел)




26-27

Предметный смысл правила построения ряда однозначных чисел. Присчитывание

и отсчитывание по одному предмету




28

Выявление закономерностей. Присчитывание и отсчитывание по одному предмету.

Число и цифра нуль




29

Счёт. Присчитывание и отсчитывание по одному предмету.




Точка. Прямая и кривая линии (2 ч)




30

Геометрические фигуры: точка, прямая и кривая линии. Линейка – инструмент для проведения прямых линий .



31

Замкнутые и незамкнутые кривые





Луч (3 ч)



32

Изображение луча. Обозначение буквой

начала луча




33

Построение лучей. Пересечение линий



34

Контрольная работа № 1





Отрезок. Длина отрезка (5 ч)




35

Построение отрезка. Выявление отрезков

на сложном чертеже.




II четверть (28 часов)





Длина отрезка. Продолжение (4 часа)



36

Сравнение длин отрезков с помощью циркуля




37

Моделирование отношений с помощью отрезков



38

Построение отрезков на луче. Сравнение длин отрезков с помощью мерок



39

Знакомство с понятием «сантиметр».




Числовой луч (2 ч)



40

Изображение числового луча




41

Сравнение длин отрезков с помощью числового луча





Неравенства (3 ч)




42

Числовые неравенства, их запись. Знаки

«больше», «меньше»



43

Сравнение однозначных чисел. Числовой

луч как средство самоконтроля



44

Запись числовых неравенств по данному условию





Сложение. Переместительное свойство

сложения (18 ч)




45

Предметный смысл сложения. Знакомство с терминологией: выражение, равенство, названия компонентов и результата действия. Изображение равенств на числовом луче.



46

Изображений равенств на числовом луче




47

Переместительное свойство сложения. Состав чисел 4 и 6. Классификация предметов.




48

Переместительное свойство сложения. Соотнесение предметных, графических и символических моделей




49

Контрольная работа № 2




50

Состав числа 6. Установка на запоминание




51

Состав числа 5. Преобразование графической модели в символическую




52

Состав числа 5. Установка на запоминание. Неравенства




53

Состав числа 8. Классификация предметов



54

Состав числа 8. Установка на запоминание



55

Состав числа 7. Сложение длин отрезков



56

Состав числа 7. Установка на запоминание. Запись выражений по определённому правилу




57

Состав числа 9. Установка на запоминание. Преобразование символической модели

в графическую




58

Формирование табличных навыков сложения



59

Формирование табличных навыков сложения



60

Проверка усвоения табличных навыков сложения




61

Проверка табличных навыков сложения. Навыки самоконтроля и самооценки




62

Контрольная работа № 3





Вычитание (4 ч). Математика. Часть 2



63

Предметный смысл вычитания. Знакомство с названиями компонентов и результата действия вычитания



64

Изображение вычитания на числовом луче. Сумма длин отрезков




65

Взаимосвязь компонентов и результатов действий сложения и вычитания



66

Взаимосвязь компонентов и результатов действий сложения и вычитания




III четверть (36 часов)




Целое и части (7 ч). Математика. Часть 2



67

Представление о целом предмете и его частях.



68

Взаимосвязь сложения и вычитания



69

Табличные случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания




70

Табличные случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания



71

Преобразование неверных равенств в неравенства



72

Изображение с помощью отрезков. Целое и части



73

Изображение с помощью отрезков взаимосвязи компонентов и результатов действий сложения и вычитания





Отношения (больше на..., меньше на..., увеличить на..., уменьшить на...) (6 ч)



74

Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки



75

Возрастание и убывание числового ряда. Выявление закономерностей



76

Замена вербальной модели предметной. Табличные навыки. Действия сложения и вычитания с числом нуль



77

Закономерность в изменении числовых выражений. Построение отрезков по данным условиям



78

Предметные и графические модели как средство самоконтроля



79

Контрольная работа № 4




Отношения (на сколько больше? на сколько меньше?) (4 ч)



80

Предметный смысл разностного сравнения. Табличные навыки



81

Вычитание отрезков с помощью циркуля. Преобразование предметной или графической модели в символическую



82

Запись равенств, соответствующих предметной и графической моделям



83

Построение суммы и разности отрезков

Замена предметной модели символической





Двузначные числа. Названия и запись (6 ч)



84

Наименьшее двузначное число. Счётная единица «десяток».



85

Состав числа 10



86

Разряд единиц, разряд десятков. Названия десятков. Предметные модели одного десятка и одной единицы. Табличные навыки



87

Запись и чтение двузначных чисел. Табличные навыки



88

Чтение и запись двузначных чисел. Табличные навыки



89

Запись и чтение двузначных чисел.

Табличные навыки




Двузначные числа. Сложение. Вычитание

(13 ч)



90

Сложение круглых десятков. Предметные и символические модели



91

Вычитание круглых десятков. Предметные и символические модели



92

Контрольная работа № 5



93

Последовательность выражений и чисел, составленных по определённому правилу. Табличные навыки



94

Сложение и вычитание десятков




95

Разрядные слагаемые. Выбор выражений, соответствующих предметной модели.

Сложение и вычитание десятков



96

Сравнение двузначных чисел и выражений. Разрядные слагаемые



97

Сложение двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд




98

Сложение двузначных чисел, одно из которых круглое число



99

Проверка знаний



100

Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд



101

Вычитание из двузначного числа круглых десятков



102

Вычитание из двузначного числа круглых десятков




Ломаная (3 ч)



103

Знакомство с ломаной линией и её элементами. Звенья, вершины ломанной.Построение ломаных линий по данным условиям



104

Замкнутая и незамкнутая ломаные. Сравнение длин ломаных



105

Закрепление пройденного.




Длина. Сравнение. Измерение (19 ч)



106

Знакомство с единицами длины - 1 мм, 1 дм.



107

Измерение длин отрезков с помощью линейки. Сравнение длин отрезков.



108

Соотношение единиц длины. Состав числа 10



109

Сумма и разность длин отрезков. Сравнение длин отрезков



110

Сравнение длин отрезков и реальных предметов



111

Измерение длин отрезков, их сравнение,

сложение, вычитание. Неравенства



112-113

Табличные навыки. Построение ряда чисел по определённому правилу (закономерности). Увеличение и уменьшение длин

отрезков



114

Построение отрезков заданной длины. Сравнение длин отрезков. Составление выражений по правилу



115

Действия с величинами (длина). Выявление правила построения ряда чисел и его продолжение. Вычислительные умения и навыки



116

Предметная модель ситуации. Сумма и разность длин отрезков, их построение.

Вычислительные умения и навыки



117

Сравнение выражений. Вычислительные умения и навыки



118

Предметная и графическая модели ситуации. Запись ряда чисел по правилу ( закономерности)



119

Соотнесение предметной и вербальной моделей. Вычислительные умения и навыки



120

Введение термина «схема». Изображение и чтение схемы



121

Моделирование отношений с помощью отрезков. Моделирование выражений на схеме



122

Анализ и пояснение схемы



123

Соотнесение вербальной и схематической моделей



124

Контрольная работа № 6





Масса. Сравнение. Измерение (5 ч)



125

Формирование представлений о массе. Единица массы килограмм



126

Масса предметов. Замена вербальной модели предметной



127

Моделирование отношений. Логические задачи. Закономерность записи величин в ряду



128

Моделирование числовых выражений с помощью отрезков



129

Контрольная работа № 7



130-132

Проверь себя, чему ты научился в первом классе.( 3 часа) Перелистаем учебник.











8


Общая информация

Номер материала: ДБ-161126

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.